Compte-rendu de réunion

Une réunion avec Mme l’inspectrice a eu lieu le mercredi 14 septembre 2022 au siège de
l’inspection régionale à l’occasion de la rentrée scolaire 2022/2023.

Lors de cette réunion, Mme l’inspectrice a traité des points suivants :

1) L’évaluation diagnostique :
Elle devrait porter sur les quatre compétences à savoir la réception de l’oral / de l’écrit et la
production de l’oral / de l’écrit. De même, elle vise l’évaluation des acquis relatifs à la classe
précédente. Une note chiffrée devrait être attribuée aux copies des élèves pour permettre une
meilleure lisibilité et un suivi de l’évolution des élèves au cours de l’année.

2) La mise à niveau :

Elle s’étale officiellement jusqu’au 24 septembre 2022. Sa fonction principale est de développer
les compétences fondamentales notamment pour les élèves en difficultés afin de garantir une
certaine équité entre zones rurales/urbaines et garçons/filles. Pour motiver les apprenants,
l’enseignant est appelé à varier les outils / les supports / les espaces pédagogiques.

3) Les contrôles continus :

Afin d’éviter les mauvaises surprises, l’enseignant devrait programmer un premier contrôle
immédiatement après la période de mise à niveau et de consolidation des acquis, c’est-à-dire en fin
septembre. Les contrôles 2/3/4 pourraient avoir lieu comme suit :

Contrôle n°2 : fin octobre

Contrôle n°3 : novembre

Contrôle n°4 : décembre

Enfin, la cinquième note relative aux activités intégrées est répartie également sur l’entretien du
cahier, la discipline, la participation et les travaux hors-classe.

4) Les documents pédagogiques :

Mme l’inspectrice a insisté sur leur indispensabilité et concernent :

1. Le cahier de textes
2. Le projet pédagogique
3. Le cahier journal ou le carnet de bord
4. La fiche pédagogique
5. La liste des élèves
6. Les cahiers des élèves
7. Les feuilles de notes (au moins manuscrites)
8. Les copies des élèves à rendre à l’administration après le compte -rendu

5) Les comptes-rendus des contrôles :

Il ne s’agit pas seulement de livrer les réponses aux questions, mais aussi de souligner les
difficultés rencontrées par les élèves afin que ces derniers en prennent conscience et tentent de les
éviter dans l’avenir.