CEG LE NOKOUE Année scolaire : 2019 2020

03 BP 0062 Classe : 1ère C

Tel : 21 70 00 92 Durée : 4 heures

Deuxième série des devoirs surveillés du deuxième semestre

Epreuve : P.C.T.
Compétences disciplinaires évaluées :
CD1 : Elaborer une explication d’un fait ou d’un phénomène de son environnement naturel
ou construit en mettant en œuvre les modes de raisonnement propres à la physique, la chimie
et la technologie.
CD2 : Exploiter la physique, la chimie et la démarche technologique dans la production,
l’utilisation et la réparation d’objets techniques.
CD3 : Apprécier l’apport de la physique, la chimie et de la technologie à la vie de l’homme.
Critère de perfectionnement : Communiquer de façon précise et appropriée.

I- CHIMIE ET TECHNOLOGIE
Contexte
Dans une revue scientifique, les apprenants d’une classe de première sont invités à
apprécier l’affirmation suivante : « le duralumin est un alliage à fort taux d’aluminium
contenant du magnésium et 4% de cuivre en masse ». Pour y parvenir, ils procèdent à
l’oxydation d’une masse 𝑚1 d’un échantillon de cet alliage par une solution d’acide
chlorhydrique. Ils obtiennent un mélange M contenant un résidu solide et un dégagement
gazeux. Ils exploitent le reste des informations de la revue pour renforcer leurs acquis.
Support
♣ Liste de quelques questions retrouvées dans la revue
Q1 : Identifier parmi les métaux (Zn ; Fe ; Pb ; Cu ; Ag ; Au) ceux qui sont attaqués par la
solution d’acide chlorhydrique.
Q2 : Dire ce qui se passe lorsqu’on introduit dans une solution de chlorure de l’or (Au3++3Cl-
) une lame de cuivre puis écrire l’équation bilan d’oxydoréduction.
Q3 : Ecrire l’équation - bilan de la réaction entre le zinc et la solution d’acide chlorhydrique
(H3O++Cl-) de volume Va = 100 cm3 et de concentration Ca = 0,1 mo/L puis préciser l’oxydant
et le réducteur.
♣ A propos de l’action d’une solution d’acide chlorhydrique sur un clou en fer.
Un clou en fer de masse 500 mg est plongé dans 50 mL d’une solution d’acide chlorhydrique
de concentration molaire 1 mol/L.
♣ A propos du duralumin
- Masse de l’échantillon : m1 = 1 g
- Volume du gaz dégagé : Vg = 1, 192 L
- Masse du résidu solide contenu dans le mélange M : m2 = 40 mg
- Concentration molaire de la solution d’acide chlorhydrique utilisé : Ca = 10−1 mol/L

Mg2+ Al3+ Zn2+ Fe2+ Pb2+ H3O+ Cu2+ Ag+ Au3+ Pouvoir oxydant
croissant

Mg Al Zn Fe Pb H2 Cu Ag Au

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Autres données : M(Zn) = 64 g/mol ; M(Al) = 27 g/mol ; M(Mg) = 24 g/mol
Produit ionique de l’eau : Ke = [H3O+][OH-]
A 25°C, Ke = 10-14.
Volume molaire : Vm = 22, 4 L/mol.
Tâche : Expliquer des faits et prendre position.
1.
1.1- Répondre aux questions Q1 ; Q2 et Q3 du support.
1.2- Expliquer pourquoi la solution d’acide chlorhydrique n’attaque pas le cuivre.
1.3- Déterminer la masse du zinc nécessaire pour faire réagir toute la quantité de la solution
acide de Q3.
2.
2.1- Interpréter la réaction entre la solution d’acide chlorhydrique et le clou en fer du point de
vue oxydoréduction.
2.2- Montrer que la réaction n’est pas stœchiométrique puis calculer le volume du gaz dégagé.
2.3- Calculer la concentration molaire de toutes les espèces ioniques présentes dans la solution
en fin de réaction.
3.
3.1- Donner, justification à l’appui, la nature du résidu solide retrouvé dans le mélange M.
- Ecrire les demi- équations d’oxydation et de réduction ainsi que l’équation – bilan des
réactions d’oxydoréduction ayant lieu au cours de la manipulation.
3.2- Prendre position par rapport à l’affirmation du contexte après avoir calculé les masses de
cuivre, de magnésium et d’aluminium contenus dans l’échantillon.
3.3- Déterminer le volume de la solution d’acide chlorhydrique nécessaire à l’oxydation ayant
conduit au mélange M.

