Prof : Yacoub GHRISSI

Institut Suprieur de lducation et de la Formation Continue

UV : FR 106

Cours, Documents & Travaux Dirigs

Le fascicule Modes et Temps (FR 106) soulve certains problmes de syntaxe propres au verbe franais, et notamment ceux relatifs aux notions de mode, de temps et daspect. La premire partie est consacre la thorie ( Cours ), o, aprs une introduction qui prsente le verbe, sont traits, chacun dans une leon part, les diffrents modes, ainsi que les notions de temps et d aspect . La deuxime partie, appele Documents , propose quelques rappels, ainsi que des mises au point que le temps imparti au cours en classe ne permet pas de dvelopper. Ce choix est dlibr car ltudiant rechigne souvent consulter des manuels ou tout simplement ignore leur existence. La troisime et dernire partie est consacre aux Travaux Dirigs., o ltudiant trouvera un assez large ventail dexercices lui permettant de vrifier les connaissances quil connat dj et celles quil vient dacqurir ainsi que trois corrigs complets. Une liste des symboles est place en dbut du fascicule pour habituer ltudiant aux notations quil rencontre trs souvent dans les ouvrages de rfrence. Enfin une bibliographie donnera les plus importantes et les plus rcentes rfrences qui traitent du verbe. Les objectifs de cet enseignement sont de deux ordres : Des objectifs gnraux : - faire la distinction entre les diffrents niveaux de lanalyse linguistique ; - identifier correctement la partie de discours laquelle appartient une unit linguistique ; - faire la distinction entre lemploi dune unit linguistique en langue et son fonctionnement en discours ; - faire la distinction entre la nature et la fonction dune unit linguistique ; - faire la distinction entre mode, modalit et modalisation ; - manipuler correctement les tests de vrification ; Des objectifs spcifiques : - identifier une forme verbale : forme simple, locution verbale, priphrase verbale ; - faire la distinction entre les diffrents fonctionnements dun verbe linfinitif ; - faire la distinction entre les diffrents fonctionnements dun participe pass ; - faire la distinction entre les diffrents fonctionnements dun participe prsent ; - faire la distinction entre un participe prsent et un adjectif verbal ; - matriser les notions d poque et d aspect ; - classer les verbes lindicatif selon le type de texte : discours / rcit ; - faire la distinction entre les valeurs temporelle, aspectuelle et modale dun verbe lindicatif ; - justifier lemploi du subjonctif.

Listes des abrviations et des symboles 1. Abrviations d'ordre linguistique Adj. adjectif AdjV adjectif verbal Adv. adverbe Cod complment d'objet direct Coi complment d'objet indirect Cplt. complment Dt. dterminant Ind. mode indicatif Inter. Ind. (SII) proposition subordonne interrogative indirecte N nom N[+hum.] nom humain N[-hum.] nom non humain Nrgent nom rgent P phrase ou proposition PP participe pass PPa participe prsent Qu + P proposition subordonne QuP Ind proposition subordonne avec verbe lindicatif QuP Sub proposition subordonne avec verbe au subjonctif SA syntagme adjoint SAdj. syntagme adjectival SAdv. syntagme adverbial SInf syntagme infinitif SN syntagme nominal SNE syntagme nominal tendu SNsujet (SN0) syntagme nominal fonctionnant comme sujet du verbe principal SP syntagme prpositionnel SV syntagme verbal Subj. mode subjonctif V verbe VInf verbe linfinitif (appel galement temps non-fini) Vnom. nom issu d'une Transformation de nominalisation dun verbe Vop verbe oprateur Vsup verbe support 2. Symboles typographiques * ? ?? / [...] (...) (x) = + # plac gauche dune structure, signifie quelle est agrammaticale ou inacceptable lexemple donn est difficilement acceptable lexemple donn est trs difficilement acceptable donne, aboutit est driv de, est la transformation de lment effac ou vide spare deux variantes ou deux structures complmentaires une squence dans le mme paragraphe ne comportant aucun des lexmes tudis les points de suspension sont dans le texte original cit l'lment unique entre parenthses est facultatif symbole signifiant que les structures sont synonymes ou quivalentes dans une cellule dun tableau, signifie que la structure existe dans une cellule dun tableau, signifie que la structure nexiste pas le symbole # qui suit un exemple signifie que la frontire de la structure est atteinte

Cours

LE VERBE 1. Introduction 1.1. Dfinition Nous nous servons du verbe pour exprimer principalement des faits (actions, changements d'tat, etc.) que nous situons dans un temps o ces faits occupent, lorsqu'ils sont actualiss, une certaine dure et une certaine date : est sorti, sort, sortira. Dans une phrase comme Paul est sorti, l'association du nom Paul et du verbe est sorti permet de dcrire une ralit dans ses deux dimensions : l'espace et le temps. Cest ce quon appelle le procs. Le verbe est donc une catgorie grammaticale qui joue un rle fondamental dans la phrase. C'est le noyau syntaxique et smantique de la proposition laquelle il donne un ancrage pragmatique par les marques morphologiques de la personne, du nombre, du temps et de l'aspect, du mode et de la voix. 1.2. La morphologie des verbes Syntaxiquement, en tant que noyau de la phrase (ou de la proposition), le verbe constitue le procs de part et dautre duquel se placent les arguments. Il dtermine les fonctions des syntagmes qui lentourent, puisque cest par rapport lui que se dterminent les fonctions primaires ou essentielles de sujet, complment dobjet, attribut du sujet, etc. Morphologiquement, le verbe, conjugu ou non, prsente une structure binaire. Sauf cas dellipse de lauxiliaire, la forme verbale est toujours compose dune base lexicale unique (appele lexme) qui correspond la partie porteuse de sens, laquelle est adjointe une terminaison (flexion), qui est en ralit la combinaison de plusieurs grammmes1. 1.2.1. La forme simple Dans Je verrai , le verbe est une forme simple (un seul mot), compose du lexme VER- qui est la base lexicale2 du verbe VOIR. Sont souds, la droite de ce lexme, un premier grammme R signifiant le futur ainsi quun second grammme AI renvoyant aussi bien au mode, la personne, au nombre, etc. ; ce qui donne lanalyse suivante3 : Lexme VERbase lexicale : voir Grammmes -Rgrammme du futur -AI mode : indicatif personne : 1re nombre : singulier temps : prsent

On aura remarqu que le grammme R du futur combin au temps prsent donne le tiroir de conjugaison futur simple , alors avec le temps imparfait , il donne soit le tiroir conditionnel prsent , soit le tiroir futur dans le pass . 1.2.3.. La forme compose Dans les formes composes, le verbe prsente une structure deux lments spars, o llment de gauche rassemble les grammmes et celui de droite constitue le lexme. Trois cas de figures se prsentent : 1.2.3.1. Le verbe est conjugu un tiroir compos Il sagit du pass compos, du futur antrieur, du pass antrieur, du plus-que-parfait et du conditionnel pass, o le verbe se compose dun auxiliaire de conjugaison (tre ou avoir) et dun participe pass. Dans Tu auras vu , par exemple, le verbe VOIR est reprsent par le lexme V- qui forme le radical du Vpp charge de vhiculer le contenu smantique du procs. Pour les grammmes, le morphme discontinu AU--U, reprsente la base de lauxiliaire AVOIR. Il sagit de lun des allomorphes du radical de AVOIR auquel on ajoute la terminaison du Vpp (-, pour les verbes du
Dans ce cours, nous considrons grammme et morphme comme provisoirement synonymes et nous les utiliserons indiffremment. Selon le cas, le verbe peut avoir une, deux, trois bases ou plus. A partir de deux bases, on parle de variantes contextuelles (ou combinatoires) : ce sont des formes qui ont le mme sens, appartiennent la mme classe grammaticale et prsentent gnralement un minimum d'identit formelle, mais sont spcifiques des contextes exclusifs. Ce sont les radicaux de certains verbes Pour le verbe aller, par exemple, le radical (ou base) se ralise sous les allomorphes all-, i-, v-, aill-, dans "alla, ira, va, aille" (car il existe au moins trois tymologie pour le verbe aller. Voir Le Petit Robert 1 qui signale : (1) aler XIe ; alare VIIIe ; rduction mal explique du latin ambulare, synonyme de (2) ire aller dans la langue familire ; futur et conditionnel, du latin ire ; (3) vais, vas, vont, du latin vadere). 3 En ralit, la segmentation de la partie grammaticale du verbe en grammmes est plus complexe que nous semblons le montrer.
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premier groupe, -I pour les verbes du deuxime groupe, par exemple), ce qui ajoute par rapport la forme simple laspect accompli et donne au procs la valeur temporelle de futur antrieur . Enfin, le grammme AS renvoie aussi bien au mode, la personne, au nombre, etc. Le tableau suivant rcapitule cette segmentation : Grammmes AU- -U aspect : accompli -Rgrammme du futur -AS mode : indicatif personne : 2me nombre : singulier temps : prsent Lexme Vbase lexicale : voir

Dans les formes surcomposes, comme dans il avait eu rapport , on a deux structures imbriques : la premire structure eu rapport, compose de lauxiliaire AVOIR (EU) et du Vpp du verbe RAPPORTER, la seconde structure de lauxiliaire AVOIR conjugu limparfait. Lanalyse de ces formes surcompose se fait donc comme pour les formes simples mais en deux temps. 1.2.3.2. Le verbe est une locution verbale Dans ce cas, la locution se compose dune forme verbale, conjugue ou non, suivie dun SN, un Adjectif ou un Adverbe. Les lment situs droite du verbe sont smantiquement et syntaxiquement lis au verbe et ne sanalysent nullement comme des complments. a) V + SN = {( + Dt.) + N} avoir faim ; avoir soif ; avoir peur ; avoir chaud ; avoir froid ; savoir gr ; etc. b) V + Adj rester interdit ; voir rouge ; faire beau ; etc. c) V + Adv sentir bon , parler fort Voici le tableau de la segmentation de ils sentiraient bon : Grammmes -IRgrammme du futur -AItps : imparfait mode : indicatif voix : active -ENnombre : pluriel -T personne 3me : Lexme SENT- BON base lexicale : sentir bon

1.2.3.3. Le verbe est une priphrase verbale Pour exprimer certaines valeurs comme le dbut du procs ou la probabilit , la langue franaise utilise certains verbes polysmiques pour leur faire jouer le rle dauxiliaire. Le procs est alors compos de deux formes verbales (V1 + V2). Le premier (V1) est susceptible dtre conjugu mais prsente la caractristique davoir un sens ou plutt une valeur trs loigne de son sens premier. Il est appel semi-auxiliaire. Il sert donner au noyau verbal une valeur temporelle : aller / venir de (au prsent et imparfait de lindicatif), une valeur aspectuelle : commencer , continuer , ou une valeur modale : devoir , pouvoir. 1.3. La forme impersonnelle On distingue deux types de verbes impersonnels : a) les verbes proprement impersonnels : les verbes dits de mto : faire (chaud, froid, sec, humide), grler, neiger, pleuvoir , tonner, venter ; les verbes falloir, valoir mieux, s'agir b) les verbes construction impersonnelle : arriver ; tomber ; tre ; etc. Lagent (le sujet rel) est extrapos au verbe. Dans certaines grammaires, on parle de monte du sujet. Forme personnelle : Un accident arrive toutes les dix minutes Forme impersonnelle : Il arrive un accident toutes les dix minutes.

1.4. La voix4 La voix est une catgorie grammaticale associe au verbe et son auxiliaire, et qui indique la relation grammaticale entre le verbe, le sujet ou l'agent et l'objet ; chaque voix se manifeste par des flexions verbales spcifiques (dsinences ou prfixes, formes diffrentes des auxiliaires, etc..). On parle galement de diathse. 1.4.1. La voix active Lorsque le sujet du verbe est l'agent d'une action qui s'exerce sur un objet, le verbe est la voix active ; la phrase est une phrase active. Ainsi, comme dans Pierre coute Paul il s'agit des verbes transitifs directs qui ont un complment dobjet direct. 1.4.2. La voix passive Lorsque le sujet de la phrase est en fait l'objet d'un verbe actif dans une phrase sous-jacente, le verbe est la voix passive, la phrase est une phrase passive. Ainsi, Pierre a t bless par Paul est issu de la phrase Paul a bless Pierre . Le Complment d'objet direct (cod) de la voix active devient sujet grammatical du verbe et le sujet devient le complment d'agent. Donc seuls les verbes transitifs directs ( l'exception de obir et de ses composs) sont concerns par la transformation passive. Dans la phrase Pierre a t bless, le sujet de la phrase sous-jacente, devenu l'agent de la phrase ralise, n'est pas spcifi : la voix passive a pour principal objet de raliser des phrases sans agent spcifi. La voix passive est marque par l'auxiliaire tre suivi du participe pass du verbe transitif. 1.4.3. La voix moyenne Enfin, si le sujet de la phrase est en mme temps l'objet de l'action indique par le verbe (que ce sujet soit on non l'agent de l'action), le verbe est la voix moyenne ; cette voix moyenne correspond (1) soit la voix pronominale, ex. : Pierre lave Pierre = Pierre se lave, o Pierre est la fois le sujet, l'objet et l'agent, (2) soit la forme intransitive du verbe, ex. : le rocher bouge, o le rocher est le sujet, mais pas ncessairement l'agent de l'action (la voix moyenne est proche alors de la voix passive qui, historiquement, en grec, en est issue), (3) soit la forme pronominale avec un double objet, le sujet (agent) exerant l'action sur un objet distinct, mais au bnfice de lui-mme, ex.: Pierre se cire ses chaussures. On distingue cinq types de verbes pronominaux : 1.4.3.1. les verbes essentiellement pronominaux qu'on ne rencontre pas sous la forme non pronominale : s'absenter, s'abstenir, s'vanouir, se souvenir, etc. A ces verbes on ajoute ceux qui changent de sens en devenant pronominaux : s'apercevoir ; etc. 1.4.3.2. les verbes pronominaux rflchis Le sujet et l'objet du procs sont co-rfrents se voir, se dire, se regarder, etc. 1.4.3.3. les verbes pronominaux rciproques Le sujet et l'objet du procs exercent mutuellement le procs l'un sur l'autre se parler, se plaire, se regarder, se voir, etc. 1.4.3.4. les verbes pronominaux passifs se vendre, etc. 1.4.3.5. les verbes pronominaux impersonnels se dire, se raconter, etc. 1.5. Les auxiliaires Comme nous lavons signal plus haut, pour exprimer certaines valeurs aspectuelles ou modale comme le dbut du procs ou la probabilit , ou encore pour former les formes composes, la langue franaise utilise certains verbes quelle polysmise dans des emplois spcifiques quon appelle auxiliaires. 1.5.1. Les auxiliaires de conjugaison tre et avoir sont les auxiliaires de conjugaison qui servent construire les formes composes et surcomposes. 1.5.2. Les semi-auxiliaires Il existe une catgorie de verbes et de locutions verbales qui entrent dans des emplois o ils perdent leur sens premier pour ne signifier que le temps, la modalit ou encore l'aspect sous lequel le locuteur prsente le procs de la phrase : 1.5.2.1. semi-auxiliaire temporel aller au prsent et l'imparfait uniquement (valeur temporelle = futur proche) ;
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Ce qui suit est largement repris du Dictionnaire de linguistique, de J. Dubois, et alii, , Paris, Larousse, 1973. 7

tre sur le point de (futur immdiat) ; venir de, au prsent et l'imparfait uniquement (= pass proche) ; 1.5.2.2. semi-auxiliaire aspectuel commencer (inchoatif) ; tre en train de (progressif) ; cesser de (terminatif) ; finir de (rsultatif immdiat) ; 1.5.2.3. semi-auxiliaires modaux (de modalit) devoir (probabilit) ; pouvoir (permission) ; etc. 1.6. Cas particuliers a) verbes dfectifs Certains verbes ne se dclinent pas tous les temps ni avec toutes les personnes (sauf emploi mtaphorique) : natre ; etc. b) verbes emploi absolu ( objet zro) Certains verbes transitifs directs (attendre, fumer, ...) ou transitifs indirects (obir, ...) peuvent tre employs de faon absolue, sans complment d'objet. Ces emplois sont distinguer des vrais emplois intransitifs : Mon pre fume = verbe construction intransitive La chemine fume = verbe intransitif. 2. La transitivit La transitivit, c'est la possibilit pour un verbe d'avoir un complment d'objet. On parle d'intransitivit pour les verbes dont le smantisme se suffit lui-mme et qui se construisent donc sans complment d'objet. Cependant un mme verbe peut admettre aussi bien un emploi transitif quun emploi intransitif. 2.1. Emploi transitif et emploi intransitif Dans une phrase comme : Il gesticule tout le temps, le verbe prsente un sens achev et la squence tout le temps est un complment circonstanciel : lemploi est donc intransitif. Mais un syntagme verbal peut inclure un complment, appel complment d'objet, qui prolonge le sens du verbe. On dit alors que lemploi est transitif. Lemploi est transitif direct si l'objet est construit sans prposition : Il regarde le ciel, et transitif indirect si l'objet est construit avec prposition : Je doute de sa sincrit. Dans lemploi intransitif, le verbe n'a qu'un actant : le sujet. On lappelle, selon la terminologie de Lucien Tesnire, monovalent. Dans lemploi transitif, il en a deux (bivalent) : le sujet et l'objet (pouvant tre reprsents par plusieurs termes) Pierre et Marie regardent le ciel et les toiles. On trouve aussi des verbes doublement transitifs, avec trois actants (trivalent), le sujet, l'objet premier et l'objet second : Il a offert un tableau sa tante. Le complment d'objet second est toujours construit indirectement, trs souvent avec , et souvent aussi, mais pas toujours, plac aprs l'objet premier. Il a offert sa tante un tableau. 2.2. Construction transitive et construction intransitive Certains verbes transitifs comme manger sont toujours construits directement, d'autres toujours indirectement (douter de, compatir ), d'autres enfin connaissent les deux constructions, souvent avec des nuances de sens (dcider quelque chose, dcider de quelque chose). L'tude de la construction d'un verbe peut donc servir de point de dpart en lexicographie la rpartition des acceptions (sens). Cependant, certains verbes dits intransitifs peuvent tre construits transitivement. Quand un complment d'objet direct dveloppe le sens du verbe lui-mme comme dans les deux exemples : Il vit sa vie ; Il vit une vie d'enfer ; Il dort dun sommeil profond ; on parle de complment d'objet interne. Si le complment constitue un vritable objet, le verbe peut prendre une valeur factitive : Il grandit les difficults (= il fait que les difficults grandissent).
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Certains verbes comme parler peuvent cumuler plusieurs constructions avec un changement de sens : 1. intransitif : "tre muet" 2. transitif direct : V + SN o N est le nom d'une langue ou d'un dialecte : parler l'anglais ; 3. transitif indirect : V + SP : parler de quelque chose ; 4. doublement transitif : V + SP1 + SP2 : parler de quelque chose quelqu'un ; Un verbe comme descendre connat trois constructions : il descend (construction intransitive), il descend l'escalier (avec complment d'objet direct), il descend son adversaire (factitif). Certains verbes transitifs peuvent tre employs intransitivement. L'indtermination de l'objet peut, dans certains contextes, exprimer l'habitude : Il boit. Les verbes doublement transitifs (trivalents puisqu'ils supposent trois actants) appartiennent une liste limite ; beaucoup appartiennent au champ lexical du don et de la parole (c'est pour eux, et seulement pour eux, que l'expression de complment d'attribution, appliqu leur complment d'objet second, se justifie). L encore, des variations de construction sont possibles : avec le verbe pardonner, l'objet second employ seul se substitue l'objet direct : pardonner quelque chose quelqu'un, pardonner quelqu'un ; en construction doublement transitive, le verbe viter prend un sens factitif : viter quelque chose, viter quelque chose quelqu'un (faire que quelqu'un vite quelque chose). 2.3. Transitivit indirecte Lorsqu'un verbe transitif se construit avec un complment d'objet indirect, on parle de transitivit indirecte. Cette construction peut ne pas tre marque par la prsence d'une prposition dans deux cas : - Le complment d'objet indirect est exprim par un pronom qui intgre la prposition : Il pense ses vacances Il y pense. - Le complment d'objet indirect peut tre une proposition conjonctive introduite par la simple conjonction que qui subsume en ralit la locution conjonctive de ce que : Il se rjouit de ta venue quivaut Il se rjouit que tu sois venu Il sEN rjouit. 2.4. Le complment du verbe et le complment circonstanciel Ce qui caractrise le complment d'objet indirect par rapport un complment circonstanciel prpositionnel, c'est que la construction et le choix de la prposition dpendent troitement du verbe et ne sont donc pas libres (parler dans la cour, parler sur le palier, etc. = complment circonstanciel, mais toujours douter de quelque chose ou de quelqu'un = complment d'objet indirect). Cependant, plusieurs prpositions peuvent tre en concurrence pour un mme verbe, avec des nuances de sens plus ou moins sensibles ou des niveaux de langue diffrents. Par exemple, la prposition alterne avec la prposition avec pour les verbes contenant l'ide d'union (joindre, mler, fiancer, etc.) ; la prposition de alterne avec la prposition avec ou d'avec pour ceux contenant l'ide de sparation, de diffrence (divorcer, distinguer, etc.) ; contre avec aprs ou sur pour ceux contenant l'ide d'hostilit (jurer, crier, etc.). Certaines de ces constructions sont considres comme fautives ou populaires (se fcher aprs quelqu'un au lieu de contre quelqu'un) ou encore rgionales (se fcher sur quelqu'un dans le franais de Belgique), d'autres sont nettement littraires car archaques (se mprendre au lieu de se mprendre sur). 3. Mode et modalit 3.1. Rappel Nous avons vu que le verbe se distingue de toutes les autres classes grammaticales par ses marques morphologiques. La saisie du procs va du moins prcis (linfinitif et les participes) au plus prcis (lindicatif). Le mode est la faon dont le procs est apprhend ou prsent. Ainsi partir (au mode infinitif) nest que la dsignation dun concept, lide de partir par opposition lide de revenir ou celle de dormir, par exemple. Le procs na ni agent ni repre temporel propres. Cest cette forme que les dictionnaires adoptent dans leur prsentation des verbes. Par contre, le procs parte (au mode subjonctif), dans Il faut que je parte, a, certes, un agent je mais sur le plan temporel, il est indtermin. Enfin, partirai (au mode indicatif), dans Je partirai, a aussi bien un agent je = le locuteur quun temps futur. Les grammaires traditionnelles distinguent sept modes (linfinitif, le participe pass, le participe prsent, le subjonctif, lindicatif, le conditionnel et limpratif. Pour des raisons de commodit, nous nen retenons que trois quon classe selon quils ont ou non un agent et un temps : modes impersonnels et intemporels : linfinitif, le participe pass et le participe prsent, mode personnel et intemporel : le subjonctif. mode personnel et temporel : lindicatif
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Le mode est distinguer de la modalit. La modalit est une catgorie grammaticale qui permet dexprimer des modalits telles que lassertion, linterrogation, la volition, lexclamation, le doute, etc. La difficult lie lanalyse des modes est due linadquation entre modalits et modes. Le mode de lindicatif par exemple peut servir exprimer des modalits autres quassertives. Par exemple tu dois venir est un prsent de lindicatif et pourtant il sagit de la modalit injonctive ou volitive. De la mme faon, on ne trouve pas de mode interrogatif. Pour exprimer linterrogation, on peut puiser dans les modes indicatif ou subjonctif. Par exemple, Dois-je venir ? Faut-il quil vienne ? Le procd morphologique ntant pas le seul possible, on peut galement exprimer linterrogation par dautres moyens, ici syntaxique et lexical. Il nexiste donc pas en franais de mode spcifique pour exprimer une modalit particulire. 3.2. Distinctions smantiques A la suite de Gustave Guillaume, on distingue dsormais trois modes : le mode quasi-nominal (infinitif et participes), le subjonctif et lindicatif. Nous allons emprunter Guillaume les deux notions de chronogense et chronotype chronotype 1 IN POSSE mode quasi-nominal chronotype 2 IN FIERI subjonctif chronotype 3 IN ESSE indicatif

Les chronotypes 1, 2 et 3 sont les tapes de la langue ; chronotype 1 : IN POSSE : en puissance ; image temps en puissance de reprsentation. Le verbe ne reprsente pas le temps (modes nominaux : infinitif, participes prsent et pass) ; chronotype 2 : IN FIERI : en devenir ; image temps en devenir, non compltement ralise (subjonctif) ; chronotype 3 : IN ESSE : en tre (ralis) ; image temps qui ralise le temps (indicatif). On a forcment remarqu labsence de limpratif et du conditionnel. 3.2.1. Linfinitif et les participes correspondent une image arrte du temps : Cest puisant de marcher. Lide de temps est quasiment absente tant sur puisant que sur marcher. Donc, nous sommes loin des caractristiques du verbe ; nous sommes plutt plus proches de la catgorie des noms et des adjectifs. 3.2.2. Le subjonctif nous amne immanquablement de par son sens profond dans le domaine du possible et non du probable, c'est--dire du virtuel et non pas de lactuel. Comparons : Il est probable quil viendra / Il est possible quil vienne. Du temps donn comme rel, actuel avec lindicatif, on passe au temps donn comme virtuel, comme mis en doute avec le subjonctif. 3.2.3. Lindicatif donne une vision du temps compltement ralis. Cette vision du temps Guillaume lappelle image temps . Je viens, je viendrai, je suis venu. On envisage ncessairement que ce qui est nonc sest ralis (pass compos),.se ralise (prsent) ou se ralisera (futur). On remarque donc que le choix du mode pour exprimer une modalit se fait en fait en fonction du besoin plus ou moins grand de prcisions sur les personnes, le temps et laspect. Pour les modalits assertive et interrogative, on a besoin de grandes prcisions, on comprend donc que ces deux modalits se formule avec le mme mode, celui qui fournit le plus grand choix de formes : lindicatif. Mais pour la modalit volitive, tant donn que le procs est envisag comme potentiel, les marques dpoques nont aucune importance ; la seule chose qui peut tre importante, cest ventuellement laspect. Cest pourquoi on peut utiliser aussi bien le subjonctif que lindicatif : Je veux que tu viennes / Tu dois venir / Viens ! 3.3. Rcapitulons. a.- Le mode quasi-nominal : On regroupe sous cette rubrique lInfinitif, le participe pass, le participe prsent et le grondif o le verbe est a-temporel et non personnel. Le procs est donc virtuel. b.- Le mode subjonctif : Cest un mode a-temporel mais personnel. Le procs y est prsent comme galement possible et impossible. c.- Le mode indicatif : Cest un mode personnel et temporel. Le procs est prsent comme probable ou certain. Il est actualis.
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Le mode conditionnel, qui prsente un procs soumis une condition ou qui sert de futur dans un contexte pass (futur du pass) combine les dsinences du futur et celles de l'imparfait ce qui a fait que certains linguistes refusent de parler de mode sauf pour la proposition principale des subordonnes de condition (J'irais les voir si j'avais le temps). Son prsent est form d'une base de radical qui concide parfois avec l'infinitif, suivie ventuellement d'une voyelle, d'un -r- caractristique commune du futur et du conditionnel et des dsinences -ais, -ais, ait, -ions, -iez, -aient. Le conditionnel pass, dont la formation est rgulire comme celle de tous les tiroirs composs, sert l'expression d'une ventualit qui n'a pas t ralise : Il serait all les voir s'il avait eu le temps. 4. L'aspect L'Aspect (ou valeur aspectuelle) pourrait tre dfini comme l'angle sous lequel le locuteur voit et prsente les diffrents moments du droulement du procs exprim par le verbe. La difficult de l'tude de l'aspect provient d'une part de l'absence de marques flexionnelles propres et de l'autre du fait qu'une valeur temporelle soit parfois lie une valeur aspectuelle. Ainsi le pass compos dans Il est sorti exprime la fois le temps pass et l'aspect accompli, achev. La valeur aspectuelle est soit intrinsque au smantisme du verbe, soit donne par lenvironnement phrastique. Toutefois, le smantisme du verbe, sa flexion ainsi que sa construction grammaticale sont autant d'indices qui permettent d'en apprcier la valeur aspectuelle. On distingue galement dun ct la valeur aspectuelle lexicale, que le verbe possde en langue et indpendamment du contexte phrastique, c'est--dire indpendamment des complments que peut comporter la phrase, et de lautre la valeur aspectuelle grammaticale, qui est lie le plus souvent au tiroir dans lequel le verbe est conjugu (simple ou compose). Nous y reviendrons avec plus de dtails quand nous aborderons ltude de lindicatif.

