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2009-2010

U.F.R. des Pays anglophones


MASTER

Guide de

ltudiant

Guide de ltudiant
Master
Domaine universitaire
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+33 (0)5 57 12 44 62
 +33 (0)5 57 12 46 01

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Btiment C
1er tage

NB :. En raison de la complexit du systme, les informations donnes dans cette brochure nont de valeur quindicative.
Elles ne sont en aucun cas opposables ladministration de lUniversit Michel de Montaigne Bordeaux 3.

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Sommaire
Organigramme administratif.................................................................................................................5
Responsabilits particulires..................................................................................................................6
Liste nominative et domaine de spcialit des enseignants de lUFR.................................................7
Prcisions sur les modalits de contrles de connaissances des tudiants
dispenss dassiduit .............................................................................................................................13
Master 1re anne...................................................................................................................................15
Parcours Amrique du nord ................................................................................................................17
Parcours Europe contemporaine .........................................................................................................19
Parcours Europe des Lumires............................................................................................................21
Parcours individuel .............................................................................................................................23
Units denseignements ......................................................................................................................25
1M22U1 Outils de la recherche .....................................................................................................27
1M22U4 Traduction : thories, mthodologie et pratique.............................................................28
Liste des sminaires du Master 1re anne ..........................................................................................31
Liste des sminaires - 1er semestre......................................................................................................32
Liste des sminaires - 2me semestre ...................................................................................................33
1M22M2A/1M22M3A Cinma amricain : Discours et reprsentations......................................35
1M22M2B/1M22M3B Linguistique anglaise: langage et sujet ; langue et discours. Enonciation
et structurations. ..............................................................................................................................37
1M22M2C/1M22M3C Littrature afro-amricaine : conformisme, rsistance et diffrence.........38
1M22M2D/1M22M3D Littrature amricaine (19me-20me sicles) : le voyage, ltranger,
lexil Migrations et mtissages .......................................................................................................40
1M22M2E/1M22M3E Les Lumires en Angleterre......................................................................43
1M22M2F/1M22M3F La Grande Bretagne du New-Labour .........................................................44
1M22M2G/1M22M3G Cultures amrindiennes (19me/20me sicles).......................................45
1M22M2H/1M22M3H Linguistique applique..............................................................................47
1M22M2I/1M22M3I Du modernisme au postmodernisme dans la littrature amricaine ............50
1M22M3EU Sminaire commun Europe Contemporaine..............................................................53
1M22M3LU Sminaire commun Europe des Lumires .................................................................54
1M22M5A/1M22M6A Revisiting the Gothic in Novel and Film ..................................................57
1M22M5D/1M22M6D Introduction to the Sixties : from Elvis to Nixon......................................60
1M22M5E/1M22M6E Identit(s) britannique(s) : la Grande-Bretagne multiculturelle ................63
1M22M5F/ 1M22M6F Language and mind : introducing cognitive linguistics / grammar..........64
1M22M5G/1M22M6G Nineteenth-Century American Literature: Transcendentalism and Utopia,
Part 1 ...............................................................................................................................................66
1M22M5I/1M22M6I U.S Capitalism : A telling and still capital (His)Tory..................................68
1M22M5K/1M22M6K De lItalie aux Pyrnes : Regards anglais sur la nature aux 18me et 19me
sicles ..............................................................................................................................................70
1M22M5M/1M22M6M Initiation la lexicologie et la terminologie. ........................................71
1M22M5N/1M22M6N The Return of the "Character" in British Literature (XVI- XXI centuries)
.........................................................................................................................................................74
1M22M6EU Sminaire commun Europe contemporaine...............................................................75
1M22M6LU Sminaire commun Europe des Lumires .................................................................76
1M22M6T Sminaire commun Amrique du Nord........................................................................80

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Master 2me anne..................................................................................................................................81


Parcours Amrique du Nord ...............................................................................................................82
Parcours Europe contemporaine .........................................................................................................83
Parcours Lumires...............................................................................................................................84
Parcours individuel .............................................................................................................................85
Liste des sminaires du Master 1re anne ..........................................................................................87
Liste des sminaires - 1er semestre......................................................................................................88
Liste des sminaires - 2me semestre ...................................................................................................89
Units denseignements ......................................................................................................................90
2M22M1A Interaction anglo/hispanique : "Voix de la Mexamrique"..........................................92
2M22M1B Recherches et mthodes sur le langage et les langues Penser et pratiquer les
linguistiques contemporaines..........................................................................................................94
2M22M1C Culture de masse et culture populaire aux Etats-Unis : les comics..............................95
2M22M1D Genre (Gender) et littrature : femme crivain, femme crite.....................................98
2M22M1E La Grande Bretagne, un nouveau modle social ? .....................................................101
2M22M1F Culture populaire et culture aristocratique dans lAngleterre du 18e sicle. .............102
2M22M1H Nineteenth-century american literature: transcendentalism and utopia, Part 2 .........103
2M22M11 What the Reader, Spectator, and Critic Do: Responding to literature ........................105
2M22M1J Introduction lhistoire culturelle des Etats-Unis au XXe sicle ...............................107
2M22M1EU Sminaire commun Europe contemporaine.............................................................109
2M22M1LU - 2M22M3LU Sminaire commun EUROPE DES LUMIERES ............................110
2M22M3B Histoire du livre ...........................................................................................................114
2M22M3C Identit(s) britannique(s), identit(s) nationale(s)......................................................116
2M22M3D The Politics of Language ...........................................................................................117
2M22M3E Equal justice under Law in the US : a more or less liberally interpreted principle
.......................................................................................................................................................119
2M22M3F Figures de laltrit : Introduction lcocritique .....................................................121
2M22M3G Les Religions des indiens dAmrique du Nord ........................................................123
2M22M3H Lexicologie Niveau 2 .................................................................................................126
2M22M3I Orientalism and Its Discontents...................................................................................128
2M22M3T Sminaire commun Amrique du Nord.....................................................................131
Informations pratiques .......................................................................................................................134
Calendrier de lanne universitaire 2009/2010 .................................................................................136
Mobilit tudiante .............................................................................................................................137
Assistants et lecteurs ltranger......................................................................................................138
Mobilit tudiante, lectorat et assistanat ...........................................................................................139
Associations ......................................................................................................................................140
La Documentation lUniversit......................................................................................................141

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Organigramme administratif

DIRECTEUR DE L'UFR :

M. REVAUGER Jean-Paul
porte D. 106 - Bt. D - 1er tage
: 05.57.12.44.61 - Fax : 05 57.12.46.54

RESPONSABLE
ADMINISTRATIVE :

Mme DUTHU Chantal


porte C. 104 - Bt. C - 1er tage
: 05.57.12.47.04 - Fax : 05 57.12.46.01
anglais@u-bordeaux3.fr

SECRTARIAT :

Mme BARBEAU Christelle : 05.57.12.44.62


Mme ROUHIER Sylvie : poste 15.83
M. DUBOURG Rmy : poste 44.63
M. TILLOS Frdric : poste 40.54
Porte C. 104 - Bt. C - 1er tage
Mme LEMARCHAND Genevive : poste 45.19
Mme BARRERE-LAPLACE Jolle : poste 44.40
Porte D100 BAT. D 1er tage
Fax : 05 57.12.46.01
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Responsabilits particulires

Master :

Master 1 :
Master 2 :

Jean-Paul REVAUGER
Ccile REVAUGER
Nicole OLLIER

Licence 1 :

Stphanie DURRANS

Licence 2 :

Jean-Franois BAILLON

Licence3 :

Jean-Paul GABILLIET

Capes :

Catherine LISAK

Agrgation :

Ccile REVAUGER

Antenne dAgen :

Nadine FENOUILLAT

Coordination LEA :

Moya JONES

Licence 1 LEA :

Licence 2 LEA :

Licence 3 LEA :

Formation distance :

Myriam CHAPON
Sophie RACHMUHL
Paul VEYRET
Cline CROMBIE
Nadine FENOUILLAT
Clara MALLIER
Marc MARTINEZ

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Liste nominative et domaine de spcialit


des enseignants de lUFR

Attention :
Pour obtenir un rendez-vous les tudiants doivent contacter les enseignants
par mail
Une permanence est assure par les enseignants aux heures de rception
affiches sur le panneau dinformation de lUFR.
Les enseignants reoivent les tudiants dans leur bureau.

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Professeurs enseignants-chercheurs
Nom - prnom

ANTOLIN Pascale

BAILLON Jean-Franois

BENJAMIN-LABARTHE Elyette

DUVAL Gilles

mail

bureau

spcialit

pascale.antolin@u-bordeaux3.fr

C316

Littrature amricaine du XXme sicle. Art amricain


(photographie notamment)

jean-francois.baillon@u-bordeaux3.fr

C309

Culture britannique XVIIme-XVIIIme sicles : histoire


des ides scientifiques, religieuses et philosophiques.
Cinma britannique : approches historiques, esthtiques et
culturelles

elyette.benjamin-labarthe@u-bordeaux3.fr

E213

Littrature et civilisation amricaine Immigration,


ethnicit, cinma interaction anglo-hispanique systme
de la common law.

E106

L'Angleterre au XVIIIme sicle : civilisation (culture


savante - culture populaire), histoire du livre, histoire des
ides et des mentalits. Mmoires, presse, beaux-arts, le
roman-feuilleton, Walter SCOTT, Thomas HARDY,
Robert Louis STEVENSON.

gilles.duval@u-bordeaux3.fr

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Professeurs enseignants-chercheurs
Nom - prnom

FOURTINA Herv

GABILLIET Jean-Paul

GRANDJEAT Yves-Charles

JONES Moya

LAPAIRE Jean-Rmi

mail

bureau

spcialit

herve.fourtina@u-bordeaux3.fr

C314

Linguistique et grammaire de l'anglais. Psychanalyse,


langue critures. Identit psycho-sexuelle dans la
littrature. Queer studies. Soul music.

jean-paul.gabilliet@u-bordeaux3.fr

C306

tats-Unis et Canada : histoire culturelle XIXe-XXe


sicles.

C305

Littrature amricaine du XXme sicle et contemporaine.


Postmodernisme, postcolonialisme aux Etats-Unis.
Littrature et culture afro-amricaine. Littratures et
cultures hispaniques aux Etats-Unis. Ecrivains de la
nature.

moya.jones@u-bordeaux3.fr

D103

Civilisation britannique contemporaine XXme sicle :


dvolution. Pays de Galles. Ecosse. Irlande. Carabes
anglophones.

jean-remi.lapaire@u-bordeaux3.fr

C312

Linguistique cognitive. Linguistique nonciative. Langage


et paralangage. Language and gender studies. Linguistique
applique la didactique des langues.

yves.grandjeat@u-bordeaux3.fr

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Professeurs enseignants-chercheurs
Nom - prnom

mail

bureau

spcialit

LERAT Christian

christian.lerat@u-bordeaux3.fr

E121

Civilisation et littrature amricaines du XVIIIme sicle.


Civilisation et littrature amricaines du XXme sicle
(aspects politiques, dossiers de presse, autobiographie,
etc.). Etudes canadiennes (histoire et politique).

LISAK Catherine

catherine.lisak@u-bordeaux3.fr

C308

Littrature britannique et histoire des ides de 1500


1645. Etudes de Thtre XVIme et XXme sicles.

C314

Littrature anglo-amricaine et compare, XIXmeXXme sicles, critures potiques, fminines (gender


studies), ethniques, hellnisme, celtitude, mtissages,
mythes. Langue et traductologie

C312

Civilisation et littrature du XVIIIme sicle en GrandeBretagne. Carabe anglophone, de la socit des


plantations aux abolitions de lesclavage. Francmaonnerie, XVIIIme-XXme sicle dans le monde
anglophone

D106

Civilisation britannique contemporaine du


XXme sicle, vie politique et politiques publiques,
politique sociale, comparaisons France/GB, civilisation de
la Carabe anglophone

OLLIER Nicole

REVAUGER Ccile

REVAUGER Jean-Paul

ollier.nicole@u-bordeaux3.fr

cecile.revauger@u-bordeaux3.fr

jean-paul.revauger@u-bordeaux3.fr

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Professeurs enseignants-chercheurs
Nom - prnom

RIGAL-CELLARD Bernadette

URBAS Joseph

VIDALENC Jean-Louis

mail

bureau

spcialit

bernadette.rigal-cellard@u-bordeaux3.fr

E119

Civilisation et littrature, Etats-Unis - Canada. Religions.


