Le béhaviorisme : Théorie

d'apprentissage

Présentée par : Jahina Aitaddi

 Définition

Le béhaviorisme, également connu sous le nom de

comportementalisme, est une théorie d'apprentissage qui postule que
tous les comportements sont acquis à travers des interactions avec
l'environnement. Cette approche psychologique met l'accent sur les
comportements observables et rejette les processus internes tels que l'esprit
ou les émotions, considérés comme trop subjectifs pour une étude
scientifique.
Cette école de pensée a émergé au début du XXe siècle avec les travaux
de psychologues tels que John B. Watson, qui est souvent cité comme le
père du béhaviorisme. Il prônait une psychologie basée sur des preuves
tangibles et mesurables. Au fil du temps, le béhaviorisme a évolué et s'est
diversifié, incorporant de nouvelles idées et méthodes, mais toujours en se
concentrant sur le pouvoir de l'environnement dans le façonnement du
.comportement
 Introduction du béhaviorisme

1 Origines 2 John B. Watson

Le béhaviorisme
s'enracine dans le rejet du
structuralisme et de
l'introspection, pour une
psychologie basée sur le
comportement observable
et mesurable.
Considéré comme le
père du béhaviorisme,
Watson a affirmé que les
psychologues devraient
étudier uniquement le
comportement
observable.

3 Psychologie Objective
L'approche béhavioriste vise une psychologie aussi
objective que les sciences naturelles, évitant la
spéculation sur les états mentaux inobservables .
 les principes fondamentaux du béhaviorisme

1) Comportement 2) Environnement 3) Stimulus-Réponse

Observable Déterminant
 Le béhaviorisme se  L'environnement  La relation
concentre sur est considéré stimulus-réponse
l'étude des comme le facteur est au cœur de la
comportements déterminant dans théorie
que l'on peut la manière dont béhavioriste,
observer et les postulant que le
mesurer de comportements comportement est
manière objective, sont acquis, une réponse à un
ignorant la maintenus ou stimulus
conscience et les modifiés. environnemental.
processus
mentaux.
Tout commence avec le
physiologiste Pavlov (1926), et son
expérimentation sur un chien. L’animal est
soumis à un stimulus (viande) qui déclenche
une réponse (salivation). Lors de la phase de
conditionnement, il lui présente la viande
en activant simultanément un autre stimulus
(son). Après de nombreuses répétitions, le
son déclenche à lui tout seul la salivation =
réponse en termes de comportement
observable.

Inspiré par cette expérience, Watson (1972)

formule la théorie psychologique
du stimulus-réponse (ou conditionnement
classique)
 1-Conditionnement Classique / Répondant :
Pavlov

Stimulus Neutre Association Conditionnement

Pavlov a Le stimulus Après plusieurs
commencé par neutre était associations, le chien
présenter un ensuite associé commençait à saliver
stimulus neutre avec la simplement au son
(une cloche) qui présentation de de la cloche,
n'induisait pas de nourriture, ce qui montrant que le
réponse salivaire déclenchait une comportement avait
chez le chien. réponse naturelle été conditionné.
de salivation.
 2- Conditionnement Opérant /
Instrumental : Skinner
Renforcement Boîte de Skinner

Skinner a mis en lumière Il a conçu un dispositif

l'importance du renforcement,
soit positif soit négatif, dans
l'apprentissage des
comportements.
expérimental où un animal peut
apprendre à opérer un mécanisme,
comme un levier, pour obtenir une
récompense ou éviter une
punition.

Théorie Comportementale
Ce travail a contribué aux fondements de l'analyse comportementale
appliquée, qui a révolutionné les techniques d'éducation et de
psychothérapie.
 3- Apprentissage par Essai / Erreur :
Thorndike
Loi de l'Effet Les comportements suivis de conséquences agréables tendent à
être répétés, tandis que ceux suivis de conséquences désagréables
tendent à être évités.

Thorndike utilisait une boîte pour étudier le comportement

La Boîte à des chats apprenant à s'échapper pour obtenir de la nourriture,
Problèmes remettant en cause l'idée de l'intelligence comme unique
source d'apprentissage.

Apprentissage L'apprentissage semble se dérouler graduellement, plutôt qu'à

Graduel travers des moments d'insight ou de compréhension soudaine.
 Conclusion
En résumé, le béhaviorisme a posé les fondations pour comprendre comment les environnements et leurs stimuli
influencent et façonnent le comportement. Alors que de nombreuses critiques ont été formulées, notamment pour
l'omission de processus internes tels que la pensée et l'émotion, l'influence du béhaviorisme demeure profonde
dans de nombreux domaines, y compris l'éducation, la psychologie clinique, la publicité et au-delà .

À travers les travaux de Pavlov, Skinner, et Thorndike, pour n'en nommer que quelques-uns, nous percevons
comment des principes simples de conditionnement peuvent expliquer des comportements complexes. Comme
toute théorie, elle continue d'évoluer et de s'adapter avec les découvertes scientifiques et les nouveaux
paradigmes en psychologie.
 Merci pour
votre attention