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L'INFINITIF 1. Dfinition L'Infinitif, tout comme le Participe pass, le Participe prsent et le Grondif, sont lorigine des formes verbales impersonnelles et a-temporelles. Ces modes, qui ont reu le nom de mode quasi-nominal (Gustave Guillaume), se caractrisent par la non actualisation (virtualit) du procs. En effet, le procs signifi par le verbe l'infinitif ne porte ni la marque de la personne (on parle parfois de sujet phontiquement nul), ni celle du temps. Avec l'infinitif, nous sommes la frontire du verbe et du nom (coucher le coucher). C'est la forme d'entre que les dictionnaires donnent au verbe. Dans les noncs : Je veux Tu voulais Nous voudrions partir. partir. partir.

le procs exprim par le verbe partir n'a ni valeur temporelle ni agent propres. Il se repre toujours par rapport au verbe principal (conjugu et donc actualis). Cest cette impersonnalit et cette a-temporalit qui sont recherches dans les maximes, les proverbes, les ordres, etc., o le locuteur cherche produire un nonc valable pour toutes les personnes et tous les temps : laisser faire laisser passer ; prendre ou laisser ; prendre un comprim le soir. Au niveau de la langue, linfinitif est un mot dont le statut est hybride. En tant que verbe non encore actualis par la conjugaison, il est susceptible de deux emplois diffrents, mais dans le discours, cest le locuteur qui dcide de son fonctionnement. Soit il lutilise (1) comme un simple nom, soit (2) comme un verbe, avec ce que chacune de ces deux parties du discours implique. Il faut ici prciser ce que nous entendons par emploi et par fonctionnement. Lemploi correspond la forme de lunit lexicale en langue telle que le dictionnaire la prsente avant son actualisation dans le discours. Par contre, dans le discours, elle va occuper une position syntaxique qui correspond un fonctionnement. Autrement dit, si le verbe linfinitif, au PP ou au PPa, occupe la position du noyau verbal, on parle de fonctionnement verbal, sil occupe une position autre que le noyau verbal, grce au test de la commutation, nous pouvons dire quil a un fonctionnement adjectival sil commute avec un adjectif, ou un fonctionnement nominal sil commute avec un SN, ou encore un fonctionnement adverbial sil commute avec un SA. Dans les trois derniers cas, l o la forme verbale noccupe pas la position de noyau verbal, lanalyse consiste en prciser la fonction syntaxique. 2. Morphologie L'infinitif prsente diffrentes formes selon qu'il est actif ou passif : L'Infinitif actif L'Infinitif passif compos surcompos surcompos (vieilli) compos avoir mang avoir eu mang tre mang avoir t mang tre parti

simple manger partir

3. Les emplois de l'Infinitif L'infinitif est un mot qui peut avoir deux emplois diffrents. 3.1. emploi nominal Il sagit dun problme de lexicologie. Dans certains cas, l'infinitif accepte, d'tre affect d'un dterminant. Il perd alors toutes les caractristiques de la classe grammaticale du verbe pour devenir un simple nom : Verbe aller avoir devoir coucher tre goter manger pouvoir savoir Nom un aller simple les avoirs un devoir domicile le coucher du soleil ltre humain prendre son goter le manger un pouvoir absolu le savoir
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Cette opration est appele par la lexicologie traditionnelle drivation impropre ou substantivation du verbe. Elle reoit galement les noms de transfert ou translation. Cet emploi est exclu de lanalyse du verbe. 3.2. emploi verbal Quand linfinitif possde les proprits syntaxiques dun verbe conjugu, savoir lagent et la transitivit5, on dit quil a un emploi verbal. 3.2.1. Sur le plan morphologique, l'opposition entre la forme simple et la forme compose, qui rappelle formellement l'opposition prsent/pass compos, permet d'exprimer une diffrence aspectuelle (mais non temporelle), celle du non accompli pour la forme simple et de l'accompli pour la forme compose : Aprs avoir hsit, il s'lana ; Le plombier est parti sans avoir fini son travail Il connat galement la forme passive : tre aim ; avoir t aim 3.2.2. Sur le plan syntaxique, il connat tous les emplois distributionnels des formes conjugues. L'infinitif d'un verbe transitif est suivi de son objet nominal ou prcd du pronom: Je dsire voir ce film ; Je dsire le voir ; celui d'un verbe attributif est suivi d'un adjectif ou d'un SN attributs : Il ambitionne de devenir astronaute Comme les verbes actualiss par la conjugaison, il admet les adverbes et les complments circonstanciels. Le pre dcide de partir laube 4. Les fonctionnements syntaxiques de l'Infinitif Comme nous venons de le voir, mme sil nest pas conjugu (c'est--dire que le procs nest pas actualis dans une phrase), linfinitif peut garder les proprits syntaxiques dun verbe, savoir la prsence dun agent explicite ou non et la transitivit dans les cas des verbes transitifs. Son analyse dpend de la position quil occupe dans la phrase et de ses rapports avec le co-texte. Le test de la commutation permet didentifier aisment cette position. Selon 1) quil joue le rle de noyau verbal de la proposition, ou 2) quil commute avec un SN ou 3) avec un SA, linfinitif intransitif ou le SI (syntagme infinitif) va alors avoir lun des trois fonctionnements suivants : fonctionnement verbal, fonctionnement nominal ou fonctionnement adverbial : 4.1.. Un fonctionnement verbal L'Infinitif fonctionne comme noyau verbal dans les propositions indpendantes, les propositions infinitives et les phrases dont le verbe est une priphrase verbale. 4.1.1. L'Infinitif est le noyau dans une phrase simple (proposition indpendante) Employ comme prdicat d'une phrase simple, l'Infinitif est autonome. Il sert exprimer diffrentes modalits : a. l'Infinitif impratif (impersonnel) Analyser les valeurs du participe pass dans le texte ; b. l'Infinitif exclamatif Moi, faire cela! c. l'Infinitif dlibratif (gnralement associ une interrogation) Que faire ? d. Linfinitif de narration Dans les textes narratifs, on rencontre le type de phrase : Et grenouille de sauter dans les ondes (La Fontaine) dont la structure peut tre schmatise par la formule suivante : [Jonctif + SN] + [de + Vinfinitif] - le jonctif, qui est le plus souvent la conjonction de coordination et, assume du point de vue smantique la relation conscutive (de consquence) quentretient linfinitif de narration avec son contexte, et, du point de vue structural, il remplit la position frontale (tte de phrase) ; - le SN est quantifi en extensit minimale sil est nom, et sil est pronominal, il est de forme tonique ; - linfinitif est porteur de laspect dynamique, ou bien il est interprter comme dynamique en contexte. Il est obligatoirement de forme simple et affirmatif.

Les verbes intransitifs sont bien videmment pris en considration. 13

4.1.2. L'Infinitif est un lment dans un verbe (priphrase verbale) Pour exprimer certains aspects du procs (l'inchoatif, l'accomplissement, le terminatif, l'accompli), la langue franaise recourt certains verbes avec lesquels linfinitif forme des priphrases verbales. Dans la phrase Il bouge la terminaison verbale -e indique la personne (3me personne, singulier), le mode (l'indicatif) et le temps (le prsent) du procs, mais la forme du verbe est inapte exprimer certaines valeurs aspectuelles comme le dbut de l'action (l'inchoatif) par exemple. Pour exprimer l'aspect, le franais a recours certains verbes susceptibles de perdre leur sens plein et qu'il transforme en semi-auxiliaires temporels (aller, venir de, etc.) aspectuels (se mettre , commencer , cesser de, etc.) ou modaux (devoir, pouvoir, etc.) : Procs non encore commenc aller tre sur le point de devoir Dbut du procs (Inchoatif) se mettre commencer procs en cours Procs d'accomplissement accompli tre en train de venir de cesser de avoir fini de finir de

Dans la phrase Il va partir, c'est le semi-auxiliaire va qui porte les marques de la personne, du mode, du temps et de l'aspect, l'infinitif, lui, se charge uniquement du sens du procs. En outre, quelques Grammaires considrent la structure aller + grondif de certains verbes qui expriment la progression comme un cas de priphrase verbale : La temprature du bb va augmentant.6 4.1.3. L'Infinitif est le noyau d'une proposition infinitive Aprs certains verbes comme : les verbes de perception (sentir, voir, entendre, couter, apercevoir, regarder) ; les verbes factitifs (faire, laisser, permettre, autoriser, empcher, etc.) ; les verbes causatif de mouvement : (conduire, mener, emmener, venir, etc.), l'Infinitif a son propre agent explicitement exprim et qui fonctionne comme complment direct ou indirect du verbe principal : J'autorise ma sur accompagner son fianc sujet de autoriser = le locuteur ; agent de accompagner = ma sur ; On parle, dans ces cas, de Proposition infinitive. Tous les verbes intransitifs de ce cas admettent l'inversion de lagent de l'infinitif : Je vois Jean venir ; Je vois venir Jean ; Aprs les verbes de perception, l'infinitif admet la paraphrase avec une compltive Je sens que l'orage va clater ; ou avec une relative J'entends l'orage qui clate. Signalons enfin que la grammaire gnrative propose de donner la proposition infinitive en rapport avec une compltive le nom de compltive infinitive. Il s'agirait d'une subordonne temps non-fini, par opposition aux autres temps fini (conjugus). 4.2. Un fonctionnement nominal L'Infinitif, ainsi que les lments qui dpendent immdiatement de lui, fonctionnent comme un SN. Sur le plan syntaxique, l'infinitif garde aussi bien son statut de procs que sa transitivit mais occupe toutes les fonctions dun SN. La prsence parfois de la forme DE devant linfinitif ne veut pas toujours dire que lemploi est indirect. Il faut vrifier, dabord, avec le test de la commutation, avec quoi linfinitif commute : Il craint Il craint Il renonce Il renonce de parler la pluie parler la victoire SN Complment d'objet direct SP Complment d'objet direct

4.2.1. Sujet 4.2.1.1. Sujet syntaxique Partir ne me fait pas peur (= le dpart ne me fait pas peur) ; D'tre rput habile (...) n'tait pas pour l'offenser ;
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Effectivement, il sagit dun grondif dont la prposition en est lide. Le sens est va en augmentant . 14

4.2.1.2. Sujet rel Le sujet rel est utilis avec les verbes employ impersonnellement. La phrase a subi une transformation qui consiste dplacer le sujet (ici, il sagit dun Vinf. ou dun SI) droite du SV et de le faire prcder du morphme DE, appel indice dinfinitif7 et parfois de QUE. La place du sujet, reste vide, est occup par le pronom impersonnel IL ou le dmonstratif neutre CE. Il est inutile de discuter avec lui (=discuter avec lui est inutile) ; N'est-ce pas beaucoup pour une femme vertueuse que d'avoir pous un homme incapable de faire des sottises ? 4.2.2. Complment d'objet direct : Je veux partir ; Il craint de parler ; 4.2.3. Complment d'objet indirect : Il renonce parler ; 4.2.4. Attribut : Mourir n'est pas mourir, mes amis, c'est changer (Lamartine) ; 4.2.5. Apposition : Je navais quune ide en tte, partir le plus vite possible ; 4.2.6. Complment de nom : La peur de mourir le rend insupportable ; 4.2.7. Complment de l'adjectif : Il est prt partir. 4.3.. Un fonctionnement adverbial Dans les cas o il commute avec un SA ( valeur circonstancielle), linfinitif fonctionne comme un complment circonstanciel. Le plus souvent, il est introduit par une prposition Il est condamn pour avoir commis plusieurs dlits (= cause). Cependant, dans Pierre va chercher sa fille lcole, nous avons deux interprtations selon que 1) le procs de dplacement contenu dans le verbe aller est en cours de ralisation (le tiroir de conjugaison est le prsent de la parole) ou 2) quil sagit du semi-auxiliaire suivi dun Vinf : 1) Pierre va (de ce pas / pour) chercher sa fille lcole ; 2) Pierre va chercher (cherchera) sa fille lcole. Dans 1) nous avons deux procs distincts : aller au sens de se dplacer et chercher. La prposition pour est sous-entendue, et le SI chercher sa fille lcole sanalyse comme un SA complment circonstanciel de but. Dans 2) nous avons un seul procs: aller chercher o aller na plus le sens de dplacement. Il sagit donc dune priphrase verbale temporelle. 5. L'infinitif et la prposition Souvent l'Infinitif est introduit par une prposition (le plus souvent de, parfois ) tantt facultative, tantt obligatoire : Je souhaite de partir ; Je souhaite partir ; D'avoir tant d'ides ne sert rien ; Avoir tant d'ides ne sert rien. Mais Pierre est heureux de partir ; * Pierre est heureux partir. Il ne faut donc pas considrer systmatiquement l'infinitif prcd d'une prposition comme un SP (Syntagme prpositionnel) et l'analyser comme complment indirect. Il faut essayer toujours de lui substituer un SN et voir si la construction nominale est directe ou non. Il renonce partir (au dpart : COI) Il y renonce ; mais Il dcide de partir (le dpart : COD) Il le dcide. Certains grammairiens analysent la prposition prcdant l'infinitif comme un subordonnant comparable dans son rle la conjonction de subordination (cf. Je crois que vous plaisantez.) et lappellent indice dinfinitif. 6. L'infinitif et la ngation Si la ngation porte sur le verbe l'infinitif lui-mme, les deux lments de la ngation prcdent normalement le verbe l'infinitif et les pronoms qui en dpendent : Nous sommes dsols de ne pas pouvoir venir. Je lui ai demand de ne pas vous le dire.
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Il ne sagit donc pas de la prposition de, puisque le Vinf commute avec un SN et non un SP. 15

 Si la ngation porte sur un complment du verbe l'infinitif, elle prend le verbe l'infinitif en sandwich : Elle lui a demand de ne rencontrer personne pendant son absence. J'aimerais mieux n'aller nulle part plutt que d'aller chez eux. Le ministre pourrait bien ne prendre aucune mesure. Seule la ngation ne rien se place toujours avant le verbe linfinitif. Il vaut mieux ne rien faire. Nous sommes rests l sans rien lui dire. 7. Concurrence entre l'Infinitif et une subordonne Sur le modle latin, la tradition grammaticale franaise privilgie l'emploi de l'infinitif la place d'une subordonne (conjonctive, interrogative indirecte ou relative). Linfinitif est apprci donc pour ses qualits stylistiques (brivet, absence de rptition) mais prsente parfois l'inconvnient de l'ambigut, comme dans la phrase : Pierre demande Paul de partir ; o selon le contexte, il s'agirait du dpart 1) de Pierre, 2) de celui de Paul ou 3) de celui de Pierre et de Paul la fois. 7.1. Infinitif / Conjonctive Nous avons tabli que l'infinitif peut occuper toutes les fonctions dun SN. Ce paralllisme existe forcment avec la conjonctive qui peut, elle aussi, occuper toutes les fonctions dun SN comme le montre les noncs suivants : [Que Pierre ne soit pas encore arriv] m'inquite beaucoup. [(De) n'avoir pas vu partir ses invits] ne le vexait pas. objet direct : Je ne supporte pas [qu'il triche.] Il ne supporte pas [de voir les filles exprimer leur joie.] objet indirect : Il naccepte pas [que tu le regardes de cette manire.] Il naccepte pas [de vous voir souffrir.] attribut : L'idal est [qu'il russisse.] Le programme du groupe est [de partir ds potron-minet.]8 apposition : Je ne dsire qu'une chose, [que vous soyez heureux.] Elle ne dsirait qu'une chose, [(de) vous rencontrer pour vous parler de son bonheur.] Compl. de nom Il parle toujours de sa difficult [ apprendre langlais.] Il parle toujours de la difficult [quil a apprendre langlais.] Compl. de lAdj. Il est heureux [qu'elle fasse partie des invits.] Il est heureux [de te revoir.] Compl. circonst. Il tait mort [avant que tu narrives.] Il est mort [avant de terminer la construction de sa maison.] a.- L'infinitif est concurrenc par la conjonctive : Avec quelques verbes dclaratifs ou d'opinion (dclarer, esprer, promettre, savoir, ignorer, etc.), l'emploi de l'infinitif peut dans certains cas, tre concurrenc par celui de que et de l'indicatif quand le sujet des verbes est identique : Il dclare l'avoir dit / Il dclare qu'il l'a dit ; Il espre pouvoir venir / Il espre qu'il pourra venir. b.- L'infinitif est en relation de complmentarit avec la conjonctive : Avec des verbes comme aimer (), apprendre , demander, ordonner, renoncer , souffrir, vouloir et tous ceux qui se construisent au subjonctif avec complment d'objet indirect dsignant la personne, si les agents des deux verbes sont identiques, c'est l'infinitif qui s'impose : Jaime le faire / * Jaime que je le fasse / Jaime que tu le fasses Pierre veut me parler / * Pierre veut quil me parle / Pierre veut que tu me parles Les verbes sembler, paratre, s'avrer, suivis d'un infinitif ou d'une conjonctive ne sont pas des verbes attributifs. Il semble que Paul ait raison / Paul semble avoir raison Il s'avre que le rsultat dpasse nos espoirs/ Le rsultat s'avre dpasser nos espoirs Cependant, pour les verbes modaux : - certains comme dsirer, penser, etc., acceptent les deux structures : Je pense qu'il partira demain
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sujet :

Ds potron-minet est une expression qui signifie ds laube, trs tt . 16

Je pense partir demain - d'autres comme devoir, pouvoir, commencer, courir, etc., et savoir, au sens de avoir la capacit , n'acceptent que la structures avec infinitif : Je peux partir demain / * Je peux qu'il partira demain Il sait nager / *Il sait qu'il nage. Dans les phrases : Je veux partir / Je veux que tu partes je veux goter ce gteau / je veux que tu gotes ce gteau. L'emploi de la subordonne ou de l'infinitif est le plus souvent en troite relation avec le sujet : Dans le cas de l'identit des sujets dans les deux procs, on emploie l'infinitif. Une proposition temps non-fini ( linfinitif) perd en effet de son autonomie puisqu'elle n'a plus de relation directe l'acte d'nonciation. Elle est un simple constituant d'une autre phrase. Dans le cas de deux sujets diffrents, on emploie une compltive au subjonctif. 7.2. Infinitif / Interrogative indirecte Le sujet de l'infinitif est corfrentiel au sujet du verbe principal ou un gnrique. Il ne sait plus quoi faire ; Je ne sais o aller. 7.3. Infinitif / Relative Introduite par des pronoms comme quoi, o, qui, la relative peut avoir un verbe l'infinitif. Dans ces cas, lagent de l'infinitif est un gnrique ou corfrentiel au sujet du verbe principal. Le verbe pouvoir est toujours sous-jacent. Je cherche un endroit o me cacher / o je puisse me cacher ; 8. Rcapitulation

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LE PARTICIPE PASS 1. Introduction Le participe pass est une forme verbale qui se combine avec l'auxiliaire tre ou l'auxiliaire avoir pour produire les formes composes et surcomposes : Il a dpann son ami. Il est sorti indemne de l'accident. Il a t bless. A lui seul, le participe pass peut former le noyau dune proposition participiale. Dans ce cas, lauxiliaire tre est toujours sous-entendu et le participe a un sujet propre diffrent du sujet du verbe principal : Les voitures vendues, il partit en vacances. Le gazon tondu, il s'allongea pour un petit somme. Smantiquement, beaucoup de participes passs relchent leur lien avec le verbe dont ils sont issus et tendent devenir de vritables adjectifs qualificatifs : un homme ouvert ; un pantalon serr. La question est de savoir sil sagit dune forme verbale ou dune forme adjectivale, et pour la forme verbale, sil sagit dun fonctionnement verbal ou dun fonctionnement adjectival. 2. Syntaxe : les emplois et les fonctionnements du participe pass Il faut se rappeler que lemploi correspond la nature de la forme en langue avant son actualisation dans le discours, et le fonctionnement correspond la position syntaxique quelle occupe dans la phrase ou dans le syntagme o il se trouve. En langue, le participe pass possde trois emplois : un emploi de base (verbe) et deux emplois par drivation impropre : un emploi verbal : il est accompagn de ses complments dans le cas des verbes transitifs, mais en discours, il peut occuper, soit compltement ou partiellement, le rle de noyau verbal, soit la position dune expansion dun nom ; un emploi adjectival, o il fonctionne, par rapport au nom auquel il se rapporte, comme un simple adjectif, avec toutes les proprits syntaxique de la classe grammaticale de ladjectif (ex : un homme trs ouvert) ; et un emploi nominal, o il fonctionne comme un simple nom (ex : un accus). Dans ce qui suit, nous allons nous intresser uniquement lemploi verbal qui connat deux fonctionnement distincts, savoir un fonctionnement verbal quand la forme occupe la position de noyau verbal de la proposition et un fonctionnement adjectival dans les cas o la forme ainsi que ses complment ventuels servent dexpansion dun nom et commutent ainsi avec un simple adjectif pithte. 2.1. Fonctionnement verbal 2.1.1. Le participe pass fait partie dun verbe conjugu Quand le verbe de la phrase est conjugu un tiroir compos, ou un tiroir surcompos, seuls les cas avec lauxiliaire tre posent problme. Avec lauxiliaire avoir, il sagit toujours aussi bien dun emploi verbal que dun fonctionnement verbal. Cependant avec lauxiliaire tre, nous avons trois cas : a) les verbes qui se conjuguent toujours avec lauxiliaire tre : Ce sont certains verbes intransitifs qui signifient une modification simple dans l'existence9 b) les verbes pronominaux ; c) verbes transitifs directs la voix passive. Pour les deux premiers types de verbes (a et b), le fonctionnement du participe pass est sans ambigut, il sagit dun fonctionnement verbal. Cependant, si le participe pass dun verbe transitif direct est construit avec tre, deux possibilits sont offertes : - le verbe est rellement la voix passive ; il se compose alors de lauxiliaire tre et dun Vpp ; - il pourrait bien sagir du verbe tre (et non de lauxiliaire tre) suivi dun attribut, donc dune forme fonctionnement adjectival. Il nest toujours ais de faire la distinction entre la forme adjectivale du participe, la forme verbale fonctionnement adjectival et la voix passive : Ma chambre est (dj) repeinte neuf. (= forme verbale, fonctionnement adjectival) ex. : Ma chambre est (en train dtre) repeinte par mon frre. (= forme verbale, fonctionnement verbal = la voix passive)

Voir plus loin, Documents, Lauxiliaire, p.54. 18

Afin de distinguer les deux formes (adjectivale et verbale), le recours au dictionnaire est indispensable pour savoir si le mot appartient la classe des adjectifs ou non. Pour faire le dpart entre les deux fonctionnements de la forme verbale, on recourt au test dinsertion dlments comme dj ou en train dtre . Le problme se situe au niveau de tre, sagit-il dun auxiliaire ou dun verbe ? 1) si le sens de lnonc supporte linsertion de dj qui suppose lide dachvement, cela signifie que le procs est statique ; il sagit dun fonctionnement adjectival ; donc tre est un verbe. 2) si, au contraire, le sens de lnonc reste le mme avec linsertion de la structure en train dtre qui suppose que le procs est dans une phase dynamique ; il sagit dun fonctionnement verbal. Donc tre est un auxiliaire. 2.1.2. Le participe pass est le noyau dune proposition participiale Dans ce fonctionnement, le participe pass est le noyau dun prdicat secondaire, diffrent du prdicat principal de la phrase. Il apporte une information autonome, qui s'applique un thme (son support nominal). Il forme ainsi avec le thme une proposition (thme + prdicat) qui entretient un rapport circonstanciel avec le verbe principal. Lorage pass, les campeurs ont dcid de rester. L'hiver venu, les troupes se sont retires. Dans ces cas, le verbe de la proposition souligne se trouve rduit sa forme la plus simple (participe pass), et l'auxiliaire tre est toujours sous-entendu. Le participe pass apparat dans ces exemples comme noyau d'une proposition participiale, appele galement subordonne participiale, dont voici les principales caractristiques. a) Prsence d'un support nominal autonome Le participe pass s'appuie, comme toujours, sur un support nominal (lorage, l'hiver). Mais celui-ci fonctionne ici comme thme d'une proposition logique, Lorage est pass et L'hiver est venu. b) Fonction dune circonstancielle La proposition ainsi constitue est relativement autonome par rapport sa principale, ce que traduit son dtachement ( l'crit, elle est spare du reste de la phrase par une virgule, lcrit, et par une pause) et sa position en tte de phrase. Ces deux traits, entre autres, sont caractristiques de la majorit des propositions subordonnes circonstancielles, dont fait partie la proposition participiale. Cette proposition participiale est le plus souvent analyse comme proposition subordonne circonstancielle de temps : (Quand / Ds que) lorage (est) pass, ils ont dcid de rester On observera enfin que la proposition participiale n'est introduite par aucun mot subordonnant. 2.2. Fonctionnement adjectival Tout en continuant tre un procs (forme verbale), le participe pass occupe une position autre que noyau de la proposition : il est smantiquement comparable l'adjectif. S'il s'appuie toujours sur un support nominal, on observera cependant que ce support n'est plus autonome dans la phrase, mais y occupe au contraire une fonction syntaxique. Le participe entre alors comme constituant facultatif du groupe nominal ainsi form. Il occupe ainsi les diverses fonctions de l'adjectif. pithte lie ex. : Les fleurs fanes par la chaleur de la chambre perdent leurs ptales. pithte dtache ex. : Rveill tard, il a rat son train. Attribut du sujet ex. : Quand je lai appel, il tait occup depuis deux heures. Attribut de lobjet ex. : Je lai trouve tale sur le sol. Cette fonction se rencontre avec des verbes transitifs attributifs. 2.3. Les drivations impropres Le participe et la forme adjective du verbe peuvent, sans aucune modification morphologique, quitter leur classe d'origine pour entrer dans une autre catgorie grammaticale : c'est le phnomne de drivation impropre. 2.3.1. Le participe pass devient un adjectif rflchir, mourir un garon rflchi, un homme mort Devenus adjectifs part entire, ces anciens participes perdent ainsi toutes les proprits syntaxiques du verbe, et, comme les vrais adjectifs, deviennent variables en genre et nombre, prennent les marques du degr (un garon trs rflchi).
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2.3.2. Le participe devient pass un nom venir, passer la venue, le pass. On observe que, conformment leur nouvelle classe d'accueil, ces participes devenus des noms varient en nombre mais leur genre est stabilis. Ils peuvent, pour occuper la fonction de sujet, tre prcds d'un dterminant (ici l'article). 2.3.3. Le participe devient un mot invariable excepter Except ta fille, je n'ai invit personne. On notera que, devenue prposition, la forme adjectivale du verbe ne varie plus. Cette recatgorisation est possible avec les formes suivantes : approuv, attendu, compris, except, suppos, vu, condition qu'elles soient places avant le nom. Remarque : Il suffit que la forme passe droite du nom (postpose) pour quelle soit de nouveau sentie comme participe, et l'accord redevient possible : ex. : Mes amis intimes excepts, je n'invite personne. De la mme manire, les tours ci-joint et ci-inclus, antposs, sont invariables (ci-joint copie de ma lettre), mais redeviennent variables en emploi adjectival (la lettre ci-jointe). 2.4. Rcapitulation

