Chapitre 1 Imparfait - passé simple : formes et valeurs

I- Imparfait de l'indicatif

Comment former l'imparfait de l'indicatif?

Les terminaisons de l'imparfait sont les mêmes pour tous les groupes:
-AIS
-AIS
-AIT
-IONS
-IEZ
-AIENT
Pour trouver le radical du verbe, on prend celui du verbe conjugué à la première personne du pluriel du
présent de l'indicatif.
EX: Prendre => prenons => pren-ons => pren-ais, ais, ait etc…
ATTENTION
● les verbes en -cer (placer, bercer etc.) prennent un "ç" à toutes les personnes sauf nous et vous. ex : je
plaçais
● les verbes en -ger (manger, ranger…) prennent un "e" après le "g" à toutes les personnes sauf "nous"
et "vous". ex : je mangeais
● les verbes en -ier, -yer, -gner conservent le -i- de la terminaison de l'imparfait à "nous" et "vous" afin de
le distinguer du présent de l'indicatif. ex : nous gagnions

Valeurs de l'imparfait
Tous les temps ont leur utilité dans le récit ; cette utilité s'appelle une valeur.
L'imparfait peut être utilisé dans quatre situations:
a) Arrière-plan
On raconte alors des actions secondaires, qui ne font pas avancer l'histoire ou bien, on décrit un décor, une
atmosphère, un personnage…
Ex : Il attendait sous la pluie (action de second plan) alors que l'horizon s'assombrissait davantage (description
du décor, de l'atmosphère).
b) Action inachevée
On raconte des actions qui ne sont pas encore terminées au moment de l'histoire.
Ex : La reine-mère régnait alors depuis plus de vingt ans.
c) Action répétée, habitude
On raconte des actions régulières, qui se répètent.
Ex: Elle déjeunait tous les matins d'un café et d'une tranche de pain beurré.
d) Actions simultanées (=qui ont lieu en même temps)
On raconte des actions qui se passent simultanément.
Ex : Il pétrissait la pâte et surveillait les baguettes au four en même temps.
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 II- Passé simple de l'indicatif
1. Formation

Au passé simple, les terminaisons varient en fonction du groupe :

1er GROUPE 2e GROUPE 3e GROUPE

Parler Finir Prendre Croire Venir

P1 parl-ai fin-is pr-is cr-us v-ins

P2 parl-as fin-is pr-is cr-us v-ins

P3 parl-a fin-it pr-it cr-ut v-int

P4 parl-âmes fin-îmes pr-îmes cr-ûmes v-înmes

P5 parl-âtes fin-îtes pr-îtes cr-ûtes v-întes

P6 parl-èrent fin-irent pr-irent cr-urent v-inrent

=> Attention aux verbes en -ger et en -cer ! ils prennent un -ç- ou un -e- à toutes les personnes sauf à
la P6.

2. Exceptions

➔ Être et Avoir se conjuguent ainsi au passé simple :

AVOIR ÊTRE

P1 eus fus

P2 eus fus

P3 eut fut

P4 eûmes fûmes

P5 eûtes fûtes

P6 eurent furent

➔ Certains verbes du 3e groupe en -re, en -ir et le verbe "voir" suivent le modèle de PRENDRE.
ex : prendre, écrire, voir...

➔ Les autres verbes du 3e groupe en -re, les verbes en -oir(e) et en -aitre suivent le modèle de CROIRE.
ex : vivre, résoudre, devoir, apparaître…

➔ "Tenir", "venir" et leurs composés (revenir, retenir, détenir, parvenir etc…) suivent le modèle de VENIR.

3. Valeurs
a) Actions de premier plan

On raconte des actions importantes, qui font avancer l'histoire.

ex : Soudain, une porte claqua et la poupée maléfique surgit.

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 b) Actions achevées

On évoque des actions délimitées dans le temps, terminées, qui ont eu lieu à un moment précis.
ex : Paul Gauguin mourut en 1903. / Elle régna pendant vingt ans.

c) Actions ponctuelles

On parle d'une action qui n'a eu lieu qu'une fois.

ex : Gustave Flaubert naquit en 1821.

d) Actions successives
On raconte des événements qui se succèdent.
ex : Nous nous habillâmes, sortîmes à la hâte, et rejoignîmes la gare aussi vite que possible.

Exercices

1. Conjuguez les verbes suivants à l'imparfait aux personnes indiquées.

Nager , P3 et P5

Gagner , P2 et P4

Aller , P1 et P6

Asseoir , P2 et P5

Finir , P3 et P4

2. Conjuguez au passé simple et aux personnes indiquées les verbes de la colonne de gauche.
Vous indiquerez le groupe auquel ils appartiennent.

VERBES CONJUGUÉS GROUPE

Vendre , P1 et P5

Danser , P3 et P6

Dormir , P2 et P4

Choisir , P1 et P5

Boire , P3 et P4

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 3. Conjuguez les verbes suivants au passé simple à la P3 ( il, elle, on) :

RETENIR

RESSENTIR

PARCOURIR

RECEVOIR

JOUER

ATTENDRE

ROMPRE

CONNAÎTRE