Nature du document : Niveau : 2 ACSC Période 2 : Le théâtre Durée de l’activité : 1h

Fiche pédagogique
Nom de l’enseignant : Compétence(s) : Comprendre et réaliser une pièce de théâtre
Lafhail Bouchta Projet : Produire et jouer une pièce de théâtre
Séquence 3 : Lire, produire et jouer le nœud de la pièce de théâtre
Activité : Langue et communication
Titre : Exprimer des sentiments Objectif(s) :
Outils pédagogiques : - Exprimer d’une manière appropriée un sentiment de peur, d’inquiétude ou de désarroi
Tableau, images, dessins, …
Manuel : Le Français au collège
Support : Textes page 123
Prérequis :
- Le verbe être au présent – Les adjectifs – Les verbes et les expressions de sentiments
Etapes de l’activité Questions
I. MISE EN 1. Le garçon dit : « j’ai peur, la nuit» Qu’indique l’expression soulignée dans la phrase ? un sentiment
SITUATION 2. Lequel ? la peur
3. l’objectif de la leçon : Exprimer d’une manière appropriée un sentiment de peur, d’inquiétude ou de
désarroi
II. OBSERVATION

1. De combien de textes s’agit-il ?

2. Quel en est le genre ?
3. Relevez quelques mots en gras :
4. Qu’indiquent ces expressions ?
III. Faire lire les 3 textes plusieurs fois :
CONSTRUCTION DE
SENS 1. Relevez le sentiment exprimé dans chaque support :
- le sentiment exprimé dans le support 1 est :
- le sentiment exprimé dans le support 2 est :
- le sentiment exprimé dans le support 3 est :

2. Indiquez la cause de chaque sentiment dans les 3 supports :

- la cause dans le support 1 est :
-la cause dans le support 2 est :
- la cause dans le support 3 est : l’attente
3. Précisez le moyen employé pour exprimer des sentiments dans chacun des 3 supports :
- le moyen utilisé dans le support 1 est :
- le moyen utilisé dans le support 2 est :
- le moyen utilisé dans le support 3 est :
IV.
CONCEPTUALI- La peur : est un sentiment qui accompagne une prise de conscience d’un danger/une menace (ex : j’ai peur)
SATION Le désarroi : c’est un trouble moral qui suit un malheur inattendu (ex : je suis perdu)
L’inquiétude : c’est un trouble causé par l’attente d’un événement malheureux ou d’un mal envisagé (ex :
je suis inquiet)

V.
APPROPRIATION Demander aux élèves de faire les exercices (Je m’entraîne) (Je réinvestis) page 124
VI. TRACES ECRITES Situation
Harpagon ayant le désarroi
de perdre son argent
Un élève a peur d’être refusé
parmi un groupe qui fera un
pique-nique
Une fille est en retard. Sa
maman s’inquiète
Enoncé
Au voleur ! A l’assassin ! je suis
perdu, je suis mort.
J’ai peur que mes amis refusent de
m’emmener au pique-nique.
Je suis vraiment inquiète. C’est
23h, notre fille est toujours
dehors.

Je retiens :

La peur : est un sentiment qui accompagne une prise de conscience d’un danger/une menace (ex : j’ai peur)
Le désarroi : c’est un trouble moral qui suit un malheur inattendu (ex : je suis perdu)
L’inquiétude : c’est un trouble causé par l’attente d’un événement malheureux ou d’un mal envisagé (ex :
je suis inquiet)