Les Activités

Ritualisées en
Maternelle

Zone AEFE Moyen Orient

François Monnier et Gwennaël Pétillat
Question de lancement de cette formation

• Pourquoi propose-t-on des activités ritualisées en classe ?

 Les Activités
Ritualisées en
Maternelle : Apports
des formateurs

Zone AEFE Moyen Orient

François Monnier et Gwennaël Pétillat
 Qu’est-ce qu’une activité ritualisée ?
• les activités ritualisées désignent un ensemble d’activités repères marquées
par la régularité mais évolutives selon l’âge, des élèves et la période de
l’année.
• Elles ponctuent le déroulement de la classe. Elles constituent un dispositif de
travail associé à des apprentissages en lien avec les domaines correspondants.
• Elles peuvent se dérouler en grand groupe, en petit groupe ou en situation
individuelle.
• Si l’intérêt des activités ritualisées est certain, on ne peut pas faire l’économie
de la question leur mise en œuvre pédagogique (la participation effective des
élèves, leur fréquence, leur impact et leur lien avec les autres activités de la
classe…)
 Quels types d’activités ritualisées ?

• Plusieurs types d’activités peuvent être ritualisées :

- Des activités langagières
- Des activités mathématiques
- Des activités musicales
- Des activités pour explorer le monde
- Des activités motrices
- Des activités d’éducation morale et civique
 Combien de temps dure une
activité ritualisée en maternelle ?
• La durée d’une activité ritualisée varie selon les types
d’activités.
• Elles devraient toutes être :
- Courtes (5 à 15 minutes selon les activités et les niveaux)
- Dynamiques
- Explicites
- Préparées
 Quand proposer des activités ritualisées au
cours de la journée ?
• En général, les activités ritualisées sont proposées en début de
journée pour les élèves de maternelle, au cours du premier temps
de regroupement.
• Cependant, elle peuvent être également proposées à d’autres
moments de la journée et également segmentées tout au long
de la journée.
• Il est préférable de ne pas proposer toutes les activités ritualisées
au sein d’un même bloc afin de garder la motivation des élèves et
de favoriser leur participation.
 Quelle fréquence par semaine ?

• En maternelle, il est important de proposer les mêmes activités

ritualisées tous les jours de la semaine sur une période donnée afin de :
- Donner des repères concrets aux élèves
- Leur permettre de bien comprendre les attendus de ces activités
ritualisées
- Favoriser leur participation
- Leur permettre de se tromper et de refaire ces activités plusieurs fois
 Quelle durée pour une séquence d’activités
ritualisées ?
• Plusieurs repères permettent à l’enseignant de déterminer la
durée d’une séquence d’apprentissage au cours d’activités
ritualisées :
- Les objectifs de la séquence atteints ou non
- Les progrès des élèves
- Leur lassitude
- Leur motivation / plaisir
- Le besoin de faire évoluer l’activité proposée
 Quelles adaptations
dans le contexte actuel ?
• En présentiel à 100% :

- Aucune adaptation particulière mis à part les recommandations sanitaires et la

distanciation sociale qui ne favorisent pas les échanges entre les élèves (matériel et
langage).
- Essayer d’installer un espace regroupement au sein de la classe en matérialisant
des points au sol (stickers « étoile » par exemple) ou en utilisant des chaises.
- Préférer les activités ritualisées courtes et dynamiques
- Proposer des activités ritualisées motrices
 Quelles adaptations
dans le contexte actuel ?
• En Hybride 50/50 :

- Proposer les mêmes rituels en présentiel aux différents groupes.

- Préférer des activités ritualisées courtes et dynamiques
- Profiter du nombre réduit d’élèves dans la classe pour favoriser leur temps d’activité
- Proposer des activités ritualisées motrices
- Préférer les temps d’apprentissage en présentiel avec l’enseignant de la classe
 Quelles adaptations
dans le contexte actuel ?
• En distanciel à 100 % :

- Proposer des activités ritualisées au travers de capsules vidéo et au cours de temps

synchrones (classes virtuelles)
- En proposer tous les jours de la semaine
- Privilégier les petits groupes pour les activités ritualisées langagières
- Varier entre temps d’apprentissage et de jeux
- Proposer des activités ritualisées motrices
Les Activités Ritualisées en
Maternelle :
Echanges par groupes

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Les Activités Ritualisées en
Maternelle :
Mise en commun des deux
groupes

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Les Activités Ritualisées en
Maternelle :
Propositions d’activités
ritualisées en maternelle
par les formateurs

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François Monnier et Gwennaël Pétillat
 Activités Ritualisées
Possibles en Maternelle
• Histoire à Bruiter
• La boîte mystérieuse
• Le train qui compte
• Echauffement corporel
• Danse et démarche de création
• Activités musicales (écoute, reconnaissance des instruments, chants)
• Aujourd’hui, j’ai appris à …
Les Activités Ritualisées en
Maternelle :
Questions / Conclusion

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François Monnier et Gwennaël Pétillat