Travail à la maison : Etude d’une œuvre artistique de la Renaissance

Objectif : Etudier une œuvre d’art de la Renaissance pour faire une présentation orale de 4 min.
environ devant la classe (ou à rendre enregistrée sur l’ENT. Monlycée.net)

Consigne : Faire des recherches sur l’œuvre attribuée :

- Présentation (suivre l’exemple fait en classe sur l’Ecole d’Athènes)

- Description (composition (= plans, lignes directrices…), personnages, décor…)
- Analyse des éléments caractéristiques pour répondre à la question : En quoi cette œuvre est-
elle représentative de la Renaissance ?
Les éléments caractéristiques de la Renaissance peuvent être divers :
- Technique utilisée (matériaux, perspective, place des mathématiques…)
- Sujet traité (sujet nouveau ? un sujet « classique » dont la représentation est renouvelée ?)
- Place de l’homme, de l’Antiquité ?...

La présentation orale se fera sans texte rédigé. Il faudra utiliser seulement une fiche avec
quelques éléments de présentation (dates, principaux points traités…), à rendre après la
présentation : il est donc conseillé de vous entraîner.
Vous pouvez faire des recherches, mais elles ne sont pas indispensables, et votre travail doit
rester personnel, fondé sur l’observation du document, en répondant à la question posée.

Critères d’évaluation de l’oral :

Contenu Présentation précise /1

Description /1

Explication claire /2

Réponse à la question posée /2

Forme Parole claire /1

Distance par rapport aux notes /1

Voix/ posture/ rythme /2

 Liste des œuvres

Les époux Arnolfini, de Jan Van Eyck (1434)

Vierge à l’enfant et deux anges, de F. Lippi

(1465)
L’adoration des Mages, de Botticelli (1475)

Naissance de Vénus, de Botticelli (1484)

La Cène, de Vinci (1495-1498)

La mort de l’avare de Jérôme Bosch (1500)

David, de Michel-Ange (1501-1504)

Tondo Doni, de Michel-Ange (1506)

La vierge au chardonneret, de Raphaël (1506)

Les Ambassadeurs, de Holbein (1533)

Persée avec la tête de Méduse, de Cellini

(1554)
Jeux d’enfants, de Brueghel (1560)

Villa Rotonda, de Palladio (1567)

 Les artistes de la Renaissance
Compléter le texte ci-dessous à l’aide des mots: perspective, mécènes, Médicis,
scientifiques, sujets religieux, Antiquité, architecture, homme, huile, humanistes, papes,
Léonard de Vinci, toile, portraits, ateliers, François 1er

La Renaissance artistique s’affirme à partir du …… siècle en Europe. La nouvelle curiosité

intellectuelle des …. , la richesse tirée du commerce et de l’activité bancaire, les divisions
politiques de l’Europe (nombreux rois et princes, villes indépendantes, par exemple en Italie avec
Florence) créent des conditions favorables à la création artistique : les villes s’embellissent de
nouveaux monuments, l’intérêt pour l’art multiplie les collections privées qui se font concurrence.

 Le parcours des artistes

De nombreux ….. appellent auprès d’eux des artistes pour leur passer des commandes.
Parmi les mécènes célèbres on peut citer les …… à Florence, les …… à Rome, les ducs
de Bourgogne en Flandre ou le roi français … .

Les artistes se forment dans des … où ils s’initient à tous les métiers artistiques : dessin,
préparation des couleurs, encadrement des tableaux, mais beaucoup ont une formation plus
complète, notamment ….. , en lien avec le goût des humanistes pour l’étude. Par exemple,
….. … était ingénieur, anatomiste, architecte. Michel-Ange était urbaniste, ingénieur et
avait suivi un enseignement philosophique.

Leur vie dépend de leurs mécènes, qui changent au fil du temps. Par exemple Léonard de Vinci a été
successivement au service des Médicis à Florence, du duc de Milan, Ludovic Sforza, puis du roi de
France François Ier. Ces artistes sont désormais des personnalités reconnues, signant leurs œuvres,
réalisant des autoportraits.

 Leur travail

Sous l’influence des changements de l’époque et de l’humanisme, les sujets artistiques se

renouvellent, ainsi que la façon de traiter les sujets.

Les … restent omniprésents, mais traités d’une nouvelle façon, sous des traits plus
humains, intégrés dans des paysages qui rendent les scènes plus réelles. Le goût retrouvé pour
… se manifeste également par le choix de scènes et personnages mythologiques, de décors
antiques que l’on retrouve aussi dans l’ … (colonnades, coupoles). Les œuvres traitent
désormais de scènes diverses : … , scènes de la vie ordinaire, qui montrent l’intérêt pour
l’ …. de cette époque.

La Renaissance est aussi une période de modernisation technique dans la peinture. La ….

en est l’innovation majeure, et utilise les mathématiques. Les peintres utilisent désormais de la
peinture à …. , qui peut donner plus de brillance et des nuances à l’œuvre, travaillent
de plus en plus souvent sur des …. (au lieu de panneaux de bois).