Etudes amrindiennes. Urbanisme, architecture.

joseph.urbas@u-bordeaux3.fr

C310

Littrature amricaine XIXme sicle.

jean-louis.vidalenc@u-bordeaux3.fr

C206

Linguistique applique, lexicologie, langue du cinma et


des nouvelles technologies, traductologie.

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Matres de confrences habilits diriger des recherches (HDR)


Nom - prnom

BEGHAIN Vronique

JAECK Nathalie

mail

bureau

Spcialit

veronique.beghain@u-bordeaux3.fr

C306

Littrature amricaine XIXme et XXme sicles


Traduction,
traductologie.
Arts
plastiques
amricains.

nathalie.jaeck@u-bordeaux3.fr

C309

Littrature britannique XIXme sicle. Narratologie

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Prcisions sur les modalits


de contrles de connaissances
des tudiants dispenss dassiduit

Les tudiants dispenss dassiduit seront valus sur la base dun oral. Cet oral consistera soutenir
un mmoire de 10 12 pages sur une question se rapportant au sminaire ; dont le sujet aura t
donn par lenseignant en dbut de semestre.
Chaque tudiant dispens dassiduit devra donc, en dbut de semestre, se mettre en rapport avec
lenseignant de chaque sminaire de faon obtenir un sujet de mmoire.

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Master 1re anne

Parcours Amrique du Nord


Parcours Europe Contemporaine
Parcours Europe des Lumires
Parcours Individuel

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Master 1
Parcours Amrique du nord
Responsables : Yves-Charles Grandjeat et Christian Lerat
Programme :

Tout en sintressant de faon prpondrante aux Etats-Unis, le Parcours Amrique du


Nord inclut des problmatiques transversales englobant en particulier le Canada et tend son
champ dobservation la grande zone priphrique de la Carabe aborde dans sa pluralit
culturelle et ses liens avec lAmrique du Nord.
Ce parcours est original, en partie transdisciplinaire et novateur comme la rforme nous y
encourage. Il se justifie par la place quoccupe notre universit dans lenseignement et la
recherche sur les Amriques : notorit nationalement et internationalement reconnue des
tudes amricanistes et du C.L.A.N. (Equipe dAccueil de chercheurs et de doctorants / EA
19354) ; fondation Bordeaux dans les annes 70 des premiers enseignements en tudes
canadiennes, du C.E.C. (Equipe dAccueil de chercheurs et de doctorants / EA 529) et de
lAFEC, lAssociation Franaise dEtudes Canadiennes ; Programme Carabe plurielle
interdisciplinaire, soutenu par la Rgion Aquitaine, auquel participent des anglicistes mais
aussi des francisants et des hispanistes.
Objectifs :

Acquisition et/ou consolidation des mthodologies et des techniques de la recherche


Consolidation des acquis disciplinaires dans les aires culturelles composant lAmrique
du Nord et sa priphrie (Carabe principalement)
Sensibilisation aux problmatiques communes aux diverses aires culturelles
Au niveau 2 du Master, les tudiants devront sintresser non seulement aux
programmes de recherche des quadriennaux des quipes mais aussi sy impliquer
fortement (participation aux colloques et autres manifestations scientifiques, comptes
rendus de communications, prsentations de communications).
La varit des cours offerts (civilisation, littrature, arts) permet de prparer les
tudiants tout type de poursuite des tudes : concours de lenseignement et recherche.

Moyens scientifiques
Cette proposition de Master sappuie sur lexistence dun potentiel fort denseignants
chercheurs (linguistes, littraires, spcialistes de civilisations trangres) appartenant
deux quipes daccueil (C.L.A.N. & C.E.C.) qui ont dj travaill ensemble et qui, dans le
nouveau quadriennal-recherche, ont pour point commun davoir dvelopp des programmes
de recherche dont les objets dtude portent de faon essentielle sur lhmisphre nordamricain apprhend dans ses diverses composantes culturelles. Ces quipes se sont
galement agrg le concours de groupes de recherches de francisants et hispanistes
intresss par nos problmatiques transversales.
Organisation des enseignements
Voir tableau

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Master 1

Parcours Amrique du nord


SEMESTRE 1

SEMESTRE 2

UNITES D'ENSEIGNEMENT
(Coef. 10 - Crdits : 30)

UNITES D'ENSEIGNEMENT
(Coef. 10 - Crdits : 30)

UE 1 Outils de la Recherche 1
Informatique, bibliographie,
approches communes toutes
langues.
Mthodologie de la littrature, de
la civilisation, de la linguistique

UE 4 Outils de la Recherche 2
Traduction et approches de la
traductologie

(24 heures coef 2 - crdits 6)

UE 2 Mthodologie de la spcialit 1
2 sminaires disciplinaires pris dans la
liste propose page 32

(24 heures coef 2 - crdits 6)

UE 5 Mthodologie de la spcialit 2
2 sminaires disciplinaires pris dans la
liste propose page33

(48 h - coef. 4 crdits : 12)

UE 3 Sminaires thmatiques 1
2 sminaires pris dans la liste suivante:
Cinma amricain : discours et
reprsentations
Littrature afro-amricaine :
conformisme, rsistance et
diffrence
Littrature amricaine
(19me-20me sicles)
Cultures amrindiennes
(19me/20me sicles)
(48 h - coef. 4 crdits : 12)

(48 h - coef. 4 - crdits : 12)

UE 6 Sminaires thmatiques 2
- Sminaire commun Amrique du Nord
(obligatoire)
Et
1sminaire pris dans la liste suivante:
Introduction to the Sixties :
from Elvis to Nixon
Nineteenth-Century American
Literature : Transcendentalism
and Utopia, Part 1
U.S Capitalism : A telling and
still capital history
(48 h - coef. 4 crdits : 12)

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Master 1
Parcours Europe contemporaine
Responsable: Jean-Paul Rvauger Jean-Paul.Revauger@u-bordeaux3.fr
Organisation des enseignements.
Voir tableau
Sjour ltranger.
Le parcours est conu pour tre compatible avec les changes europens Erasmus/Socrates.
Un tudiant peut parfaitement passer soit un an (de prfrence) soit un semestre dans une
universit partenaire de lUniversit Michel de Montaigne Bordeaux 3. Il suivra dans cet
tablissement des cours ayant une dimension comparative et europenne, des cours portant
ventuellement sur un deuxime pays europen, et des cours sur sa langue principale. Ces
enseignements seront valids dans le cadre du Master, et du parcours.
Il est possible de poser sa candidature pour un dpart soit en M1, soit en M2.

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Master 1

Parcours Europe contemporaine

SEMESTRE 1

SEMESTRE 2

UNITES D'ENSEIGNEMENT
(Coef. 10 - Crdits : 30)

UNITES D'ENSEIGNEMENT
(Coef. 10 - Crdits : 30)

UE 1 Outils de la Recherche 1
Informatique, bibliographie,
approches communes toutes
langues.
Mthodologie de la littrature, de
la civilisation, de la linguistique

UE 4 Outils de la Recherche 2
Traduction et approches de la
traductologie

(24 heures coef 2 - crdits 6)


(24 heures coef 2 - crdits 6)
UE 5 Mthodologie de la spcialit 2
UE 2 Mthodologie de la spcialit 1
2 sminaires disciplinaires pris dans la
2 sminaires disciplinaires pris dans la
liste propose page 33
liste propose page 32
(48 h - coef. 4 - crdits : 12)

(48 h - coef. 4 crdits : 12)

UE 3 Sminaires thmatiques 1
2 sminaires obligatoires :
- Sminaire Commun Europe
- La Grande Bretagne du NewLabour

UE 6 Sminaires thmatiques 2
2 sminaires obligatoires :
- Sminaire Commun Europe
- Identits britanniques : la
Grande-Bretagne
multiculturelle

(48 h - coef. 4 crdits : 12)

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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(48 h - coef. 4 crdits : 12)

Master 1
Parcours Europe des Lumires
Responsable du parcours Lumires : Jean Mondot jean.mondot@u-bordeaux3.fr
Responsable du parcours en anglais : Ccile Rvauger - cecile.revauger@u-bordeaux3.fr

Programme :
Les Lumires Enlightenment, Aufklrung, Illuminismo, Illustracion, Haskala,
Verlichting, Uplysning, diaphotismos, Oswecenie (cherchez lorigine !) sont prsentes
partir du XVIIIe sicle (mme un peu avant) dans toutes les aires culturelles europennes
avec parfois des dcalages dans le temps et des variations lies aux spcificits des
contextes culturels, mais on les retrouve dans toute lEurope de mme quoutre-Atlantique.
Elles sont lorigine de notre monde moderne. Les Lumires peuvent tre tudies du point
de vue de la littrature, de la philosophie, de lhistoire, ou en gnral de la civilisation. Elles
soffrent tout particulirement des tudes enrichies par une ouverture pluridisciplinaire..
En premire anne de master (M1) le thme dtude envisag pour le parcours 2005-06
sera : Lumires et libert(s). Il sagira de voir comment ce thme de la libert (des
liberts) se dveloppe au XVIIIe sicle dans les diverses aires culturelles europennes et
sous des aspects multiples. Libert, principe de comportement individuel, libert, principe
de gouvernement, libert des murs, libert de la presse etc.
En 2e anne de master (M2) on se consacrera lhistoriographie des Lumires. On
examinera comment on a crit lhistoire des Lumires dans les diverses aires culturelles
europennes.
Organisation des enseignements.
Voir tableau
Sjour ltranger.
Le parcours est conu pour tre compatible avec les changes europens Erasmus/Socrates.
Un tudiant peut parfaitement passer soit un an soit un semestre dans une universit
partenaire de lUniversit Michel de Montaigne - Bordeaux 3. Il suivra dans cet
tablissement des cours se rapportant au Parcours Lumires ainsi quaux autres
enseignements de Master. Les rsultats obtenus seront valids dans le cadre du Master, et
du parcours.
Il est possible de poser sa candidature pour un dpart soit en M1, soit en M2.

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Master 1

Parcours Europe des Lumires

SEMESTRE 1

SEMESTRE 2

UNITES D'ENSEIGNEMENT
(Coef. 10 - Crdits : 30)

UNITES D'ENSEIGNEMENT
(Coef. 10 - Crdits : 30)

UE 1 Outils de la Recherche 1
Informatique, bibliographie,
approches communes toutes
langues.
Mthodologie de la littrature, de
la civilisation, de la linguistique

UE 4 Outils de la Recherche 2
Traduction et approches de la
traductologie

(24 heures coef 2 - crdits 6)

UE 2 Mthodologie de la spcialit 1
2 sminaires disciplinaires pris dans la
liste propose page 32

(24 heures coef 2 - crdits 6)

UE 5 Mthodologie de la spcialit 2
2 sminaires disciplinaires pris dans la
liste propose page 33
(48 h - coef. 4 - crdits : 12)

(48 h - coef. 4 crdits : 12)

UE 3 UE Sminaires thmatiques 1
2 sminaires obligatoires :
- Les lumires en Angleterre
- Sminaire Commun Lumires

(48 h - coef. 4 - crdits : 12)

UE 6 UE Sminaires thmatiques 2
2 sminaires obligatoires :
- Revisiting the gothic in novel
and film
- De lItalie aux Pyrnes :
Regards anglais sur la nature
aux 18me et 19me sicles
- Sminaire commun Lumires
(48 h - coef. 4 - crdits : 12)

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Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Master 1

Parcours individuel
SEMESTRE 1

SEMESTRE 2

UNITES D'ENSEIGNEMENT
(Coef. 10 - Crdits : 30)

UNITES D'ENSEIGNEMENT
(Coef. 10 - Crdits : 30)

UE 1 Outils de la Recherche 1
Informatique, bibliographie,
approches communes toutes
langues.
Mthodologie de la littrature, de la
civilisation, de la linguistique

UE 4 Outils de la Recherche 2
Traduction et approches de la
traductologie

(24 heures coef 2 - crdits 6)

(24 heures coef 2 - crdits 6)

UE 5 Mthodologie de la spcialit 2
UE 2 Mthodologie de la spcialit 1
2 sminaires disciplinaires pris dans la liste
2 sminaires disciplinaires pris dans la liste
propose page 33
propose page 32
(48 h - coef. 4 crdits : 12)

UE 3 UE Sminaires thmatiques 1
2 sminaires pris dans la liste propose
page

(48 h - coef. 4 - crdits : 12)

UE 6 UE Sminaires thmatiques 2
2 sminaires pris dans la liste propose
page

(48 h - coef. 4 - crdits : 12)

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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(48 h - coef. 4 - crdits : 12)

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Units denseignements

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Master 1
Semestre 1
1M22U1
Outils de la recherche

Responsable / intervenant : Franck Duthoit - Bibliothcaire


Objectifs de la formation :
Acqurir les connaissances ncessaires la ralisation de la recherche documentaire pour le
mmoire de Master.
Programme

Mthodologie documentaire et ouvrages de rfrences ( encyclopdies)


Recherche de rfrences bibliographiques : catalogues de bibliothques, bases de donnes.
Internet et documents numriques

Organisation des enseignements


Volume horaire : 18h / tudiant - Sance de 2 h
1er semestre : Lundi matin rpartition par groupe.
Lieu : UFR Pays Anglophones
Contact
Franck. Duthoit
BUFR Henri Guillemin
05 57 12 45 80
franck.duthoit@u-bordeaux3.fr

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Master 1
Semestre 2
1M22U4
Traduction : thories, mthodologie et pratique
Responsables : Herv Fourtina, Nicole Ollier
Programme
Lenseignement de la traduction en M1 fournira des bases thoriques et dapplication pratique,
partir dun ventail de textes littraires et de civilisation. Seront exploites les pistes ouvertes par
les approches linguistiques rcentes : approche smantico-syntaxique, approche lexicologique et
terminologique, approche stylistique et comparative.