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LE PARTICIPE PRSENT Le participe prsent est une forme verbale caractrise par la dsinence -ANT quil partage avec le grondif. Comme linfinitif et le participe pass, il fait partie des modes impersonnels et a-temporels. Il est susceptible de deux emplois : lun adjectival o il est un vrai adjectif, lautre verbal o il continue comme le verbe avoir son agent et sa transitivit. Cependant pour les PPa des verbes pronominaux, il sagit toujours dun emploi verbal. 1. L'emploi adjectival Certains participes prsents deviennent par drivation impropre des adjectifs verbaux. A la suite de cette opration, ils perdent les caractristiques syntaxiques verbales (comme la transitivit, par exemple) pour devenir de simples adjectifs qui varient en genre et en nombre selon le nom par rapport auquel ils sont parfois antposs ou dtachs. Ils occupent alors toutes les fonctions de l'adjectif et acceptent les adverbes de degr (trs, si, tellement, etc.). Des propos blessants (pithte) Un film passionnant (pithte) De charmantes filles (pithte antpose) Les filles arrivrent, haletantes (pithte dtache) Il trouva la dmonstration trs convaincante (attribut du complment d'objet) Mais, dans lnonc : Les actes violant la loi sont toujours condamnables ; il sagit dun participe prsent (invariable) suivi d'un complment d'objet. Certains adjectifs verbaux se distinguent des participes prsents par une flexion diffrente : Un enfant violent (adjectif verbal) Il faut galement noter que tous les participes prsents n'ont pas un adjectif verbal correspondant. 2. L'emploi verbal Dans son emploi verbal, le participe prsent est un mot invariable. Fonctionnellement, selon quil se repre par rapport un Nom de la phrase ou au verbe principal, il va avoir (1) soit un fonctionnement adjectival, (2) soit un fonctionnement verbal. 2.1. Fonctionnement adjectival Tout en rfrant aussi bien au temps et la personne du verbe de la phrase, c'est--dire que son repre temporel ainsi que son agent concident avec ceux du verbe principal (conjugu). Nous pouvons dire : Partant de bonne heure, le voyageur est arriv lheure. Partant de bonne heure, les filles arriveront lheure. La grammaire moderne parle propos de Partant de bonne heure de phrase sujet phontiquement nul qui occupe la position dun SAdj (syntagme adjectival). En tant que forme verbale, le participe prsent garde sa transitivit : Voulant un visa, il se prsente au bureau du consulat. Cependant si linfinitif occupe les positions (fonctions) dun SN, le participe prsent, lui, occupe les positions dun adjectif (pithte, attribut) : Les voyageurs disposant de visa pourront passer la frontire (pithte restrictive). Paul brandissait un drapeau arborant les couleurs de son quipe (pithte non-restrictive). Jai vu un bb rampant au bord de la piscine. 2.2. Fonctionnement verbal : la proposition participiale Dans certaines phrases, le participe prsent a son propre sujet qui est diffrent du sujet du verbe principal. Il constitue alors le noyau d'une proposition dite participiale. Dans : Le cours de remplacement concidant avec le match tlvision, on enregistra plusieurs absences. le verbe "concider" a pour sujet " le cours de remplacement " et le verbe "enregistrer", "on". La proposition participiale possde une valeur smantique circonstancielle qui dpend du contexte. Elle peut exprimer le temps (la simultanit), la causalit, la concession, etc., donc elle fonctionne comme un complment circonstanciel.

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4. Rcapitulation

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LE GRONDIF 1. Introduction Tout comme l'infinitif et les participes, le grondif fait partie des modes quasi-nominaux qui sont non personnels et non temporels. Il est morphologiquement compos dun PPa prcd du morphme en. Il est invariable et ne possde pas d'opposition temporelle puisquil est inapte dater le procs dans la chronologie. Conformment au sens temporel de en, le grondif est un circonstant. En effet, il partage avec l'adverbe la fonction de complment circonstanciel. En travaillant bien tu russiras. Si tu travaillant bien tu russiras. Grce un bon travail, tu russiras. 2. La prposition EN La singularit du grondif tient la prsence du morphme en. Originellement, cette prposition a une valeur temporelle (issue de la prposition latine in), mais elle est devenu part entire un lment de formation du grondif. Aussi l'appelle-t-on parfois indice de grondif, pour bien marquer la perte de son statut de prposition et son rle purement morphologique d'identification en franais moderne. Le morphme en ne peut tre spar du PPa que par un pronom clitique : En le voyant, il commena crier trs fort. Parfois en est prcd de l'adverbe tout, qui insiste alors sur la simultanit des procs: Tout en regardant la tlvision, il sempiffrait de chocolat. Cpt certains auteurs continuent suivre lusage classique en supprimant parfois la prposition en, ce qui peut entraner des risques de confusion avec le participe prsent. On retrouve cet usage dans quelques locutions : chemin faisant ; argent comptant, tambour battant, etc. Il sagit souvent dun choix stylistique. Les auteurs modernes qui continuent de refuser la distinction nette entre grondif et participe, emploient ainsi le grondif sans en , aprs des verbes de mouvement Hannes pousse une fausse note Quand Schulz vient portant un baquet. (G. Apollinaire) Il est ainsi parfois difficile de distinguer entre deux analyses. Dans cet exemple : Aprs s'tre jete sur un petit canap, [...] la baronne indiquant Crevel un fauteuil [...], lui fit signe de s'asseoir. la forme indiquant est-elle un participe prsent qualifiant le sujet la baronne , ou un grondif compltant le verbe conjugu fit signe ? Difficile de trancher ! Par ailleurs, quand deux grondif sont coordonns, trs souvent le second voit sa prposition lide : Il parlait en plaant sa main droite sur son cur et roulant des yeux qui font presque rire 3. Lagent du grondif Son sujet tant nul, il partage le plus souvent le mme rfrent avec le sujet du verbe principal. En tant que forme verbale, ce mode exprime un procs, c'est--dire une action ou un tat soumis une dure interne, reconnaissable aux diffrents moments qui la composent. Ce procs prsuppose ncessairement un support : l'tre ou la chose qui est dclar le sige du procs. Celui-ci se confond obligatoirement, en franais moderne, avec le sujet du verbe principal : En entrant chez lui, je l'ai crois. C'est--dire lorsque, moi, j'entrais chez lui, et non lorsque, lui, entrait chez lui. Il arrive cependant quon rencontre dans la langue classique le grondif avec pour support un autre actant que le sujet, comme dans l'exemple suivant o le support du grondif reste implicite, renvoyant un agent indiffrenci : La Fortune vient en dormant. (La Fontaine) Quand le verbe est impersonnel, il est trs rare davoir le grondif dont lagent est corfrentiel au sujet du verbe conjugu : * Il pleut en inondant mais il est possible davoir Il pleut en tonnant. Smantiquement, l'interprtation du grondif varie selon le contexte (cause, simultanit, manire, etc.). Les enfants parlaient en marchant. (complment circonstanciel de temps) Les enfants parlaient en criant. (complment circonstanciel de manire) En travaillant, vous russirez. (complment circonstanciel de supposition) Il s'est bless en tombant du toit. (complment circonstanciel de temps ou de cause) Quand le verbe de base du participe prsent est transitif, le grondif est suivi dun complment.
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4. Voix, forme et aspect du grondif Pour les grondifs issus de verbes transitifs, il existe une forme active et une forme passive : en aimant (actif) en tant aim (passif) On notera galement qu'on rencontre parfois une forme compose du grondif, partir du participe pass (et non du participe prsent): en ayant aim (actif)/en ayant t aim (passif), pour les verbes transitifs, en tant sorti, en ayant march pour les verbes intransitifs. Cette forme est d'emploi rare, en raison de la valeur temporelle de en qui dnote avant tout un rapport de simultanit entre les procs, tandis que la forme compose voque un procs accompli, donc antrieur au procs principal : En ayant travaill plus srieusement, tu aurais russi. Dans ces cas, ladverbe tout est exclu. 5. Le fonctionnement du grondif 5.1. Fonctionnement adverbial Dans la phrase, le grondif occupe la fonction syntaxique de complment circonstanciel, appel encore Syntagme Adjoint. Il modifie en effet l'ensemble de tous les lments de la phrase minimale. Aussi est il relativement mobile dans la phrase : En me penchant, j'ai pu voir toute la scne. J'ai pu voir toute la scne en me penchant. La fonction de complment circonstanciel tant lexpression dun rapport logique entre le procs de la phrase et le procs du grondif, le grondif peut prendre plusieurs valeurs logico-smantiques, selon l'interprtation contextuelle : La valeur de temps est conforme au sens originel de prposition en. Elle est toujours prsente et se rencontre dans la grande majorit des cas. Elle marque la simultanit des procs En rentrant chez lui, je l'ai crois. D'autres valeurs peuvent s'ajouter celle-ci, le grondif occupant les fonctions de : complment circonstanciel d'hypothse En ayant travaill plus srieusement, tu aurais russi. complment circonstanciel de concession (alors prcd de adverbe tout) : Tout en sachant la vrit, il gardera le silence. complment circonstanciel de cause ou de moyen : En baissant ses prix, il a remport de nouvelles parts de march. On notera enfin que, dans le cas de complment circonstanciel de manire, le grondif perd sa mobilit pour ne plus porter que sur le verbe seul, dont il prcise les conditions de droulement. Les complments circonstanciels de manire sont en effet des complments intgrs au verbe, et non des complments adjoints. Elle travaille souvent en coutant de la musique. 5.2. Fonctionnement verbal : la priphrase verbale Bien que rarement employ avec cette valeur, le grondif employ sans le morphme en peut tre accompagn du semi-auxiliaire aspectuel aller pour former une PPV : La temprature va augmentant. Attention, si le verbe aller garde son sens de dplacement , il ne sagit pas de PPV, le grondif a un fonctionnement adverbial : Le matre alla de chevalet en chevalet, grondant, flattant, plaisantant, et faisant, comme toujours, craindre plutt ses plaisanteries que ses rprimandes. Balzac, La vendetta.

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L'expression du temps : les poques Le mot temps est ambigu et on va essayer de ne pas l'employer. Le mot temps rfre la fois la grammaire, au temps grammatical, et au temps rel en terme d'poque. Or ce sont des choses bien diffrentes. Dans C'est en 1881 que la France colonise la Tunisie l'nonc est au prsent de l'indicatif (temps grammatical) tandis que le moment envisag dans le procs est au pass. Pour viter de dire quon utilise le temps prsent pour parler du temps pass, ce qui est source de confusion, la linguistique moderne propose de parler de tiroirs grammaticaux pour dsigner les temps de la conjugaison et d'poque pour dsigner la valeur temporelle relle en fonction du temps qui s'coule. 1. Les trois poques Alors que les tiroirs sont nombreux, les poques, elles, ne sont que trois : le pass et le futur qui sont rpartis de part et d'autre d'un instant ponctuel, le prsent, qui concide avec le moment de la parole du locuteur. Le prsent pose des questions philosophiques trs graves puisque c'est un tout petit point de rupture entre le pass et le futur. De fait, le prsent n'existe pas, ou plutt, il n'est pas saisissable. En linguistique, le prsent, c'est le moment de l'nonciation. C'est en fait le prsent de celui qui parle. C'est le repre absolu, qu'on notera To, c'est--dire le repre temporel zro. C'est en quelque sorte le prsent absolu (PA) autour duquel le discours s'organise pour permettre de relater des faits passs antrieurs To - ou futur postrieurs To - ou prsent, c'est--dire concidant avec To. On reprsente schmatiquement les trois poques de la manire suivante : To Pass (-) Prsent Futur (+) Sur un axe allant de la gauche vers la droite et qui symbolise le sens de lvolution de - (moins linfini) + (plus linfini), on place dabord au centre le repre To qui correspond au moment de la prise de parole du locuteur, ensuite les diffrents procs par rapport To, suivant l'poque laquelle ils renvoient. Le terme de procs est un terme gnral qui renvoie tout ce qui est exprim globalement par le verbe. Du point de vue de son sens, le verbe peut exprimer des actions, des sentiments, des tats, des changements dtat, mais on dsignera sous le terme unique de procs le sens profond de tous les verbes. Le procs, c'est donc le sens des verbes envisag d'une faon trs gnrale : tout procs implique une dure. Tout procs a un dbut, un milieu et une fin. Cette dure ncessairement implique est comprise dans le sens du mot procs, et ainsi tous les procs seront reprsents schmatiquement comme ceci.

2. Valeurs chronologiques relatives On peut facilement dmontrer que les vritables indications d'poque ne sont supportes que par les tiroirs de l'indicatif. Cependant, les modes subjonctif et infinitif sont mme d'exprimer des valeurs d'poques relatives, ce qu'on appelle gnralement des valeurs chronologiques relatives en termes cette fois-ci non plus de prsent / pass / futur, mais en termes de droulement d'un procs, avant, aprs ou pendant un autre procs. Une fois de plus, on se rend compte quel point la terminologie grammaticale peut tre trompeuse : les tiroirs de l'infinitif sont nomms (abusivement !) infinitif prsent et infinitif pass, or l'infinitif ne donne aucune indication d'poque, ce qui est exprim, c'est toujours une valeur chronologique relative. (P = procs)

L'information apporte ici par les infinitifs n'est qu'une information de chronologie, puisque l'poque reste ambigu.
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On a soit demain, il regrettera d'tre venu cette fte qui a eu lieu hier (P2 avant To) soit aprs demain, il regrettera d'tre venu cette fte qui aura lieu demain (P2 aprs To). Ce qui est donc exprim dans ces exemples, c'est la valeur chronologique relative d'un procs par rapport un autre procs. Trois rapports sont donc possibles entre les deux procs. - Simultanit : le deuxime procs est contemporain au procs n 1, quelque soit l'poque envisage.

(1) je le vois arriver - (2) je l'ai vu arriver - (3) je le verrai arriver - Postriorit ou ultriorit : le procs n 2 a lieu aprs le procs n 1.

Le smantisme du verbe aide percevoir la postriorit. Avec le verbe voir qui implique l'instant, on fait plutt une interprtation en terme de simultanit, tandis qu'avec un verbe comme esprer, on interprtera plutt par l'ultriorit. - Antriorit : le procs n 2 (P2 = avoir travaill) a lieu avant le procs n 1 (P1 = regretter).

Je regrette d'avoir travaill - Jai regrett (P1 avant To) - Je regretterai (P1 aprs To) C'est sur ces valeurs temporelles relatives (sur la chronologie relative) que se joue la concordance des temps. La concordance des temps, c'est un peu le jeu des contraintes et des liberts dans l'utilisation d'un tiroir dans une subordonne, puisque, aprs l'ouverture d'un tiroir dans la principale, le choix se restreint parfois pour l'ouverture d'un autre tiroir dans la principale. 3. Concordance des temps La concordance des temps, c'est en fait une relation qui s'tablit entre les tiroirs d'une proposition principale et ceux d'une subordonne. En terme de valeur d'poque ou de valeur modale, le choix du tiroir n'est pas mcanique. Il n'est pas toujours le rsultat d'une loi, d'une contrainte syntaxique, d'une rgle de grammaire qu'on appliquerait btement. Cependant, sil existe bien quelques contraintes, (voir TD), il existe bien videmment de liberts aussi, laisses au locuteur pour exprimer ce qu'il veut dire. Force est de constater que les liberts, parce qu'elles servent l'expression du sujet parlant sont plus nombreuses que les contraintes. A tel point que F. Brunot, grand historien de la langue franaise, pouvait crire, sans quelque exagration : "le chapitre de la concordance des temps se rsume en une ligne : il n'y en a pas". 3. Lindicatif attendu dans la subordonne - Verbes de la principale (VP) au prsent Ici effectivement, il n'y a pas de contraintes autres que celles lies ce que le locuteur veut dire, ce quil veut exprimer en matire de chronologie. Les emplois des tiroirs de la subordonne prsentent autant de latitude qu'en emploi libre. ex : je sais que tu es venu, que tu tais venu, que tu viens, que tu viendras, que tu viendrais, que tu seras venu Avec videmment toutes les possibilits d'exprimer des chronologies relatives quand deux procs sont exprims dans deux subordonnes diffrentes (1) je sais que tu arriveras quand il sera parti tout autant que
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(2) je sais que tu seras arriv quand il partira puisque la grammaire du franais n'impose pas que l'ordre chronologique soit rendu dans la phrase. En 1, le procs arriver exprim en premier sur l'axe syntagmatique se ralise en deuxime dans la ralit des faits exprims. - VP au futur Ici aussi on a pratiquement les mmes possibilits qu'en emploi libre Il saura que tu travailles, que tu as travaill, que tu avais travaill, que tu travaillais On doit cependant remarquer que l'utilisation d'un tiroir futur dans la subordonne sera peu frquente, car ce tiroir est difficilement interprtable sans l'adjonction de circonstants temporels plus prcis. Il saura ce soir que tu travailleras partir du mois prochain est acceptable alors que * ? Il saura que tu travailleras (est-ce avant, pendant, ou aprs P1 ?) lest difficilement. - VP au pass Ici les rgles sont plus nettes dans la mesure o seuls des tiroirs du pass peuvent tre utiliss. L'imparfait dans une principale organise un discours sur un repre relatif partir duquel les relations chronologiques vont s'tablir en utilisant des tiroirs bien prcis, ces relations chronologiques ne pouvant dpasser To. - simultanit Michel disait qu'il travaillait - antriorit Michel disait qu'il avait travaill (Le Plus-que-parfait, qui est antrieur l'Imparfait, est considr en franais moderne comme le tiroir le plus loign sur l'chelle des temps ; il est le pass de tous les passs.) - postriorit Michel disait qu'il travaillerait (Comparez avec Michel disait qu'il aurait travaill futur antrieur (compos) du pass. La diffrence est aspectuelle : dans le second cas, on se place l'extrieur du procs (valeur d'accompli) et on pourrait imaginer plus facilement ce type de phrases accompagne d'indications temporelles : Michel disait qu'il aurait travaill avant la fin du mois, alors que dans Michel disait qu'il travaillerait avant la fin du mois, on ne sait pas si son travail va continuer au dbut du mois prochain. On peut gnraliser cet exemple en disant que toutes les formes simples ont valeur d'inaccompli et toutes les formes composes ont valeur d'accompli. Ceci dit, l'intrieur de ce cadre strict, on peut faire jouer aussi le tiroir prsent, quand le prsent a valeur omnitemporelle (gnomique), notamment dans le discours rapport ex : Galile soutenait que la terre tourne ou encore dans Pierre m'a dit l'autre jour que Jacques est malade o la stricte concordance exigerait un imparfait, mais o l'emploi du prsent introduit une nuance de sens, puisque il est clair ici que le locuteur pense que Jacques est encore malade (alors qu'avec l'imparfait l'ambigut n'est pas leve). Il est de mme dans j'ai appris qu'il ne travaille pas j'ai appris qu'il ne travaillait pas. Lemploi du prsent est possible cause de la valeur du PC qui tire vers le prsent avec son auxiliaire au prsent.

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Laspect I. Dfinition 1.1. Temps expliqu et temps impliqu Rappel Pour se raliser, tout procs implique un certain temps. On dit que le procs implique du temps. Cette dure ncessaire la ralisation, on lappelle temps impliqu ou, comme lappelle H. Bergson (1859-1941) qui sest beaucoup intress au temps, temps vcu dans sa dure. Et comme la notion de dure est une notion subjective, ce temps est un temps dessence subjective. Le ptard clata (temps impliqu : 1 seconde) Mais cette seconde qui est une mesure objective de la dure, personne ne peut la vivre de la mme faon : quelqu'un dun peu fragile des oreilles peut dire : Le ptard nen finissait pas dclater. Cette notion subjective du temps impliqu est, par exemple, trs exploite dans le cinma o la technique permet dacclrer ou de ralentir les mouvements et donc le temps. Par des ralentis dimages, on peut faire voir un ptard qui clate pendant 10 minutes. Laspect est en quelque sorte cette faon de prsenter les procs. Ce temps impliqu soppose au temps expliqu, c'est--dire au temps conu, celui qui est le fruit dun raisonnement, dune abstraction mentale. Le temps est une rflexion sur le devenir, un temps donc plus philosophique, qui permet de dater (temps-date), ce quon a appel poques. Le temps qui nous intresse dans ltude de laspect est le temps impliqu, c'est--dire le temps ncessaire la ralisation dun procs. A nimporte quelle poque, c'est--dire nimporte o sur laxe temporel, on peut reprsenter nimporte quel procs, et on peut lenvisager dans son droulement. Ce quon appelle laspect, cest prcisment ceci : toutes les informations qui ne sont pas dordre temporel, mais qui renvoient au droulement du procs, et la vision subjective, la faon dont celui qui parle envisage ce droulement. L'aspect a t longtemps nglig par les grammairiens. Les linguistes se sont attels relativement rcemment cette question et actuellement le domaine est en pleine recherche. Ceci sexplique par le fait qu'en franais, l'aspect n'a pas de marque flexionnelle propre. Ensuite, l'aspect tient la fois au lexique du verbe, ses marques flexionnelles (morphmes de conjugaison) et la construction grammaticale. Ainsi on peut opposer le sens de verbes comme il chantait il chanta, et une construction simple comme il chante une construction priphrastique comme il commence chanter. Du coup, il y a beaucoup de problmes de terminologie, les termes sont nombreux et le sens des termes n'est pas toujours exactement le mme d'un auteur l'autre. Et sans doute y a-t-il encore de nombreuses choses dcouvrir. Revenons notre dfinition de l'aspect : il y a un temps-date qui correspond des valeurs d'poques / chronologiques et un temps-dure qui correspond ce qu'on appelle les valeurs aspectuelles. On peut prendre une mtaphore photographique pour bien montrer la diffrence. 1.2. La mtaphore photographique S'intresser du temps-date, c'est s'intresser un tout petit point de l'axe du temps. Ce qui importe, c'est que le point soit situ dans un temps infini. Pour une photographie, cela correspondrait photographier en prenant du champs, en prenant du recul, dans la photo un objet quelconque qui serait un petit point situ dans l'infinit de l'espace. Maintenant le mme objectif, je peux le photographier de prs, je peux faire un effet zoom, un grossissement et ne plus m'intresser ce qui entoure l'objet, l'espace dans lequel il s'inscrit mais uniquement l'objet. S'intresser la valeur aspectuelle, c'est exactement cela, c'est ne s'intresser qu'au procs et son droulement indpendamment du temps-date o il est situ. Ceci dit, on peut s'intresser de deux faons diffrentes l'aspect, on peut s'y intresser de faon qualitative et quantitative. 1.3. Point de vue quantitatif / Point de vue qualitatif La faon qualitative consiste s'intresser la faon dont le procs se droule, on parle alors du mode de droulement du procs. La faon quantitative consiste s'intresser la quantit de droulement. Le procs n'est pas envisag dans son ensemble, mais l'une ou l'autre de ses tapes. On s'intresse donc dans cette optique aux tapes du droulement (juste au dbut, pendant, juste la fin, etc.) On ne regarde qu'une certaine quantit du temps impliqu. En fait, l'aspect est une catgorie linguistique, car il trouve son expression travers le langage, mais en franais, les marques de l'aspect tant du point de vue qualitatif que du point de vue quantitatif ne sont pas homognes.
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Il faut bien noter en premier lieu que les informations concernant le mode de droulement du procs sont donnes par divers moyens : - par le sens profond du verbe sa base (la base verbale) ; - par les morphmes (flexions) ; - par les lments de complmentation du verbe (sujet, objet(s), circonstants). Comparons : Il tombe, la pluie tombe et la pluie est tombe ; il crit un livre et il crit son nom, etc. Il n'y a pas en franais de marques propres qui seraient donnes par un seul lment. Rsultat : tout ce qui gravite autour du verbe peut venir inflchir le signifi aspectuel contenu dans la base lexicale du verbe. Parfois mme le signifi aspectuel du lexme peut tre compltement ananti par la valeur aspectuelle des morphmes. Par exemple, le verbe savoir est un imperfectif mais au pass simple qui est un temps valeur aspectuelle perfective (ou plus exactement globale ou ponctuelle), il sut que a une valeur perfective. La valeur imperfective de savoir a compltement disparu. Si on tudie le mode de droulement du procs, on peut trouver plusieurs sries d'oppositions qu'on va maintenant regarder. II. Etude aspectuelle qualitative : mode de droulement du procs 1. Aspect itratif / semelfectif Cette opposition concerne le caractre rptitif ou le caractre unique du procs. rptitif : itratif ; semelfectif : "fait" une seule fois (du latin semel) Cette opposition peut tre ralise : - par la base lexicale mordiller mordre - par le contexte, et notamment l'apport des prcisions des circonstants valeur de temps ou de dure : Il a appel deux heures ; Il a appel pendant deux heures. Faute de prcision, les deux aspects peuvent tre interprts librement : La semaine dernire, il a ramass des champignons (une fois ? toute la semaine ?) 2. Aspect inchoatif / non inchoatif Au niveau qualitatif, il s'agit de savoir ici si on a une indication d'une certaine entre dans un tat ou la mention du dbut d'un procs. Les marques peuvent tre lexicales : dormir s'endormir, comme elles peuvent tre donnes par des morphmes verbaux appropris (notamment le futur et le pass simple) complts par des circonstants de valeur temporelle : Il mangea deux heures. Ici le pass simple et la prcision temporelle donnent au verbe manger une valeur inchoative (le dbut du procs est particulirement mis en vidence) que le verbe seul n'a pas, ni le pass simple tout seul : il mangea n'est pas ncessairement inchoatif, ce peut tre global. L'aspect inchoatif correspond la fois un mode de droulement du procs et on le verra plus loin un regard plus prcisment port sur le moment o le procs commence se drouler et donc sur la quantit de temps du dbut du procs, cet aspect plus spcifiquement quantitatif est marqu par des semi-auxiliaires (se mettre , commencer, etc.) 3. Aspect ponctuel / duratif Rappel : Je me suis ras pendant une heure (l'activit est envisage dans sa dure) ; Je me suis ras en cinq minutes (l'activit est envisage dans sa globalit, comme un point (ponctuel). Attention : cette opposition ne se confond pas avec l'opposition itratif / semelfectif, les deux oppositions se croisent comme le montre le tableau suivant : duratif cette anne, j'ai fait cours aux tudiants de 2me anne Elle a dormi pendant deux heures ponctuel L'enfant a appel pendant deux heures L'enfant a appel deux heures

rptitif ou itratif semelfectif

4. Aspect perfectif / imperfectif Cette opposition est tout fait centrale. Prcisons la terminologie : on verra qu'il y a des aspects de type quantitatif qui se rapprochent de cette notion qualitative. On va rserver le couple perfectif / imperfectif pour les informations de type lexical, c'est--dire contenues dans le smantisme du verbe. Etymologiquement, perfectum
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vient du latin : "fait de bout en bout" et im (ngation) : qui n'est pas fait de bout en bout. En deux mots et en rappel, les perfectifs sont donc des verbes dont le sens implique ncessairement un terme : par exemple fermer. Ces verbes sont des verbes dont le droulement du procs va transformer la situation initiale, c'est--dire la situation avant le procs. Attention : Dans Je ferme la porte, le procs n'est pas donn comme fait de bout en bout, mais le verbe reste perfectif, mme si l'aspect est inaccompli. Donc, rappelons-le, le perfectif est un verbe qui, indpendamment de tout effet extrieur, comporte un terme ncessaire. On va ici distinguer le terme qui est la clture ncessaire implique chacun des bouts du procs (terme initial et terme final) par le sens du verbe, auquel on va opposer le mot de limite qui sera rserv une interruption arbitraire du procs, due au fait que toute action humaine ne saurait durer indfiniment. Ces remarques tant faites, on peut tenter des reprsentations des perfectifs et imperfectifs. 5. Reprsentation graphique Je ferme la porte ; il est entr Fermeture. Rsultat diffrent du procs : le rsultat change le monde.

