L’exposé oral

Comment s’y préparer ?

 La règle d’or

3 étapes
de préparation

 Avant l’exposé

 Pendant l’exposé

 Après l’exposé
Introduction
 Le support écrit
en vue de l’oral

 Le fonds

Préparer Rédiger
le contenu le plan final
 sujet à délimiter  conclusion
 plan provisoire  développement

 recherche d’informations  introduction

 Retenir 3 ou 4 grandes idées

1. Avant l’exposé
 Le support écrit en vue de l’oral
La forme

 Je résume mes idées sur fiches

transparents diaporama

 J’illustre mon travail

 Répartition de l’exposé
1. Avant l’exposé en équipe ?
 Quels supports
audio-visuels ?

 Je prépare les
documents visuels
ou sonores

 Je vérifie et
m’entraîne avec le
matériel disponible
1. Avant l’exposé
 Maîtriser le non-verbal

 Les mouvements,
les gestes,
les expressions de visage
sont un atout

 Je ne lis pas mes notes

 Je n’apprends pas par cœur

mon texte

1. Avant l’exposé
 S’entraîner à gérer le temps

 Je répète oralement l’exposé

- seul devant une glace
- avec un parent ou un
camarade

 Je vérifie particulièrement
- le rythme de parole
- le temps imparti

1. Avant l’exposé
 Avant la prise de parole

 Je vérifie
- les lieux
- le matériel
- les accessoires

 J’ai le trac, je respire

2. Pendant l’exposé
 La prise de parole en public

 Objectif : capter l’auditoire

Donner des repères à l’auditoire

- donner des consignes
- énoncer le sujet de façon précise
- annoncer le plan clairement
- utiliser une phrase d’accroche

2. Pendant l’exposé
 Fixer l’attention

 Répéter les idées principales

 Faire des transitions
 Respecter des pauses
 Coordonner le discours et les
documents d’illustration

2. Pendant l’exposé
 Ne pas oublier

 Indiquer les références

http://www.nd-jamhour.edu.lb/eleves/ps2-maitrise-oral.htm
http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/oral/

 Solliciter les questions ou

les commentaires
 Répondre brièvement et précisément
aux questions
 Satisfaire la curiosité

3. À la fin de l’exposé
 Prévoir une évaluation

 2 critères essentiels
- le fonds
- la forme

 L’évaluation peut être écrite

ou orale
 Noter les points positifs et les
points négatifs

3. À la fin de l’exposé
 L’exposé oral
Bonne préparation !

 avant
 pendant

 après

Conclusion