Jacqueline GUILLEMIN-FLESHER, Syntaxe compare de l'anglais et du franais,


Ophrys, (Version "pdagogique": H. CHUQUET et M. PAILLARD, mme diteur):
perspective nonciative de la TOE.
Georges GARNIER: Linguistique et traduction, Caen, Paradigmes: perspective guillaumienne.
Michel BALLARD: La traduction de l'anglais en franais, Nathan, 1998
Hlne CHUQUET: Le prsent de narration en franais et en anglais, Ophrys.
Hlne CHUQUET, Pratique de la traduction anglais-franais, Ophrys
Claude et Jean DEMMANUELLI: La Traduction: mode d'emploi, Dunod
Claude DEMMANUELLI, Claire MARRE, Herv FOURTINA: Russir la version et l'analyse
grammaticale, Ellipses
Andr JOLY et Dairine O'KELLY: Thmes anglais: lexique et grammaire, Nathan
Wilfrid ROTGE et al.: Exercices de thme grammatical anglais, PUM
Henri BJOINT, Boisson Claude et al, Hommage Philippe Thoiron - sous presse,
Universit Lyon 2 Lumire, CRTT - Centre de Recherche en Terminologie et Traduction 2005.
Robert LAFONT, Le Travail et la Langue, Paris : Flammarion,1978 .
Jean-Jacques LECERCLE, Une Philosophie Marxiste du Langage, Paris : PUF 2004
Igor MELCUK, Vers une linguistique sans texte, leon inaugurale au Collge de France, 1997.
Jacques POITOU & Danile DUBOIS, Catgories Smantiques et Cognitives, Cahiers de
Lexicologie 1, 1999.
John McH. SINCLAIR Looking up, Glasgow : Collins, 1987.
.The Lexical item Contrastive Lexical Semantics, Amsterdam: John Benjamin, 1998.
Jean TOURNIER, Prcis de Lexicologie Anglaise 2, Paris : Ellipses, 2004
Jean-LouisVIDALENC, Analyse de quatre discours, Paris Nanterre 1995
Relecture terminologique de The Lost World et implication de Conan Doyle dans l'affaire de
l'homme de Piltdown. R.L. Stevenson & A. Conan Doyle, Menegaldo & Naugrette Eds,
Rennes : Terres de Brume 2003
Michel BALLARD, Relations discursives et traduction. Presses Universitaires de Lille, 1995
Jean-Louis CORDONNIER, Traduction et culture. Hatier, Didier, 1995
Jeanne DANCETTE, Parcours de traduction. Etude exprimentale et processus de
comprhension. Presses Universitaires de Lille, 1995
Lance HEWSON, Jacky MARTIN, Redefining Translation. The Variational Approach.
London & N Y: Routledge, 1991
Jean-Ren LADMIRAL. Traduire : thormes pour la traduction. Paris : petite bibliothque
Payot, 1979
Andr LEFEVERE, Translating Literature, Practice and Theory in a Comparative Literature
Context. New York: The Modern Language Association of America, 1992
Jean-Claude MARGOT. Traduire sans trahir. Lausanne, Suisse : Symbolon lAge dhomme,
1979
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Georges MOUNIN. Les problmes thoriques de la traduction. Paris : NRF Gallimard,


Bibliothque des Ides, 1963
Christine PAGNOULLE. Les gens du passage. Lassalle : L3 Lige Language and Literature,
1992
George STEINER,After Babel, Aspects of Language and Translation. NY & London: Oxford
University Press, 1975
Henri SUHAMY, Linguistique anglaise. Paris ; Presses Universitaires de France, 1994
Laurence VENUTY, Rethinking Translation, Discourse / Subjectivity / Ideology. London:
Routledge, 1992
J.P. VINAY, J. DARBELNET, Stylistique compare du franais et de langlais. Paris : Didier,
1958.

Organisation des enseignements


Cours et travaux dirigs : 24 heures

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Liste des sminaires du Master 1re anne

1er semestre
2me semestre

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Master 1

Liste des sminaires - 1er semestre


Intitul du sminaire

Descriptif page

Enseignants

Code
UE 2

UE3

Cinma amricain : Discours et


reprsentations

35

E. BENJAMIN-LABARTHE

1M22M2A

1M22M3A

Linguistique anglaise : langage et sujet ;


langue et discours. Enonciation et
structurations.

37

H. FOURTINA

1M22M2B

1M22M3B

Littrature afro-amricaine : conformisme,


rsistance et diffrence

38

Y.C GRANDJEAT

1M22M2C

1M22M3C

Littrature amricaine
(19me-20me sicles) :
le voyage, ltranger, lexil
Migrations et mtissages

40

N. OLLIER

1M22M2D

1M22M3D

Les Lumires en Angleterre

43

C. REVAUGER

1M22M2E

1M22M3E

La Grande Bretagne du New-Labour

44

J.P. REVAUGER

1M22M2F

1M22M3F

Cultures amrindiennes (19me/20me


sicles)

45

B. RIGAL-CELLARD

1M22M2G

1M22M3G

Linguistique applique

47

H. FOURTINA,
J.R. LAPAIRE
J.L. VIDALENC

1M22M2H

1M22M3H

Y.C. GRANDJEAT

1M22M2I

1M22M3I

Du modernisme au postmodernisme dans


la littrature amricaine

50
Non enseign en
2009/2010

Sminaire commun Europe contemporaine

53

J.P REVAUGER

1M22M3EU

Sminaire commun Lumire

54

C. REVAUGER

1M22M3LU

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Master 1

Liste des sminaires - 2me semestre


Intitul du sminaire
Revisiting the Gothic in Novel and Film
Introduction to the Sixties : from Elvis
to Nixon
Identit(s) britannique(s) : la GrandeBretagne multiculturelle
Language and mind : introducing cognitive
linguistics/grammar
Nineteenth-Century American Literature :
Transcendentalism and Utopia, Part 1
U.S Capitalism : a telling and still capital
history
De lItalie aux Pyrnes : Regards anglais
sur la nature aux 18me et 19me sicles
Initiation la lexicologie et la
terminologie
The Return of the "Character" in British
Literature

Descriptif

Enseignants

Code
UE 5

UE6

J.F. BAILLON

1M22M5A

1M22M6A

J.P. GABILLIET

1M22M5N

1M22M6N

63

M. JONES

1M22M5E

1M22M6E

64

J.R. LAPAIRE

1M22M5F

1M22M6F

66

J. URBAS

1M22M5G

1M22M6G

68

C. LERAT

1M22M5I

1M22M6I

70

G. DUVAL

1M22M5K

1M22M6K

71

J.L VIDALENC

1M22M5M

1M22M6M

74

C. LISAK

1M22M5N

1M22M6N

1M22M5O

1M22M6O

57
60
Non enseign en
2009/2010

75

V. BEGHAIN
N. JAECK
J.P REVAUGER

Sminaire commun Lumire

76

C. REVAUGER

1M22M6LU

Sminaire commun Amrique du Nord

80

C.LERAT / C. GRANDJEAT

1M22M6T

Du pr-modernisme anglais au postmodernisme amricain : mutation du rcit


Sminaire commun Europe

Non communiqu

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1M22M6EU

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Master 1
Semestre 1
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M2A/1M22M3A
Cinma amricain : Discours et reprsentations
Responsable : Elyette Benjamin-Labarthe
Programme
Notre hypothse sera que le film, document ou fiction, est le relais imaginaire de l'histoire, reflet
de la socit amricaine qui en montre souvent lenvers, les lapsus, ou encore les ratages. L'tude
tmoignera de lvolution dune socit amricaine principalement issue de limmigration,
laquelle, trs vite, se sont poses les questions de loccupation spatiale, de la loi et de lordre
symbolique travers ses institutions. La question du dveloppement des grandes villes et ses
consquences, lindustrialisation, les crises diverses et la difficile construction nationale, le statut
et les rapports entre diffrentes communauts ethniques et culturelles seront galement abords.
Il sagit donc de mettre en regard discours et reprsentation, de mettre en vidence lidologie
sous-jacente, quelle soit conformiste ou subversive.
Chaque tudiant sera invit prsenter soit lanalyse personnelle dun fragment, une
tude comparative, la synthse entre plusieurs fragments, ou la mise en symbiose - ou
en cart - de discours et de reprsentations.
Examen
Expos de 30 minutes sur une question au programme (prparation de 45 minutes).
Filmographie bibliographie largie et programme du cours
Approche critique :
BELTON, John, American cinema/American culture, McGraw-Hill, 2003
BLACK, Gregory, Hollywood Censored,: Morality Codes, Catholics and the Movies,
Cambridge: CUP, 1994
BOGLE Donald, Toms, Coons, Mulattoes, Mammies and Bucks, An Interpretive
History of Blacks in American Films. New York: Continuum, 1990
BORDAT/ETCHEVERRY, Cent ans d'aller au cinma, le spectacle
cinmatographique aux USA (1896-1995), PUR, 1995
CRIPPS, Thomas, Black Film as Genre, Bloomington, IND, Indiana U. P., 1979
FERRO Marc. Cinma et Histoire, Paris : Gallimard, 1993. Coll Folio Histoire. La
version anglaise contient un chapitre supplmentaire : "Cinema and Historical
Consciousness in the United States"

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Master 1
Semestre 1
FRIEDMAN, Lester D, The Jewish Image in American Film, Secaucus, Citadel, 1987

HADLEY-GARCIA, George, Hispanic Hollywood, the latinos in motion pictures,


New York, Citadel, 1990
LAPREVOTTE, Gilles ed., Les Indiens et le Cinema, des Indiens d'Hollywood au
cinma des Indiens, Amiens, Les Trois Cailloux, 1989
Films conseills :

Altman, Robert, McCabe and Mrs Miller, 1971


Capra, Frank, Mr Smith Goes to Washington, 1939
Cassavetes, John, Shadows, 1959
Chaplin, Charlie, The Immigrant, 1917
Cimino, Michael, Heaven's Gate, 1980
Crosland, Alan, The Jazz Singer (Al Jolson), 1927
Daves, Delmer, Broken Arrow, 1950
Fleischer, Richard, Mandingo, 1975
Ford, John, Stagecoach, 1939
Ford, John, The Grapes of Wrath, 1940
Griffith, DW, The Birth of a Nation, 1915
Jarmush, Jim, Down By Law, 1989
Kaye, Tony, American History X, 1998
Kazan, Elia, Gentleman's Agreement, 1948
Kubrick, Stanley, Dr Strangelove, 1964
Lang, Fritz, Metropolis, 1915
Leo Mc Carey, Ruggles of Red Gap, 1935
Trumbo, Dalton, Johnny Got His Gun, 1971
Walsh, Raoul, They Died With Their Boots On, 1941
Wayne, John, The Alamo, 1960
Welles, Orson, Citizen Kane, 1940
Werker, Alfred L, Lost Boundaries, 1949
Wenders, Wim, Paris Texas, 1984
Young, Robert, The Ballad of Gregorio Cortez, 1982

Organisation des enseignements


Sminaire : 2 heures hebdomadaires pendant 1 semestre

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Master 1
Semestre 1
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M2B/1M22M3B
Linguistique anglaise: langage et sujet ; langue et discours.
Enonciation et structurations.
Responsable : Herv Fourtina
Programme
Ce sminaire s'inscrit dans la continuit des enseignements en niveau L, et prsuppose donc la
connaissance des thories et mthodes acquises ce niveau. Tourn galement la fois vers les
concours nationaux et la recherche (M2 recherche et professionnel (DESS), Doctorat), son but,
travers ce qui constitue notre pratique franaise, minemment textuelle, sera d'tudier tels corpus,
non exclusivement britanniques, travers un questionnement formes/valeurs/structures, via la
plus grande diversit des thories contemporaines. Partie d'un PARCOURS LIBRE, il ne
souhaite pas nanmoins se couper des parcours plus baliss retenus par notre UFR (Amriques,
Europe, Lumires, Religions).
Bibliographie sommaire et provisoire:
Outre les manuels de diverses coles que vous avez eu frquenter en L, d'inspiration
essentiellement nonciative (TOE, Mta-oprations, Psycho-mcanique, etc.), les grammaires
gnrales ou plus spcialises (ex.: ouvrage sur la morphologie de M. Bassac), ce sminaire se
propose d'explorer les ouvrages et revues consacrs au rapport du "sujet parlant" au "monde"
travers les productions textuelles et langagires. Les dimensions sociologico-pragmatiques,
psychologico-analytiques, stylistiques, dialectologiques, historiques, etc. prendront ici la
dimension qu'elles mritent, n'ignorant pas le programme de recherche pluri-annuel du GERB,
"Mode(s)/Modle(s)/Rapport la norme.". Une bibliographie trs dtaille sera propose la
rentre. D'ores et dj, il est vivement conseill de lire:
-

Grammaticalit, Traditions et modernits, H. Le Prieult, PU, 2006.