Il travaille ; il admire son pre Limite arbitraire : pas de rsultat. On a parfois des hsitations sur la valeur perfective ou imperfective d'un lexme. 6. Test du pass compos On peut appliquer un petit test avec le pass compos. Le pass compos est un temps qui exprime soit un accompli du prsent, soit une valeur temporelle de pass trs claire avec une vision globale du procs (emploi du pass simple). On pourra donc pour les verbes perfectifs adjoindre facilement le circonstant "maintenant" au pass compos, tandis que pour les verbes imperfectifs on pourra plus facilement adjoindre l'adverbe "longtemps". vendre : Il a maintenant vendu sa maison (*longtemps) ; fermer : Il a maintenant ferm la porte (*longtemps) ; aimer : Il a longtemps aim cette femme (maintenant : sens perfectif) Cette notion est donc importante car elle explique des contraintes. On voit avec ces exemples qu'il y a des affinits entre certains aspects inclus dans le sens du verbe et certains emplois de tiroirs compte tenu de la valeur aspectuelle des tiroirs employs. Conclusion En conclusion, on peut dire que les modes de droulement du procs sont toujours exprims de faon complexe, et parfois amenant des contradictions, par des marques : - lexicales (donnes par la base) ; - grammaticales (portes par le morphme verbal) ; - contextuelles (donnes par des lments de complmentation). III. Etude aspectuelle quantitative C'est beaucoup plus simple. Le droulement du procs peut tre envisag en cinq points remarquables :

Dans ce schma, chaque petite flche a un point de vise, c'est--dire l'tape de droulement qui est envisag dans le discours du locuteur. Les diffrents aspects 1. Marquage par semi-auxiliaire tape a : antrieur au procs ou prparatoire au procs : aspect prospectif ou prparatif
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tre sur le point de ; aller ; tre pour (franais rgional) ; se prparer + INFINITIF tape b : aspect inchoatif ou ingressif commencer ; se mettre + INFINITIF tape c : c'est qu'il y a plthore de mots et qu'il est parfois difficile de dire si ces mots ont bien le mme sens d'un auteur l'autre - aspect scant (vient de secare : couper voir scateur) : on coupe le procs en cours de droulement ; - aspect tensif : le procs est sous tension ; - aspect inaccompli, qui n'est pas achev, donc qui est en cours (c'est le terme qu'on retiendra) ; - aspect inspectif : on regarde l'intrieur du procs en cours. tre en train de ; tre aprs (franais rgional) + INFINITIF tape d : aspect terminatif : le procs se termine, le terme final se rapproche cesser de ; finir de + INFINITIF tape e : ici aussi, beaucoup de termes qui sont en opposition l'aspect c, puisque les tapes c et e sont les plus marques du point de vue de la morphologie (aspect non scant, extensif, rsultatif, qu'on trouvera souvent pour les verbes perfectifs puisqu'ils entranent un changement du monde) ; on retiendra le terme d'accompli venir de + INFINITIF On vient de voir ici le systme de marquage de l'aspect par les semi-auxiliaire, mais il existe aussi un systme de marquage intgr la conjugaison. Rappel : Dfinition de semi-auxiliaire : cest un verbe utilis en dehors de son sens plein pour donner une valeur qui appartient spcifiquement au verbe. Le semi-auxiliaire peut tre de mode (pouvoir, devoir, etc.), de temps ou d'aspect. Ces semi-auxiliaires aspectuels sont simple (une seule unit : aller) ou composs (tre en train de). On peut parler dans ce dernier cas de locution auxiliaire ou de priphrase d'auxiliation. 2. Marquage par morphme de conjugaison Dans la pratique, ces semi-auxiliaires marquant l'aspect vont porter des marques temporelles avec des morphmes de conjugaison. C'est comme a qu'on va obtenir des valeurs d'aspect et des valeurs temporelles. Mais ces morphmes sont galement porteurs d'aspect et c'est pour a qu'on va retrouver des impossibilits, quand la valeur d'aspect de l'auxiliaire et la valeur d'aspect du morphme sont incompatibles. Comment procder pour faire une reprsentation conjointe du temps et de l'aspect ? - regarder la valeur d'poque de l'auxiliaire ; - placer le procs sur l'axe temporel ; - indiquer par une flche le point de vise du locuteur, c'est--dire le petit morceau de procs sur lequel le locuteur insiste. Exemple avec l'aspect a : - aspect a : semi-auxiliaire aller, tre sur le point de Dans le pass : --------------------A---------------B---------To--------a

Il allait crire Il a t sur le point d'crire Il fut sur le point d'crire * Il alla crire (aller reprend sa fonction de verbe plein) Dans le prsent : Il va crire Il est sur le point d'crire

-----------To---------------A---------------B-----------------a

Dans le futur :

Il sera sur le point d'crire * Il ira sur le point d'crire (aller reprend sa fonction de verbe plein)
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-----------To-----------------A-------------------B----------------a

Il existe d'autres impossibilits avec l'aspect c par exemple : Dans le pass : Il tait en train de djeuner * Il fut en train de djeuner * Il a t en train de djeuner -----------A---------------B--------------To--------c

Avec le pass simple, la valeur est contractante, ponctualisante, et la saisie globale alors que l'imparfait a pour vocation de dilater le temps. Or tre en train de est aussi une manire de dilater la dure du procs, l'incompatibilit est donc comprhensible. Ce qui nous amne envisager un autre aspect : l'aspect global. 3. L'aspect g : l'aspect global Il s'agit surtout du pass simple. L'action est envisage comme un tout. On trouve ce genre de vision dans des textes de type narratif (rcits d'vnements). Reprsentation -----------A---------------B-----------------To--------Il l'trangla : Pas d'ouverture possible, le procs est clos. Comparons avec Il l'tranglait. Rcapitulons Les difficults lies l'tude de l'aspect : - Pour vous, l'tude de l'aspect est un savoir complment nouveau, donc un bagage terminologique nouveau ; - L'aspect n'est pas une notion facile, elle demande un changement d'optique : il ne faut plus considrer le niveau temporel qui est le seul que vous avez jusqu' prsent tudi. En rsum, est aspectuel tout ce qui peut donner des indications sur le mode de droulement du procs : - aspect qualitatif : comment se droule-t-il ? 1. Le ptard clate ; 2. Le ptard n'en finit pas d'clater. Le temps est le mme, pas l'aspect ; en 1. l'aspect est ponctuel ; en 2. il est duratif. Soit un procs rtrci en 1. dilat en 2. -- -----------------To------------------------------------To------------------------------------To------------------

- aspect quantitatif : tape de droulement (sur quelle tape de droulement je veux mettre l'accent ?) ---------A-----------To-------------------a Le ptard commence clater L'aspect est donc bien un regard sur le procs ou sur un petit bout du procs, une de ses tapes. De toute faon, l'aspect est un effet de zoom sur l'axe temporel, un photographie rapproche. La notion d'aspect est difficile en franais parce qu'elle n'est pas marque de faon uniforme. - marques morphologiques, confondues avec les marques temporelles Maintenant je mange Maintenant j'ai mang ------------------To--------------------------------To----------------

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- lment de complmentation Les indications aspectuelles sont donnes par le contexte Le facteur fait sa tourne 2 heures ; Le facteur fait sa tourne en 2 heures. - par le smantisme du verbe lui-mme dormir / s'endormir courir / accourir (= venir en courant) - par des locutions auxiliaires s'endormir peut tre paraphras par se mettre dormir, par exemple. Mais le fait quon puisse marquer avec la langue ces diffrentes visions du procs prouve que l'aspect est une catgorie linguistique. Enfin le domaine est un savoir en construction, ce qui est plutt positif : cela doit aiguiser la rflexion, amener discuter les concepts et trouver d'autres organisations du savoir.

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LINDICATIF 1. LES TIROIRS DE CONJUGAISON Les tiroirs usuels de lindicatif Lindicatif prsente pour la voix active cinq formes simples auxquelles correspondent cinq forme composes, et pour la voix passive cinq formes composes auxquelles correspondent cinq forme surcomposes. Voix active Forme simple Forme compose Prsent Pass compos je prie j'ai pari Imparfait Plus-que-parfait tu commenais tu avais pri Pass simple Pass antrieur il naquit il fut parti Futur simple Futur antrieur nous courrons nous serons revenus Conditionnel prsent Conditionnel pass vous mangeriez vous auriez su Voix passive Forme compose Forme surcompose Prsent Pass compos je suis consult j'ai t convoqu Imparfait Plus-que-parfait tu tais photographi tu avais t malmen Pass simple Pass antrieur il fut applaudi il eut t adopt Futur simple Futur antrieur nous serions craints nous aurons t pris Conditionnel prsent Conditionnel pass vous seriez vus vous auriez t pousss

Certaines formes de conjugaison surcomposes ont disparu de la langue courante ou sont dun emploi archasant : Pass surcompos Quand il a eu quitt ses parents ... Plus-que-parfait surcompos Aprs quil avait eu rapport le coffre, lhomme stait lanc dans sa chambre. Futur antrieur surcompos Il aura eu vite fait cela. Conditionnel surcompos Sans lui, jaurais eu dn de meilleure heure. 2. LES VALEURS DES TEMPS On reprsente gnralement le temps par un axe orient vers la droite et coup en son milieu par un point reprsentant le prsent, et qui correspond au moment o le locuteur prend la parole.

Cependant, il ne faut pas confondre les dnominations des temps de la conjugaison avec les valeurs temporelles quexpriment ces temps dans le discours. Le schma suivant tente de visualiser les transformations opres lors du passage du discours direct au discours indirect, ce qui permet de comprendre le systme temporel du franais. (Jean, lauteur du Discours Direct = L1 et le rapporteur = L2) D.D. : Il y a quelques jours, Jean ma dit : Je viendrai demain quand tu mauras remis le dossier. Je dois maintenant terminer le travail que jai promis Paul hier. D.I. : Il y a quelques jours, Jean ma dit quil viendrait le lendemain quand je lui aurais remis le dossier. Il a ajout quil devait ce jour-l terminer le travail quil avait promis Paul la veille.

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3. LES RELATIONS DE TEMPS A la suite dE. Benveniste, on distingue thoriquement deux types de textes : le discours et le rcit historique ou histoire. - Le discours emploie librement toutes les formes personnelles du verbe (je, tu , on, nous, vous), la relation interpersonnelle (locuteur allocutaire), explicite ou non, est prsente partout. Le registre des temps verbaux comprend le prsent, le pass compos et le futur. - Dans le rcit historique, le narrateur n'intervient pas : il y a absence de personne, donc absence d'nonciation. Pour les tiroirs verbaux, on trouve le pass simple, temps du rcit par excellence, l'imparfait, le plus-que-parfait et le prospectif (aller ou devoir + infinitif). Pour la conjugaison, c'est la non-personne il seulement. Cependant dans la ralit des textes, les choses ne sont pas aussi tranches Les tiroirs simples, non-accomplis, indiquent une action en train de s'accomplir, suppriment la distance entre les deux je (sujet de l'nonc et sujet de l'nonciation). Le sujet parlant s'implique dans son nonc : il y a nonciation, donc discours Les tiroirs composs indiquent aussi l'accompli ou l'antriorit par rapport une autre action : Pass compos antrieur au prsent : Quand il a crit une lettre, il l'envoie P-Q-P antrieur au l'imparfait : Quand il avait crit une lettre, il l'envoyait Pass antrieur antrieur au pass simple : Quand il eut crit une lettre, il l'envoya Futur antrieur antrieur au futur : Quand il aura crit une lettre, il l'enverra Les temps composs, exprimant l'antriorit, se rpartissent comme les temps simples entre le discours et le rcit historique. 4. LES VALEURS DES TIROIRS DE L'INDICATIF 4.1. Les tiroirs simples 4.1.1. Le prsent de l'indicatif 4.1.1.1. Le prsent de la parole, appel galement prsent de lnonciation, est le moment o lnonciateur parle effectivement. Comme les embrayeurs, il ne peut se comprendre que par rapport la situation dnonciation. Les verbes performatifs, comme remercier, jurer, saluer, quand ils sont conjugus au prsent de lindicatif, la premire personne du singulier, ont la particularit daccomplir, au moment de leur nonciation, lacte quils noncent. 4.1.1.2. Ce temps ne correspond pas forcment au(x) temps de lnonc. En effet, dans la phrase Tu me remercies et je ne sais pas pourquoi, lacte auquel rfre le remerciement nest pas exactement contemporain la parole. Le temps auquel rfre le prsent est le plus souvent plus tendu que lacte dnonciation. Cest le prsent dilat. Sophie a les yeux bleus Elle parle au tlphone Tu me brises le cur

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4.1.1.3. Le prsent peut galement tre dcal par rapport son nonciation. Seule la situation dnonciation est mme daider linterprter. Ce dcalage concerne : a) Le prsent qui dborde sur le pass ou sur le futur Sophie se marie cet t Ne ten vas pas, il arrive Ces valeur sont obtenues galement avec les semi-auxiliaires temporels aller + infinitif et venir de + infinitif. b) Le prsent historique Il se reconnat gnralement au fait quil est le plus souvent accompagn dun repre temporel prcisant quelle poque se situe l'vnement relat : A lautomne de lanne 1095, le pape Urbain II est en Auvergne [...], il parcourt, en grande pompe, le Sud de la Gaule, il sy sent laise. Le locuteur, ici un historien, feint de rendre son nonciation contemporaine des faits raconts pour rendre lhistoire aussi vivante que si elle se droulait sous les yeux du lecteur.

Cette dilatation peut tre si tendue que lacte dnonciation na plus dimportance pour dterminer le temps auquel le prsent rfre. Dans la phrase La terre tourne

Il sagit l du prsent de vrit gnrale ou prsent gnomique, il est vrai dans tous les temps, indpendamment de toute nonciation. 4.1.2. L'Imparfait L'Imparfait est le temps de la description dans le pass. Dans le cas du discours, il indique en mme temps que la proposition est prsente comme ayant t vraie un moment du pass, et que sa vrit est nie pour le moment o se situe lnonciation. En revanche, dans le cas du rcit, il marque, purement et simplement, que la proposition est prsente comme vraie au moment du procs rapport au pass simple. 4.1.2.1. Valeurs temporelles La description dans le pass l'imparfait du Discours Indirect : valeur du prsent Discours Direct : Il m'a dit : "Je suis heureux." Discours Indirect : Il m'a dit qu'il tait heureux. 4.1.2.2. Valeurs modales L'attnuation Vous disiez...? L'imparfait hypothtique - l'irrel du prsent S'il faisait beau (aujourd'hui), je serais la piscine. - l'ventualit S'il faisait beau (demain), j'irais la piscine. 4.1.2.3. Valeurs aspectuelles Le droulement indfini dans le pass Les voyageurs montaient dans l'autobus. La rptition, l'habitude Le soir (chaque soir), il se couchait huit heures. L'imminence (une action qui aurait t sur le point de se produire au pass) Un pas de plus et le train l'crasait. Seule une partie du procs est dj accomplie ; le processus pouvant tre interrompu tout moment Quand je suis arriv, Paul partait. Paul partait quand je le retins pour lui dire .... 4.1.3. Le Pass Simple Le pass simple est le temps du rcit. Son emploi est exclusif l'crit. Le dbut et la fin du procs sont saisis
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dune manire globale ( limparfait) mme pour les verbes imperfectifs comme habiter. 4.1.3.1. Valeurs temporelles Une action, un vnement situ dans le pass Un rcit historique (rapport d'vnements) 4.1.3.2. Valeurs aspectuelles L'aspect ponctuel En voyant le loup, il courut se cacher. Laspect durable Il marcha longtemps avant dapercevoir les lumires du village. La successivit Il tomba, se releva et se remit courir 4.1.4. Le Futur Simple Lvnement est prsent comme postrieur l'nonciation : le locuteur dplace son point de vue dans lavenir. Le futur [r] entretient avec le prsent une relation de contigut : ses dsinences sont des dsinences du prsent. 1.4.1. Valeurs temporelles Une action ultrieure par rapport au prsent de l'nonciation Une action ultrieure par rapport un Prsent historique 4.1.4.2. Valeurs modales Futur catgorique Paul partira cet t pour Genve. Le conseil, lordre Vous passerez au bureau. action fatale venir Bientt tu seras ma merci. La promesse Viens chez moi, je te ferai couter ma collection de disques. Laffirmation attnue Je vous serai trs oblig de. 4.1.4.3. Valeurs aspectuelles aspect non accompli aspect itratif Lenfant dira encore des btises. 4.1.5. Les formes en (-rais) Il est dsormais courant de distinguer dun ct le conditionnel (ou futur hypothtique) et de lautre le futur du pass. Si elle venait, je men irais Je sais quil viendra Je savais quil viendrait 4.1.5.1. Le Conditionnel Prsent Appel galement futur hypothtique, ce tiroir ne sappuie sur aucune ralit prsente mais sur un pass qui sloigne et sur lequel on na aucun contrle. Il a une valeur temporelle moindre que sa valeur modale. 4.1.5.1.1. Valeurs temporelles Un fait (conjoncturel) - dans le prsent Si jtais Dieu, jaurais piti du cur des hommes. - dans le futur Une expdition partirait bientt pour le dsert ; Sil faisait beau demain, jirais la piscine. 4.1.5.1.2. Valeurs modales la possibilit, lventualit D.I. : les forces seraient intervenues (sous-entendu "selon X). la politesse Je voudrais vous poser une question dlicate. le procs est une condition non ralise (irrel) Si javais six semaines, je terminerais mon roman. 4.1.5.2. Le Futur du Pass Subordonne un imparfait, la forme en (-rais) perd son sens de lhypothse au profit de la valeur du futur et
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de la certitude. 4.1.5.2.1. Valeur temporelle un fait futur (postrieur) par rapport un moment pass Discours Indirect : Il dclara quil viendrait le lendemain. 4.1.5.2.2. Valeur aspectuelle Un procs non accompli encore au moment du procs principal 4.2. Les tiroirs Composs 4.2.1. Le Pass Compos Morphologie du verbe : auxiliaire tre ou avoir au prsent + participe pass Le Pass Compos est le tiroir du rcit. Il est employ aussi bien l'crit qu' l'oral. 4.2.1.1. Valeurs temporelles Une action, un vnement est situ dans le pass - proche - lointain Un rcit de Faits-divers Un fait futur J'ai fini dans dix minutes (dans dix minutes j'aurai termin). Un fait hypothtique futur, antrieur un autre fait au futur Si, dans deux heures, la fivre a mont, vous me rappellerez Le pass historique 4.2.1.2. Valeurs aspectuelles L'aspect achev, accompli, au moment de la parole L'action a commenc au pass mais son rsultat se fait encore sentir au prsent La rapidit, l'instantanit Dj, il a grimp sur l'arbre 4.2.2. Le Plus-que-parfait Morphologie du verbe : auxiliaire tre ou avoir l'imparfait + participe pass 4.2.2.1. Valeurs temporelles Une action antrieure une autre action au pass Le plus-que-parfait du Discours Indirect Discours Direct : Il m'a dit : "J'ai reu une lettre de mon ami franais." Discours Indirect : Il m'a dit qu'il avait reu une lettre de mon ami franais. 4.2.2.2. Valeurs modales L'attnuation Vous aviez dit...? Le plus-que-parfait hypothtique (l'irrel du pass) S'il avait fait beau (hier), je serais all la piscine. 4.2.2.3. Valeur aspectuelle L'aspect accompli, achev dans le pass 4.2.3. Le Pass Antrieur Morphologie du verbe : auxiliaire tre ou avoir au pass simple + participe pass. Comme le pass simple, il est propre lcrit. 4.2.3.1. Valeur temporelle Une action antrieure une autre action passe (gnralement au pass simple) Quand il eut termin son djeuner, il nous reut. 4.2.3.2. Valeur aspectuelle procs achev par rapport un autre pass 4.2.4. Le Futur Antrieur Morphologie du verbe : auxiliaire tre ou avoir au futur simple + participe pass 4.2.4.1. Valeur temporelle Une action la fois future par rapport au prsent et antrieure par rapport une autre action au futur. 4.2.4.2. Valeur aspectuelle L'accompli au futur : l'nonciateur se place, par anticipation, au futur (futur simple) 4.2.4.3. Valeur modale limprobable Ce problme ne maura pas donn beaucoup de mal.
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4.2.5. Le Conditionnel Pass Morphologie du verbe : auxiliaire tre ou avoir au conditionnel prsent + participe pass 4.2.5.1. Valeurs temporelles Un fait imaginaire concernant le pass Un accident aurait eu lieu hier soir. Un fait dsir au futur proche Jaurais aim vous voir ce soir. 4.2.5.2. Valeurs modales Un fait ventuel dans le pass (irrel du pass) Si javais eu six semaines, je aurais termin mon roman. Un fait probable dans le pass La majorit sortante conserverait le pouvoir et lopposition aurait t largement battue. Lattnuation dun ordre ou dune demande Jaurais voulu des renseignements sur ce projet.

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LE SUBJONCTIF 1.- Les tiroirs du subjonctif Le subjonctif possde quatre tiroirs : subjonctif prsent subjonctif pass subjonctif imparfait subjonctif plus-que-parfait que je parte que je sois parti que je partisse que je fusse parti que je fasse que jais fait que je fisse que jeusse fait

Notons que loral nutilise que les deux premiers tiroirs alors que lcrit dispose des quatre formes. Comme les deux autres modes, le subjonctif permet dexprimer lopposition accompli / non accompli : 1. Je veux que tu viennes. 2. Je veux que tu sois arriv. En 1., jenvisage laction exprime par le verbe, ce quon appelle le procs comme en cours de droulement. Je le souhaite en train de venir : cest le non accompli. En 2., le procs est envisag comme compltement droul, je souhaite que le procs arriver soit dj accompli. 2.- Le subjonctif attendu dans la subordonne Les rgles demploi du subjonctif sont plus strictes que celles pour lindicatif. En effet, les possibilits dexpression sont moins grandes avec les tiroirs du subjonctif tant donn que le subjonctif ne donne pas dindications temporelles. Il convient de distinguer avec le subjonctif la langue parle et la langue crite, car elles ne lutilisent pas de la mme faon : - Dans la langue parle, il nexiste que deux formes, une forme simple et une forme compose : prsent : il faut que vous finissiez ; pass : il faut que vous ayez fini avant midi. Ces deux formes sopposent par laspect ; la seconde marquant laccompli et tant donc susceptible de marquer lantriorit : Pourvu quil ne pleuve pas ! / Bien que jaie pris mon parapluie - Dans la langue crite, il existe quatre formes : deux simples (prsent et imparfait) auxquelles correspondent deux formes composes (pass et plus-que-parfait). Comme loral, les formes composes expriment laspect accompli. Voici ce que cela donne sous forme de tableau : 3.- Usages quotidiens (franais oral) Vb principal au Prsent Futur Pass Vb de la subordonne au subjonctif prsent subjonctif pass subjonctif prsent subjonctif pass subjonctif prsent subjonctif pass Valeur simultanit / postriorit antriorit / postriorit simultanit / postriorit antriorit / postriorit simultanit / postriorit antriorit / postriorit Exemples Je souhaite quil finisse (demain) Je souhaite quil ait fini (hier) Tu regretteras quil parte Tu regretteras quil soit parti Je souhaitais que vous veniez Je souhaitais que vous soyez venu

4.- Usages soutenus, littraires (franais crit) Voici, titre indicatif, ce quen disent quelques grammaires : - lusage surveill continue dutiliser limparfait et le plus-que-parfait du subjonctif quand le verbe de la principale est au pass. (La grammaire daujourdhui, Arriv, Gadet, Galmiche) ; - Limparfait et le plus-que-parfait ne se rencontrent que dans lusage crit surveill, et presquexclusivement la 3me personne. (Grammaire Larousse) ; - Dans le registre le plus tenu de la langue crite, le subjonctif offre mme un double systme de formes dont le choix est index sur lpoque du repre de la principale [] limparfait et le plus-que-parfait du subjonctif sont utiliss quand le repre principal est au pass. (Le code du franais courant, Bonnard). Pour cette grammaire, il est donc interdit dcrire : Paul approuva que nous ayons djeun avant lui. Il faudrait donc crire : Paul approuva que nous eussions djeun avant lui.

