‫املـركز الـوطين للتقويم واالمتحانـات‬

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‫‪. 1/4‬‬ ‫المركز الوطني للتقويم واالمتحانات‬

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 ‫وزن المجال الفرعي‬
‫المجاالت الرئيسية‬ ‫المجاالت الفرعية‬ ‫تفصيل المجاالت الفرعية‬
)%(
 Champ de la didactique :
- Pédagogie et didactique.
- Domaines d’investigation de la didactique.
- Place et champs de la didactique dans les
sciences de l’éducation.
- Préoccupations de la didactique de la discipline.
- Tendances didactiques actuelles relatives à la
discipline.

Sous-domaine 1 :  Concepts didactiques :

Domaine : - Contrat didactique.
Champ de la didactique 25%
didactique - Niveau de formulation d’un concept.
et concepts de base
- Trame conceptuelle.
- Représentation/conception.
- Objectif-obstacle.
- Situation didactique.
- Situations- problèmes.
- Conflit sociocognitif.
- Modèle didactique.
- Transposition didactique.
- Triangle didactique.

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 ‫وزن المجال الفرعي‬
‫المجاالت الرئيسية‬ ‫المجاالت الفرعية‬ ‫تفصيل المجاالت الفرعية‬
)%(
Sous-domaine 2 :
 Curriculum :
Curriculum
- Notion de curriculum.
et ressources didactiques
- Déterminants du curriculum de la discipline.
Domaine :
didactique  Ressources didactiques : 20%
- Différents types de ressources didactiques.
- Outils didactiques spécifiques à la discipline.
- Usages pédagogiques des TIC.

 Concepts clés de la PPO :

- Finalité. But. Intention. Objectif spécifique.
Objectif général.

Domaine : Sous-domaine 1 :  Fondements de la PPO :

Approches Pédagogie par objectifs - Caractéristiques et principes de la PPO. 10%
et démarches (PPO) - Types de taxonomie.
- Formulation des objectifs.
- Critère d’évaluation et indicateurs de réussite.
- Cadre méthodologique de la mise en œuvre.
- Intérêts et limites de la PPO.

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 ‫وزن المجال الفرعي‬
‫المجاالت الرئيسية‬ ‫المجاالت الفرعية‬ ‫تفصيل المجاالت الفرعية‬
)%(
 Concepts clés de l’APC :
- Compétence, capacité, habileté, contenu
disciplinaire.
- Savoir, savoir-faire, savoir être.
- Situation-problème.
 Fondements de l’APC :
Sous-domaine 2 : - Approche par compétence et théories de
Approche par compétences l’apprentissage. 25%
(APC) - Compétences disciplinaires et compétences
transversales.
Domaine :
- Différentes déclinaisons de l’APC
Approches (interdisciplinarité, intégration des acquis).
et démarches - Approches inclusives et approches exclusives.
- Différences entre la PPO et l’APC.
- Cadre méthodologique de la mise en œuvre.

 Apprentissage actif :
- Notions fondamentales et intérêts.
Sous-domaine 3 : - Différentes démarches favorisant l’apprentissage
actif. 20%
Apprentissage actif
- Démarche d’investigation : repères théoriques,
méthodologie de la mise en œuvre.

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