Elments pour une thorie de linterlocution, un autre regard sur la grammaire anglaise,
Catherine Douay, PU Rennes, 2000.
La grammaire en mouvement, JR. Lapaire, Hachette, 2006.
Les thories de la grammaire anglaise en France, d. M. Viel, Hachette
- Le discours acteur du monde, Georges Vignaux, Ophrys
- Subjecthood and Subjectivity, Marina Yaguello, ed., Ophrys
- La version anglaise et l'analyse grammaticale aux concours- Initiation et mthodologie, C.
Marre, C.Demmanuelli, avec la collaboration d'H. Fourtina, Ellipses

Organisation des enseignements


2 heures hebdomadaires

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Master 1
Semestre 1
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M2C/1M22M3C
Littrature afro-amricaine : conformisme, rsistance et diffrence
Responsable : Yves-Charles Grandjeat (Yves.Grandjeat@u-bordeaux3.fr)
I Programme
Ce sminaire sadresse aux tudiantes et tudiantes intresses par un approfondissement des problmatiques spcifiques
la littrature afro-amricaine, aborde, partir de quelques uvres phares, dans son volution et ses continuits historiques,
depuis les slave narratives jusqu la fiction contemporaine. Les rcits desclaves , pierre fondatrice de la tradition
littraire afro-amricaine seront dabord envisags, autour de deux exemples et deux auteurs emblmatiques, Frederick
Douglass et Harriet Jacobs, permettant demble denvisager larticulation problmatique des notions didentit raciale,
identit sexuelle et criture. Lambigut de la relation la culture et la littrature dominantes, prsente ds les premiers
slave narratives sera aborde dans sa dimension la fois thmatique et discursive. Les textes, refltant une conscience
divise (ou ddouble) entrent en rsistance contre la culture dominante tout en entretenant avec elle une ncessaire et
paradoxale alliance. Celle-ci anime une dialectique spatiale, identitaire et imaginaire dont nous dgagerons, avec laide
douvrages critiques fondamentaux, les lments rcurrents. Ces rcits dmancipation, on le verra, restent nanmoins
largement alins aux discours et la langue dominants : le travail, en sourdine, dune autre langue, ny est que peu
perceptible. Les modes rhtoriques privilgis sont conformes aux conventions en vigueur : la question est de dterminer
quelle est la marge de manuvre de lcrivain pour faire entendre une diffrence, voire marquer une rsistance par rapport
aux attendus de la norme. Cette possibilit saccentue avec le premier grand rcit dimmersion que produit la
Renaissance de Harlem : Their Eyes Were Watching God de Zora Neale Hurston). Puis nous envisagerons le roman
existentialiste (Ralph Ellison) et la fiction moderniste, voire postmoderniste de John Edgar Wideman. Nous chercherons
montrer sous quelles formes thmatiques et discursives se joue la tension entre la volont de recentrage culturel et
denracinement territorial, dune part, et lloge du dcentrage, de la dterritorialisation, de lautre ; comment, ct de
stratgies fondes sur une logique rmanente de di-vision et dopposition, se mettent aussi en jeu des stratgies de
glissement, de dissmination, et de dmultiplication fondes sur une logique de la mtamorphose et de la diffrence rtive
tout essentialisme identitaire, mme oppositionnel. Le travail danalyse des textes sappuiera sur un appareillage
critique permettant aux tudiants de se familiariser avec quelques termes et notions clefs : Veiling, masking, doublediscourse, speakerly texts, trickster texts et de replacer les ouvrages envisags dans leur environnement historique critique
plus vaste. Une liste de lectures critiques et douvrages de fiction supplmentaire sera propose. Les tudiants devront
participer activement au sminaire. Le sminaire a lieu en anglais.

Textes au programme :
Frederick DOUGLASS & Harriet JACOBS : Narrative of the Life of Frederick Douglass, an American Slave &
Incidents in the Life of a Slave Girl, Modern Library, 2004.
Zora Neale HURSTON : Their Eyes Were Watching God, Perennial, 2003.
Ralph ELLISON : Invisible Man, 1952, Penguin, 1999.
Toni Morrison, Beloved, 1986.
Quelques ouvrages critiques :
Valerie Smith : Self-Discovery and Authority in Afro-American Narratives, Harvard U. Press, 1988.
Robert Stepto : From Behind the Veil, U. of Illinois Press, 1994.
Melvin Dixon : Ride out the Wilderness : Geography and Identity in Afro-American Literature, U. of Illinois Press, 1987.
Houston Baker : Long Black Song, U. Press of Virginia, 1972.
:Blues, Ideology and Afro-American Literature, U. of Chicago Press, 1984.
Henry Louis Gates : The Signifying Monkey, Oxford U. Press, 1988.
: Figures in Black, Oxford U. Press, 1987.
Marie-Claude Perrin-Chenour, ed : Les critures des minorits aux Etats-Unis (Nantes : ditions du temps, 2003)

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II - Organisation des enseignements


2 heures hebdomadaires :
Attention : les ouvrages au programme devront absolument avoir t lus avant le dbut du sminaire.
Chaque tudiante et tudiant devra faire au moins un expos en sminaire. LU.E. sera valide sur la
base des travaux raliss en sminaire, donnant lieu une note dcrit et une note doral.
Les tudiants loigns doivent prendre contact par courrier ou courrier lectronique
(Yves.Grandjeat@u-bordeaux3.fr) avec le professeur. Ils doivent rendre un devoir crit, sur un sujet
qui leur sera indiqu, sur les ouvrages au programme, et se prsenter un examen terminal oral
organis par lenseignant.

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Master 1
Semestre 1
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M2D/1M22M3D
Littrature amricaine (19me-20me sicles) :
le voyage, ltranger, lexil
Migrations et mtissages
Responsable : Nicole Ollier
Programme
Ce sminaire tudie les regards croiss le regard que lon porte sur lautre, que lautre
porte sur soi dans le contexte du voyage, de lexil ou des migrations entre Europe et
Amrique du Nord. Une uvre-clef semi-autobiographique du tournant du XIXime sicle
invite, travers le masque de lhumour, observer lAmricain puritain au cours dun
plerinage autour du Golfe mditerranen, en terre catholique aussi bien que juive et
musulmane. Au XXime sicle, juste avant la seconde guerre mondiale, Henry Miller livre le
rcit initiatique dun voyage au pays des mythes antiques, la Grce, qui lui offre la
redcouverte de soi.
De lautre ct, plus proches de nous, louvrage de fiction dun Italo-amricain, dune
Judo-amricaine dorigine polonaise, dune Sino-amricaine, lautobiographie dun
Irlando-amricain content lhistoire de lexpatriation, de lOdysse de limmigration, de
lintgration, mais surtout de la diffrence. Enfin lhybridit de lentre-eux-cultures se
conjugue avec un entre-deux-genres dans un roman dont la mmoire plonge ses racines
dans la migration dAsie Mineure. Lhumour, lauto-drision habitent invariablement ces
auteurs contemporains qui ont apport leur pierre ldifice de la littrature amricaine.
Ces miroirs tendus lAmrique sont autant de reflets de soi, lautre de soi ; laltrit
renvoie notre propre image, comme celle dune Amrique qui sinterroge sur son identit et
dont le pluriculturalisme se construit dans une pluriethnicit sans cesse raffirme. Ces
incursions littraires varies auront en contre-point la projection de films en complment
du sminaire : lun est la remarquable adaptation lcran dun ouvrage au programme, un
autre, une rfrence classique et canonique du genre, un autre encore, rcent et populaire, a
rejoint avec un retentissement international la Greek Americana.
Cette approche originale sur la Littrature des tats-Unis, travers des exemples
reprsentatifs diversifis, permettra de plonger au cur de ce qui la compose et de mieux
saisir lessence de ce qui lunit. Tout tudiant de la littrature des pays anglophones
trouvera dans cette polyphonie des clefs pour dautres lectures et dautres littratures. Des
ponts pourront tre crs avec dautres mtissages culturels, dautres hybridations
identitaires, dautres aventures migratoires.

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Master 1
Semestre 1
XXme sicle :
FANTE, John. Ask the Dust. Pref. Charles Bukowski, Santa Rosa: Black Sparrow Press,
1995, copyright 1939, 1980 - ISBN 0-87685-443-9.
YEZIERSKA, Anzia. Bread Givers, intr. Alice Kessler Harris, New York: Persea Books,
20th printing, n. d., copyright 1925, 1952 - ISBN 0-89255-014-7
TAN, Amy. The Joy-Luck Club, London: Minerva, Mandarin Paperback, 1990 copyright
1989. - ISBN 0-7493-9957-0
MILLER, Henry. The Colossus of Maroussi, London: Minerva, Mandarin Paperbacks,
copyright1941. - ISBN 0-7493-9171-5
Mc COURT, Frank. Tis, A Memoir, London: Harper Flamingo, 1999.
EUGENIDES, Jeffrey. Middlesex, London: Bloomsbury, 2002. ISBN 0-7475-6162-1
XIXme sicle :
TWAIN, Mark. The Innocents Abroad, afterword Leslie A. Fielder, New York : Penguin,
Signet Classic, 1st ed. 1869 - ISBN 0-451-52502-7.
Lectures recommandes :
FANTE, John. The Wine Of Youth. Selected Stories. Santa Barbara, Ca : Black Sparrow
Press, 1985.
COONEY, Seamus, ed. John FANTE, Selected Letters 1932-1981. Santa Rosa : Black
Sparrow Press, 1991.
YEZIERSKA, Anzia. Hungry Hearts and Other Stories, 1920. London : Virago Press
Limited, 1987.
. Red Ribbon on a White Horse, Autobiography, 1950. London : Virago Press,
1987.
KLEPFISZ, Irena. Dreams of an Insomniac, Companion volume, 1990. Eighth Mountain
Press Paperback.
TAN, Amy. The Kitchen Gods Wife, London: Flamingo, HarperCollins, 1991.
. The Hundred Secret Senses, London: Flamingo, HarperCollins, 1986, cop. 1995.
. The Opposite of Fate : Memories of a Writing Life, New York : Penguin Books,
2004
MAH, Adeline Yen. Falling Leaves, London: Penguin, 1998.
KINGSTON, Maxine Hong, The Woman Warrior. Memoirs of a Girlhood Among
Ghosts.London : Picador, 1981 ; USA: Vintage, 1989, 2000
LIM, Shirley Geok-Lin , Joss and Gold. USA: The Feminist Press at CUNY, 2002
. What the Fortune-Teller Didnt Say. USA:West End West Press, 1998
GAGE, Nicholas. A Place for Us. Black Paperback, 1st ed. 1989.
HEMINGWAY, Ernest. Fiesta, Arrow Paperback, 1st ed., GB 1927.
SAROYAN, William. The Saroyan Special, Selected Short Stories, illustrated by Don
Freeman, New York : Harcourt, Brace & Co, 1935,1948. BUFR.
KAZAN, Elia. America, America. New York: Stein & Day Popular Library, 1964. B.U.
. The Arrangement. New York: Stein & Day; 1967. BUFR.
. Acts of Love. Panther Granada Publishing, 1972.
. The Anatolian. New York: Alfred Knopf, 1982.
Beyond the Agean, New York: Alfred Knopf, 1994.
SANTIAGO, Esmeralda. Amricas Dream, London: Virago Press, 1998 (1re Publication
1996.)
. When I was Puerto Rican, New York: Vintage Books, 1994, copyright 1993.
. Almost a Woman, Reading, Mass.: Perseus Books, A Merloyd Lawrence Book,
copyright 1998.
. MOORE, Brian. The Luck of Ginger Coffey, London : Flamingo, 1987.
JAMES, Henry. The American, London: Penguin, 1992.
. An International Episode and Other Stories, Penguin USA, 1986.
. Daisy Miller, London: Penguin, 1986.
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Master 1
Semestre 1
Ouvrages de rfrence :
BOELHOWER, William. Through a Glass Darkly: Ethnic Semiosis in American
Literature. (Venezia, Edizioni Helvetia, 1984), Oxford University Press Paperback;
BUFR.
DALBA, Richard, Ethnic Identity: The Transformation of White America. New Haven &
London: Yale University Press, 1990
EARLY, Gerald, ed. Lure and Loathing: essays on race, identity, and the ambivalence of
assimilation. New York: Allen Lane, Penguin Press, 1993
GLAZER, Nathan, MOYNIHAN, Daniel P. Ethnicity, Theory and Experience. London,
Cambridge.
Organisation des enseignements
La projection de certains des films suivants sera propose en complment des cours
(24 heures), selon disponibilit :
The Joy-Luck Club d'aprs Amy TAN,
Eleni d'aprs Nicholas GAGE,
America America, The Arrangement d'Elia KAZAN,
Angela's Ashes d'aprs Frank Mc COURT,
My Big Fat Greek Wedding de Nia Vardalos.

