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Eléments de correction fiche

méthode 1 sur les statistiques


en SES
TOUJOURS ANALYSER DU GENERAL AU PARTICULIER
NIVEAU ET RYTHME
LIRE UN TABLEAU SIMPLE OU A DOUBLE ENTREE
Exercice 1:
LIRE UN TABLEAU SIMPLE OU A DOUBLE ENTREE
Exercice 1:
1. Unité : le pourcentage (annuel)
LIRE UN TABLEAU SIMPLE OU A DOUBLE ENTREE
Exercice 1:
1. Unité : le pourcentage (annuel)
2. Variable étudiée: Le PIB
LIRE UN TABLEAU SIMPLE OU A DOUBLE ENTREE
Exercice 1:
1. Unité : le pourcentage (annuel)
2. Variable étudiée: Le PIB
3. 2,9 :
LIRE UN TABLEAU SIMPLE OU A DOUBLE ENTREE
Exercice 1:
1. Unité : le pourcentage (annuel)
2. Variable étudiée: Le PIB
3. 2,9 : Selon les chiffres de l’économie, document publié par
Alternatives Economiques en 2019, le PIB des Etats-Unis a
augmenté de 2,9% en 2018 par rapport à 2017.
LIRE UN TABLEAU SIMPLE OU A DOUBLE ENTREE
Exercice 1:
1. Unité : le pourcentage (annuel)
2. Variable étudiée: Le PIB
3. 2,9 : Selon les chiffres de l’économie, document publié par
Alternatives Economiques en 2019, le PIB des Etats-Unis a
augmenté de 2,9% en 2018 par rapport à 2017.
4. Deux possibilités de classement:
• Par zone géographique
• Par taux de croissance annuel du PIB (ordre croissant ou décroissant)
LIRE UN TABLEAU SIMPLE OU A DOUBLE ENTREE
Exercice 2:
LIRE UN TABLEAU SIMPLE OU A DOUBLE ENTREE
Exercice 2:
1. Unité: pourcentages de jeunes sortis de formation initiale en 2013,
selon le niveau de diplôme et la durée totale du chômage durant les
trois premières années de la vie active
LIRE UN TABLEAU SIMPLE OU A DOUBLE ENTREE
Exercice 2:
1. Unité: pourcentages de jeunes sortis de formation initiale en 2013,
selon le niveau de diplôme et la durée totale du chômage durant les
trois premières années de la vie active
2. Selon les données de l’INSEE publiées en 2017, en France, 23% des
jeunes sortis de formation initiale en 2013 sans aucun diplôme ne
connaissent pas du tout de chômage durant les trois premières années
de leur vie active.
LIRE UN TABLEAU SIMPLE OU A DOUBLE ENTREE
Exercice 2:
1. Unité: pourcentages de jeunes sortis de formation initiale en 2013,
selon le niveau de diplôme et la durée totale du chômage durant les
trois premières années de la vie active
2. Selon les données de l’INSEE publiées en 2017, en France, 23% des
jeunes sortis de formation initiale en 2013 sans aucun diplôme ne
connaissent pas du tout de chômage durant les trois premières années
de leur vie active.
A l’inverse, 53% des jeunes sortis de formation initiale en 2013 sans aucun
diplôme connaissent plus d’un an de chômage durant les trois premières
années de leur vie active.
LIRE UN TABLEAU SIMPLE OU A DOUBLE ENTREE
Exercice 2:
1. Unité: pourcentages de jeunes sortis de formation initiale en 2013, selon le niveau
de diplôme et la durée totale du chômage durant les trois premières années de la
vie active
2. Selon les données de l’INSEE publiées en 2017, en France, 23% des jeunes sortis de
formation initiale en 2013 sans aucun diplôme ne connaissent pas du tout de
chômage durant les trois premières années de leur vie active.
A l’inverse, 53% des jeunes sortis de formation initiale en 2013 sans aucun diplôme
connaissent plus d’un an de chômage durant les trois premières années de leur vie
active.
3. Ce document nous montre l’inégale expérience du chômage selon le niveau de
diplôme:
• Les diplômes d’un bac +2/3 dans le secteur santé/social et les diplômés d’un doctorat sont ceux qui
sont le plus préservés du chômage durant les trois premières années de leur vie active
• Les non-diplômés sont ceux qui connaissent le plus un chômage de longue durée durant les trois
premières années de leur vie active
• Quel que soit le niveau d’étude, le diplôme n‘est pas un rempart infaillible contre le chômage
LIRE UN TABLEAU SIMPLE OU A DOUBLE ENTREE
Exercice 2:
4.
