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NOM ............................................ PRÉNOM ............................................ CLASSE ............................... DATE ..........................

COMPRÉHENSION ÉCRITE

Comment les robots vont encore tout chambouler

L’intelligence artificielle est une révolution sans précédent depuis la machine à vapeur.
C’est la deuxième lame de fond du grand bouleversement en cours, une mutation qui va là
encore modifier radicalement le capitalisme, notre façon de travailler, et même de vivre. Erik
Brynjolfson et Andrew McAfee, les patrons du Center for Digital Business du Massachusetts Institute
of Technology, racontent dans leur livre Le deuxième âge de la machine (Odile Jacob) – le premier
étant celui de la machine à vapeur – comment la révolution technologique en cours va tout faire
chavirer. Ils nous emmènent dans les laboratoires ultra-secrets de la Silicon Valley, au volant
d’une voiture autonome, nous racontent comment les robots vont remplacer l’homme pour à peu
près tout et imaginent l’économie du monde d’après. Aussi fascinant que dérangeant.
La fin du travail
L’élément qui va sans doute le plus changer, non sans présenter d’ailleurs un certain nombre
de problèmes, n’a pas encore été mentionné : aujourd’hui, dans les économies capitalistes,
Unités 3/4
Test de bilan

TESTS

la plupart des individus acquièrent de l’argent pour consommer en vendant leur travail à
l’économie. Nous sommes pour la plupart d’entre nous des travailleurs, pas des propriétaires
de capital. Si nos hypothèses sur le développement de la pensée androïde sont correctes, cet
échange ancestral devrait pourtant être de moins en moins viable avec le temps. Compte tenu
de la place croissante prise par le travail numérique, compte tenu des compétences et de la
puissance en augmentation constante des ordinateurs et des réseaux, les chefs d’entreprise
voudront de moins en moins payer des salaires permettant aux salariés de maintenir le
niveau de vie auquel ils sont habitués. Quand cela arrivera, ces salariés resteront sans emploi.
C’est une mauvaise nouvelle, car un niveau élevé de chômage signifie une faible demande de
consommation et un ralentissement de la croissance. Cette faiblesse de la demande risque
à son tour de provoquer une dégradation supplémentaire des salaires, de l’emploi et de
l’investissement en capital humain et matériel. C’est le cercle vicieux.
Certains économistes redoutent le possible échec de ce type de capitalisme. Beaucoup
proposent une solution simple : donner aux gens de l’argent. Le moyen selon eux le plus
commode serait que l’État distribue une somme égale à chaque habitant chaque année, sans
essayer de savoir qui en a besoin ou s’il faut en donner plus à certains et moins à d’autres.
Ce « revenu de base », disent ses défenseurs, est relativement facile à gérer. Il préserve ce
qui marche dans le capitalisme et permet de répondre à une réalité problématique : certaines
personnes ne peuvent pas gagner leur vie en vendant leur travail. Le revenu de base garantit à
chacun un niveau de vie minimum. Si les gens veulent améliorer ce niveau de vie en travaillant,
en investissant, en créant une entreprise ou en se lançant dans toute autre activité capitaliste,
ils le pourront assurément ; mais, dans le cas contraire, ils seront toujours en mesure d’être
des consommateurs, car ils recevront tout de même de l’argent.
D’après Clément Lacombe, Le Point, 31/08/2015

1 Répondez aux questions. .../30

1. Quels sont les deux âges de la machine ? Par quoi sont-ils caractérisées ?
2. Pour quelles raisons peut-on parler de la fin du travail ?
3. Quelle est la conséquence la plus dangereuse du chômage ?
4. Expliquez le sens de l’expression cercle vicieux appliquée à ce contexte.
5. Quelle solution certains économistes proposent-ils ?
6. Cette solution décrétera-t-elle la fin du capitalisme ? Justifiez votre réponse.

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08777_Generation_B2_GP.indb 86 05/07/2017 16:07

NOM ............................................ PRÉNOM ............................................
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CLASSE ............................... DATE ..........................
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2 Expliquez le sens des expressions suivantes. .../12
1. une voiture autonome ...............................................................................................................
2. le travail numérique ...................................................................................................................
3. revenu de base .............................................................................................................................
4. niveau de vie minimum .............................................................................................................

PRODUCTION ÉCRITE

3 Connaissez-vous de nouveaux emplois basés sur l’innovation technologique ?

Auriez-vous une activité professionnelle novatrice et originale à proposer ?
Présentez-la dans un texte informatif en respectant les règles de
l’introduction, du développement et de la conclusion (200 mots). .../25

COMPRÉHENSION DE L’ORAL

4 Piste 02 Écoutez et répondez aux questions. .../18

1. Quel est le thème central de cet entretien ? ....................................................... (1 point)
2. Quels sont les effets de l’impesanteur :............................................................... (2 points)
a. sur son visage ? ....................................... b. sur son sommeil ?...................................
3. Il est très enthousiasmé par son expérience spatiale et s’exprime de manière

Test de bilan
superlative. Quels mots accentuent sa joie ? .................................................... (3 points)

Unités 3/4
4. Combien d’heures de sport doit-il faire par jour ? Pourquoi ?

TESTS
.............................................................................................................................................. (2 points)

5. Pourquoi aller sur Mars est plus compliqué qu’aller dans l’espace ?
.............................................................................................................................................. (2 points)

6. Expliquez la phrase « il a encaissé ça comme le super-héros qu’il est ».

.............................................................................................................................................. (2 points)

7. Comment se passe le jogging dans l’espace ? .................................................. (2 points)

8. La microgravité et l’apesanteur sont équivalentes. Vrai ou faux ?

Justifiez votre réponse. .............................................................................................. (2 points)

9. Pourquoi les astronautes pourraient devenir aveugles ? ............................... (2 points)

France Culture / ESA - European Space Agency

PRODUCTION ORALE

5 Lisez le texte suivant, dégagez-en le thème principal et exprimez votre

opinion sur le sujet en essayant de présenter les pour et les contre. .../15

Saviez-vous qu’en Suisse, un adulte sur six ne sait pas lire correctement ? Qu’un
tiers de la population est considéré comme « insuffisamment armé pour être à l’aise
dans la société moderne » ? Pour remettre en selle ces actifs, une toute jeune start-
up, « Y Generation Education » a développé un programme de formation en ligne
high-tech. Utilisant les propriétés de l’intelligence artificielle, le cursus s’adapte en
temps réel aux difficultés de chacun pour tricoter un cours sur mesure.
Étienne Tellier, News Agency, 24/09/2015

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