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Master 1
Semestre 1
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M2E/1M22M3E
Les Lumires en Angleterre

Responsable : Ccile Rvauger


Programme
Les Lumires sont un phnomne europen. Ce sminaire sattachera tudier leur spcificit et
leur traduction concrte en Angleterre :
o -lmergence des droits : droits naturels, droits de lhomme, droits des femmes.
o -lide de tolrance,
o -lesprit de dcouverte,
o -lvolution des rapports sociaux entre les lites foncires, les pauvres, et la bourgeoisie
naissante,
o -les critiques de lesclavage, labolitionnisme.
Nous rflchirons la perception des Lumires aujourdhui, en Angleterre et en France,
comparerons la faon de traiter de quelques grands problmes de socit au XVIIIe sicle et de
nos jours. Le sminaire porte sur ltude de documents de civilisation, mais galement sur un
texte littraire.
Documents tudis :

un recueil de textes plac sur le bureau virtuel.


-un conte : Samuel Johnson, The History of Rasselas, Prince of Abyssinia(Penguin Classics)

Bibliographie complmentaire :

BENOT, Yves, Les Lumires, lesclavage et la colonisation, Paris, la Dcouverte 2005


H.T.DICKINSON, The Politics of the People in 18th century Britain, Palgrave Macmillan,
1996.
Gertrude HIMMELFARB, The Roads to Modernity, The British, French and American
Enlightenments, (New York, Alfred A.Knoff, 2004)
Alain MORVAN, Jean-Franois GOURNAY, Frank LESSAY, Histoire des ides dans les les
britanniques, Paris, PUF, 1996
Roy PORTER, Enlightenment (Londres, Penguin, 2000)

Organisation des enseignements


2 heures hebdomadaires

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Master 1
Semestre 1
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M2F/1M22M3F
La Grande Bretagne du New-Labour

Responsable : Jean-Paul Rvauger


Programme
Le but de ce sminaire, offert dans le cadre du parcours Europe, mais accessible tous les
tudiants du master, est dtudier dans une perspective comparatiste les questions sociales et les
politiques menes en Grande Bretagne depuis 1997.
Mthodologie.
Alternance de cours magistraux, de travaux sur documents et dexposs.
Thmatiques.
Les rapports entre Old Labour et Nouveau Travaillisme, la gense de ce dernier. Le rapport entre
troisime voie, libralisme, et traditions travaillistes. Les diffrence et similitudes entre
travaillisme et socialisme europen.
La gestion de la diffrence : communautarisme ou intgration ? La Grande Bretagne a telle
choisi le modle multiculturel et communautariste plutt que lintgration ?
Bibliographie.

Un des ouvrages dAnthony Giddens, pre de la troisime voie , par exemple, The Third
Way, Londres, Polity, 1998.
Steven Fielding. The Labour Party Londres, Palgrave, 2003.
Anthony Sampson Who Runs This Place ? Londres, John Murray, 2004.
Observatoire de la socit britannique. La Grande-Bretagne entre modle amricain et scoial
libralisme (janvier 2006)
Observatoire de la socit britannique. Les annes Blair (fevrier 2007)

Organisation des enseignements


Deux heures hebdomadaires

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Master 1
Semestre 1
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M2G/1M22M3G
Cultures amrindiennes (19me/20me sicles)
Responsable : Bernadette Rigal-Cellard
Programme
Ce sminaire tudiera les cultures indignes des tats-Unis et du Canada par le biais de la fiction
contemporaine rdige par les Indiens et les Mtis dAmrique du Nord eux-mmes.
Pour aborder ces textes, il est impratif dadopter une approche pluridisciplinaire qui sappuie sur
les ouvrages dhistoire et danthropologie. Nous avons ici un des meilleurs fonds bibliothcaires
de France sur la question, ce qui vous facilitera les recherches.
En 2009/2010 nous recevrons un des auteurs au programme : Aaron Caar
Ouvrages de rfrence au programme
RIGAL-CELLARD, Bernadette. Le mythe et la plume: la littrature indienne
contemporaine en Amrique du Nord. Paris : Le Rocher, 2004.
Pour le contexte historique :
HAGAN, William. American Indians. Chicago: The University of Chicago Press, 1993
(3rd edition). Livre de rfrence sur l'histoire et l'volution des communauts indignes.
ROYOT, Daniel. Les Indiens dAmrique du Nord. Paris : Armand Colin, 2007.
STRIGLER-FELTES Marie-Claude. Histoire des Indiens dAmrique. Paris:
LHarmattan, 2007.
Romans et autobiographie au programme:
WELCH, James. Winter in the Blood. New York : Harper and Row, 1974..
ERDRICH, Louise. Love Medicine. (1984). New York : Perennial 2001 (ou toute autre
edition)
CARR, Aaron. Eye Killers. Norman: University of Oklahoma Press, 1995.
NEIHARDT, John. Black Elk Speaks: Being the Life Story of a Holy Man of the Oglala
Sioux. 1932. Plusieurs rditions, dont: Lincoln: University of Nebraska Press, 1995. Ce
texte de lautobiographie de Black Elk sera lu et compar avec celui publi par
DEMALLIE, Raymond. The Sixth Grandfather. Lincoln : University of Nebraska Press,
1984, qui est la bibliothque.
DUB Paulette, Talon, Edmonton : NeWest Press, 2002.
Ouvrages consulter
Tout ouvrage sur les Indiens dAmrique du Nord, et tout roman crit par les auteurs indignes,
et en particulier :

ALLEN, Paula Gunn. Studies in Native American Literatures. New York: MLA, 1983.
ERDRICH, Louise Tracks. New York: Perennial Library, 1988.
MCNICKLE, D'Arcy. The Surrounded. (1936). Albuquerque : University of New
Mexico Press, 1990.

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Master 1
Semestre 1

----Wind from an Enemy Sky. (1978) Albuquerque : University of New Mexico Press,
1990.
MOMADAY, Scott. House Made of Dawn (1968). New York: Harper Perennial, 1987.
NELSON, Robert. Place and Vision: the Function of Landscape in Native American
Fiction. New York: Peter Lang, 1993.
OWENS, Louis. Other Destinies. Understanding the American Indian Novel. Norman:
University of Oklahoma Press, 1992.
PARKER, Robert Dale. The Invention of Native American Literature. Cornell UP,
2003.
POWERS, William. Beyond the Vision: Essays on American Indian Culture. Norman:
University of Oklahoma Press, 1989.
RIGAL-CELLARD, Bernadette. Scott Momaday, House Made of Dawn. Paris : Didier
Erudition, 1997. (Cours complet sur le roman)
VELIE, Alan. Four American Indian Literary Masters. Norman: University of
Oklahoma Press, 1982.

CANADA spcifiquement:
Gnral:
MORRISON, R. Bruce, and WILSON, C. Roderick. Eds. Native Peoples, the Canadian
Experience. Toronto : McClelland & Stewart, 1989. (1st ed. 1986)
FRIDERES, James S. and Ren R. GADACZ. Aboriginal Peoples in Canada. 8th ed.
Toronto, Pearson Prentice Hall, 2007, xxx p..
Sur les Mtis:
CULLETON,MOSIONIER, Batrice. In Search of April Raintree. Winnipeg :
Pemmican Publications, 1983
KERMOAL, Nathalie J. Un pass mtis au fminin. Qubec, ditions GID, 2006, 269
pages.
RMAUDAN, Auguste Henri de, 1874-1929. Histoire de la nation mtisse dans
l'Ouest canadien. Saint Boniface, Man., Editions du Bl, Editions des Plaines, 1979,
1984, 448 pages.
VAN KIRK, Sylvia. Many Tender Ties": Women in Fur Trade Society in Western
Canada, 1670-1870. Winnipeg, Watson & Dwyer, [1980 or 1981], 303 pages.
Organisation des enseignements
Sminaire : 2 heures hebdomadaires
.

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Master 1
Semestre 1
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M2H/1M22M3H
Linguistique applique
Responsables :
Herv Fourtina
Jean-Rmi Lapaire (Jean-Remi.Lapaire@u-bordeaux3.fr),
Jean-Louis Vidalenc (Jean-Louis.Vidalenc@u-bordeaux3.fr)
Cette U.E. originale associe 3 linguistes anglicistes disposant chacun de 4 sminaires.
Les tudiants assidus doivent assister lensemble des sminaires.
Programme :

"Les linguistiques nonciatives" appliques l'tude des textes et productions langagires:


littrature, civilisation, histoire des ides, sciences humaines".
Enseignant: Herv Fourtina
Approches thorique et contrastive. Ouvrages de base, avant dfinition en commun d'un
corpus mthodologique et thorique plus "pointu" (articles plus extraits de textes
canoniques, thses, etc.) tant les suivants. L'enseignement peut se drouler en anglais ou
franais, selon la diversit du public, mais l'expression orale anglaise sera vivement
encourage lors d'exposs ou "leons" d'tudiants. Ds lors, s'inscrivant dans la logique de
recherche LMD (matrise , Doctorat) ce sminaire ne ngligera en aucune faon celle des
concours, o le bilinguisme, y compris pour ce qui concerne les mtatermes linguistiques
est une ncessit.
A. CULIOLI, Pour une linguistique de l'nonciation, I, II, III, Ophrys - H.
ADAMZCEWSKI, Gense et dveloppement d'une thorie linguistique, "Grammatica", La
TILV, diteur - A. JOLY & A. BOONE, Dictionnaire tymologique de la systmatique du
langage, L'Harmattan
Applied cognitive linguistics.
Instructor : Jean-Rmi Lapaire
Gesture and conceptualization : a presentation of co-speech gestures and their use in
spontaneous speech.
Imaginative grammar : how gesture and narrative can be used to make sense of
language structure
Corpus linguistics : collecting and analyzing data. A practical approach.
(Recommand) LAPAIRE, Jean-Rmi. 2005. La grammaire anglaise en mouvement.
Coffret multimdia, incluant le DVD Grammar in Motion ralis en collaboration avec
Jean Masse, chorgraphe. Paris : Hachette.

