Académie rég. Sous massa Enseignant : elalaoui mohamed.

Rapport d’évaluation
Direction provinciale de taroudante 2021 - 2022
College adouar diagnostique
Dans le cadre de la mise en œuvre des dispositions de l’arrêté ministériel relatif à l’organisation de l’année scolaire 2021 –
2022 et dans le but de mettre en place un état des lieux qui reflète la situation réelle de mes classes, j’ai entamé un ’évaluation
diagnostique au profit de mes apprenants sans distinction aucune en vue de mesurer leurs points forts, leurs défaillances et les
points à améliorer pour entreprendre une année scolaire sur un socle de la réussite.
L’évaluation diagnostique était basée sur :
Connaître les apprenants masculins et féminins qui ont besoin de reconstruire des concepts mathématiques spécifiques aux niveaux
inférieurs. (programme l'année dernière et avant)
Les résultats des apprenants en mathématique:

Les classes III1 III2 III3 II2

Les élèves qui ont obtenus la moyenne

Le pourcentage
Les élèves qui n’ont pas obtenus la moyenne
Le pourcentage
Les garçons ayant obtenus la moyenne
Le pourcentage
Les filles ayant obtenues la moyenne
Le pourcentage

Outils de mesure utilisés : Questions à choix multiples (QCM) et questions ouvertes.

Stratégie de remédiation
 Développer des exercices à différents niveaux de compétence pour convenir à chaque groupe d'étudiants
 Donner des exercices appropriés aux personnes concernées pour les compléter à la maison
 Conseiller les élèves a commencé de faire des exercices faciles.
Les recommandations et les propositions
 Mettre à la disposition de l’élève toutes les moyens nécessaires pour l’acquisition et de recherche à titre
d’exemple le travail en groupe et la recherche sur l internet.
 La participation des parents dans l’opération enseignement/apprentissage est obligatoire.
 Faciliter les procédures de présenter le cours en mathématique.
 La mise en place des psychologues pour porter l’aide aux professeurs.

Professeur Mr le directeur Mr l’Inspecteur