Module 3

Exploiter des documents authentiques

Leçon 3
Les stratégies de compréhension (lecture/écoute)

https://mooc.cavilam.com
Pour l’exploitation d’un document oral ou écrit, l’enseignant pourra
procéder en trois temps pour faciliter l’accès au sens et développer des
stratégies de compréhension chez les apprenants.

Etapes Document oral Document écrit Objectifs Activités / Tâches

1 La pré-écoute La pré-lecture Préparation à l’écoute ou Avant la découverte du document :

la lecture du document activités de mobilisation des connaissances
liées au thème du document

2 L’écoute La lecture Compréhension du Découverte du document :

document tâches successives

3 La post-écoute La post-lecture Approfondissement ou Après la découverte du document :

élargissement d’un point tâche inspirée par le document étudié
lié au document
Lors de l’étape de compréhension du document, l’enseignant peut proposer
différentes tâches en respectant une certaine progression.
Sous-étapes Document oral Document écrit

1. Première écoute / lecture - Reconnaître les voix - Repérer le type de texte

- Identifier le nombre de locuteurs - Observer la présentation du texte (titres,
- Identifier les éléments paralinguistiques illustrations, etc.)

2. Après la première écoute / - Faire des hypothèses qui seront confirmées - Faire des hypothèses qui seront confirmées
lecture lors de la deuxième écoute lors de la deuxième lecture

3. Écoute / lecture globale - Saisir le sens général / l’idée principale / les - Saisir le sens général / l’idée principale / les
points essentiels points essentiels

4. Écoute / lecture sélective - Retrouver des informations ciblées - Retrouver des informations ciblées

5. Écoute / lecture détaillée - Restituer le sens du discours entendu - Restituer le sens du discours lu