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Master 1
Semestre 1
Bibliographie
BAKER, Paul, Andrew HARDIE & Tony MCENERY. 2006. A Glossary of Corpus Linguistics.
Edinburgh : Edinburgh University Press- GOLDIN-MEADOW, Susan. 2003. Hearing
Gesture. How our Hands Help Us Think. Cambridge, Mass.: Harvard University Press.
KENDON, Adam. Gesture. Visible Action as Utterance. 2004. Cambridge : Cambridge
University Press. MCNEILL, David. 1992. Hand and Mind. What Gestures Reveal about
Thought. Chicago : The University of Chicago Press.
Initiation aux langues de spcialit.
Enseignant : Jean-Louis Vidalenc
Les langues de spcialit font partie des tudes anglaises depuis les annes soixante. La
forte demande d'enseignements dans ce domaine explique que ce que l'on a appel la
quatrime voie d'accs l'enseignement suprieur aprs la littrature, la civilisation et la
linguistique a connu une croissance particulirement rapide.
Cette initiation se propose d'explorer le fonctionnement de quelques outils d'analyse
linguistique utiliss dans l'analyse de textes de langues de spcialit. Le domaine choisi sera
celui des sciences de la nature et de la vie.
Certains de ces outils comme les terminologies spcialises sont prsents sur les ordinateurs
des traducteurs professionnels.
Les volutions de l'enseignement secondaire et suprieur font qu'une proportion importante
de jeunes enseignants seront amns dbuter en enseignant une ou plusieurs langues de
spcialit.
Chaque cours sera consacr l'tude d'un processus de cration ou de mutation lexicale. On
s'intressera particulirement la mtaphore comme outil de lexicognse, dans la mesure
o les dictionnaire les plus rcents butent souvent lorsqu'il a t mis en oeuvre.
A la suite des travaux mens dans le sillage de Robert Lafont depuis les annes quatre
vingt, on verra que la langue des mtiers joue un rle important dans l'expansion du
lexique anglais et que l'tude de son fonctionnement a une porte thorique qui va bien au
del du rle ancillaire trop souvent dvolu aux langues de spcialit .
Bibliographie abrge
Antoine Fabrice et al Argots, langue familire et accents en traduction, Lille : PUL 2005
Arnould Jacques O.P., Dieu versus Darwin, Paris : Albin Michel 2007
Bjoint Henri & Thoiron Philippe, Le sens en terminologie Lyon PUL 2001
Gillett Grant, Bioethics in the clinic, Baltimore : John Hopkins UP 2004
Grant Peter & Grant Rosemary ' What Darwins Finches Can Teach Us about the
Evolutionary Origin and Regulation of Biodiversity', Bioscience 53.2003,
Maniez Franois . (2004/5) Langlais mdical en situation. Interrogatoire et examen
clinique Elsevier

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Master 1
Semestre 1
Maniez Franois, Pascaline DURY, Nathalie ARLIN et Claire ROUGEMONT : Corpus et
dictionnaires de langues de spcialit, 337 p. Presses Universitaires de Grenoble,
Grenoble.2008
Tournier Jean Introduction descriptive la lexicogntique de l'anglais contemporain,
Genve : Champion Slatkine, 1985. Edition augmente 2007
Prcis de Lexicologie Anglaise, Paris : Ellipses 2004
Philippe Thoiron et Andr Clas 'cologie des eaux continentales Classification par
domaine' Meta, vol. 36, n 4, dcembre 1991, p. 653-662.
Vidalenc Jean-Louis Analyse de quatre discours (sciences, histoire des sciences, romans
contemporains, langue des films) applications l'enseignement l'universit. ( mmoire
de synthse de travaux (582 pages) prsent en vue d'une habilitation diriger les
recherches, Universit Paris X Nanterre, 6 Mai 1995
' L'anglais des gologues, un cas d'cole atypique de gense d'une langue de spcialit',
Wilfrid Rotg ed., Revue de Stylistique Anglaise 27. 2007
paratre 2009 'Religion et politique tatsuniennes contre la science : aspects lexicaux'.
Monique de Mattia Ed, Revue de Stylistique Anglaise
paratre 2009 '<Darwin's finches>, idologie et lexique en anglais amricain' Actes du
VIIme Colloque International Borders and Crossings, Alex Demeulenaere & Tania
Manca Eds, Nuoro (Italie)
Williams Geoffrey et al., La Linguistique de Corpus, Rennes : PUR 2005
Organisation des enseignements

Pour valider lUE, les tudiants doivent assister lensemble des sminaires proposs.
- 12 sances de 2h chacune au premier semestre (S1) rparties entre les 3 intervenants (3
x 4).
- Bureau Virtuel : http://bv.u-bordeaux3.fr
Pour la partie traite par M. Lapaire sinscrire sur CogniApplied en respectant la
typographie. On trouvera notamment sur ce BV les romans et pices en version
lectronique qui seront explors avec le logiciel gratuit TextStat, galement disponible.
Pour les tudiants ne disposant pas dun ordinateur personnel et travaillant partir des
postes de luniversit ou de cybercafs, des liens aux corpus lectroniques et aux outils
danalyse seront galement donns, permettant de travailler en ligne. Enfin, des exemples
dtudes statistiques ralises par des tudiants seront fournis.
Evaluation
1 travail crit ( remettre, au choix, lun des enseignants)
OU 1 expos ( faire, au choix, avec lun des enseignants)
OU 1 oral de synthse portant sur lensemble des contenus abords .

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Master 1
Semestre 1

Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours

Non enseign en 2009/2010


1M22M2I/1M22M3I
Du modernisme au postmodernisme dans la littrature amricaine
Responsable : Yves-Charles Grandjeat (Yves.Grandjeat@u-bordeaux3.fr)
Programme :
Scances 1-6
Le Modernisme, ou la modernit comme crise, dans la littrature et les arts
Pascale Antolin
La premire partie de ce sminaire s'intressera au Modernisme en tant que moment de "crise"
(du grec krisis "dcision"), au sens de rupture, mais aussi en tant que moment critique, et donc
dcisif, pour la littrature et les arts. Le modernisme correspond l'avnement de la modernit
scientifique (relativit d'Einstein, radiographie de Roetgen, etc), technologique (d'o le caractre
d'autant plus meurtrier de la Premire Guerre mondiale). Sans parler de l'arrive de la
psychanalyse (avec la dcouverte de l'inconscient) ou de l'explosion de la socit de
consommation. Et D. H. Lawrence de conclure : "It was in 1915 the old world ended." Certes, la
date avance varie d'un crivain ou d'un critique l'autre. Peu importe. Face une ralit
dsormais instable, voire inaccessible, s'est impose l'ide, voire la ncessit, autour de la
Premire Guerre mondiale, de s'affranchir des formes artistiques traditionnelles, de crer de
nouveaux modes d'expression comme de reprsentation. En tmoignent le cubisme de Picasso, la
musique de Bartk ou de Stravinski, les ballets russes de Diaghilev et, sur la scne littraire
europenne : Virginia Wolf, James Joyce ou D. H. Lawrence, en Grande-Bretagne, Proust et de
Gide en France, pour ne citer que quelques romanciers clbres.
Dans sa version amricaine, cette "modernit" littraire sera tudie travers le prisme du roman
de John Dos Passos, 1919, second volume de la trilogie USA, publi en 1932, dont le titre dj
interroge le lecteur. Il s'agira de montrer dans quelle mesure l'criture de Dos Passos offre une
sorte de condens non seulement de toutes les expriences formelles caractristiques du
Modernisme (multilinarit, polyphonie, discontinuit, citation, etc) mais encore de la dimension
satirique du modernisme amricain. On s'efforcera ainsi d'apprhender la tension entre
reprsentation satirique et exploration formelle, ce que Levenson appelle "creative violence",
caractristique du Modernisme.
Ouvrage au programme
John DOS PASSOS, 1919, Mariner Books, 2000.
lire imprativement :
John DOS PASSOS, The 42nd Parallel, Mariner Books, 2000.
The Big Money, Mariner Books, 2000.
Manhattan Transfer, Mariner Books, 2004.
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Master 1
Semestre 1
Bibliographie slective : modernisme
Malcolm BRADBURY & James McFARLANE, eds, Modernism. A Guide to European
Literature (1890-1930), Penguin, 1991.
Peter FAULKNER, Modernism, Routledge, 1993.
Grard GENETTE, Figures III, Seuil, 1972.
Hugh KENNER, A Homemade World. The American Modernist Writers. Johns Hopkins UP,
1989.
Michael LEVENSON, The Cambridge Companion to Modernism, Cambridge UP, 2005
Peter NICHOLLS, Modernisms A Literary Guide, U California P, 1995.
Michel RAIMOND, La crise du roman. Des lendemains du naturalisme aux annes 20, Corti,
1996.
Patricia WAUGH, Practising Postmodernism: Reading Modernism, Hodder Arnold, 1992.
Bibliographie slective : J. Dos Passos
Patricia BLEU-SCHWENNINGER, John Dos Passos, l'criture-miroir, Ellug, 1993.
Marc CHNETIER, ed, "Fitzgerald/Dos Passos", Europe, mars 1996, N 803.

Scances 7-12
Postmodernisme et fictions du quotidien
Vronique Bghain
Lobjet de ce sminaire sera dapprocher ce quil est convenu dappeler le postmodernisme
travers le prisme que peut constituer le traitement de lordinaire et du trivial, qui caractrise
notamment les dveloppements que ce courant a connus outre-Atlantique. Si le postmodernisme
en littrature a pu tre rduit lexpression quen donnent les fabulistes, et partant se voir
assimil des exprimentations formelles coupes de tout ancrage raliste, un large pan du
postmodernisme amricain puise cependant dans le quotidien la matire de rcits qui nen sont
pas pour autant rductibles un quelconque naturalisme.
Les deux uvres retenues ici comme corpus de rfrence incarnent de fait deux ples de cette
criture de lordinaire, les nouvelles de Raymond Carver et le roman de Nicholson Baker
pouvant se lire comme deux modes antithtiques dexploration du quotidien lre postmoderne,
que lon peut de prime abord articuler autour des binmes conomie/dpense, silence/logorrhe,
rduction/expansion, creux/plein, ellipse/excroissance, par exemple.
Sans omettre de sinterroger sur la validit et la lgitimit de la notion de postmodernisme , on
abordera ces deux uvres, paradoxalement alimentes par une forme de scepticisme lendroit
de la fiction comme par la magnification de lordinaire, comme une double voie daccs
privilgie certain pan du postmodernisme, partir du moment o celui-ci serait dfini
notamment par le rapport problmatique quil entretient au postulat de la puissance entretenu par
bon nombre duvres modernes, mais aussi par les perturbations dchelle qui en sont lun des
traits marquants.
La ramification interne qui ordonne, par ailleurs, la composition des deux uvres plus dun
titre invite aussi les explorer en gardant lesprit les ramifications, dordre transgnrique cette
fois, qui permettent de les jauger laune de leurs pendants possibles dans des champs voisins, et
notamment dans le domaine des arts plastiques (minimalisme, Pop Art).

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Master 1
Semestre 1
uvres au programme
Raymond Carver, Short Cuts, New York, Vintage, 1993.
Nicholson Baker, The Mezzanine, New York, Weidenfeld & Nicolson, 1988. Cambridge, Granta
Books, 1990.
Bibliographie critique (slection)
Bghain, Vronique, Le genre romanesque l'preuve de l'htrogne : digression et dissection
dans The Mezzanine de Nicholson Baker , Annales du CRAA n26 (L'htrogne et l'htroclite
dans la littrature, les arts et les socits d'Amrique du Nord), dir. C. Lerat et Y.-Ch. Grandjeat
, Pessac, MSHA, 2001.
Bghain, Vronique, Accords et discords : l'uvre comique de Nicholson Baker ,
Humoresques 15 (Janvier 2002) : L'humour amricain, dir. Martine Chard-Hutchinson, Paris,
Humoresques, 2002.
Cavell, Stanley, In Quest of the Ordinary : Lines of Skepticism and Romanticism, Chicago and
London, University of Chicago Press,1988.
Caz, Antoine, The Mezzanine : petit trait illustr de tribologie narrative , Sources n16
(printemps 2004), Orlans, Paradigme, 2004.
Chnetier, Marc, Au-del du soupon : la nouvelle fiction amricaine de 1960 nos jours, Paris,
Seuil, 1989.
Chnetier, Marc, Raymond Carver : limminence et la rserve , Sgraffites, encres et
sanguines, Paris, Presses de lEcole Normale Suprieure, 1994.
Connor, Steven, ed., The Cambridge Companion to Postmodernism, Cambridge, Cambridge
University Press, 2004.
Danto, Arthur C., The Transfiguration of the Commonplace, Cambridge, Harvard University
Press,1981.
Saltzman, Arthur, Understanding Nicholson Baker, Columbia, University of South Carolina
Press, 1999.
Tissut, Anne-Laure, Linvention du quotidien dans The Mezzanine , Sources n16 (printemps
2004), Orlans, Paradigme, 2004.
Verley, Claudine, dir., Raymond Carver , Profils amricains 4 (1993).
Organisation des enseignements
2 heures hebdomadaires