LIRE UN DIAGRAMME DE REPARTITION
Exercice 3:
LIRE UN DIAGRAMME DE REPARTITION
Exercice 3:
1. Le document présenté est un diagramme circulaire publié par
l’INSEE en 2016 dans un rapport intitulé « Les entreprises en France ».
Il présente la part de chaque secteur économique (construction,
commerce …) dans le total des entreprises crées en 2015.
LIRE UN DIAGRAMME DE REPARTITION
Exercice 3:
1. Le document présenté est un diagramme circulaire publié par
l’INSEE en 2016 dans un rapport intitulé « Les entreprises en France ».
Il présente la part de chaque secteur économique (construction,
commerce …) dans le total des entreprises crées en 2015.
2. Unité: le pourcentage d’entreprises crées
LIRE UN DIAGRAMME DE REPARTITION
Exercice 3:
1. Le document présenté est un diagramme circulaire publié par
l’INSEE en 2016 dans un rapport intitulé « Les entreprises en France ».
Il présente la part de chaque secteur économique (construction,
commerce …) dans le total des entreprises créées en 2015.
2. Unité: le pourcentage d’entreprises créées
3. Selon l’INSEE en France en 2016, 12% des entreprises créées en 2015
l’ont été dans le secteur de la construction.
LIRE UN DIAGRAMME DE REPARTITION
Exercice 3:
1. Le document présenté est un diagramme circulaire publié par
l’INSEE en 2016 dans un rapport intitulé « Les entreprises en France ».
Il présente la part de chaque secteur économique (construction,
commerce …) dans le total des entreprises crées en 2015.
2. Unité: le pourcentage d’entreprises crées
3. Selon l’INSEE en France en 2016, 12% des entreprises créées en 2015
l’ont été dans le secteur de la construction.
4. Le secteur ayant apporté le plus d’entreprises nouvelles est le
secteur « commerce, transports et entreposages » et le secteur en
ayant apporté le moins est le secteur « autres activités de services aux
ménages ».
LIRE UN DIAGRAMME DE REPARTITION
Exercice 4:
LIRE UN DIAGRAMME DE REPARTITION
Exercice 4:
1. Le document proposé est un diagramme en bâtons, publié par
l’INSEE en 2016 extrait d’un rapport intitulé « Les entreprises en
France ». Il présente la part des femmes et des hommes parmi les
micro-entrepreneurs en 2015, selon le secteur d’activité.
LIRE UN DIAGRAMME DE REPARTITION
Exercice 4:
1. Le document proposé est un diagramme en bâtons, publié par
l’INSEE en 2016 extrait d’un rapport intitulé « Les entreprises en
France ». Il présente la part des femmes et des hommes parmi les
micro-entrepreneurs en 2015, selon le secteur d’activité.
2. Unité: pourcentage de microentreprises par secteur d’activité
LIRE UN DIAGRAMME DE REPARTITION
Exercice 4:
1. Le document proposé est un diagramme en bâtons, publié par
l’INSEE en 2016 extrait d’un rapport intitulé « Les entreprises en
France ». Il présente la part des femmes et des hommes parmi les
micro-entrepreneurs en 2015, selon le secteur d’activité.
2. Unité: pourcentage de microentreprises par secteur d’activité
3. Selon l’INSEE, en France, en 2015, plus de 15,5% des micro-
entrepreneurs sont des hommes dans le secteur des activités
spécialisées, scientifiques, techniques et de soutien aux entreprises.
LIRE UN DIAGRAMME DE REPARTITION
Exercice 4:
1. Le document proposé est un diagramme en bâtons, publié par l’INSEE en
2016 extrait d’un rapport intitulé « Les entreprises en France ». Il présente la
part des femmes et des hommes parmi les micro-entrepreneurs en 2015,
selon le secteur d’activité.
2. Unité: pourcentage de microentreprises par secteur d’activité
3. Selon l’INSEE, en France, en 2015, plus de 15,5% des micro-entrepreneurs
sont des hommes dans le secteur des activités spécialisées, scientifiques,
techniques et de soutien aux entreprises.
4. Ce document nous montre:
• La répartition des microentreprises selon les secteurs: le secteur qui en concentre le plus
est le secteur « activités spécialisées », le secteur qui en concentre le moins est le secteur
« hébergement et restauration »
• La répartition des femmes et des hommes parmi les micro-entrepreneurs selon le secteur
d’activité: sauf deux secteurs (d’enseignement, santé humaine et action sociale, et autres
activités de services aux ménages), les microentrepriseneurs sont majoritairement des
hommes
LIRE ET INTERPRETER UN DIAGRAMME D’EVOLUTION
Exercice 5:
LIRE ET INTERPRETER UN DIAGRAMME D’EVOLUTION
Exercice 5:
1. Ce document présenté est un diagramme en courbe, publié par la
Banque mondiale et l’OCDE en 2018, il présente l’évolution du PIB
français en dollars, entre 2002 et 2017.