On aura donc le tableau suivant : Repres dans la principale Prsent Futur Pass Mode dans la subordonne

soit subjonctif prsent (postriorit ou simultanit) soit subjonctif pass (antriorit ou postriorit) en fonction des repres temporels soit subjonctif imparfait (postriorit ou simultanit) soit subjonctif plus-que-parfait (antriorit ou postriorit)

1.- Je souhaitais quil fint / quil et fini 2.- Tu as regrett (ou Tu regrettais) quil partt / quil ft parti 3.- Je souhaitais (ou Javais souhait) que vous vinssiez / que vous fussiez venus Ceci tant la norme, vous pouvez toujours vous en tirer en la contournant. Les 1res et 2mes personnes tant les plus bizarres, vous pouvez utiliser des priphrases : - Je regrettais que vous partissiez / que tu partisses - Je regrettais de vous voir partir / de te voir partir - Je regrettais que vous fussiez partis / vous voir partir 5.- Quelques remarques sur la morphologie de deux formes simples du subjonctif Pourquoi la 3me personne du singulier est-elle la plus employe et parat-elle la moins barbare ? Peut-tre parce quelle est homophone de la 3me personne du singulier du pass simple. Homophone mais pas homographe, lorthographe distinguant ces formes au moyen dun accent circonflexe et dun "t" sil ny en a pas au pass simple : Il partit / quil partt Il djeuna / quil djeunt Les autres formes sont construites sur la base du pass simple (voyelle comprise) + phonme [s] (+ phonme [j] aux personnes 4 et 5 (nous et vous)) + morphme de la personne : Que je parti + [s] + [B] parti-ss-e Que tu parti + [s] + [B] parti-ss-es Que ils parti + [s] + [B] parti-ss-ent Que nous parti + [s] + [j T] parti-ss-ions Que vous parti + [s] + [j e] parti-ss-iez Le phonme [s] est orthographi par "ss" quel que soit son environnement Je souhaitais quils vinssent Les formes composes (plus-que-parfait) sont formes avec les imparfaits du subjonctif des deux auxiliaires possibles (tre fusse et avoir eusse) suivis du participe pass du verbe. II. EMPLOI DES TIROIRS DU SUBJONCTIF a) Valeurs chronologiques et aspectuelles - Les tiroirs du subjonctif ne portent pas avec eux les marques temporelles proprement parler. Ceci sexplique par le fait que le subjonctif est un mode dinterprtation du procs et non un mode dactualisation des procs. 1. Je vais au march 2. Que jaille au march ! En 1., on est clairement dans une poque prsente alors quen 2., lpoque nimporte pas vraiment, ce qui importe, cest que le je qui parle met en doute le procs aller (quelle ide !). Il interprte le procs, il modalise son nonc par rapport une assertion, il met un doute sur la ralisation du procs. - Donc, le plus souvent, quand il y a valeur dpoque, il sagit de valeurs chronologiques, c'est--dire de valeurs temporelles relatives, dans des subordonnes, la valeur dpoque tant donne par le verbe de la principale : en terme de postrit (tiroirs simples) en terme de simultanit (tiroirs simples) en terme dantriorit (tiroirs composs) - Ensuite, le subjonctif comporte quatre tiroirs dont deux (subjonctif imparfait et plus-que-parfait) ne sont utiliss que trs rarement loral. On les rencontre surtout lcrit, dans une langue soutenue et presquexclusivement la 3me personne. Les 1re et 2me personne (singulier et pluriel) ont un aspect surann et relvent souvent dun emploi ludique, car la morphologie de ces personnes fait parfois rire (Pas croyable, leusses-tu cru ?) - Enfin, ces valeurs chronologiques se doublent de valeurs aspectuelles, comme cest le cas dans les jeux
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dopposition entre les formes simples et les formes composes dans le systme verbal du franais. Les formes simples vont correspondre un aspect non accompli, c'est--dire que le procs est envisag en cours de droulement (je regrette quil parte). De la mme faon, les formes composes vont permettre denvisager le procs comme accompli, c'est--dire une action, un processus, dont le droulement nest plus en cours. Le regard du locuteur se place aprs ce droulement (je regrette quil soit parti) b) Les valeurs modales et syntaxiques du subjonctif Le subjonctif a t dfini comme tant mme, du point de vue de son sens profond, dexprimer certaines modalits o le procs est envisag comme virtuel. Cependant, le subjonctif est galement le mode de la subordination. Le mot mme de subjonctif vient du latin subjunctivus attach sous..., subordonn [de subjunctum, substantif verbal de subjungere, d'abord atteler, de sub-, et jungere joindre]. Cest la fonction profonde du subjonctif qui explique quil ne peut que trs rarement apparatre sans "que", qui est la conjonction de subordination par excellence. Ainsi le subjonctif est tiraill entre deux ples : - exprimer la virtualit dun procs, et donc tre utilis avec sa pleine valeur modale ; - ntre l que pour indiquer la subordination, auquel cas il nest plus quune contrainte syntaxique. On va donc observer les emplois du subjonctif dans les propositions indpendantes et dans les propositions subordonnes de faon bien diffrencie et on conclura ensuite sur les valeurs possibles quon peut attribuer aux emplois du subjonctif. III. LE SUBJONCTIF EN INDPENDANTE Employ seul, c'est--dire dans une proposition indpendante, le subjonctif peut permettre dexprimer certaines modalits : - modalit volitive (valeur imprative) pour lequel il est apte combler les trous de la conjugaison de limpratif : * En va-toi / Quil sen aille ! - modalit volitive (valeur optative) Quil me pardonne ! Je souhaite quil me pardonne. Cest dans lexpression de cette valeur optative quon rencontre des emplois figs du subjonctif, c'est--dire sans lutilisation de "que" : Vive le roi ! Vivent les vacances ! Plaise au Ciel que ! - modalit exclamative : Moi hron, que je fasse une si pauvre chre ! Que je fasse a ! Lemploi du subjonctif en indpendante, mme sil nest pas trs frquent, consiste donc utiliser ce mode avec sa pleine valeur modale, apte exprimer certaines modalits. On peut rattacher ces emplois lemploi dans les systmes hypothtiques car dans le systme hypothtique comme dans les indpendantes, la valeur du mode nest pas conditionne par un lment du contexte. Dans ce cas, le subjonctif garde sa pleine valeur modale : 1. Quil vienne et il aura affaire moi. 2. Sil vient, il aura affaire moi. En 1., le subjonctif assure lexpression de lhypothse, en 2., lhypothse est explicite par "si" et du coup lindicatif est requis. On trouve aussi lexpression de lhypothse dans la formule "soit" (Soit un triangle) 1.- LE SUBJONCTIF EN SUBORDONNE On va distinguer entre diffrents types de subordination, les conjonctives pures, les conjonctives circonstancielles et les relatives. a.- LES CONJONCTIVES PURES Dans les subordonnes conjonctives pures, le subjonctif est particulirement adapt lorsque le verbe de la principale suggre que le procs nest pas pos mais envisag. Quand il se situe dans le virtuel et non dans lactuel. Quand il fonctionne sur laffectif et non sur la raison. Car le sens profond du subjonctif est de faire passer le procs du probable au possible, de la raison laffectif (penser / croire souhaiter / craindre). On peut rsumer cela sous forme de tableau : affectivit raison subjonctif indicatif regret penser crainte croire souhait estimer dsir espoir volont incertitude subjonctif doute attente il est ncessaire certitude/constatation indicatif savoir voir tre sr il est probable

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Remarque 1 : Avec la plupart des verbes construction impersonnelle, le subjonctif est de mise (il est ncessaire que ; il semble que ; il faut que) ; seules les structures comportant des adjectifs porteurs de certitude ou tendant vers la certitude seront suivis de lindicatif (il est vrai que ; cest sr que ; il est vraisemblable que). Remarque 2 : Ladjonction dun pronom personnel fait passer la construction du subjonctif lindicatif : 1. Je doute quil vous reoive 2. Je me doute quil ne me recevra pas En 1., le procs quil vous reoive est mis dans le virtuel car il est trs hypothtique alors quen 2., le procs est dans lactuel car je suis sr de sa non ralisation. De la mme faon, ladjonction de la ngation peut faire basculer le procs dans le subjonctif Je crois quil est bte (jen suis sr) / Je ne crois pas quil soit bte (je ne le pense pas mais je nen suis pas sr). Ainsi il y a un jeu constant entre le subjonctif et lindicatif suivant que lon ajoute ou que lon supprime un lment. Remarque 3 : Les verbes esprer et imaginer. Le verbe esprer, bien que faisant partie des verbes de volont et tant fond sur laffectif, nadmet que lindicatif. Pourquoi ? Parce que le sens profond du verbe esprer autorise cette utilisation : lespoir est ncessairement fond sur une situation qui permet cet espoir. Par exemple, un soldat qui ne revient pas de la guerre, on na pas de preuve de sa mort, on a donc lespoir de son retour, mme au bout de 15 ans. Et quand le procs nest plus envisageable on dit je nespre plus . imaginer : ce verbe a deux sens, soit supposer , soit concevoir (hypothse). Il est employ dans le sens de supposer au mode personnel (Jimagine que tu viendras demain = je suppose que) et dans ce cas l il est suivi de lindicatif ou limpratif dans le sens de concevoir (Imagine que tu viennes demain) et dans ce cas il est suivi du subjonctif. Remarque 4 : Jai limpression que et je sens que sont suivis de lindicatif car ils relvent du sixime sens, audel de lanalysable et contre toute logique. Il sagit dun comportement instinctif dpourvu daffectivit. En conclusion, on dira que dans beaucoup de cas, le locuteur a le choix entre le subjonctif et lindicatif suivant le dsir quil a de poser le procs comme plus ou moins probable ou plus ou moins possible : Je ne pense pas quil vienne (= je doute de sa venue) Je ne pense pas quil viendra (= je suis sr quil ne viendra pas) Ainsi, dans les conjonctives on observe que le subjonctif garde le plus souvent sa valeur modale, mme si cette valeur est dj exprime par le verbe de la principale. b.- LES RELATIVES Lemploi du subjonctif dans les relatives est aussi en accord avec sa valeur modale profonde savoir lexpression dune possibilit et non pas dune ralit. Dans les relatives, le subjonctif exprime une slection dans un inventaire possible, un choix parmi dautres. Dans : Jai une commode qui a quatre tiroirs la commode est une ralit puisque je la possde, jnonce ses proprits. Alors que dans : Je cherche une commode qui ait quatre tiroirs je fais un choix parmi tous les possibles. Attention, dans 1. Je cherche un appartement qui est grand 2. Je cherche un appartement qui soit grand la diffrence rside dans le fait quen 1., la caractristique "qui est grand" est connue de le locuteur (il en a dj visit plusieurs) alors quen 2., elle nest quune possibilit parmi tant dautres et a besoin dtre prcise par le locuteur car il ne sait pas si ce type dappartement existe ou non. De mme, dans 3. Cest la seule personne que je connais ; 4. Cest la seule personne que je connaisse la diffrence rside dans le fait quen 3., il sagit dune affirmation totale non relativise. En 4., le locuteur, par lutilisation du subjonctif, se situe par rapport quelque chose ; son opinion est relativise : cest la seule personne quil connaisse par rapport au groupe dont il parle. c.- LES CONJONCTIVES CIRCONSTANCIELLES La valeur modale du subjonctif qui permet dexprimer la possibilit est toujours prsente. Mais comme le subjonctif est aussi le mode de la subordination, il peut perdre son sens profond, sa pleine valeur modale, et ne devenir quune contrainte syntaxique, une obligation grammaticale dans laquelle on aurait tort de chercher un sens quelconque. Cest prcisment le cas dans certaines propositions subordonnes circonstancielles. On trouve des emplois qui correspondent leur valeur modale : actualisation dun vnement : depuis quil est arriv, on discute ;
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virtualisation dun vnement : en attendant quil vienne, on discute. Ceci dit, dans de nombreux cas, la valeur modale est tout fait contestable, et le subjonctif ne parat plus tre d qu des contraintes syntaxiques. Des subordonnants comme jusqu ce que ; quoique ; bien que ; sans que ; en sorte que taient suivis dans la langue classique du XVIIme sicle alternativement du subjonctif et de lindicatif suivant quil sagissait dun fait hypothtique, virtuel ou dun fait constat. Aujourdhui, seul le subjonctif est admis : Bien quil soit parti, je suis rest (= le procs partir est bien ralis) Dans le cas o le subjonctif est le seul possible, et que son emploi contredit en quelque sorte sa valeur modale, on dit alors quil sagit dune pure contrainte syntaxique. Lvolution de lutilisation des modes aprs "aprs que" est ce titre trs rvlatrice, la norme tant trs fluctuante. On trouve certains dictionnaires qui nadmettent que lindicatif aprs "aprs que", ce qui est conforme la valeur modale de ce mode. Voici un exemple tir du Grand Robert : Des annes aprs quil leut quitt (pass antrieur et non pas subjonctif imparfait) Cest lusage prconis par lAcadmie franaise. Cependant, on trouve chez Franois Mauriac par exemple, lutilisation du subjonctif, vraisemblablement par analogie avec "avant que" : Un sicle et demi aprs que cette parole ait t prononce Lutilisation croissante du subjonctif aprs "aprs que" ne rsulte donc que dune pure valeur syntaxique du subjonctif, valeur syntaxique spcialement importante dans les circonstancielles. Ainsi, pour rsumer les valeurs que lon peut trouver dans les emplois du subjonctif on peut dire quil existe trois cas de figure, qui correspondent des jeux diffrents entre la valeur modale et la valeur syntaxique du mode subjonctif. VI. LES GRANDS TYPES DUTILISATION 1.- La pleine valeur modale - lorsque le subjonctif est utilis en indpendante - lorsquil y a un choix possible entre lindicatif et le subjonctif Lide quil soit malade mest insupportable (puisse tre) Lide quil est malade mest insupportable (il lest) Ce choix est possible en gnral avec les verbes subjectifs, c'est--dire les verbes spcialiss pour introduire la subjectivit de celui qui parle : Il semble quil est juste de dire que Il semble quil soit juste de dire que 2.- Harmonisation modale Lharmonisation modale se rencontre en subordonne. Il y a en fait harmonisation entre le sens profond du verbe de la principale et lutilisation du mode subjonctif. Autrement dit, cette harmonisation modale se caractrise par le fait que le subjonctif garde sa valeur modale profonde, mais que son emploi est redondant, la modalit tant exprime dans le sens du verbe de la principale. On dit alors que le mode subjonctif et la modalit gnrale de la phrase sont en rapport complmentaire, en gnral lemploi du subjonctif est de rgle. (modalit volitive : Je veux quil vienne ; dubitative : Je doute quil vienne.) 3.- Contrainte syntaxique Lutilisation du subjonctif contredit sa valeur modale profonde. Le procs au subjonctif nest ni virtuel, ni mis en doute. Il sagit alors dune pure contrainte syntaxique. Cest particulirement le cas dans les subordonnes circonstancielles. 4.- Expression de lirrel Dans la langue littraire, il existe un emploi particulier du subjonctif qui est en accord avec sa valeur modale profonde. Cest lexpression dun fait rel, par rapport un repre pass. En latin, lirrel tait exprim par le subjonctif et il reste quelques vestiges dans la langue franaise : Sil et travaill, il et sans doute russi Evidemment, il na pas travaill et il na donc pas russi. On a donc ici un systme hypothtique : hypothse : il travaille consquence : il russit Mais cest dans le pass, cest donc lirrel du pass pour lequel la langue littraire emploie le subjonctif plusque-parfait, faussement appel parfois conditionnel pass 2me forme. On lappelle ainsi, tort parce quen langue orale, on utilise un conditionnel pass : Sil avait travaille, il aurait russi.
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Documents

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LA SYNTAXE La syntaxe est la branche de la linguistique qui traite de la manire dont les mots peuvent se combiner (se combinent) entre eux pour former des syntagmes et les syntagmes pour former des propositions ainsi que de lenchanement des propositions entre elles. 1. La syntaxe dans la grammaire traditionnelle La syntaxe se situe entre le domaine des sons (tudi par la phonologie) et celui du sens (tudi par la smantique) et entretient des rapports troits avec les deux. Le terme syntaxe vient du grec et signifie littralement "arrangement". Traditionnellement, il renvoie la branche de la grammaire qui traite des faons dont les mots sont arrangs pour transmettre de la signification dans le cadre de la phrase. Dans la phrase Elle semble gentille, il y a des rapports de signification entre elle, semble et gentille qui sont indiqus par l'ordre des mots et en partie par l'accord entre le pronom et l'adjectif. 1.1. La grammaire traditionnelle vient des Grecs. Durant la priode de l'Antiquit grecque, la langue est d'abord considre comme une collection de mots. Platon (V sicle av. J.-C.) propose un premier classement en constituants de phrase (onoma (sujet) rhma (prdicat)). Aprs lui, Aristote (IV sicle av. J.-C.), en plus de la distinction entre le nom et le verbe, propose une troisime partie du discours : les conjonctions qui regroupent tout ce qui n'est ni nom ni verbe. On trouve chez lui galement la notion de genre "neutre" de mme que celle de "temps" dans les verbes. Les stociens ( partir de 300 av. J.-C.) distinguent dans les noms, les noms communs et les noms propres, ajoutent l'article et proposent de distinguer dans les verbes l'actif et passif, le transitif et l'intransitif. Ils proposent un dcoupage en parties du discours. Les critres de classement ont donc volu mais restent varis : ils ont t tour tour morphologiques (sur base des catgories grammaticales, comme la flexion en cas qui distingue nom et verbe) et smantiques (sur la base de la notion ou du sens qu'exprime le fait d'appartenir une classe : le nom exprime la substance et le verbe, l'action...). On arrive ainsi la premire classification rigoureuse, labore par le grammairien alexandrin Denys de Thrace (VI, sicle av. J.-C.), selon laquelle tout mot, en grec, relve d'une des huit parties du discours et d'une seule : nom, verbe, participe, article, pronom, prposition, adverbe, conjonction. Les grammairiens latins, notamment Priscien (500 apr. J.-C.), transposeront dans leur langue la classification grecque. Le franais a hrit de cette conception. Les grammaires des XVI et XVII sicles, construites sur le moule des grammaires latines, en reprennent la classification. Le critre de flexion casuelle y a t remplac comme critre principal de rpartition par celui de la variabilit en nombre par Ramus (1562). La classification repose sur des critres morphosyntaxiques (catgorie grammaticale, valeur syntaxique) et sur des critres smantiques. Ainsi, le nom est un mot porteur d'un genre et d'un nombre qui sert dsigner les tres anims et les choses (objets, actions, sentiments, qualits, ides, abstractions ...). 1.2. La grammaire scolaire La grammaire scolaire reprend la tradition des parties du discours pour des raisons essentiellement pdagogiques et orthographiques. Charles Franois Lhomond, dans ses lmens de la grammaire franoise (1780), propose neuf classes: nom, adjectif, pronom, verbe, participe, prposition, adverbe, conjonction, interjection. La liste des parties du discours devient canonique en 1910, moyennant le retrait du participe et l'ajout, en 1890, de l'article, que l'on avait un peu oubli tant donn que le latin n'en possdait pas. Quelles qu'aient t les critiques, qui n'ont pas manqu, cette liste continue d'tre la base de l'enseignement de la grammaire franaise. 2. La spcificit de la syntaxe La composante syntaxique d'un nonc se distingue de la composante smantique par le fait que les units linguistiques prsentent, par leur enchanement dans la chane parle, une certaine organisation (structure) syntaxique qui donne justement son sens tout l'nonc. 1. Cet enfant aime la nuit 2. L'enfant est une personne nocturne 3. L'artiste excute un portrait Des noncs (1) et (2) on peut dire qu'ils ont peu prs le mme sens. Pourtant, les catgories de mots utilises et leur relations y sont trs diffrentes. En revanche, (1) et (3) ont des significations loignes l'une de l'autre, mais sur le plan de la syntaxe, ils prsentent une mme structure : les mmes catgories et les mmes relations entre les catgories. La structure d'un nonc ressort de manire vidente dans les cas d'ambigut syntaxique. Ainsi les deux noncs : 1. La belle ferme le voile 2. Paul a vu le bouquet de sa chambre peuvent recevoir chacun deux interprtations. Dans (1) une interprtation donne ferme comme un verbe dont le sujet est le SN la belle et le SNcod le voile. L'autre donne voile comme verbe avec SNsujet la belle ferme et SNcod le pronom le. Ces exemples montrent qu'un nonc n'est pas une simple juxtaposition de mots mais des contraintes sur les types d'units et les combinaisons (rseau de dpendances) dans lesquelles les mots peuvent entrer, donc une structure syntaxique. Cependant, la syntaxe est un domaine qui s'articule sur les autres composantes de la langue. Un phnomne comme l'accord entre nom et adjectif pithte ou entre nom et verbe est la fois syntaxique et morphologique (la variation de la dsinences). De mme, des phnomnes phontiques comme la liaison (le phonme [z] entre vais et dans Je vais Tunis), l'lision (l'cole au lieu de * la cole) sont contraints par la syntaxe. On ne fait pas d'lision, par exemple, pour des mots qui n'appartiennent pas au mme groupe syntaxique ; ainsi entre le et dans Donne-le Paul : en effet, le est associ au verbe, et non au SP Paul.

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La syntaxe est lie aussi la notion de fonction, cest--dire au rle quassume ou peut virtuellement assumer un mot dans une phrase donne, selon quon se place au niveau de la langue ou au niveau de la parole. Les fonctions sont gnralement dfinies en termes smantiques. Cest lorigine dailleurs de la dfinition errone quon a lhabitude de donner au " sujet " comme tant celui qui fait laction, alors quil est plus correct de dire que cest llment avec lequel le verbe saccorde. Pensons au cas dune phrase la voix passive avec un complment dagent. Le rfrent de ce complment dagent est celui qui fait laction, mais le verbe saccorde avec lautre SN qui est smantiquement le patient. Ces dfinitions sont en effet tablies non en fonction dune analyse de lnonc proprement dit, mais partir des rapports de sens qui semblent sous-jacents cet nonc. Elles sont donc lies la pense, la logique. En outre, il convient de distinguer deux niveaux de reprsentation de la phrase : celui des places dans la chane parle et celui des positions syntaxiques10 : 1. Avec Jean la patronne discute souvent 2. La patronne discute souvent avec Jean 3. La patronne avec Jean discute souvent 4. La patronne frappe Jean 5. Jean frappe la patronne Dans (1), (2) et (3), avec Jean est chaque fois complment du verbe discute. Si on ne tient pas compte des effets d'insistance, les constituants, malgr leurs places diffrentes, entretiennent les mmes relations (positions ou fonctions) et le sens qui en rsulte est le mme. Pour analyser ces phrases correctement, il est ncessaire de retrouver dabord la phrase qui est la base de lnonc en question. En revanche, dans (4) et (5) ce sont les positions qui ont chang, et pas seulement les places. Pour quune pense soit complte ou logique, deux des fonctions doivent tre ncessairement prsentes : la fonction sujet et la fonction prdicat. Si une proposition ne contient pas de sujet ou de verbe, on supposera que ce sujet ou ce verbe est sous-entendu et que le locuteur en a fait lellipse. Un des rles de la syntaxe donc est de rtablir des rgularits l o il ny en a pas, la phrase demeurant ainsi lunit maximale danalyse.

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Cette terminologie est emprunte J.-Cl. Milner.

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nonc, Phrase et Proposition

NONC
L'nonc est un phnomne variable li l'activit de langage en situation dans un < je ici - maintenant>. Il est reli un contexte et il fournit le sens en fonction de la comprhension et de l'interprtation. Autrement dit c'est un construit de l'nonciateur en fonction de sa situation spatio-temporelle, des cononciateurs auxquels il s'adresse et du message qu'il veut faire passer. Lanalyse est place au niveau nonciatif. Une unit contextuelle, cursive ou dtache est ancre dans un autre contexte prconstruit ou une situation nonciative, et il sagit dtudier cet ancrage. Les noncs ne sont pas toujours construits en fonction de critres syntaxiques : Moi, tu sais, le sport, ouais, bof !

PHRASE
La phrase est un phnomne constant et stable qui fournit la signification. Une phrase est construite selon les rgles structurales de la syntaxe et selon de critres de grammaticalit. Lanalyse est place au niveau des combinaisons de formes, c'est--dire dun groupe stable (ou stabilisable) de constituants. Paul n'aime pas beaucoup le sport.

PROPOSITION
Lanalyse est place au niveau smantique, celui de la construction d'une rfrence. On tudie lorganisation d'une srie limite de notions (souvent actantielles), autour d'un ou de quelques relateurs.