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Master 1
Semestre 1

Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours


1M22M3EU
Sminaire commun Europe Contemporaine

Europe : Territoires, Minorits, immigrations et Langues


Responsable :Jean-Paul Rvauger (jean-paul.revauger@u-bordeaux3.fr)
Programme :
1 Territoire et gopolitique de lEurope
Les limites (frontires) de lEurope (mythologie, vision des gographes, dhistoriens, de
politistes, de citoyens) (2 h)
La construction europenne : de lUnion lUnion largie (50 ans de construction
europenne ; une Europe qui se donne les moyens (les institutions) ; lEurope de
demain : largissement ?) (4 h)
Les disparits territoriales de lEurope largie (la rgion, rfrence parmi les chelles
danalyse ; les ingalits socio-spatiales ; instruments mis en place pour rduire ces
ingalits ; une rponse de la part des territoires : la coopration interrgionale. (6 h)
Les modles dorganisation de lEurope largie : de lEurope centre/priphrie
lEurope polycentrique (2 h)
2 LEurope des langues et des minorits
Les minorits ethniques dans lUnion Europenne : politiques europennes et
construction des identits ethniques ; mobilisation identitaire et participation politique
(2 h)
Limmigration en Europe : Flux migratoires et politiques de matrise de limmigration ;
les politiques dintgration dans les pays europens. (2 h)
Les politiques linguistiques en Europe (3 h)
La Charte Europenne des langues rgionales ou minoritaires (3 h)

Total 24 heures

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Master 1
Semestre 1
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M3LU
Sminaire commun Europe des Lumires

Lumires et Libert(s)
Responsable : Ccile Rvauger (cecile.revauger@u-bordeaux3.fr)
Programme :
Franc-maonnerie et liberts au sicle des Lumires. - Ccile Rvauger (UFR Pays
anglophones)
La franc-maonnerie est ne en 1717 en Angleterre, lpoque des Lumires avec
lesquelles elle partage les mmes valeurs : libert de pense, libert de parole, liberts
individuelles, tolrance religieuse, got des dcouvertes, convivialit, sociabilit... Elle
sest dveloppe tout au long du XVIIIe sicle, en Angleterre, en Ecosse, en Europe, dans
les colonies dAmrique, prnant des valeurs conservatrices ou rvolutionnaires selon le
contexte.
Ouvrages de rfrence :
Encyclopdie de la franc-maonnerie, sous la direction dEric Saunier, Paris, Hachette, La
Pochothque, 2000
Margaret Jacob, Living the Enlightenment, Freemasonry and Politics in 18th century
Europe, Oxford University Press, 1991. Traduit en franais:
Margaret Jacob, Les Lumires au Quotidien, franc-maonnerie et politique au sicle des
Lumires. Paris, Editions A Lorient, 2004
Le libertinage - Catherine Ramond (UFR de Lettres)
Le sicle des Lumires a la rputation dtre aussi celui du libertinage. On essaiera de
dfinir cette notion au XVIIIe sicle, et de dinterroger les liens que le libertinage entretient
avec lide de libert, thme g_233nral du sminaire. Nous envisagerons dans quelle
mesure le libertinage relve dune volont daffranchissement des impratifs religieux et
moraux, ainsi que des piges du sentiment, mais nous envisagerons galement les limites de
cette libert, sur le plan social et politique (le libertinage est rsolument aristocratique et na
de sens que dans une socit faite dinterdits et de tabous), sur le plan de lexpression
littraire (le libertinage est attach la dcence verbale, au bon got), et enfin sur le plan
existentiel : les stratgies de sduction, les rivalits de pouvoir, le destin mme des
libertins, qui est de conqurir, et leur soumission au plaisir, sont-ils compatibles avec cette
libert quils revendiquent ?
-

Lectures conseilles :
Crbillon fils, La Nuit et le moment, 1737.
Vivant Denon, Point de lendemain, 1777.
Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses, 1782.
Ces trois ouvrages sont disponibles dans de nombreuses ditions de poche, Livre de Poche,
Garnier-Flammarion ou Gallimard (Folio).
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Master 1
Semestre 1
Philosophie des Lumires et mancipation des juifs - Jean Mondot (UFR Etudes
germaniques)
On tudiera comment la philosophie des Lumires a pu, par ses conceptions
anthropologiques et ses combats contre les prjugs, faire avancer lmancipation des juifs
au XVIIIe sicle. En Allemagne notamment, deux auteurs se sont distingus dans cette
lutte. Lessing et Dohm, lun par des pices mettant directement et positivement en scne
des personnages de juifs, lautre en proposant un essai politique fond directement sur
lanthropologie des Lumires et dbouchant sur lgalit des droits. Cet essai De
lamlioration civile des Juifs fut dailleurs immdiatement traduit de lallemand en
franais et fut lu par labb Grgoire et Mirabeau, tous deux lorigine du dcret de
lAssemble nationale accordant en 1791 la citoyennet franaise aux juifs. On voquera
aussi la personnalit du juif berlinois Mose Mendelssohn.
Lectures :
Lessing Die Juden/Les juifs, pice en un acte
Lessing, Nathan le Sage GF Flammarion
C.W.Dohm , De lamlioration civile des Juifs.
Libert de la presse et censure dans les Etats italiens - Sandro Landi (Etudes italiennes)
La libert de la presse est une ralit complexe qui demande tre tudie paralllement la
transformation des systmes de censure. La lacisation de la censure dans les Etats italiens
au cours du XVIIIe sicle et la naissance d'un discours politique fond sur les mots d'ordre
de libert et de publicit, impliquent une reconsidration profonde de la libert intellectuelle
et de la lib ert d'information. Selon une approche comparative, le cours se propose d'tudier
la notion de libert de la presse aussi bien dans le lexique politique italien que dans la
pratique quotidienne des censeurs.
Repres bibliographiques :
- Malesherbes, Mmoires sur la librairie. Mmoire sur la libert de la presse, prsentation
de R. Chartier, Paris, Imprimerie Nationale, 1994
- S. Landi, "Censure et culture politique en Italie au XVIIIe sicle. Le cas du Grand-Duch
de Toscane", in Revue d'Histoire Moderne et Contemporaine, 45-1 (1998), p. 117-133
-S. Landi, Il governo delle opinioni. Censura e formazione del consenso nella Toscana del
Settecento, Bologne , Il Mulino, 2000

La libert, les liberts ? Politique et citoyennet de LEsprit des lois au Contrat social Cline Spector (UFR de Philosophie)
Montesquieu : libert politique et libert civile
Il sagira de mesurer loriginalit des dfinitions de la libert propose par Montesquieu :
en quoi la libert politique et la libert civile peuvent-elles smanciper de toute conception
u171 mtaphysique de la libert ? Lapproche institutionnelle ou procdurale de
la libert constitue-t-elle une critique de la dfinition substantielle de la libert politique
comme participation au pouvoir ? La critique de la dfinition rpublicaine de la libert au
profit dune
dfinition de la libert comme opinion que lon a de sa sret sera interroge ici, et la
conception de Montesquieu confronte celle de Hobbes et de Locke. Il conviendra ce
titre dexaminer le statut du modle anglais de distribution des pouvoirs, qui fournit les
principes de la libert politique face aux risques dabus de pouvoir.
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Bibliographie : Montesquieu, De lesprit des lois, livres XI et XII.

Littrature secondaire :
Binoche B., Introduction De lesprit des lois de Montesquieu, Paris, P.U.F., 1998.
Casabianca D. de, LEsprit des lois. Montesquieu, Paris, Ellipses, 2003.
Larrre C., Actualit de Montesquieu, Paris, Presses de la Fondation nationale des Sciences
politiques, 1999.
Manin B., Montesquieu et la politique moderne , in Cahiers de Philosophie politique,
Reims, n 2-3, OUSIA, 1985, p. 197-229, republi dans Lectures de LEsprit des lois,
T. Hoquet et C. Spector ds., Bordeaux, Presses Universitaires de Bordeaux, 2004, p. 171231.
Spector C., Montesquieu. Pouvoirs, richesses et socits, Paris, P.U.F., 2004.

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Master 1
Semestre 2
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M5A/1M22M6A
Revisiting the Gothic in Novel and Film

Responsable : Jean-Franois Baillon


Programme
The purpose of this seminar is to explore the variations of the Gothic from its origins in
eighteenth century British literature to its rewritings and revisions in various contexts of
creation.
Each student is expected to read at least one anthology and two complete primary literary
works. As far as possible, the following list gives references to the latest available editions
in paperback meeting academic standards. Yet any alternative edition available is
acceptable, provided it meets critical academic standards and provides a complete,
unabridged and reliable text.
Note about evaluation:
This will take the form of an oral exam. Each student will be asked general questions about
theoretical approaches of the Gothic as discussed in the seminar, especially on the basis of
the anthologies, and more specific questions about individual works chosen in the reading
list. Erasmus students and other categories of students unable to attend on a regular basis
must also read one anthology and two literary works and should try and get the relevant
information at an early stage.
Recommended websites are:

The Literary Gothic: http://www.litgothic.com/index_fl.html


International Gothic Association: http://gothic.english.dal.ca/

(Either website includes useful links to more relevant websites, especially devoted to
individual writers or filmmakers).
Anthologies

E. J. Clery and Robert Miles, ed., Gothic Documents: A Sourcebook 1700-1820,


Manchester: Manchester University Press, 2000
Rictor Norton, ed., Gothic Readings : The First Wave, 1764-1840, London :
Continuum, 2005
Martin Myrone and Christopher Frayling, ed., The Gothic Reader : A Critical
Anthology, London : Tate Publishing, 2006

Complete literary texts

1764 Horace Walpole, The Castle of Otranto (Penguin, 2006)


1777 / 1778 Clara Reeve, The Old English Baron (Oxford University Press, 2004)
1786 William Beckford, Vathek (Oxford University Press, 1998)
1794 Ann Radcliffe, The Mysteries of Udolpho (Oxford University Press, 1998)
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Master 1
Semestre 2

1794 William Godwin, Caleb Williams (Penguin, 2007)


1796 Matthew Lewis, The Monk (Penguin, 2007)
1797 Ann Radcliffe, The Italian (Oxford University Press, 1998)
1798 Jane Austen, Northanger Abbey (Oxford University Press, 2003)
1806 Charlotte Dacre, Zofloya, or The Moor (Oxford University Press, 2008)
1818 / 1831 Mary Shelley, Frankenstein (Penguin, 2006) recommended edition : contains
Byrons Fragment and Polidoris The Vampyre .
1820 Charles Robert Maturin, Melmoth the Wanderer (Penguin, 2004)
1824 James Hogg, The Private Memoirs and Confessions of a Justified Sinner (Penguin,
2007)
1839 Edgar Allan Poe, William Wilson, in David Galloway, ed., The Fall of the House of
Usher and Other Writings (Penguin, 2003)
1847 Charlotte Bronte, Jane Eyre (Penguin, 2006)
1872 Joseph Sheridan LeFanu, In a Glass Darkly (Oxford University Press, 1993)
1886 R. L. Stevensons Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde and Other Tales (Oxford
University Press, 2006) recommended edition : contains key texts by Stevenson.
1890 Oscar Wilde, The Picture of Dorian Gray (Oxford University Press, 1998)
1890 Arthur Machen, The Great God Pan, in S. T. Joshi, ed., The Three Impostors and
Other Tales: The Best Weird Tales of Arthur Machen, vol. 1 (London: Chaosium, 2001)
1897 Bram Stoker, Dracula (Penguin, 2003)
1925 Howard Phillips Lovecraft, The Unnamable, in S. T. Joshi, ed., The Dreams in the
Witch House and Other Weird Stories (Penguin, 2003)
1931 M. R. James, Collected Ghost Stories : vol. 1 : Count Magnus and Other Ghost
Stories (Penguin, 2006) ; vol. 2 : M. R. James, The Haunted Dolls House and Other Ghost
Stories (Penguin, 2006).
1976 Anne Rice, Interview with the Vampire (London: Ballantine Books, 1997)
1991 Bret Easton Ellis, American Psycho (London: Picador, 2006)
2002 Will Self, Dorian (Penguin, 2006) a rewriting of Oscar Wildes classic
2007 Benjamin Markovits, Imposture (London: Faber, 2007) a piece of fiction based on
the real-life character of John Polidori, the author of The Vampyre.