LIRE ET INTERPRETER UN DIAGRAMME D’EVOLUTION
Exercice 5:
1. Ce document présenté est un diagramme en courbe, publié par la
Banque mondiale et l’OCDE en 2018, il présente l’évolution du PIB
français en dollars, entre 2002 et 2017.
2. Selon la Banque Mondiale et l’OCDE, en 2017, le PIB français avait
une valeur de 2 583 milliards de dollars.
LIRE ET INTERPRETER UN DIAGRAMME D’EVOLUTION
Exercice 5:
1. Ce document présenté est un diagramme en courbe, publié par la
Banque mondiale et l’OCDE en 2018, il présente l’évolution du PIB
français en dollars, entre 2002 et 2017.
2. Selon la Banque Mondiale et l’OCDE, en 2017, le PIB français avait
une valeur de 2 583 milliards de dollars.
3. Entre 2002 et 2017, le PIB français a atteint son point le plus haut
en 2008: il valait alors 2 918 milliards de dollars. 2 phases 2002-
2008 augmentation importante & ensuite stagnation et fluctuations
de 2008 à 2017
LIRE ET INTERPRETER UN DIAGRAMME D’EVOLUTION
Exercice 5:
1. Ce document présenté est un diagramme en courbe, publié par la
Banque mondiale et l’OCDE en 2018, il présente l’évolution du PIB
français en dollars, entre 2002 et 2017.
2. Selon la Banque Mondiale et l’OCDE, en 2017, le PIB français avait une
valeur de 2 583 milliards de dollars.
3. Entre 2002 et 2017, le PIB français a atteint son point le plus haut en
2008: il valait alors 2 918 milliards de dollars. 2 phases 2002-2008
augmentation importante & ensuite stagnation et fluctuations de 2008 à
2017
Le PIB français semble connaitre une tendance à la hausse jusqu’en 2008, A
partir de cette date, le PIB semble stagner voire diminuer sur la période.
5. Bulle internet début 2000’ = croissance puis stagnation du fait de la crise
des subprimes
LIRE ET INTERPRETER UN DIAGRAMME D’EVOLUTION
Exercice 6:
LIRE ET INTERPRETER UN DIAGRAMME D’EVOLUTION
Exercice 6:
1. Le document présenté est un histogramme, présentant l’évolution
de la part des femmes parmi les candidats et parmi les élus lors des
élections législatives, en France, entre 1958 et 2017.
LIRE ET INTERPRETER UN DIAGRAMME D’EVOLUTION
Exercice 6:
1. Le document présenté est un histogramme, présentant l’évolution
de la part des femmes parmi les candidats et parmi les élus lors des
élections législatives, en France, entre 1958 et 2017.
2. Selon l’Observatoire des inégalités en 2017, les femmes
représentent 42,7% des candidats à l’élection législative et 38,7%
des élus à l’issue de ces élections.
LIRE ET INTERPRETER UN DIAGRAMME D’EVOLUTION
Exercice 6:
1. Le document présenté est un histogramme, présentant l’évolution
de la part des femmes parmi les candidats et parmi les élus lors des
élections législatives, en France, entre 1958 et 2017.
2. Selon l’Observatoire des inégalités en 2017, les femmes
représentent 42,7% des candidats à l’élection législative et 38,7%
des élus à l’issue de ces élections.
3. La tendance générale est à la hausse des femmes candidates et des
femmes élues lors de l’élection législative. Toutefois, la hausse est
plus marquée pour la part des femmes candidates à l’élection
législative.
LIRE ET INTERPRETER UN DIAGRAMME D’EVOLUTION
Exercice 6:
1. Le document présenté est un histogramme, présentant l’évolution de la part
des femmes parmi les candidats et parmi les élus lors des élections législatives,
en France, entre 1958 et 2017.
2. Selon l’Observatoire des inégalités en 2017, les femmes représentent 42,7%
des candidats à l’élection législative et 38,7% des élus à l’issue de ces élections.
3. La tendance générale est à la hausse des femmes candidates et des femmes
élues lors de l’élection législative. Toutefois, la hausse est plus marquée pour la
part des femmes candidates à l’élection législative.
4. Plusieurs pistes d’analyse sont possibles. Entre autres, la hausse de la part des
femmes candidates peut être reliée à une volonté des partis politiques de
représenter la parité (même si la loi sur la parité ne les y oblige pas
totalement)/ En revanche, la hausse plus modérée des élues parmi les députés
peut être reliée à la persistance des stéréotypes sexistes.

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