Cours de base - Introduction à la linguistique française (type B) - SoSe 2017 - Vera Scholvin

Phonétique et phonologie
Fiche d'exercice 2

Tâche 1
 Quels sont les termes qui vont ensemble ?

Apex Trachée pharyngé

Velum Suppositoire alvéolaire
Larynx palais dur glottal
Pharynx Digue dentaire dorsal
Velum Pointe de la langue velar
Uvula Égorgeur dentaire
Alvéoles Gorge palatal
Palatum Sillon vocal/lèvres vocales labial
Glotte palais souple uvulaire
Epiglotte Dos de la langue
Dorsum Dents
Voile du palais
Larynx
Lèvres

Tâche 2
 Énumérez tous les sons qui appartiennent aux classes de sons suivantes.
 N'oubliez pas de mettre les sons entre crochets.
 Tenez également compte des allophones, et pas seulement des phonèmes.

Exemple
Enumérez toutes les voyelles aiguës qui existent en français (standard).

[u], [i], [y]

Tâches
a)Enumérez toutes les voyelles moyennes qui existent en français (standard).

b)Énumérez toutes les voyelles arrondies qui existent en français (standard).

c)Énumérez toutes les consonnes latérales qui existent en français (standard).

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d)Enumérez toutes les consonnes vélaires qui existent en français (standard).

e) Énumérez tous les sonorants qui existent en français (standard).

f) Énumérez toutes les fricatives voisées qui existent en français (standard).

g) Énumérez toutes les consonnes nasales qui existent en français (standard).

Tâche 3
 Pour chaque son, indiquez une paire minimale qui montre que ce son a une fonction de
différenciation de sens en français.
 La paire minimale peut être choisie de manière à ce que ce son contraste avec un autre
au début, au milieu ou à la fin du mot.

Exemple
Selon Paire minimale
[p] Panne - Sapin

Tâches
Selon Paire minimale

a) [m] ____________________________________________________

b) [g] ____________________________________________________

c) [u] ____________________________________________________

d) [h] ____________________________________________________

e) [s] ____________________________________________________

f)[ʃ] ____________________________________________________

Tâche 4
 Pour chaque son, indiquez une paire minimale qui montre que ce son a une fonction de
différenciation de sens en français (standard).
 La paire minimale peut être choisie de manière à ce que ce son contraste avec un autre
au début, au milieu ou à la fin du mot.

Exemple
Selon Paire minimale
[p] poux 'puce' - doux 'mou
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Selon Paire minimale

a) [m] ____________________________________________________

b)[ʃ] ____________________________________________________

c) [a] ____________________________________________________

d) [ø] ____________________________________________________

e) [k] ____________________________________________________

f)[ɲ] ____________________________________________________

Tâche 5
 Dessinez les structures syllabiques des mots français suivants.
 Marquez pour chaque syllabe si elle est ouverte ou fermée.

a) convaincu [kɔ̃vɛ̃ky] 'convaincu'

[ kɔ̃vɛ̃ky]

b) système [sistɛm] 'système

[s istɛm ]

c) aboutissement [abutismɑ̃] 'sortie, fin

[ abut ismɑ̃]

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