= apprentissage social d'informations ou de comportements à partir
d'individus de la même espèce. Les transmissions verticales se font entre
individus de générations différentes, de parents à enfants par observation et
imitation. Cela contribue à la diversification des phénotypes car suite à des
modifications de comportement, les phénotypes se modifient, et se
transmettent aux générations suivantes d'une même lignée : ils s'enrichissent
de manière non héréditaire.
Exemple :
Les baleines à bosse du Golfe du Maine > Suite à la disparition des Harengs
dans leur milieu, ces baleine, pour se nourrir se sont mises à consommer des
Lançons, plus difficiles à capturer. De ce fait, certaines baleines ont adopté
une technique qui consiste à frapper la surface de l'eau avec leur queue pour
regrouper les poissons et pouvoir les attraper plus facilement. Comme ce
comportement s'est avéré efficace, il a ensuite été transmis à presque 40% de
la population de baleines du Golfe qui ont appris le technique en observant
des individus proches (parents notamment) puis en imitant. Ce comportement
se retrouve bien moins ailleurs dans le monde, ce qui montre une diversité de
comportements donc de phénotypes, ici développés grâce à l'apprentissage.
= apprentissage social d'informations entre individus contemporains
appartenant à un même groupe. Les sources d'influence varient selon les
groupes d'individus et leurs conditions de vie. Donc les comportements
appris issus d'observation puis d'imitation sont toujours similaires pour
tous les individus d'un même groupe mais peuvent varier au sein d'une
même espèce. La transmission horizontale de caractères par mimétisme
au sein d'un même groupe est à l'origine d'une diversification des
phénotypes entre les groupes d'individus.
Exemple :
Les chimpanzés d'Afrique > Des différences ont été observées chez des
groupes de chimpanzés d'Afrique, selon leur lieu de vie. Proches des villes,
ils ont tendance à se comporter comme les Hommes en apprenant, en
imitant les comportements humains en dépit de leurs comportements de
base. A l'inverse, dans un milieu plus naturel, les chimpanzés ne perdent
pas leurs comportements usuels (casser des noix avec des outils, danser
sous la pluie, écraser les parasites avec leurs doigts...). Si le groupe réalise
toujours une action , elle perdure mais si un membre ou une partie du
groupe cesse, alors presque l'entièreté du groupe arrête de réaliser cette
action. Les apprentissages des individus les uns par rapport aux autres
sont à l'origine d'une diversification de l'espèce et de ses agissements.
= association entre êtres vivants, qui leur permet
d'acquérir de nouvelles potentialités, de nouveaux
caractères donc de diversifier leur phénotype sans
aucune modification génétique.
-
Exemple : Les
La transmission culturelle verticale
lichens = association entre un champignon et un
La symbiose organisme photosynthétique (comme les algues), qui,
par des échanges de nutriments leur permet de
développer des capacités. Ces échanges en eau, sels
minéraux, vitamines... leur permettent de fabriquer
des substances lichéniques, qui vont leur donner la
possibilité, entre autres, de résister à des conditions
extrêmes de développement. Les phénotypes de
chaque organismes, acquérant de nouvelles
potentialités s'enrichissent grâce à leur association.
La diversification du
vivant hors génome
= comportements qui consistent en l'utilisation de
certains éléments du milieu pour survivre, se protéger
ou se reproduire. Selon les éléments utilisés et les
résultats obtenus, les comportements sont renforcés
et transmis ou abandonnés. Ils diffèrent notamment
selon les espèces. L'environnement participe donc à
l'enrichissement des phénotypes et à la
diversification du vivant.
- Les influences
environnementales
La transmission culturelle horizontale
Exemples : -
Les oiseaux satinés d'Australie > Les mâles préparent
une chambre nuptiale sous forme de jardin pour
inciter la femelle à s'accoupler. Ils l'élaborent
notamment avec des objets bleus ou jaunes (feuilles,
pailles) ou des mues de serpent. Ces objets
sélectionnés semblent fonctionner pour attirer les
femelles puisqu'ils sont toujours utilisés
instinctivement par les oiseaux satinés. Il s'agit bien
là d'un prolongement de leur phénotype, susceptible
de varier selon le milieu (présence d'objets d'origine
humaine par exemple) -
Les larves de Phrygane > Produisent la plupart du
temps un fourreau pour se protéger. Pour cela,
chaque espèce de larve utilise des matériaux
spécifiques issus de son milieu de vie. Donc cela
témoigne d'une diversité du vivant, dû à
l'environnement.