ANNEE 2023

INSPECTION DE L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE

DE LA 1ère CIRCONSCRIPTION

ECOLE : GS KOCH/CAPUCINES Date de la demande : 27/04/2023

EXPLOITATION PEDAGOGIQUE DE LA SORTIE

NB : Imprimé à utiliser dans le cadre d’une sortie accompagnée d’une demande de
subvention, d’une sortie avec nuitée ou d’une activité sportive nécessitant obligatoirement la
présence d’un intervenant.

Nom – Prénom de l’institutrice : STOUFF Aurore

Classe de : CE2b Effectif : 23

LIEU EXACT DE LA SORTIE : Dojo du Quartier Latin, Nouméa / P3

DOMAINE D’ACTIVITES/DISCIPLINE : Education physique et sportive EPS : Cycle judo

DATE COMPETENCES /OBJECTIFS ET/OU CONTENUS D’ENSEIGNEMENT

NB : Circulaire N°CS13-3700-384/DENC (2.2. Rôle de l’enseignant et 2.3. Rôle de l’intervenant extérieur).

Niveau : CE2

Portée éducative : Cette activité basée principalement sur la coopération ou l’opposition duelle ou collective, favorise le développement des
qualités motrices de l’enfant, la coordination, les comportements individuels et collectifs (maîtrise de soi, respect des autres et autonomie). Plus
largement, la découverte du judo permet également de partager une culture commune et participe à l’éducation à la santé et de la sécurité.

Domaines du socle : Education Physique et Sportive  Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel.
1. Développer sa motricité et construire un langage du corps
 Prendre conscience des différentes ressources à mobiliser pour agir avec son corps.

2.S’approprier seul ou à plusieurs, par la pratique, les méthodes et outils pour apprendre
 Apprendre par essai-erreur en utilisant les effets de son action.
 Apprendre à planifier son action avant de la réaliser.

3. Partager des règles, assumer des rôles et des responsabilités pour apprendre à vivre ensemble
 Élaborer, comprendre, respecter et faire respecter règles et règlements.
 Accepter et prendre en considération toutes les différences interindividuelles au sein d’un groupe.

4. Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique régulière

 Ne pas se mettre en danger par un engagement physique dont l’intensité excède ses qualités physiques.

5. S’approprier une culture physique sportive et artistique

 Découvrir la variété des activités et des spectacles sportifs.

Domaine : Education Physique et Sportive  Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel.

Attendus de fin de cycle :

Dans des situations aménagées et très variées,
- S’engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu.
- Contrôler son engagement moteur et affectif pour réussir des actions simples.
- Connaître le but du jeu.
- Reconnaître ses partenaires et ses adversaires.

Compétences et connaissances associées :

Rechercher le gain du jeu, de la rencontre.
Comprendre le but du jeu et orienter ses actions vers la cible.
Accepter l’opposition et la coopération.
S’adapter aux actions d’un adversaire.
Coordonner des actions motrices simples.
S’informer, prendre des repères pour agir seul ou avec les autres.
Respecter les règles essentielles de jeu et de sécurité.
Développer des attitudes sportives de fairplay.
 Objectifs :
Mises en train faisant appel à :
- des actions globales de déplacement : à 4 pattes, à genoux, en rampant...
- à des actions élémentaires de l'opposition
Mises en situation d’opposition :
- Dans un combat à 2, agir sur l’adversaire au sol pour
→Le contrôler
→L’obliger à le retourner sur le dos
→L’immobiliser
- Accepter de combattre et s’entrainer avec tous les enfants de la classe
- Accepter la victoire comme la défaite.
- Accepter la chute.
- Au travers du judo, acquérir des techniques de contrôle et de projection spécifiques à l’activité.
- Acquérir des connaissances dans les immobilisations et retournements. Les nommer (noms japonais)
Entrer dans une culture Judo :
- Connaitre et nommer l’environnement Judo (dojo, tatami, judogi...)
- Prêter Attention aux évènements qui entourent « l’enfant » (travailler au milieu des autres sans les blesser, ni les subir.)
- Se conduire dans un groupe en fonction de règles et de codes que l’on connait que l’on comprend, que l’on applique et que l’on fait respecter :
Règle d’or judo « ne pas faire mal », Rituel judo (salut et signification), Tori responsable de Uke, Respect des lieux de pratique
- Coopérer, adopter des attitudes d’écoute, de tolérance et de respect des autres, Pouvoir expliquer au groupe un jeu, une technique...
- Connaître et assumer des rôles dans l’activité : Tori/Uke/ arbitre/organisateur.

Déroulement des séances :

1/ Habillage et rituel
2/ Echauffement à base des habiletés motrices fondamentales
3/ Technique
4/ Retour au calme et rituel

Avis de la (du) Directrice (teur) Avis de l'I.E.P

Favorable Défavorable Favorable Défavorable

Motif :
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Date et signature
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