II- PHYSIQUE ET TECHNOLOGIE

Contexte
Un professeur des P.C.T. a convié ses apprenants de classe première scientifique à une
séance de manipulation au cours de laquelle ils sont amenés à :
- tracer la caractéristique intensité – tension d’un électrolyseur afin de déterminer ses
grandeurs caractéristiques ;
- déterminer les intensités de courant électrique qui traversent deux moteurs M1 et M2
en réalisant le montage expérimental ;
- procéder au bilan énergétique dans un circuit électrique comportant un amplificateur
opérationnel.
Support
 Le montage réalisé pour le tracé de la caractéristique de l’électrolyseur est schématisé
ci – dessous.

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  Les valeurs de la tension U et de l’intensité I du courant électrique après réglages
sont consignées dans le tableau suivant :
U(V) 0 0,5 1 1,5 1,6 1,7 1,8 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5
I(A) 0 0 0 0 0,02 0,03 0,05 0,1 0,29 0,5 0,71 0,92 1,1 1,32
En abscisse: 1 cm pour 100 mA
 Echelles {
En ordonnée: 1cm pour 0,5 V
 Après avoir déterminé les grandeurs caractéristiques de l’électrolyseur, on le branche
aux bornes d’un générateur de f.é.m E = 4,5 V et de résistance interne r = 1,5 Ω
comme l’indique le schéma du montage 1.

(E’ ; r’)

A
K
(E ; r)

Montage 1
 Le montage expérimental réalisé par les apprenants pour la détermination des
intensités traversant les moteurs M1 et M2 est schématisé ci – dessous.

(E ; r)
E = 6 V ; r = 2 Ω ; E1 ’ = 2 V ; r 1 ’ = 2 Ω ; E2 ’ = 3 V ; r 2 ’ = 1 Ω
(E1’ ; r1’) On admet que les deux moteurs fonctionnent simultanément
I1
A M1 B
(E2’ ; r2’)
I2
M2
Montage expérimental

 Schéma expérimental du bilan énergétique

R2
 L’amplificateur opérationnel est parfait et
ses tensions de saturation sont
Vsat = ± 13 V.
R1
-  L’intensité maximale du courant de sortie
Is S est Is = 25 mA.
+
+  Le générateur utilisé est une source de
tension idéale de f.é.m E = 1,5 V.
Ru  R1 = 1 KΩ ; R2 = 6 KΩ ; R3 = 1 KΩ ;
R3 Ru = 10 KΩ.

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Tâche : Expliquer des faits.
1.
1.1- Tracer la caractéristique intensité – tension de l’électrolyseur.
1.2- Déterminer l’équation de la partie linéaire de cette caractéristique.
- En déduire :
 la valeur de la f.c.é.m E’ de l’électrolyseur ;
 la valeur de la résistance interne r’ de l’électrolyseur.
1.3- Déterminer dans le montage 1 :
 l’intensité I du courant électrique qui traverse l’électrolyseur
 la puissance électrique Pr qu’il reçoit
 la puissance thermique Pth dissipée par effet joule
 la puissance utile Pu que dispose l’électrolyseur.
2.
2.1- Exprimer la tension UAB en fonction de :
 E1’, r1’ et I1 d’une part
 E2’ r2’ et I2 d’autre part.
- En déduire une relation entre I1 et I2.
2.2- Trouver une nouvelle relation entre la tension UAB , la f.é.m E, la résistance interne r et
les intensités de courant I1 et I2.
- En déduire une seconde relation entre I1 et I2.
2.3- Déterminer :
 les valeurs des intensités I1 et I2.
 la valeur de la tension UAB.
 la valeur de l’énergie fournie par le générateur pendant une minute.
3.
3.1- Montrer que l’amplificateur opérationnel fonctionne en régime linéaire.
3.2- Déterminer la puissance électrique consommée par chaque conducteur ohmique ainsi
que la puissance Pg fournie par le générateur.
- Comparer Pg à la somme des puissances électriques consommées par les conducteurs
ohmiques puis interpréter.
3.3- Déterminer la valeur minimale de la résistance Ru.