Compétences du socle – Attendus en fin de cycle 3

Compétences + Compétences - Tensi

ons
Domaine 1 Composante 1 : # S'exprimer à l'oral /Une meilleure expression #Lire et comprendre l'écrit+Etre
Les langages pour à l'oral capable de lire en intégralité et de
Comprendre, s'exprimer en
penser et manière autonome un livre adapté
utilisant la langue française à # Etre capable de réaliser les accords dans le à son âge /Lire et comprendre
communiquer l'oral et à l'écrit groupe nominal, d'accorder le verbe et son l'écrit, y compris les consignes
sujetainsi que l'attribut avec le sujet.
#Ecouter en maintenant son
# comprendre les énoncés oraux attention/écouter et comprendre

#Savoir répondre par une phrase complète ( #Recourir à l'écriture de manière

pratique du langage)
#Produire un texte avec une graphie plus
soignée et une mise en page adaptée. (Les
langages pour penser et communiquer)
autonome pour garder des traces
de ses lectures, pour réfléchir et
pour apprendre
#Ecrire, dans une langue
suffisamment maîtrisée, de
manière autonome, un texte d'une
à deux pages.
Ecrire et réagir à l'écrit (le
passage à l'écrit est toujours très
difficile pour les élèves sans
parler de la graphie)/Ecrire ;
Exploiter les ressources de la
langue - Réfléchir sur le système
linguistique / Savoir construire un
paragraphe cohérent (
introduction, portrait, conclusion,
suite de texte) ( pratique du
langage )/ Revoir et corriger son

Composante 2 :
Comprendre, s'exprimer en
utilisant une langue étrangère, et
le cas échéant, une langue
régionale
Composante 3 :
Comprendre, s’exprimer en
utilisant les langages
mathématiques, scientifiques et
lire et comprendre l'écrit
réagir et dialoguer
parler en continu (anglais?)
# Calculer avec des nombres entiers et des
nombres décimaux
# Utiliser les nombres entiers et décimaux (un
peu moins les fractions simple) X7
propre texte
# Participer à un projet d'écriture
collectif.
#Etre capable de réaliser les
accords dans le groupe nominal,
d'accorder le verbe et son sujet
ainsi que l'attribut avec le sujet.
# Vocabulaire restreint/Raisonner
pour trouver le sens de mots
inconnus en prenant appui sur la
morphologie, les réseaux de mots
et le contexte. (X2)
# Difficultés dans la
mémorisation (définitions,
poèmes...)
# s'exprimer à l'oral et
comprendre des énoncés oraux
écouter et comprendre
#Raisonner pour trouver le sens
de mots inconnus en prenant
appui sur la morphologie, les
réseaux de mots et le contexte.
# Calculer avec des nombres
entiers et des nombres décimaux
(multiplication)
 informatiques
# Calculer avec des nombres entiers et des
nombres décimaux.

Composante 4 : # Extraire et organiser des informations utiles

à la résolution d'un problème
Comprendre, s’exprimer en
utilisant les langages des arts et #S'exprimer par des activités physiques,
du corps sportives ou artistiques
Domaine 2 # Coopérer et réaliser des projets # trouver des solutions pur
Les méthodes et outils résoudre un problème de
pour apprendre # Savoir répondre à une question correctement compréhension,
( a appris son cours )
# Se constituer des outils de
travail personnel et mettre en
place des stratégies pour
comprendre et apprendre

#Utiliser l'écrit de manière

autonome pour réfléchir et pour
apprendre.
Domaine 3 # connaître les principes, valeurs et symboles #Maîtriser l'expression de sa
La formation de la de la République; percevoir les enjeux d'ordre sensibilité et de ses opinions,
personne et du citoyen moral d'une situation réelle ou fictive respecter celles des autres

#S'approprier et respecter les règles de son

établissement et participer à leur élaboration

# Dépasser des clichés et des stéréotypes

Domaine 4 # Appliquer les consignes, respecter les règles # Résoudre des problèmes
Les systèmes naturels relatives à la sécurité et au respect de la simples
et les systèmes personne et de l'environnement
techniques # Appliquer les consignes,
respecter les règles relatives à la
sécurité et au respect de la
personne et de l'environnement
Domaine 5 # Analyser et comprendre les organisations # : Situer et se situer dans le
Les représentations du humaines et les représentations du monde temps et l'espace
monde et de l'activité #Savoir repérer les temps et
humaine modes verbaux ( Domaine 5 )