SYNTAGME
Les morphmes sont certes pourvus de signification, mais cette signification reste virtuelle dans la mesure o un morphme comme mes na pas dautonomie propre. Il nacquiert de signification que lorsquil dtermine un substantif. Pour un morphme comme soeur, cest la dtermination par un actualisateur du type ma, les, mes, ces, certaines, qui lui donnera un sens. On dit quils sont accrochs pour former un syntagme. Le syntagme est ainsi dfini comme une combinaison de monmes ordonns autour dun nom et formant un syntagme nominal (SN), ou autour dun verbe et formant un syntagme verbal (SV), ou autour dun adjectif et formant un syntagme adjectival (SAdj.). En outre, pour constituer une phrase, les morphmes doivent se combiner selon certaines proprits combinatoires qui dpendent de la classe grammaticale la quelle ils appartiennent. Dans la phrase suivante Les enfants de la voisine qui travaille au supermarch jouent calmement, nous pouvons identifier les units constituantes de sa structure par la substitution sur laxe syntagmatique. I Les enfants de la voisine qui travaille au supermarch Pierre et Paul Ils Ils II jouent travaillent la terre pensent quil fait beau parlent de leur pre leur mre jouent loin de chez eux quand il fait beau III calmement

Cette structure comporte trois constituants immdiats ou trois syntagmes. - Les deux premiers nots I et II sont essentiels la phrase et concident avec la distinction classique de sujet et prdicat c'est--dire entre ce dont on parle et ce qui en est dit. - Le syntagme III est dit syntagme adjoint ou syntagme circonstanciel et reoit labrviation (SP) pour syntagme prpositionnel mme sil ny a pas de prposition. Ce qui pose problme. Le critre retenu pour dfinir le SP (syntagme adjoint) et le distinguer du SP de ma soeur dans le chat de ma soeur est un siamois est la mobilit et la facultativit. La composition dun syntagme est variable : - un seul morphme : je; - deux monmes : sur-venir; le-carton; - plusieurs morphmes et lexmes : pensent quil fera beau.
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Le syntagme peut donc avoir une expansion et peut lui-mme tre segment en dautres syntagmes. Dans : Le livre de gographie de mon professeur dhistoire est un best-seller, nous avons pour le SNsujet une combinaison complexe : le livre le livre le livre le livre le livre de gographie de gographie de gographie de mon professeur de mon professeur de mon professeur de mon professeur

dhistoire dhistoire

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LACCORD DU PARTICIPE PASS I.- LA MORPHOLOGIE DU PARTICIPE PASS 1. Les verbes du premier groupe (rguliers) march, grond, dans, mang, 2. Les verbes du deuxime groupe (rguliers) fini, applaudi, rempli, langui, pri 3. Les verbes du troisime groupe (irrguliers) (u) couru, moulu, voulu, pu, tu, su, rpondu ; (rt) ouvert, couvert, mort ; (i) parti, terni, ri ; (is) mis, permis, omis, remis, soumis ; (it) crit, frit, cuit. Le participe pass prsente deux formes simple : mang, dormi, sorti, pass, crit ; compose : cette forme se compose de lauxiliaire de conjugaison tre ou avoir au participe prsent suivi du simple participe pass. Lauxiliaire est celui utilis dans les tiroirs composs : ayant mang, tant sorti, ayant sorti, tant pass, ayant pass, ayant dormi, ayant crit, tant crit ; II. L'ACCORD DU PARTICIPE PASS Possdant l'essentiel des proprits de l'adjectif, le participe pass prsente la particularit de s'accorder avec le nom auquel il se rapporte. 1. Le participe pass employ absolument Dans les exemples suivants : Les enfants brls seront emmens l'hpital ; Les enfants partis, la fte a t reporte ; Partis jouer dans le parc, les enfants ont rat le film de dessins anims ; les participes passs dpendent d'un nom. Ils s'accordent comme l'adjectif car la copule tre est toujours sousentendue et le nom est interprt comme sujet ou objet support d'une proprit : Les enfants [qui sont] brls seront emmens l'hpital ; [Puisque] les enfants [sont] partis, la fte a t reporte ; [Parce qu'ils sont] partis (...), les enfants ont rat le film de dessins anims ; Ces emplois sont spcifiques aux verbes intransitifs (partir) ou la forme passive (tre brl). 2. Le participe pass employ avec l'auxiliaire tre L'auxiliaire tre entre dans la composition de certains verbes conjugus un tiroir compos ou surcompos. a. Le participe pass d'un verbe simple Les verbes intransitifs qui expriment la modification simple dans l'existence (advenir, aller, arriver, dcder, devenir, entrer, natre, mourir, partir, repartir, retourner, tomber et la plupart de leurs composs) forment leurs tiroirs composs avec l'auxiliaire tre. b. Le participe pass d'un verbe la forme passive L'auxiliaire tre sert former la voix passive correspondant la forme active des verbes essentiellement transitifs directs. Toutefois, il est important de distinguer les cas o le participe pass exprime un tat (il est alors analys comme un simple adjectif attribut) ou une action (on parle alors de voix passive). On s'intresse alors la prsence ou l'absence du complment d'agent ou encore la valeur aspectuelle du verbe. Dans En arrivant, j'ai remarqu que la fentre tait ouverte, il s'agit de l'tat dans lequel se trouve la fentre. Ouverte est alors un adjectif attribut. Par contre, dans La fentre a t ouverte (par X), c'est la valeur aspectuelle du pass compos qui permet de distinguer la voix passive. c. Le participe pass d'un verbe pronominal - Les verbes essentiellement pronominaux Ce sont les verbes qui nont pas de forme simple correspondante sabsenter (*absenter), sabstenir, svanouir, sarroger le droit, Certains verbes changent de sens en devenant pronominaux, tel sapercevoir A lexception de sarroger le droit, ces verbes accordent leur participe pass avec le sujet.
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- Les verbes pronominaux rflchis Etant issus de verbes transitifs directs (auxiliaire avoir), ces verbes accordent leur participe pass avec le complment dobjet direct si ce dernier est plac avant : Sophie la lave Sophie sest lave [s= cod] Sophie sest lav les cheveux [s cod] Sophie a lav la robe * Sophie a lav elle-mme Sophie a lav ses cheveux

- Les verbes pronominaux rciproques Ces verbes expriment un procs ralis mutuellement par au moins deux agents exerant laction lun sur lautre et raliss linguistiquement dans le mme Nom sujet, lequel doit tre obligatoirement au pluriel. Ils se sont salus [lun salue lautre = verbe transitif direct se = Cod, donc accord du participe pass] Ils se sont plu [lun plait lautre = verbe transitif direct se = Coi, donc pas daccord] - Les verbes pronominaux passifs Cette construction pronominale a une valeur gnrique qui exprime une proprit du sujet. Smantiquement, elle quivaut la structure pouvoir tre + infinitif ou le suffixe -able A partir de la phrase On a vendu des voitures comme des petits pains, on obtient par la transformation passive Des voitures ont t vendues comme des petits pains, laquelle donne par transformation pronominale Des voitures se sont vendues comme des petits pains. Cette procdure ne concerne que les verbes transitifs directs, laccord est conforme celui la voix passive. - Les verbes pronominaux impersonnels Ce sont les verbes accidentellement impersonnels quon obtient par extraposition du sujet partir de formes passives. Leur objet est normalement plac aprs. Des histoires ont t racontes sous ce toit. Il sest racont des histoires sous ce toit ! Le sujet grammatical tant impersonnel, il ny a pas de variation pour la terminaison du participe pass. 3. Le participe pass employ avec l'auxiliaire Avoir Etant issus de verbes transitifs directs (auxiliaire avoir), ces verbes accordent leur participe pass avec le complment dobjet direct quand ce dernier est plac avant : Sa maison, il la achete depuis longtemps ; La maison quil a achete depuis longtemps est vendre La prsence de lauxiliaire avoir exclut, pour le participe pass, lemploi adjectival. Quand le verbe est suivi dun infinitif ou d'une subordonne, comme dans : Il a voulu partir Il a affirm qu'il tait innocent le cod n'ayant ni genre ni nombre, l'accord se fait au masculin singulier, tout comme dans la pronominalisation : Il la voulu Il la affirm.

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La morphologie des formes en ANT 1.- Correspondance entre participe prsent et adjectif verbal (-ANT / -ENT) infinitif adhrer affluer influer concider converger dfrer diffrer merger quivaloir exceller expdier interfrer ngliger prcder somnoler violer etc. participe prsent adhrant affluant influant concidant convergeant dfrant diffrant mergeant quivalant excellant expdiant interfrant ngligeant prcdant somnolant violant etc. adjectif verbal adhrent affluent influent concident convergent dfrent diffrent mergent quivalent excellent expdient interfrent ngligent prcdent somnolent violent etc. Nom adhrence affluence influence concidence convergence dfrence diffrence mergence quivalence excellence interfrence ngligence somnolence violence etc.

Remarque : Cest partir des adjectifs verbaux en (-ent) que se forment, par drivation, les noms correspondants. 2.- Les verbes en -QUER et le verbe "vaincre" infinitif communiquer convaincre fabriquer provoquer suffoquer vaquer 3.- Les verbes en -GUER infinitif fatiguer intriguer naviguer PPa fatiguant intriguant naviguant adjectif verbal fatigant intrigant navigant PPa communiquant convainquant fabriquant provoquant suffoquant vaquant adjectif verbal communicant convaincant fabricant provocant suffocant vacant

4.- Certains verbes ont disparu et seuls les adjectifs verbaux correspondants existent encore PPa *comptant *extravaguant adjectif verbal comptent extravagant

Les verbes pronominaux Le PPa dun verbe pronominal garde le pronom rflchi qui correspond la personne du verbe principal conjugu qui le prcde ou le suit :
sept heures, me rappelant la toilette de soire de la dame la lampe, je mhabillai. (Leroux) tu tais, en outre, totalement pris par ton commerce et [], te montrant peine une fois par jour, tu fai-

sais sur moi une impression d'autant plus profonde qu'elle tait rare. (kafka) Puis, ne se sentant plus menac d'une nouvelle disgrce, il jugea ncessaire d'explorer sa prison tnbreuse. (A. France)
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 on trane ensemble sur les grands chemins, heureux plutt que malheureux, nous amusant, et, somme

toute, mangeant notre faim. (Leblanc)

vous avez t vu vous rendant au thtre.

Le verbe se rappeler, par exemple, aura, selon la conjugaison du verbe principal, les formes suivantes : je tu il, elle, ils, elles nous vous me rappelant te rappelant se rappelant nous rappelant vous rappelant

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L'AUXILIAIRE Indpendamment de leur emploi comme verbes autonomes, tre et avoir ont la proprit remarquable de se combiner avec un participe pass pour former un seul verbe conjugu un temps compos. Ces auxiliaires portent les marques de mode, de temps et de personne ; le participe, lui, supporte le sens, appelle les ventuels complments et saccorde en genre et en nombre sil y a lieu. Dans la phrase Pierre a reu une lettre a reu, forme du verbe recevoir, est considr comme un seul lment. Le pronom clitique se place avant a reu et non avant reu: Pierre l' a reue / * Pierre a la reue. I. L'AUXILIAIRE TRE 1. les verbes la voix passive Le franais forme la voix passive en combinant l'auxiliaire tre avec le participe pass des verbes transitifs directs. L'enfant croque une pomme Une pomme est croque (par l'enfant). 2. les verbes pronominaux a. les verbes essentiellement pronominaux Certains verbes ne se rencontrent qu' la forme pronominale ou changent de sens en devenant pronominaux: s'absenter, s'abstenir, s'agir, s'apercevoir, s'arroger (le droit), s'crouler, s'emparer, s'en aller, s'enfuir, s'envoler, s'vanouir, se dsister, se pmer, se prvaloir, se repentir, se souvenir, etc. ; b. les verbes pronominaux rflchis Le sujet de ces verbes est le mme que leur objet (se) dire, promener, regarder, voir c. les verbes pronominaux rciproques Ces verbes exigent un sujet pluriel. L'action est mutuelle. (se) dire, disputer, raconter, voir d. les verbes pronominaux passifs Des voitures se sont vendues comme des petits pains. e. les verbes pronominaux impersonnels Certains verbes pronominaux passifs s'emploient frquemment comme verbes impersonnels Ils s'est vendu normment de voitures. 3. quelques verbes intransitifs ceux qui signifient une modification simple dans l'existence: advenir, aller, arriver, dcder, devenir, entrer, natre, mourir, partir, repartir11, retourner, sortir, tomber et la plupart de leurs composs12. II. L'AUXILIAIRE AVOIR 1. les verbes impersonnels proprement parler pleuvoir, neiger, tonner, etc. ; 2. les verbes transitifs directs Je l'ai contact. L'ayant accept, ... Aprs l'avoir rencontr, ... 3. les verbes transitifs indirects quivaloir, nuire, penser, prtendre, etc. ; III. L'OPPOSITION TRE / AVOIR 1re alternance tre a. verbes intransitifs b. verbes transitifs directs avoir descendre, entrer, monter, ressusciter, retourner, sortir
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repartir au sens de rpondre s'emploie avec l'auxiliaire avoir. Sauf pour les composs de venir: circonvenir, prvenir, qui prennent Avoir en tant que transitifs directs ; contrevenir, parvenir, provenir, subvenir, survenir qui sont transitifs indirects ; ainsi que (se) dpartir, le compos de partir. 54

Il est entr dans le garage. Il a entr la voiture dans le garage. 2me alternance a. verbes exprimant le rsultat ou l'tat tre b. verbes exprimant l'action avoir accourir apparatre changer crever croupir dbarquer dborder dgeler dgnrer diminuer disparatre divorcer clater chouer clore embellir enlaidir expirer paratre monter passer pourrir rajeunir sonner stationner trpasser vieillir tourner

3me alternance lie au sens du mme verbe - grandir, demeurer, paratre J'ai longtemps demeur Sousse (habiter). Nous sommes demeurs debout (rester). - chapper Ce lapsus m'a chapp (ne pas tre remarqu). je ne comprends pas qu'un pareil barbarisme vous soit chapp (tre commis par mgarde). VI. LES VERBES ACCIDENTELLEMENT IMPERSONNELS Certains verbes sont accidentellement impersonnels (on parle alors de construction impersonnelle). Ils prennent l'auxiliaire de leurs formes personnelles correspondantes: Il est tomb de la pluie (la pluie est tombe). Il a couru des bruits (des bruits ont couru). Lanalyse de la phrase se fait comme suit : Il = pronom impersonnel - sujet grammatical est tomb = verbe construction impersonnelle intransitif de la pluie = SN sujet rel

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Travaux Dirigs

TD1 : Les modes impersonnels et a-temporels Dans le texte suivant, relevez et classez les formes verbales des modes impersonnels et a-temporels. Alors, il se dcida, et avec une bonne grce apparente, un air de ravissement, dont le baron fut merveill. Tous deux se levrent, passrent dans le grand salon. -mais je suis votre disposition, mesdames, dit-il en entrant, le sourire aux lvres. Un brouhaha de triomphe l'accueillit. Il dut s'avancer davantage, ces dames lui firent place au milieu d'elles. Le soleil venait de se coucher derrire les arbres du jardin, le jour tombait, une ombre fine noyait peu peu la vaste pice. C'tait l'heure attendrie du crpuscule, cette minute de discrte volupt, dans les appartements parisiens, entre la clart de la rue qui se meurt et les lampes qu'on allume encore l'office. M. De Boves et Vallagnosc, toujours debout devant une fentre, jetaient sur le tapis une nappe d'ombre ; tandis que, immobile dans le dernier coup de lumire qui venait de l'autre fentre, M. Marty, entr discrtement depuis quelques minutes, mettait son profil pauvre, une redingote trique et propre, un visage blmi par le professorat, et que la conversation de ces dames sur la toilette achevait de bouleverser. -est-ce toujours pour lundi prochain, cette mise en vente ? Demandait justement Mme Marty. -mais sans doute, madame, rpondit Mouret d'une voix de flte, une voix d'acteur qu'il prenait, quand il parlait aux femmes. Henriette alors intervint. -vous savez que nous irons toutes... on dit que vous prparez des merveilles. -oh ! Des merveilles ! Murmura-t-il d'un air de fatuit modeste, je tche simplement d'tre digne de vos suffrages. Mais elles le pressaient de questions. Mme Bourdelais, Mme Guibal, Blanche elle-mme, voulaient savoir. -voyons, donnez-nous des dtails, rptait Mme De Boves avec insistance. Vous nous faites mourir. Et elles l'entouraient, lorsque Henriette remarqua qu'il n'avait seulement pas pris une tasse de th. Alors, ce fut une dsolation : quatre d'entre elles se mirent le servir, mais la condition qu'il rpondrait ensuite. Henriette versait, Mme Marty tenait la tasse, pendant que Mme De Boves et Mme Bourdelais se disputaient l'honneur de le sucrer. Puis, quand il eut refus de s'asseoir, et qu'il commena boire son th lentement, debout au milieu d'elles, toutes se rapprochrent, l'emprisonnrent du cercle troit de leurs jupes. La tte leve, les regards luisants, elles lui souriaient. -votre soie, votre Paris-bonheur, dont tous les journaux parlent ? Reprit Mme Marty, impatiente. -oh ! Rpondit-il, un article extraordinaire, une faille gros grain, souple, solide... vous la verrez, mesdames. Et vous ne la trouverez que chez nous, car nous en avons achet la proprit exclusive. -vraiment ! Une belle soie cinq francs soixante ! Dit Mme Bourdelais enthousiasme. C'est ne pas croire. Cette soie, depuis que les rclames taient lances, occupait dans leur vie quotidienne une place considrable. Elles en causaient, elles se la promettaient, travailles de dsir et de doute. Et, sous la curiosit bavarde dont elles accablaient le jeune homme, apparaissaient leurs tempraments particuliers d'acheteuses : Mme Marty, emporte par sa rage de dpense, prenant tout au bonheur des dames, sans choix, au hasard des talages ; Mme Guibal, s'y promenant des heures sans jamais faire une emplette, heureuse et satisfaite de donner un simple rgal ses yeux ; Mme De Boves, serre d'argent, toujours torture d'une envie trop grosse, gardant rancune aux marchandises, qu'elle ne pouvait emporter ; Mme Bourdelais, d'un flair de bourgeoise sage et pratique, allant droit aux occasions, usant des grands magasins avec une telle adresse de bonne mnagre, exempte de fivre, qu'elle y ralisait de fortes conomies ; Henriette enfin, qui, trs lgante, y achetait seulement certains articles, ses gants, de la bonneterie, tout le gros linge. -nous avons d'autres toffes tonnantes de bon march et de richesse, continuait Mouret de sa voix chantante. Ainsi, je vous recommande notre cuir-d'or, un taffetas d'un brillant incomparable... dans les soies de fantaisie, il y a des dispositions charmantes, des dessins choisis entre mille par notre acheteur ; et, comme velours, vous trouverez la plus riche collection de nuances... je vous avertis qu'on portera beaucoup de drap cette anne. Vous verrez nos matelasss, nos cheviottes... E. Zola, Au bonheur des dames.

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TD2 - Les Participes et le grondif I. A propos de chacun des mots en italique, vous indiquerez 1 sa nature : participe pass avec ou sans auxiliaire, participe prsent, grondif ; 2 s'il exprime une action antrieure ou simultane l'action qu'exprime le verbe principal (citez ce verbe) ; 3 si l'action exprime par le verbe principal est passe, prsente ou future. Vous disposerez vos rponses en tableau comme il est fait pour l'exemple suivant : Il marchait en sifflant. Mot en italique en sifflant Forme grammaticale grondif Action antrieure ou simultane simultane Verbe principal marchait poque du verbe principal pass

1. Aussi, vous me voyez souvent parlant tout bas. (V. Hugo) 2. Si elle vous trouve encore l, elle va se remettre parler, elle est dj trs fatigue, elle arrivera au dner morte. (M. Proust) 3. Et vous ne lirez plus ceci qu'en frmissant. (V. Hugo) 4. J'entre, et remets debout les colonnes brises. (V. Hugo) 5. De vos bienfaits je n'aurai nulle envie, Tant que je trouverai, vivant ma libre vie, Aux fontaines de l'eau, dans les champs le grand air. (V. Hugo) 6. Philippe, ayant bien bu, l'estomac gonfl d'eau, rend la bouteille sa femme qui la cache au frais, par terre, sous le gilet. (J. Renard) 7. Elle monta l'escalier descendu tout l'heure, en retenant son souffle et sur la pointe du pied. (Th. Gautier) II. Dites si les mots en italique sont participes prsents (PPa) ou adjectifs verbaux (AdjV), en justifiant votre rponse par le sens et la construction, ventuellement par l'accord pratiqu dans le texte : 1. En insistant, il romprait le charme de ces plaisanteries piquantes et inoffensives. (H. Troyat) 2. Reprsentons-nous cet homme, jouissant d'un luxe mal gagn. (M. Pagnol) 3. Il existe peut-tre des gens qui, ds qu'ils sont dbarrasss des soucis particuliers et positifs, sont envahis infailliblement par une suite d'ides riantes ... (J. Romains) 4. Elle faisait l'enfant (...), levant le coude la mmoire de Mister Mac chaque fois qu'elle passait devant son portrait. (E. Charles-Roux) 5. Mon homme se montra plus causant que je ne l'avais espr. (P. Mrime) 6. Notre chambre donnait sur une galerie, surmontant une verrire, elle-mme couverte d'un treillis de fer. (P. Guth) 7. Ils dpassrent, sur la route jonche de fleurs d'acacia, des carrioles zigzagantes. (F. Mauriac) 8. Les yeux ronds et la bouche ouverte, ils regardaient leur cochon qui volait en rond au-dessus de la cour, tantt les ailes battantes, s'levant plus haut que les chemines de la maison, tantt planant et descendant jusqu' effleurer les cheveux blonds des deux petites. (M. Aym) III. Dites si les participes passs sans auxiliaire en italique expriment une action antrieure ou simultane l'poque du verbe principal ; dans le second cas, vous prciserez s'il s'agit d'une action prolonge ou d'une action rpte : 1. Ma douleur d'estomac, presque oublie, se faisait sentir de nouveau... (G. Bernanos) 2. Une lampe de cuivre, retenue par un cordon de soie rose, vacillait imperceptiblement au milieu de la masure. (Xavier Forneret) 3. Ainsi doivent dormir nos sentiments teints. (Musset> 4. Le temps s'coulait. Il tait l depuis une heure et demie au moins, dchir, maltrait, moqu sans relche, et presque lapid. (V. Hugo) 5. Cela dit, le brave homme sort et rentre bientt accompagn de trois frais moutards. (R. Tpffer) 6. Je voyais la mer, transparente comme une source, traverse de soleil jusqu'au fond. (A. Daudet) iV. Dans les phrases suivantes, relevez les propositions participiales et indiquez leur fonction : 1. Son rcit termin, Benassis remarqua sur la figure du militaire une expression profondment soucieuse. (H. de Balzac) 2. Et lui, buvant coup sur coup des gorges de bire, parlait quand mme au milieu du tumulte. (. Zola) 3. Un rail ayant t dboulonn sur la ligne de chemin de fer d'Abidjan Bobodioulasso, un train de voyageurs a draill au sud de Banfora. (Journal)
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4. Ce jour mmorable venu, le roi parut sur son trne, environn des grands. (Voltaire) 5. Le 10, l'empereur, du haut de son bivouac, aperut, avec une indicible joie, l'arme russe commenant, deux portes de canon de ses avant-postes, un mouvement de flanc. (Napolon 1er) 6. Les tmoins ayant dpos dans le mme sens, le prvenu fut acquitt (G. de Maupassant) 7. La lettre crite, je m'habillai en hte et courus d'un trait la poste. (P. Verlaine) 8. Chacun, par respect, s'tant loign, personne n'avait rien entendu. (A. Dumas) 9. Le soir venu, trop tard au gr de Sandrine, ils avaient caill et vid les poissons. (J. Husson) 10. Orlans tant trs largement ravitaill, rien ne presse. (M. Gasquet) 11. Mais les porions, avertis, venaient de hter la remonte. (. Zola) 12. Moi croqu, ils ne feraient qu'une bouche de toi, mauviette, qui as les os tendres. (Th. Gautier) 13. D'ailleurs ces pices, tant faites pour rouler, vu qu'elles sont rondes, s'ennuient de rester couches plat dans l'ombre de cette escarcelle. (Th. Gautier) 14. Albertine partie, je me rappelai que j'avais promis Swann d'crire Gilberte. (M. Proust) 15. Mon tat s'aggravant, on se dcida me faire suivre la lettre les prescriptions de Cottard. (M. Proust) V. Faites les remarques que vous suggre, par sa construction ou par l'ordre des mots, chacune des propositions participiales figurant dans les phrases suivantes : 1. Plante la graine, au large des terres noires, la voil dj victorieuse. (Saint-Exupry) 2. On rsolut d'attendre quelques minutes, lesquelles passes, on irait sa recherche. (Th. Gautier) 3. Mais sitt l't venu, plus de neige, plus de traneau tirer. (A. de Cayeux) 4. Et quand, passe la demie d'onze heures, Devrigny manifesta l'intention de se retirer, Salavin le retint quelques minutes. (G. Duhamel) 5. Et Bocage une fois lanc, rien ne pouvait plus l'arrter, si apparente que pt tre ma lassitude. (A. Gide) 6. Ds le boulevard travers, il avait pris la rue Championnet. (J. Romains) 7. S'agissant des sommes encaisses en 1962, la formule de dclaration devra tre remplie en nouveaux francs. (Notice fiscale) VI. Retrouvez les phrases originales des auteurs en substituant la subordonne circonstancielle de temps ou de cause un participe pithte ou une subordonne participiale et en faisant les modifications utiles dans la phrase : 1. Quand elle eut lu cette lettre, elle la dchira trs doucement. (D'aprs A. France) 2. Mais, quand la ville eut t prise et que Louis XIV fut reparti, Luxembourg resta avec une soixantaine de mille hommes devant des forces trs suprieures. (D'aprs J. Boulenger) 3. Les cours d'immeubles, tandis que murs et vitres vibraient, rsonnaient de lumire. (D'aprs J. Romains) 4. Les Bdouins, comme ils sont presss d'en finir, partent au petit trot. (D'aprs R. Dorgels) 5. Parce que le sicle pass a instruit le sicle prsent, il est devenu facile d'crire des choses mdiocres qu'on a t inond de livres fi voles. (D'aprs Voltaire) 6. Cependant, comme les ides de fracheur qu'avait voques en mon esprit ce maudit nom des Cressonnires me hantaient, j'prouvais 1 besoin de voir un peu d'eau. (D'aprs P. Arne) 7. Comme le vent tait tomb vers les 8 heures du soir, et que la me s'tait aplanie, le vaisseau demeura immobile. (D'aprs Chateaubriand) 8. Et le commandant Viaud n'aimait pas beaucoup l'enseigne Bargone (...), parce qu'il lui croyait le coeur sec et l'me goste. (D'aprs. CI. Farrre) VII. Distinguez le grondif, le participe prsent, le participe pass. a) Les flots verdtres, les rochers violets, l'cume, le ciel bas, sont figurs indiffremment au moyen de petits coups de pinceau en forme de virgules ou de minuscules croissants. De loin, dans l'ensemble papillotant se dessinent des masses aux contours estomps cependant que les milliers de touches semblent voltiger, comme ces temptes chatoyantes mles de duvet en suspension dans un poulailler aprs une bataille de coqs, s'levant, tournoyant et retombant en se balanant. De tout prs on peut distinguer la matire de chacune des touches diriges de droite gauche, d'abord empte, puis s'largissant, drapant en mme temps qu'elle se rvle comme une queue. L'image de l'immobile tempte est colle sur un papier pelucheux qui l'entoure d'une marge gris vert. Claude SIMON (Leon de choses, Les ditions de Minuit). b) 1. Ouvre-moi cette porte o je frappe en pleurant. (Apollinaire.) 2. Faut-il tenir les promesses faites la lgre ? 3. Ayant achev sa tourne, le facteur rentre chez lui. 4. Nous sommes partis en vacances, en ayant retenu une chambre chaque tape. 5. Appliques, les petites travaillaient en silence, tirant la langue du ct o penchaient leurs ttes. (M. Aym.)

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VIII. Relevez les propositions participiales en distinguant leur sujet et leur prdicat. 1. La lumire baissant toujours, nous avons interrompu nos recherches. 2. Un rocher barrant le passage, les explorateurs ont rebrouss chemin. 3. L'air devenu serein, le pigeon continua son voyage. 4. Le moissonneur, la journe termine, contemple les gerbes dresses sur le champ. 5. Avril venu, la verdure nouvelle dploie sa fracheur. IX. Distinguez si les participes prsents en italiques sont des pithtes dtaches ou des prdicats de propositions participiales. 1. Le temps s'enfuyant rapidement, nous emploierons de notre mieux toutes nos journes. 2. Le temps, s'enfuyant rapidement, emporte beaucoup de nos projets. 3. La crainte le tenaillant, l'avare mne une existence bien triste. 4. Csar ayant ralli ses soldats, la bataille bientt changea de face. 5. Les cloches du village, carillonnant toute vole, disent la joie de Pques. 6. Quelque diable me poussant, dit l'ne de la fable, je tondis de ce pr la largeur de ma langue. 7. La cigale, ayant chant tout l't, n'avait rien ramass ; la bise venue, elle souffrit cruellement de la faim. 8. Les premiers feux du jour tant tombs, tous les paysans vaquaient leurs cultures. (Ph. Hriat.) X. Remplacez par une proposition participiale les suites de mots en italiques. 1. Quand les chats sont partis, les souris dansent. 2. Si les circonstances vous aident, vos projets pourront russir. 3. Quand le printemps est revenu, tout chante dans la nature. 4. Aprs la prise de la ville, on fit le sige des maisons. 5. Lorsque la tempte fut apaise, Panurge retrouva tout son courage. - 6. Le soir approchait : nous cherchmes un asile pour la nuit. 7. Comme l'avenir ne nous appartient pas, nous ne formerons pas de projets inconsidrs. 8. Parce que notre amour-propre est susceptible, nous ragissons vivement quand on critique notre conduite. XI. Dites si les formes en -ant sont des participes prsents ou des adjectifs verbaux ; quel signe les reconnat-on? a) 1. Comment se fierait-on un homme changeant? 2. Dj le premier coq, lanant un vibrant cocorico, salue le jour naissant. 3. On aime un caractre ferme, n'hsitant jamais obir au devoir. 4. Ce n'est pas en gmissant qu'il faut affronter les difficults. 5. Un silence apaisant descend sur la valle, enveloppant toutes choses d'un voile de douceur. b) 1. Le coche de la fable gravissait un chemin montant. - 2. Dieu aidant, nous sortirons d'embarras. 3. L'goste, ne pensant qu' son bien-tre ou son intrt, se repliant constamment sur lui-mme, s'aline les sympathies. 4. Un bon livre, en nous enseignant un idal, peut allumer en nous le dsir brlant de devenir meilleurs. 5. Un homme avide de louanges, affectant une modestie outre, ajoute l'orgueil l'hypocrisie.

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TD3 : Les tiroirs verbaux et leurs valeurs 1. Indiquez les valeurs temporelles des verbes au prsent suivants : Je lis le texte de la leon Je sors tout de suite Jarrive linstant En 1881, la France colonise la Tunisie Je vais partir Je suis en train de mamuser La terre tourne autour du soleil Si jai le premier prix, je partirai en voyage Je viens darriver Pierre qui roule namasse pas mousse Le soir, je me couche 22 heures Pour russir dans la vie, il faut tout prvoir Nous prendrons le chemin qui grimpe parmi les oliviers 2. Comparez les emplois du pass compos, du pass simple et ceux de limparfait dans les trois textes suivants de Raymand Quenneau, extraits de Exercices de style. (coll. du Livre de poche), 46-47, p. 49 et p. 50 (pour mmoire, il sagit de 99 versions d'un banal fait-divers, dont une, condense, au pass simple "dfini" , une autre, dilue, au pass compos "indfini" et une limparfait). Pass simple Ce fut midi. Les voyageurs montrent dans l'autobus. On fut serr. Un jeune monsieur porta sur sa tte un chapeau entour d'une tresse, non d'un ruban. Il eut un long cou. Il se plaignit auprs de son voisin des heurts que celui-ci lui infligea. Ds qu'il aperut une place libre, il se prcipita vers elle et s'y assit. Je l'aperus plus tard devant la gare Saint-Lazare. Il se vtit d'un pardessus et un camarade qui se trouva l lui fit cette remarque : il fallut mettre un bouton supplmentaire. Pass indfini Je suis mont dans l'autobus de la porte Champerret. Il y avait beaucoup de monde, des jeunes, des vieux, des femmes, des militaires. J'ai pay ma place et puis j'ai regard autour de moi. Ce n'tait pas trs intressant. J'ai quand mme fini par remarquer un jeune homme dont j'ai trouv le cou trop long. J'ai examin son chapeau et je me suis aperu qu'au lieu d'un ruban il y avait un galon tress. Chaque fois qu'un nouveau voyageur est mont il y a eu de la bousculade. Je n'ai rien dit, mais le jeune homme au long cou a tout de mme interpell son voisin. Je n'ai pas entendu ce qu'il lui a dit, mais ils se sont regards d'un sale oeil. Alors, le jeune homme au long cou est all s'asseoir prcipitamment. En revenant de la porte Champerret, je suis pass devant la gare Saint-Lazare. J'ai vu mon type qui discutait avec un copain. Celui-ci a dsign du doigt un bouton juste au-dessus de l'chancrure du pardessus. Puis l'autobus m'a emmen et je ne les ai plus vus. J'tais assis et je n ai pens rien. Imparfait C'tait midi. Les voyageurs montaient dans l'autobus. On tait serr. Un jeune monsieur portait sur sa tte un chapeau qui tait entour d'une tresse et non d'un ruban. Il avait un long cou. Il se plaignait auprs de son voisin des heurts que ce dernier lui infligeait. Ds qu'il apercevait une place libre, il se prcipitait vers elle et s'y asseyait. Je l'apercevais plus tard, devant la gare Saint-Lazare. Il se vtait d'un pardessus et un camarade qui se trouvait l lui faisait cette remarque : il fallait mettre un bouton supplmentaire. 3. Quelles sont les valeurs des tiroirs utiliss dans les verbes en italique ? Sachant que je devais tre hospitalise, et ayant besoin d'tre examine en dermatologie, je dcidai de prendre rendez-vous ce service afin de rgler ce petit problme de sant pendant mon sjour l'hpital. Je pris donc rendez-vous. Le jour venu, je me prsentai au service dermatologique et, aprs une assez longue attente, une dame m'appelle, me fait entrer dans une petite cabine de dshabillage et me dit d'un ton sec : "Mettez-vous en culotte et soutien-gorge, le mdecin l'exige". C'tait d'ailleurs placard sur les cloisons et la porte de
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la cabine. J'hsite un moment obtemprer, ne me sentant pas trs en forme car je venais d'tre opre et je suivais un rgime amaigrissant. Je pensais donc rester en combinaison, mais puisque le professeur tait une femme, je me dis qu'il n'y avait pas trop d'inconvnients me prsenter en petite tenue devant elle. J'attendis encore un bon moment dans la petite cabine sombre et froide ; la porte s'ouvrit enfin sans que je voie qui la manoeuvrait et ma grande stupfaction, je me suis trouve devant une douzaine de personnes disposes en demi-cercle tels les membres d'un tribunal. Cette mdecin trnait au milieu avec un petit sourire ironique que je remarquai aussi sur quelques autres visages. J'tais tellement bouleverse que je n'eus pas l'ide de repartir immdiatement. Je m'assis horriblement gne. A ce moment-l, seulement, elle prit connaissance de la lettre qui m'introduisait. Psoriasis au coude (qui avait disparu) et dans la rgion pubienne (elle m'examina derrire un paravent). Je revins m'asseoir devant le "public" en attendant que le professeur ait enregistr sa minicassette. Puis elle me dit :"Vous pouvez partir". Je m'habillai la hte, on me donna une ordonnance et je remontai dans ma chambre o j'clatai en sanglots. Lorsque je fus un peu remise, j'crivis Mme X en lui expliquant mon moi. Il me fut rpondu que : - les malades taient toujours prvenus en prenant rendez-vous - les tudiants, pour s'instruire, avaient besoin de voir les lsions cutanes. Je ne suis pas une lsion cutane, je suis une personne, je suis une femme, je viens chez un professeur pour y chercher une aide tant physique que morale. Je n'ai gard de cette visite qu'un affreux souvenir et si Mme X a fait son cours, les tudiants n'ont rien vu de mes lsions : il n'y eut entre Mme X et moi aucun change, aucune comprhension de sa part, ce qui est d'autant plus navrant que c'est une femme. France Magazine, n 27, mai 1980, sign Mme F. (Saintes). 4. Le pass compos et limparfait 4.1. Quelles sont les valeurs du pass compos dans les phrases suivantes ? 1. Maintenant, j'ai fini. 2. Un instant, j'ai fini ! 3. Quand il a regard la tl trop longtemps, il a mal la tte. 4. Il y a 40 ans, le travail la machine a remplac le travail manuel. 5. Depuis 40 ans, le travail la machine a remplac le travail manuel. 6. Elle dormait quand le tlphone a sonn. 4.2. Quelles sont les valeurs de limparfait dans les exemples suivants ? 1. je voulais vous demander s'il tait possible de changer de groupe. 2. Le Vent, soufflait, il faisait froid, les portes claquaient. 3. Cinq minutes de plus et c'tait la noyade. 4. Oh mais il avait sali sa couche le bb ! 5. je venais chaque jour l'couter raconter dies histoires. 6. Le coureur scroula sur la piste. Il faisait vraiment trop chaud et il n'en pouvait plus. 7. Ah si tu savais ! 8. Les premiers chrtiens vivaient et mouraient pour leur foi.

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Corrigs de TD

Corrig du TD1 : Les modes impersonnels et a-temporels Alors, il se dcida, et avec une bonne grce apparente, un air de ravissement, dont le baron fut merveill. Tous deux se levrent, passrent dans le grand salon. -mais je suis votre disposition, mesdames, dit-il en entrant, le sourire aux lvres. Un brouhaha de triomphe l'accueillit. Il dut s'avancer davantage, ces dames lui firent place au milieu d'elles. Le soleil venait de se coucher derrire les arbres du jardin, le jour tombait, une ombre fine noyait peu peu la vaste pice. C'tait l'heure attendrie du crpuscule, cette minute de discrte volupt, dans les appartements parisiens, entre la clart de la rue qui se meurt et les lampes qu'on allume encore l'office. M. De Boves et Vallagnosc, toujours debout devant une fentre, jetaient sur le tapis une nappe d'ombre ; tandis que, immobile dans le dernier coup de lumire qui venait de l'autre fentre, M. Marty, entr discrtement depuis quelques minutes, mettait son profil pauvre, une redingote trique et propre, un visage blmi par le professorat, et que la conversation de ces dames sur la toilette achevait de bouleverser. -est-ce toujours pour lundi prochain, cette mise en vente ? Demandait justement Mme Marty. -mais sans doute, madame, rpondit Mouret d'une voix de flte, une voix d'acteur qu'il prenait, quand il parlait aux femmes. Henriette alors intervint. -vous savez que nous irons toutes... on dit que vous prparez des merveilles. -oh ! Des merveilles ! Murmura-t-il d'un air de fatuit modeste, je tche simplement d'tre digne de vos suffrages. Mais elles le pressaient de questions. Mme Bourdelais, Mme Guibal, Blanche elle-mme, voulaient savoir. -voyons, donnez-nous des dtails, rptait Mme De Boves avec insistance. Vous nous faites mourir. Et elles l'entouraient, lorsque Henriette remarqua qu'il n'avait seulement pas pris une tasse de th. Alors, ce fut une dsolation : quatre d'entre elles se mirent le servir, mais la condition qu'il rpondrait ensuite. Henriette versait, Mme Marty tenait la tasse, pendant que Mme De Boves et Mme Bourdelais se disputaient l'honneur de le sucrer. Puis, quand il eut refus de s'asseoir, et qu'il commena boire son th lentement, debout au milieu d'elles, toutes se rapprochrent, l'emprisonnrent du cercle troit de leurs jupes. La tte leve, les regards luisants, elles lui souriaient. -votre soie, votre Paris-bonheur, dont tous les journaux parlent ? Reprit Mme Marty, impatiente. -oh ! Rpondit-il, un article extraordinaire, une faille gros grain, souple, solide... vous la verrez, mesdames. Et vous ne la trouverez que chez nous, car nous en avons achet la proprit exclusive. -vraiment ! Une belle soie cinq francs soixante ! Dit Mme Bourdelais enthousiasme. C'est ne pas croire. Cette soie, depuis que les rclames taient lances, occupait dans leur vie quotidienne une place considrable. Elles en causaient, elles se la promettaient, travailles de dsir et de doute. Et, sous la curiosit bavarde dont elles accablaient le jeune homme, apparaissaient leurs tempraments particuliers d'acheteuses : Mme Marty, emporte par sa rage de dpense, prenant tout au bonheur des dames, sans choix, au hasard des talages ; Mme Guibal, s'y promenant des heures sans jamais faire une emplette, heureuse et satisfaite de donner un simple rgal ses yeux ; Mme De Boves, serre d'argent, toujours torture d'une envie trop grosse, gardant rancune aux marchandises, qu'elle ne pouvait emporter ; Mme Bourdelais, d'un flair de bourgeoise sage et pratique, allant droit aux occasions, usant des grands magasins avec une telle adresse de bonne mnagre, exempte de fivre, qu'elle y ralisait de fortes conomies ; Henriette enfin, qui, trs lgante, y achetait seulement certains articles, ses gants, de la bonneterie, tout le gros linge. -nous avons d'autres toffes tonnantes de bon march et de richesse, continuait Mouret de sa voix chantante. Ainsi, je vous recommande notre cuir-d'or, un taffetas d'un brillant incomparable... dans les soies de fantaisie, il y a des dispositions charmantes, des dessins choisis entre mille par notre acheteur ; et, comme velours, vous trouverez la plus riche collection de nuances... je vous avertis qu'on portera beaucoup de drap cette anne. Vous verrez nos matelasss, nos cheviottes...

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CONSEILS PRATIQUES
Dans

une tude syntaxique, il est fortement conseill (mais nullement obligatoire) de faire, en une ou deux phrases, la prsentation des diffrentes notions tudies (Infinitif, priphrase verbale, Indicatif). Pour viter de rpter les mmes analyses (ce qui rend le travail trs long) , il est conseill de rassembler dans une petite introduction les points communs plusieurs occurrences. Lors de lanalyse, le candidat est tenu de mentionner la rfrence de lexemple tudi (ligne x), pour permettre au professeur-correcteur de reprer facilement loccurrence.

N.B. : Mme si la singularit morphologique de l'infinitif et des participes rend leur reprage relativement ais, il convient tout de mme, au moment du relev, de dlimiter le groupe dont linfinitif ou le participe est le noyau et de prendre ce groupe comme un tout, c'est--dire de ne pas dissocier l'infinitif de ses arguments (agent et/ou complments essentiels : attributs, C.O.D., C.O.I. et C.C.) et les modifieurs qui en dpendent (adverbes) afin dobtenir une analyse logique et correcte. L'essentiel sera aprs de prciser la structure dans laquelle entre le groupe infinitif, savoir sa fonction dans la phrase. Lanalyse syntaxique dun verbe est diffrente de son analyse smantique : quand il sagit de donner la valeur dun verbe, vitez de dire, par exemple pour le verbe tre, quil a une valeur descriptive, ou pour le verbe devoir, la valeur dobligation. La valeur recherche est celle de lemploi du verbe indpendamment de son contenu smantique. Ne pas oublier que certaines formes verbales conjugues ou non sont des Locutions Verbales ou des Priphrases Verbales. Ne jamais croire quil y a une seule et unique faon danalyser ; ce serait nier loriginalit et la crativit des locuteurs et prtendre que la langue est fige. La forme participe pass prcde de tre nest pas forcment un cas de voix passive. Il faut, au pralable, vrifier le statut de tre : est-il un auxiliaire ou un verbe attributif ? Avant daffirmer quun mot est une forme verbale, il faut dabord vrifier de quel infinitif il est driv. connu est driv de connatre, vendu est driv de vendre, mais inconnu ne correspond pas un verbe * inconnaitre, ni non plus invendu ou insignifiant, ce sont de simples adjectifs.

CLASSEMENT I. LES INFINITIFS A. Fonctionnement verbal 1. Cas de priphrases verbales Dans cet extrait, nous trouvons des cas dauxilis faisant partie dune priphrase verbale a) priphrases verbales aspectuelles - Inchoatif quatre d'entre elles se mirent le servir (ligne 21) il commena boire son th lentement (ligne 23) - Terminatif la conversation de ces dames sur la toilette achevait de bouleverser [M. Marty] (ligne 11) b) priphrases verbales aspecto-temporelles Le soleil venait de se coucher derrire les arbres du jardin (ligne 5) c) priphrases verbales modales je tche simplement d'tre digne de vos suffrages (ligne 16) 2. Cas de proposition infinitive Nous relevons un seul cas Vous nous faites mourir (ligne 19) B. Fonctionnement nominal Le classement se fait uniquement selon les diffrentes fonctions occupes par le groupe de linfinitif 1. cod Il dut s'avancer (ligne 4) Mme Bourdelais, Mme Guibal, Blanche elle-mme, voulaient savoir (ligne 18) il eut refus de s'asseoir (ligne 23) Mme De Boves [] ne pouvait emporter [ces marchandises] (ligne 36)
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2. attribut du sujet Dans le cas o on considre C comme un pronom reprsentant reprenant lnonc Une belle soie cinq francs soixante qui le prcde, est serait le verbe tre et ce qui suit serait analys comme attribut du sujet : C'est ne pas croire (ligne 30) 3. complment de nom Mme De Boves et Mme Bourdelais se disputaient l'honneur de le sucrer (ligne 23) 4. complment de ladjectif heureuse et satisfaite de donner un simple rgal ses yeux (ligne 35) C. Fonctionnement adverbial Linfinitif, prcd de la prposition sans, fonctionne comme un SAdjoint. Ici, cest un circonstanciel exprimant la consquence naturelle carte : Mme Guibal, s'y promenant des heures sans jamais faire une emplette (ligne 34) II. LES PARTICPES PASSS A. fonctionnement verbal a) employ avec lauxiliaire avoir Il Sagit toujours du participe pass dun verbe conjugu dans une forme compose il n'avait seulement pas pris une tasse de th (ligne 20) il eut refus de s'asseoir (ligne 23) nous [en] avons achet la proprit exclusive [de la faille gros grain] (ligne 28) b) employ avec lauxiliaire tre dans la voix passive [dont] le baron fut merveill [de la bonne grce () et de lair de ravissement du monsieur] (lignes 12) B. fonctionnement adjectival Du moment que le Participe est accompagn de la mme complmentation que le verbe correspondant, il sagit dune forme verbale. a) dans la fonction dpithte lie un visage blmi par le professorat (ligne 10) des dessins choisis entre mille par notre acheteur (ligne 42) b) dans la fonction dpithte dtache Elles en causaient, elles se la promettaient, travailles de dsir et de doute (ligne 31) M. Marty, entr discrtement depuis quelques minutes, mettait son profil pauvre (ligne 9) Mme Marty, emporte par sa rage de dpense (ligne 33) Mme De Boves, serre d'argent, toujours torture d'une envie trop grosse (ligne 35) II. LES PARTICPES PRSENTS Tous les cas ont un fonctionnement adjectival en position dpithte dtache. Attention quand mme allant droit (ligne 37) qui forment une locution verbale et quil faut donc relever dans sa totalit. Mme Marty, [] prenant tout au bonheur des dames, sans choix, au hasard des talages (ligne 33) Mme Guibal, s'y promenant des heures sans jamais faire une emplette (ligne 34) Mme De Boves, [] gardant rancune aux marchandises, qu'elle ne pouvait emporter (ligne 36) Mme Bourdelais, d'un flair de bourgeoise sage et pratique, allant droit aux occasions, usant des grands magasins avec une telle adresse de bonne mnagre (ligne 37) III. LE GRONDIF Nous relevons un seul cas dit-il en entrant (ligne 3) Il sagit dun emploi verbal. Le grondif est invariable et prsente un fonctionnement adverbial. Ici, il exprime la circonstance temporelle, avec une valeur de simultanit. IV. Cas limites et cas discutables Dans certains cas, il est parfois difficile de distinguer entre deux emplois. 1. Ainsi, nous pouvons considrer la squence C'est ne pas croire (ligne 30) dans sa totalit comme une structure fige. 2. Pour trois des cas quon a dj analyss comme des complments de nom, certaines grammaires les considrent comme des cas de priphrases verbales avec les semi-auxiliaires devoir, pouvoir, vouloir Il dut s'avancer (ligne 4) Mme Bourdelais, Mme Guibal, Blanche elle-mme, voulaient savoir (ligne 18)
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 Mme De Boves [] ne pouvait emporter [ces marchandises] (ligne 36) 3. Il en est galement des participes passs un visage blmi par le professorat (ligne 10) des dessins choisis entre mille par notre acheteur (ligne 42) Mme De Boves, serre d'argent, toujours torture d'une envie trop grosse (ligne 35) quon peut considrer comme se simples adjectifs suivis de leurs complments.

V. Les formes non-verbales Attention : Certaines formes verbales, obtenues par drivation impropre partir de participes, cessent davoir des emplois verbaux pour devenir de simples adjectifs. Nous les citons titre indicatif. Il est bien sr vident quil ne faut pas les intgrer dans le classement. 1. Les adjectifs verbaux drivs dun participe prsent : les regards luisants (ligne 25) continuait Mouret de sa voix chantante (ligne 41) il y a des dispositions charmantes (ligne 42) 2. des adjectifs drivs dun participe pass : C'tait l'heure attendrie du crpuscule (ligne 6) une redingote trique et propre (ligne 10) La tte leve (ligne 25) Dit Mme Bourdelais enthousiasme (ligne 29) les rclames taient lances (ligne 30) heureuse et satisfaite de donner un simple rgal ses yeux (ligne 35) 3. et mme des noms : un taffetas d'un brillant incomparable (ligne 41) 4. Enfin, il faut galement signaler le cas dun infinitif substantiv : le sourire aux lvres (ligne 3)

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Corrig 2 Bourdoncle, entt, rptait de son air froid : - elles se vengeront... il y en aura une qui vengera les autres, c'est fatal. - as pas peur ! Cria Mouret en exagrant son accent provenal. Celle-l n'est pas encore ne, mon bon. Et, si elle vient, vous savez... il avait lev son porte-plume, il le brandissait, et il le pointa dans le vide, comme s'il et voulu percer d'un couteau un cur invisible. L'associ reprit sa marche, s'inclinant comme toujours devant la supriorit du patron, dont le gnie plein de trous le dconcertait pourtant. Lui, si net, si logique, sans passion, sans chute possible, en tait encore comprendre le ct fille du succs, Paris se donnant dans un baiser au plus hardi. Un silence rgna. On n'entendait que la plume de Mouret. Puis, sur des questions brves poses par lui, Bourdoncle fournit des renseignements au sujet de la grande mise en vente des nouveauts d'hiver, qui devait avoir lieu le lundi suivant. C'tait une trs grosse affaire, la maison y jouait sa fortune, car les bruits du quartier avaient un fond de vrit, Mouret se jetait en pote dans la spculation, avec un tel faste, un besoin tel du colossal, que tout semblait devoir craquer sous lui. Il y avait l un sens nouveau du ngoce, une apparente fantaisie commerciale, qui autrefois inquitait Mme Hdouin, et qui aujourd'hui encore, malgr de premiers succs, consternait parfois les intresss. On blmait voix basse le patron d'aller trop vite ; on l'accusait d'avoir agrandi dangereusement les magasins, avant de pouvoir compter sur une augmentation suffisante de la clientle ; on tremblait surtout en le voyant mettre tout l'argent de la caisse sur un coup de cartes, emplir les comptoirs d'un entassement de marchandises, sans garder un sou de rserve. Ainsi, pour cette mise en vente, aprs les sommes considrables payes aux maons, le capital entier se trouvait dehors : une fois de plus, il s'agissait de vaincre ou de mourir. Et lui, au milieu de cet effarement, gardait une gaiet triomphante, une certitude des millions, en homme ador des femmes, et qui ne peut tre trahi. Lorsque Bourdoncle se permit de tmoigner certaines craintes, propos du dveloppement exagr donn des rayons dont le chiffre d'affaires restait douteux, il eut un beau rire de confiance en criant : - laissez donc, mon cher, la maison est trop petite ! L'autre parut abasourdi, pris d'une peur qu'il ne cherchait plus cacher. La maison trop petite ! Une maison de nouveauts o il y avait dix-neuf rayons, et qui comptait quatre cent trois employs ! - mais sans doute, reprit Mouret, nous serons forcs de nous agrandir avant dix-huit mois... j'y songe srieusement. Cette nuit, Mme Desforges m'a promis de me faire rencontrer demain chez elle avec une personne... enfin, nous en causerons, quand l'ide sera mre. Et, ayant fini de signer les traites, il se leva, il vint donner des tapes amicales sur les paules de l'intress, qui se remettait difficilement. Cet effroi des gens prudents, autour de lui, l'amusait. Dans un des accs de brusque franchise, dont il accablait parfois ses familiers, il dclara qu'il tait au fond plus juif que tous les juifs du monde : il tenait de son pre, auquel il ressemblait physiquement et moralement, un gaillard qui connaissait le prix des sous ; et, s'il avait de sa mre ce brin de fantaisie nerveuse, c'tait l peut-tre le plus clair de sa chance, car il sentait la force invincible de sa grce tout oser. - vous savez bien qu'on vous suivra jusqu'au bout, finit par dire Bourdoncle. Alors, avant de descendre dans le magasin jeter leur coup d'oeil habituel, tous deux rglrent encore certains dtails. Ils examinrent le spcimen d'un petit cahier souches que Mouret venait d'inventer pour les notes de dbit. Ce dernier, ayant remarqu que les marchandises dmodes, les rossignols, s'enlevaient d'autant plus rapidement que la guelte donne aux commis tait plus forte, avait bas sur cette observation un nouveau commerce. Il intressait dsormais ses vendeurs la vente de toutes les marchandises, il leur accordait un tant pour cent sur le moindre bout d'toffe, le moindre objet vendu par eux : mcanisme qui avait boulevers les nouveauts, qui crait entre les commis une lutte pour l'existence, dont les patrons bnficiaient. Cette lutte devenait du reste entre ses mains la formule favorite, le principe d'organisation qu'il appliquait constamment. Il lchait les passions, mettait les forces en prsence, laissait les gros manger les petits, et s'engraissait de cette bataille des intrts. Le spcimen du cahier fut approuv : en haut, sur la souche et sur la note dtacher, se trouvaient l'indication du rayon et le numro du vendeur ; puis, rptes galement des deux cts, il y avait des colonnes pour le mtrage, la dsignation des articles, les prix ; et le vendeur signait simplement la note, avant de la remettre au caissier. mile Zola, Au bonheur des dames.

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Questions : I.- Faites les remarques ncessaires propos des infinitifs suivants (agent, aspect, valeur temporelle, fonctionnement) : avoir (ligne 10) avoir agrandi (lignes 14-15) mettre (ligne 16) garder (ligne 17) donner (ligne 29) II.- Etudiez les formes participiales soulignes dans le texte. III.- Etudiez les verbes lindicatif du passage suivant (classement par type de texte, infinitif, tiroir, valeurs). Ainsi, pour cette mise en vente, [] qui se remettait difficilement. (lignes 18-30) Rponses : I.- LES INFINITIFS [] Bourdoncle fournit des renseignements au sujet de la grande mise en vente des nouveauts d'hiver, qui devait avoir lieu le lundi suivant. (ligne 10) : Cest un infinitif dont lagent est co-rfrent au sujet du verbe devoir. Sa forme simple lui confre un aspect non accompli et sa valeur temporelle est celle de son semi-auxiliaire, savoir la simultanit dans le pass . Il fait partie dune locution verbale avoir lieu et qui est associ un semi-auxiliaire modal devoir avec lequel il forme une priphrase verbale devait avoir lieu . Il a donc un fonctionnement verbal puisquil fait partie du noyau de la proposition relative. on l'accusait d'avoir agrandi dangereusement les magasins (lignes 14-15) Cest un infinitif compos qui exprime, de par sa forme, laspect accompli. Son agent est co-rfrent au complment le du verbe accuser. Sa valeur temporelle est lantriorit par rapport au repre de son verbe support accuser. Il est prcd de la prposition de et commute avec un syntagme prpositionnel (On laccusait de rage). Il a donc un fonctionnement nominal, qui correspond la fonction complment dobjet indirect du verbe accuser. Il est pronominalisable par le pronom personnel en (On len accusait) on tremblait surtout en le voyant mettre tout l'argent de la caisse sur un coup de cartes (ligne 16) Cest un infinitif dont lagent, ralis dans le pronom le, est diffrent du sujet on du verbe voir (en voyant). Sa forme simple lui confre un aspect non accompli. Il partage avec le grondif qui lui sert de support la mme valeur temporelle, savoir la simultanit dans le pass par rapport au verbe principal conjugu tremblait. Associ au complment le du grondif en voyant qui est un verbe de perception, il forme une proposition infinitive. Il a donc un fonctionnement verbal puisquil est le noyau dune proposition. on tremblait surtout en le voyant mettre tout l'argent de la caisse sur un coup de cartes, emplir les comptoirs d'un entassement de marchandises, sans garder un sou de rserve. (ligne 17) Cest un infinitif dont lagent, ralis dans le pronom le, est diffrent du sujet on du verbe voir (en voyant). Sa forme simple lui confre un aspect non accompli. Comme le verbe prcdent voir, il partage avec le grondif qui lui sert de support la mme valeur temporelle, savoir la simultanit dans le pass par rapport au verbe principal conjugu tremblait. Il est prcd de la prposition sans qui lui confre un fonctionnement adverbial pour exprimer une consquence non ralise. il vint donner des tapes amicales sur les paules de l'intress (ligne 29) Cest un infinitif dont lagent est co-rfrent au sujet il du verbe vint. Sa forme simple lui confre un aspect non accompli. Il partage avec le verbe venir la mme valeur temporelle, savoir le pass . Etant donn que le
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verbe venir garde son sens premier de verbe de mouvement, linfinitif donner a un fonctionnement adverbial. Il exprime le but, la finalit. On peut dailleurs le faire prcder de la prposition pour (Il vint pour donner des tapes amicales sur les paules de l'intress). II.- LES FORMES PARTICIPIALES 1. Le participe prsent L'associ reprit sa marche, s'inclinant comme toujours devant la supriorit du patron (ligne 6) Cest le participe prsent du verbe pronominal s'incliner dont lagent est co-rfrent au sujet l'associ du verbe reprit. Sa forme simple lui confre un aspect non accompli. Il partage avec le verbe reprendre la mme valeur temporelle, savoir le pass . Il joue le rle dune expansion au SNsujet lassoci et commute donc avec un adjectif. Il a un fonctionnement adjectival, puisquil fonctionne comme une pithte dtache (ou apposition) par rapport au Nom associ. Lui, si net, si logique, sans passion, sans chute possible, en tait encore comprendre le ct fille du succs, Paris se donnant dans un baiser au plus hardi. (ligne 8) Cest le participe prsent du verbe pronominal se donner dont lagent Paris est diffrent du pronom tonique lui, sujet du verbe en tait encore. Sa forme simple lui confre un aspect non accompli. Il partage avec le verbe en tre encore la mme valeur temporelle, savoir le pass . Ayant son sujet propre Paris, il est le noyau dune proposition (ou subordonne) participiale (Paris se donnant dans un baiser au plus hardi). Il a donc un fonctionnement verbal. 2. Le participe pass Puis, sur des questions brves poses par lui, Bourdoncle fournit des renseignements au sujet de la grande mise en vente des nouveauts d'hiver (ligne 9) Cest le participe pass du verbe poser qui, par drivation impropre, est devenu un vritable adjectif qualificatif. Ici, il fonctionne comme pithte lie du Nom questions. Lorsque Bourdoncle se permit de tmoigner certaines craintes, propos du dveloppement exagr donn des rayons dont le chiffre d'affaires restait douteux, il eut un beau rire de confiance en criant. (ligne 21) Cest le participe pass du verbe donner dont lagent est co-rfrent au SN le dveloppement (sujet dune structure elliptique la voix passive le dveloppement exagr [tait] donn des rayons dont le chiffre d'affaires restait douteux). Sa forme simple lui confre un aspect non accompli. Dans le texte, il na pas de valeur temporelle puisquil nest pas associ un verbe conjugu. Il joue le rle dune expansion au SN le dveloppement exagr. Il a un emploi verbal (on peroit la voix passive derrire cet emploi) car il est suivi de son complment dobjet indirect des rayons dont le chiffre d'affaires restait douteux, mais il a un fonctionnement adjectival, puisquil fonctionne comme une pithte lie par rapport au SN le dveloppement exagr. L'autre parut abasourdi, pris d'une peur qu'il ne cherchait plus cacher. (ligne 24) Cest le participe pass du verbe prendre dont lagent est co-rfrent au sujet l'autre du verbe parut. Sa forme simple lui confre un aspect non accompli. Il partage avec le verbe paratre la mme valeur temporelle, savoir la simultanit dans le pass . Sa valeur temporelle est la simultanite par rapport au repre de son verbe support. Il a un fonctionnement adjectival, puisquil est juxtapos ladjectif abasourdi. Il fonctionne comme attribut du sujet lautre. Ce dernier, ayant remarqu que les marchandises dmodes, les rossignols, s'enlevaient d'autant plus rapidement que la guelte donne aux commis tait plus forte, avait bas sur cette observation un nouveau commerce. (ligne 38) Cest le participe pass du verbe remarquer dont lagent est co-rfrent au sujet ce dernier du verbe avait bas. Sa forme compose lui confre un aspect accompli. Sa valeur temporelle est lantriorit par rapport au repre de son verbe support baser. Il joue le rle dune expansion au SNsujet ce dernier et commute donc avec un adjectif. Il
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a un fonctionnement adjectival, puisquil fonctionne comme une pithte dtache (ou apposition) par rapport dernier qui est un adjectif fonctionnant comme un pronom. Le spcimen du cahier fut approuv. (ligne 44) Cest le participe pass du verbe approuver la voix passive. Son agent est co-rfrent au sujet le spcimen de lauxiliaire fut. Cest une forme verbale fonctionnement verbal, puisquil fait partie du noyau da la phrase. 3. Le grondif as pas peur ! Cria Mouret en exagrant son accent provenal. (ligne 3) Cest le grondif du verbe exagrer compos du participe prsent prcd de la prposition en. Son agent est corfrent au sujet Mouret du verbe crier. Cest une forme verbale fonctionnement adverbial qui exprime une valeur circonstancielle de manire. III.- LINDICATIF (classement par type de texte, infinitif, tiroir, valeurs). [] Ainsi, pour cette mise en vente, aprs les sommes considrables payes aux maons, le capital entier se trouvait dehors : une fois de plus, il s'agissait de vaincre ou de mourir. Et lui, au milieu de cet effarement, gardait une gaiet triomphante, une certitude des millions, en homme ador des femmes, et qui ne peut tre trahi. Lorsque Bourdoncle se permit de tmoigner certaines craintes, propos du dveloppement exagr donn des rayons dont le chiffre d'affaires restait douteux, il eut un beau rire de confiance en criant : - laissez donc, mon cher, la maison est trop petite ! L'autre parut abasourdi, pris d'une peur qu'il ne cherchait plus cacher. La maison trop petite ! Une maison de nouveauts o il y avait dix-neuf rayons, et qui comptait quatre cent trois employs ! - mais sans doute, reprit Mouret, nous serons forcs de nous agrandir avant dix-huit mois... j'y songe srieusement. Cette nuit, Mme Desforges m'a promis de me faire rencontrer demain chez elle avec une personne... enfin, nous en causerons, quand l'ide sera mre. Et, ayant fini de signer les traites, il se leva, il vint donner des tapes amicales sur les paules de l'intress, qui se remettait difficilement. [] Cet extrait prsente 22 verbes conjugus au mode indicatif qui se caractrise par lactualisation du procs. En effet, le verbe lindicatif est personnel et temporel. Lextrait comporte des passages de type discours o nous relevons la prsence du locuteur travers les pronoms je et nous ainsi que lemploi des tiroirs du prsent, du pass compos, du futur simple et de limpratif. Il comporte galement des passages de type rcit qui combinent la description avec la narration. I. Les tiroirs du discours 1. le prsent la maison est trop petite ! j'y songe srieusement. Ce sont les verbes tre et songer conjugus au prsent de lindicatif. Ils ont la mme valeur temporelle de prsent dilat. La valeur aspectuelle est le non accompli. 2. le pass compos Cette nuit, Mme Desforges m'a promis de me faire rencontrer demain chez elle avec une personne... Cest le verbe promettre conjugu au pass compos. Il exprime lantriorit par rapport au moment de la parole. Sa forme compose lui confre la valeur aspectuelle daccompli. 3. le futur simple a) forme simple enfin, nous en causerons, quand l'ide sera mre. Ce sont les verbes causer et tre conjugus au futur simple. Ils ont la mme valeur temporelle de postriorit par rapport au moment de la parole. La valeur aspectuelle est le non accompli. b) forme compose nous serons forcs de nous agrandir avant dix-huit mois...
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Cest le verbe tre forc conjugu au futur simple et la voix passive. Il exprime la postriorit par rapport au moment de la parole. Sa forme compose lui confre la valeur aspectuelle daccompli. 4. limpratif. laissez donc, mon cher, Cest le verbe laisser conjugu limpratif. Il exprime la postriorit par rapport au moment de la parole. Sa forme simple lui confre la valeur aspectuelle de non accompli. On pourrait galement analyser Laissez donc ! comme une structure fige au sens de ce nest pas un problme . II. Les tiroirs du rcit 1. le pass simple a) L'autre parut abasourdi mais sans doute, reprit Mouret Ce sont les verbes paratre et reprendre conjugus au pass simple. Ils ont la mme valeur temporelle de pass sans aucun rapport avec le prsent. La valeur aspectuelle est laccompli. Bourdoncle se permit de tmoigner certaines craintes il eut un beau rire de confiance en criant il se leva, il vint donner des tapes amicales sur les paules de l'intress Les verbes se permettre et avoir, comme les verbes se lever et venir sont conjugus au pass simple. Ils ont la mme valeur temporelle de successivit, le second de chaque couple suit immdiatement le premier. Leur valeur aspectuelle est l accompli. 2. limparfait le capital entier se trouvait dehors il s'agissait de vaincre ou de mourir Et lui, [], gardait une gaiet triomphante dont le chiffre d'affaires restait douteux pris d'une peur qu'il ne cherchait plus cacher il y avait dix-neuf rayons, et qui comptait quatre cent trois employs qui se remettait difficilement Tous les verbes, se trouver, s'agir, garder, rester, chercher, avoir, compter et se remettre, sont limparfait de lindicatif. Ils servent la description dans le pass et prsentent la valeur aspectuelle de non accompli. 3. le prsent qui ne peut tre trahi Cest le verbe pouvoir conjugu au prsent de lindicatif. Il a la valeur temporelle de prsent gnomique et na pas de rapport avec le moment de la parole. Cest un prsent du rcit. Sa forme simple lui confre la valeur aspectuelle de non accompli. b)

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Corrig 3 Le lendemain, sept heures et demie, Denise tait devant le bonheur des dames. Elle voulait s'y prsenter, avant de conduire Jean chez son patron, qui demeurait loin, dans le haut du faubourg du temple. Mais, avec ses habitudes matinales, elle s'tait trop presse de descendre : les commis arrivaient peine ; et, craignant d'tre ridicule, prise de timidit, elle resta pitiner un instant sur la place Gaillon. Un vent froid qui soufflait, avait dj sch le pav. De toutes les rues, claires d'un petit jour ple sous le ciel de cendre, les commis dbouchaient vivement, le collet de leur paletot relev, les mains dans les poches, surpris par ce premier frisson de l'hiver. La plupart filaient seuls et s'engouffraient au fond du magasin, sans adresser ni une parole ni mme un regard leurs collgues, qui allongeaient le pas autour d'eux ; d'autres allaient par deux ou par trois, parlant vite, tenant la largeur du trottoir ; et tous, du mme geste, avant d'entrer, jetaient dans le ruisseau leur cigarette ou leur cigare. Denise s'aperut que plusieurs de ces messieurs la dvisageaient en passant. Alors, sa timidit augmenta, elle ne se sentit plus la force de les suivre, elle rsolut de n'entrer son tour que lorsque le dfil aurait cess, rougissante l'ide d'tre bouscule, sous la porte, au milieu de tous ces hommes. Mais le dfil continuait, et pour chapper aux regards, elle fit lentement le tour de la place. Quand elle revint, elle trouva, plant devant le bonheur des dames, un grand garon, blme et dgingand, qui, depuis un quart d'heure, semblait attendre comme elle. - Mademoiselle, finit-il par lui demander d'une voix balbutiante, vous tes peut-tre vendeuse dans la maison ? Elle resta si motionne d'entendre ce garon inconnu lui adresser la parole, qu'elle ne rpondit pas d'abord. - C'est que, voyez-vous, continua-t-il en s'embrouillant davantage, j'ai l'ide de voir si l'on ne pourrait pas m'y prendre, et vous m'auriez donn un renseignement. Il tait aussi timide qu'elle, il se risquait l'aborder, parce qu'il la sentait tremblante comme lui. - Ce serait avec plaisir, monsieur, rpondit-elle enfin. Mais je ne suis pas plus avance que vous, je suis l pour me prsenter aussi. - Ah ! Trs bien, dit-il tout fait dcontenanc. Et ils rougirent fortement, leurs deux timidits demeurrent un instant face face, attendries par la fraternit de leurs situations, n'osant pourtant se souhaiter tout haut une bonne russite. Puis, comme ils n'ajoutaient rien et qu'ils se gnaient de plus en plus, ils se sparrent gauchement, ils recommencrent attendre chacun de son ct, quelques pas l'un de l'autre. Les commis entraient toujours. Maintenant, Denise les entendait plaisanter, quand ils passaient prs d'elle, en lui jetant un coup d'il oblique. Son embarras grandissait d'tre ainsi en spectacle, elle se dcidait faire dans le quartier une promenade d'une demi-heure, lorsque la vue d'un jeune homme, qui arrivait rapidement par la rue Port-Mahon, l'arrta une minute encore. videmment, ce devait tre un chef de rayon, car tous les commis le saluaient. Il tait grand, la peau blanche, la barbe soigne ; et il avait des yeux couleur de vieil or, d'une douceur de velours, qu'il fixa un instant sur elle, au moment o il traversa la place. [] Le cabinet, vaste, meubl de vieux chne et tendu de reps vert, avait pour seul ornement un portrait, le portrait de cette Mme Hdouin dont le quartier parlait encore. Depuis qu'elle n'tait plus, Octave lui gardait un souvenir attendri, se montrait reconnaissant sa mmoire de la fortune dont elle l'avait combl en l'pousant. Aussi, avant de se mettre signer les traites poses sur son buvard, adressa-t-il au portrait un sourire d'homme heureux. N'tait-ce pas toujours devant elle qu'il revenait travailler, aprs ses chappes de jeune veuf, au sortir des alcves o le besoin du plaisir l'garait ? On frappa, et, sans attendre, un jeune homme entra, grand et maigre, aux lvres minces, au nez pointu, trs correct d'ailleurs avec ses cheveux lisss, o des mches grises se montraient dj. Mouret avait lev les yeux ; puis, continuant de signer : - Vous avez bien dormi, Nourdoncle ? - Trs bien, merci, rpondit le jeune homme, qui marchait petits pas, comme chez lui. Bourdoncle, fils d'un fermier pauvre des environs de Limoges, avait dbut jadis au bonheur des dames, en mme temps que Mouret, lorsque le magasin occupait l'angle de la place Gaillon. Trs intelligent, trs actif, il semblait alors devoir supplanter aisment son camarade, moins srieux, et qui avait toutes sortes de fuites, une apparente tourderie, des histoires de femme inquitantes ; mais il n'apportait pas le coup de gnie de ce provenal passionn, ni son audace, ni sa grce victorieuse. D'ailleurs, par un instinct d'homme sage, il s'tait inclin devant lui, obissant et cela sans lutte, ds le commencement. Lorsque Mouret avait conseill ses commis de mettre leur argent dans la maison, Bourdoncle s'tait excut un des premiers, lui confiant mme l'hritage inattendu d'une tante ; et, peu peu, aprs avoir pass par tous les grades, vendeur, puis second, puis chef de comptoir la soie, il tait devenu un des lieutenants du patron, le plus cher et le plus cout, un des six intresss qui aidaient celui-ci gouverner le bonheur des dames, quelque chose comme un conseil de ministres sous un roi absolu. Chacun d'eux veillait sur une province. Bourdoncle tait charg de la surveillance gnrale. E. Zola, Au bonheur des dames, Chapitre II.
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Questions I.- Faites lanalyse des infinitifs en gras (agent, aspect, valeur temporelle, emploi, fonctionnement, fonction) : conduire demander adresser tre avoir pass II.- Etudiez les formes participiales soulignes dans le texte (infinitif, aspect, emploi, fonctionnement, fonction). III.- Etudiez les verbes lindicatif du passage suivant (classement par type de texte, infinitif, tiroir, valeur temporelle, valeur aspectuelle et ventuellement valeur modale). On frappa la porte ds le commencement. (lignes 38-48) Rponses : A.- LES INFINITIFS Linfinitif appartient au mode quasi-nominal o le procs engag par le verbe nest pas actualis. Il est atemporel et impersonnel. Dans les cas analyser, les infinitifs sont dans des emplois verbaux o le verbe garde sa transitivit, et ont tantt un fonctionnement verbal, tantt un fonctionnement adverbial. Le verbe linfinitif ainsi que les mots qui en dpendent, forment un Syntagme Infinitif. Une seule occurrence prsente une forme compose (ligne 49), les autres sont de forme simple. I.- Fonctionnement verbal : 1. Priphrase verbale : Les infinitifs des priphrases verbales sont prcds dun verbe ou locution verbale ayant perdu son sens plein et qui fonctionne comme semi-auxiliaire. (PV Semi-Auxiliaire + Vb Infinitif). Dans une PV, le semiauxiliaire porte les marques grammaticales du verbe (mode, temps, aspect, personne, etc.) et linfinitif se charge du contenu smantique. Pour vrifier cela, il suffit de penser la phrase en terme de procs et argument(s) : le verbe est le procs et le restes des syntagmes forment les arguments. Soit la phrase : Mais, avec ses habitudes matinales, elle s'tait trop presse de descendre (lignes 2-3) ; le procs est-il tre , se presser ou descendre ? Autrement dit : que fait le personnage (elle) ? On voit bien que le procs est la descente/descendre et que la squence qui prcde le verbe descendre , savoir s'tait trop presse de , ne fait que prsenter le procs de la descente sous un aspect bien particulier, celui de la prcipitation, indpendamment du tiroir de conjugaison (plus-que-parfait). 1.1. Priphrase aspectuelle : Mademoiselle, finit-il par lui demander d'une voix balbutiante, vous tes peut-tre vendeuse dans la maison ? (ligne 15) Dans ce cas, le verbe finir suivi de la prposition par constitue un semi-auxiliaire aspectuel valeur terminative : le procs est envisag dans sa phase finale. Les deux formes verbales (le semi-auxiliaire et linfinitif) ont le mme agent = il. 1.2. Priphrase modale : videmment, ce devait tre un chef de rayon, car tous les commis le saluaient. (ligne 29) Le verbe devoir nayant plus le sens de lobligation est un semi-auxiliaire modal qui exprime la probabilit. Les deux formes verbales (le semi-auxiliaire et linfinitif) ont le mme agent = ce. 2. Proposition infinitive : Elle resta si motionne d'entendre ce garon inconnu lui adresser la parole, qu'elle ne rpondit pas d'abord. (ligne 16)

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Dans cette phrase, nous avons le verbe conjugu entendre, verbe de perception. Il est suivi dune proposition infinitive dont le noyau est le verbe adresser qui a pour agent le SN ce garon inconnu qui est diffrent du sujet elle du verbe principal entendre . II.- Fonctionnement adverbial : Elle voulait s'y prsenter, avant de conduire Jean chez son patron, qui demeurait loin, dans le haut du faubourg du temple. (ligne 2)
et, peu peu, aprs avoir pass par tous les grades, vendeur, puis second, puis chef de comptoir

la soie, il tait devenu un des lieutenants du patron... (ligne 49) Les deux infinitifs conduire et avoir pass sont employs aprs une prposition. Ils expriment tous les deux un complment circonstanciel de temps. Les deux infinitifs ont le mme agent que le verbe principal conjugu. Pour conduire, lagent est elle, et pour avoir pass, lagent est il. On remarque galement que avoir pass est de forme compose, ce qui lui confre la valeur aspectuelle de laccompli. B.- LES FORMES PARTICIPIALES Remarque : Pour les cas de fonctionnement adverbial, faire attention ne pas confondre la fonction syntaxique (par exemple pithte dtache ) et fonction smantique ( complment circonstanciel ). La fonction smantique est noter, ventuellement, mais elle nest nullement obligatoire. I.- Le participe pass Comme son nom lindique, le participa pass a un aspect accompli. Quand il est employ absolument (sans auxiliaire), il suppose toujours lexistence de lauxiliaire tre, qui serait lid. 1.- Fonctionnement verbal :
Denise rsolut de n'entrer son tour que lorsque le dfil aurait cess, rougissante l'ide d'tre bouscule, sous la porte, au milieu de tous ces hommes. bouscule est le participe pass du verbe tre bouscul. Il a pour agent le SN Denise . Il a un fonctionnement verbal puisquil fait partie dun verbe conjugu la voix passive.

2.- Fonctionnement adjectival :

Mais je ne suis pas plus avance que vous, je suis l pour me prsenter aussi. avance est le participe pass du verbe avancer. Il a pour agent le SNsujet je . Il a un fonctionnement adjectival. Sa fonction syntaxique est attribut du sujet du verbe tre. Quand elle revint, elle trouva, plant devant le bonheur des dames, un grand garon, blme et

dgingand plant est issu du verbe planter. Il a pour agent le SN un grand garon . Il a un fonctionnement adjectival. Sa fonction syntaxique est attribut du COD du verbe trouver, ( un grand garon ).
Le cabinet, vaste, meubl de vieux chne et tendu de reps vert, avait pour seul ornement un por-

trait, le portrait de cette Mme Hdouin dont le quartier parlait encore. meubl est issu du verbe meubler. Il a pour agent le SN le cabinet . Il a un fonctionnement adjectival. Sa fonction syntaxique est pithte dtache du SNsujet le cabinet . II.- Le participe prsent Le participa prsent exprime un procs en accomplissement. Il a un aspect non accompli. Les cas analyser ont tous un fonctionnement adjectival. Ils ont le mme agent que le verbe principal de la phrase. Ils ont galement la mme fonction syntaxique, savoir pithte dtache [la rponse apposition est accepte] les commis arrivaient peine ; et, craignant d'tre ridicule, prise de timidit, elle resta pitiner un instant sur la place Gaillon. d'autres allaient par deux ou par trois, parlant vite, tenant la largeur du trottoir Et ils rougirent fortement, , n'osant pourtant se souhaiter tout haut une bonne russite. Pour le cas : Mouret avait lev les yeux ; puis, continuant de signer ;
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deux analyses sont possibles : 1. soit considrer le participe prsent comme les prcdents, c'est--dire pithte dtache ; 2. soit dmontrer quil sagit dun grondif dont on a effac la prposition en, et de ce fait, il fonctionne comme SAdjoint, complment circonstanciel de temps Mouret avait lev les yeux ; puis, (tout en) continuant de signer , dit Pour le cas
D'ailleurs, par un instinct d'homme sage, il s'tait inclin devant lui, obissant et cela sans lutte, ds le commencement. Deux analyses sont galement possibles : 1. soit considrer le participe prsent comme les prcdents, c'est--dire pithte dtache ; 2. soit le considrer comme un adjectif verbal, donc avec emploi carrment adjectival et non verbal puisquen changeant le genre du Nrgent, on peut avoir : D'ailleurs, par un instinct de femme sage, elle s'tait incline devant lui, obissante et cela sans lutte, ds le commencement.

III.- Le grondif Depuis qu'elle n'tait plus, Octave lui gardait un souvenir attendri, se montrait reconnaissant sa mmoire de la fortune dont elle l'avait combl en l'pousant. Le grondif est un participe prsent prcd du morphme en. Il a toujours un emploi verbal (il a comme COD le pronom la l ) et un fonctionnement adverbial. Dans cette occurrence, en pousant a pour infinitif le verbe pouser et le mme agent que le verbe combler. Il sagit dun complment circonstanciel de cause. C.- LINDICATIF Lindicatif est le mode de lactualisation. Le procs est temporel et personnel. Selon le type de texte, on distingue les tiroirs (tiroirs de conjugaison = temps de conjugaison) du discours qui correspondent la situation de communication je-ici-maintenant en impliquant un locuteur et un allocutaire (destinataire) ; et les tiroirs du rcit qui correspondent la non-personne car le locuteur nest pas impliqu dans les noncs. 1. Les tiroirs du discours Le pass compos Vous avez bien dormi, Nourdoncle ? Le verbe dormir a pour valeur temporelle le pass rcent et pour valeur aspectuelle laccompli. 2. Les tiroirs du rcit a. Limparfait Limparfait est le tiroir de la description dans le pass par excellence. des mches grises se montraient dj. qui [le jeune homme] marchait petits pas, comme chez lui. le magasin occupait l'angle de la place Gaillon il semblait alors devoir supplanter aisment son camarade qui [son camarade] avait toutes sortes de fuites il n'apportait pas le coup de gnie de ce provenal Les verbes se montrer, marcher, occuper, sembler, avoir et apporter, ont pour valeur temporelle le pass et pour valeur aspectuelle le non accompli. Les procs expriment le droulement indfini dans le pass. b. Le pass simple Le pass simple est le tiroir de la narration dans le pass par excellence. on frappa un jeune homme entra Trs bien, merci, rpondit le jeune homme Les trois verbes frapper, entrer et rpondre ont pour valeur temporelle le pass lointain, sans plus aucun rapport avec le prsent et pour valeur aspectuelle la succession car les trois procs expriment des vnements qui se suivent dans le pass. Le verbe rpondre fait partie dune phrase incise, caractristique du Discours Rapport Direct. Il est le verbe introducteur du Discours Rapport. c. Le plus-que-parfait
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 Mouret avait lev les yeux Bourdoncle, , avait dbut jadis au Bonheur des Dames il s'tait inclin devant lui

Les trois verbes lever, dbuter et sincliner ont pour valeur temporelle le pass lointain, sans aucun rapport avec le prsent et pour valeur aspectuelle laccompli (ou plutt le bi-accompli). Les procs sont antrieurs dautres procs dj au pass, comme frapper ou entrer.

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