Abridged Filmography
Tod Browning, Dracula; James Whale, Frankenstein
Rouben Mamoulian, Dr. Jekyll and Mr. Hyde
James Whale, The Bride of Frankenstein
Alfred Hitchcock, Rebecca
Victor Fleming, Dr. Jekyll and Mr. Hyde
Terence Fisher, The Curse of Frankenstein
Terence Fisher, Horror of Dracula
Michael Powell, Peeping Tom
Alfred Hitchcock, Psycho
Jack Clayton, The Innocents
Robert Wise, The Haunting
Kenneth Branagh, Mary Shelleys Frankenstein

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Stephen Frears, Mary Reilly


Tim Burton, Sleepy Hollow
Tim Burton, Sweeney Todd, The Demon Barber of Fleet Street

Organisation des enseignements


Sminaire le mardi 8 h 30 10 h 30

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Master 1
Semestre 2

Master 1
Semestre 2
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours

Non enseign en 2009/2010


1M22M5D/1M22M6D
Introduction to the Sixties : from Elvis to Nixon

Responsable : Jean-Paul Gabilliet


Programme
The Sixties is a puzzling concept in many respects. The idea of a historical decade is anything
but self-evident. As far as historical thinking goes it is a very recent approach : the 1920s was
arguably the first decade elevated to the status of a meaningful historical concept in as early as
the 1930s, essentially because of the blatant economic contrast between the two periods
(Roaring Twenties vs. Depression); by mid-century the apparently flawless 10-year spans of the
Twenties and Thirties (1919-1929, 1929-1939)regardless of an early last digit in both cases
added another touch of legitimacy to their status as intellectually satisfactory historical concepts.
However, a ten-year span is a chronological notion based on astronomical determinationit
hardly ever matches a historical period: who can claim there is any historical consistency to the
time bracket beginning on January 1, 1960 and ending on December 31, 1969? Such a question
challenges the literal definition of the word decade and invites us to think in broader terms
instead.
The very use of the word Sixties makes it possible to move beyond both the chronological
limits of 1960-1969 and the purely temporal acceptation of the term. It is more significant to
lodge the period within a longer time-frame spanning almost twenty years from Elvis to Nixon,
i.e. 1955 (beginning of the US military intervention in Vietnam; rise of rocknroll) to 1974 (US
withdrawal from Vietnam; resignation of Richard Nixon in the wake of the Watergate scandal).
The long Sixties then appears as a meaningful period of transition between the first decade
following 1945, in which the United States initiated the Cold War while enjoying the status of
first economic and military power on a global scale, and the last quarter of the twentieth century,
when the country was faced with dramatic challenges to its global leadership ambitions (oil
crisis, gradual demise of the eastern bloc leading to a redefinition of global power balances). As
any historical period the Sixties may be defined in international and domestic terms but also
according to geopolitical, political, economic, social, and cultural change. Like all its prestigious
albeit not decade-defined predecessors ( the Jacksonian era or the Gilded Age in the US,
la Belle Epoque in France) it was an era but also a zeitgeist, a time of specific social and
cultural effervescence. It is the dimension that will be emphasized in this seminar and discussed
in connection with the broader background of domestic politics and international affairs. Among
the topics addressed will be the counterculture, social activism, feminism, and the rises of a New
Left and a New Right.
All students will be expected to have read Terry H. Andersons The Sixties 3rd ed. (Longman,
2007) prior to the start of the seminar. Irwin and Debi Ungers The Times Were a Changin: The
Sixties Reader (Three Rivers Press, 1998) will be used in connection with students presentations
and for the final orals.

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Master 1
Semestre 2
The seminar will be based on a series of oral presentations given by 2 ou 3 students depending on
the size of the class. The list of topics will be communicated in the fall. Presentations including
discussions of literary works of movies (cf. indicative list below) emblematic of the period will
be encouraged. At the beginning of each class a number of students equal to the number of
presenters will be designated to act as respondents to the days presentations (even though other
class members will not be expected to remain silent consequently).
From week 7 through 10 we will have the privilege to take advantage of the presence in our
university of Professor Michael W. Doyle, from Ball State University. A foremost expert on
Sixties history, he will give several lectures on the topic and participate in the seminar.
COMPULSORY READING
Anderson, Terry H. The Sixties 3rd ed. (Longman, 2007). ISBN: 0321421671.
Unger, Irwin & Debi Unger (eds.), The Times Were a Changin: The Sixties Reader (NY: Three
Rivers Press, 1998). ISBN: 0609803379.
COMPLEMENTARY BIBLIOGRAPHY
Historiography (articles in .pdf form available from the BV)
Heale, M. J. The Sixties as History: A Review of the Political Historiography.
Reviews in American History 33 (2005): 13352.
Hunt, Andrew. "When Did The Sixties Happen?" Searching For New Directions.
Journal of Social History (Fall 1999): 147-61.
Perlstein, Rick. Who Owns The Sixties? The Opening of a Scholarly Generation Gap.
Lingua Franca 6.4 (May/June 1996). Reprinted in Robert Griffith & Paula Baker (eds.),
Major Problems in American History Since 1945 2nd ed. (Houghton Mifflin, 2001).
General accounts and readers
Anderson, Terry H. The Movement and The Sixties (Oxford University Press, 1996).
ISBN: 0195104579.
Bertrand, Claude-Jean (dir.). Les annes soixante (1961-1974) [Histoire documentaire
des Etats-Unis vol. 9] (Nancy : PU de Nancy, 1989). ISBN : 2864802570.
Bloom, Alexander, ed. Long Time Gone : Sixties America Then and Now (Oxford
University Press, 1996). ISBN: 0195125150.
Bloom, Alexander & Wini Breines, eds. "Takin' it to the streets": A Sixties Reader 2nd
ed. (Oxford University Press, 2002). ISBN: 0195142907.
Gitlin, Todd. The Sixties: Years of Hope, Days of Rage rev. ed. (1989 ; Bantam, 1993).
ISBN: 0553372122. [The classic account of the decade from the viewpoint of a former
New Left leader]
Granjon, Marie-Christine. LAmrique de la contestation. Les annes 60 aux Etats-Unis
(Paris : Presses de la Fondation Nationale des Sciences Politiques, 1985). ISBN :
2724605144.
Levy, Peter B. (ed.), America in the Sixties--Right, Left, and Center: A Documentary
History (Praeger Paperback, 1998). ISBN: 0275955168.
Lytle, Mark Hamilton. Americas Uncivil Wars : The Sixties Era from Elvis to the Fall
of Richard Nixon (Oxford University Press, 1996). ISBN: 0195174976.

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Master 1
Semestre 2

Culture
Anthony, Gene. The Summer of Love: Haight-Ashbury at its Height (San Francisco,
CA : Last Gasp, 1995).
Braunstein, Peter & Michael William Doyle, eds. Imagine Nation: The American
Counterculture of the 1960's and 70's (Routledge, 2001). ISBN: 0415930405.
Dickstein, Morris. Gates of Eden: American Culture in the Sixties (1977; Harvard
University Press, 1997). ISBN: 0674341554.
Hoberman, J. The Dream Life: Movies, Media, and the Mythology of the Sixties (New
Press, 2003). ISBN: 1565847636.
Rosenkranz, Patrick. Rebel Visions: the Underground Comix Revolution 1963-1975
(Seattle, WA: Fantagraphics Books, 2002). ISBN: 1560974648.
Weiner, Rex and Deanne Stillman. Woodstock Census: The Nationwide Survey of the
Sixties Generation (Viking Press, 1979). ISBN : 0670782068. [Available in .pdf form
from the BV]
Wolfe, Tom. The Electric Kool-Aid Acid Test (1968; Bantam, 1999). ISBN :
0553380648.
Film timeline (1955-1975)
1955: East of Eden (Elia Kazan), Rebel Without A Cause (Nicholas Ray), The
Blackboard Jungle (Richard Brooks).
1956: Invasion of the Body Snatchers (Don Siegel), The Ten Commandments (Cecil B.
DeMille).
1957: The Bridge on the River Kwai (David Lean), 12 Angry Men (Sidney Lumet).
1958: Touch of Evil (Orson Welles), Vertigo (Alfred Hitchcock).
1959: Ben-Hur (William Wyler), Some Like it Hot (Billy Wilder).
1960: Psycho (Alfred Hitchcock), Spartacus (Stanley Kubrick).
1961: Taste of Honey (Tony Richardson), Saturday Night and Sunday Morning (Karel
Riesz).
1962: To Kill a Mockingbird (Robert Mulligan), Lolita (Stanley Kubrick).
1963: The Birds (Alfred Hitchcock), Cleopatra (Joseph Mankiewicz).
1964: My Fair Lady (George Cukor), Dr Strangelove (Stanley Kubrick).
1965: Doctor Zhivago (David Lean), The Sound of Music (Robert Wise).
1966: Whos Afraid of Virginia Woolf (Mike Nichols), Blow-up (Michelangelo
Antonioni).
1967: Bonnie and Clyde (Arthur Penn), The Graduate (Mike Nichols).
1968: The Planet of the Apes (Franklin J. Schaffner), Rosemarys Baby (Roman
Polanski).
1969: Easy Rider (Dennis Hopper), Midnight Cowboy (John Schlesinger).
1970: Little Big Man (Arthur Penn), Love Story (Arthur Hiller).
1971: A Clockwork Orange (Stanley Kubrick), Dirty Harry (Don Siegel).
1972: The Godfather (Francis Ford Coppola), Deep Throat (Gerard Damiano) [first
successful hard-core pornography feature film].
1973: The Exorcist (William Friedkin), American Graffiti (George Lucas).
1974: The Godfather Part II (Francis Ford Coppola), Chinatown (Roman Polanski).
Organisation des enseignements
Sminaire : 2h hebdomadaires
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Master 1
Semestre 2
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M5E/1M22M6E
Identit(s) britannique(s) : la Grande-Bretagne multiculturelle

Responsable : Moya Jones


Programme
Il est propos d'organiser une srie de sminaires sur la "britannicit" (Britishness) et d'examiner
cette identit nationale et sociale trs complexe. Non seulement l'identit britannique est un sujet
opaque et flou, mais c'est aussi un concept en construction quasi-permanente. La fragmentation
de l'identit britannique est le thme qui sous-tend cette rflexion.
La dconstruction identitaire sera tudie dans un premier temps par le biais d'un lment
"interne", savoir, la composition mme de la population : le dveloppement d'une nouvelle
socit "multiculturelle".
Les participants ce sminaire vont tous prsenter un expos, dont le sujet, et le planning, seront
tablis pralablement. Cette prsentation se fera en utilisant powerpoint et une version crite sera
donne en complment.
** Les tudiants non-assidus (assistants, etc) prendront contact avec moi ds le dbut du semestre
pour tablir un plan de travail.
Bibliographie
ALIBHAI-BROWN, Yasmin, Who Do We Think We Are? Imagining the New Britain,
Harmondsworth, Penguin, 2000.
BASSNETT, Susan (d.), Studying British Cultures: an Introduction, Londres & New-York,
Routledge, 1997.
FRYER, Peter, Staying Power: The History of Black People in Britain, Londres: Pluto Press,
1984,
GILROY, Paul. There Ain't No Black in the Union Jack,The Cultural Politics of Race and
Nation, Londres, Hutchinson: 1987..
SCHAMA, Simon, A History of Britain, vol, III, The Fate of Empire, 1776 2001. Londres,
BBC Publishing, 2002.
STORRY Mike & CHILDS, Peter (ds.), British Cultural Identities, Londres & New-York,
Routledge, 1997
WINDER, Robert. Bloody Foreigners. London : Abacus, 2005.
GERMAIN Lucienne , Didier Lassalle. Les politiques de l'immigration en France et au
Royaume-Uni . Paris : LHarmattan, 2005
Organisation des enseignements
Sminaire hebdomadaire de 2 heures

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Master 1
Semestre 2
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M5F/ 1M22M6F
Language and mind :
introducing cognitive linguistics / grammar

Responsable : Jean-Rmy LAPAIRE


Jean-Remi.Lapaire@u-bordeaux3.fr
Programme
Although a sound knowledge of English grammar and linguistics is definitely an asset, no prior
exposure to formal syntax and semantics is required to enrol and make the most of this course.
Past results have clearly established that literature and civilisation students do just as well as
language specialists. The cognitive and functional frameworks are introduced in simple,
accessible terms and examples taken from a variety of discourse types : adult and children
literature ; poetics ; philosophy, politics and economics ; scripture, etc. A number of topics will
be explored such as language and cognitive development ; verbal and visual syntax in childrens
early drawings ; the bodily basis of grammar and meaning ; linguistic conceptualizations of
space, time, causality, negation, modality, reality and events ; basic cognitive abilities.
Course description
Is language a window on thought , the faithful revealer of human cognitive systems and
processes? How does the human mind operate and connect with other minds in the cognitive
network of culture, using frames, idealized cognitive models, radial categorization, (metaphoric)
projection, (metonymic) association, compression, integration, conceptual reification, ception,
profiling, scanning, schematization ? More generally, how does symbolic structure (i.e. words,
grams, constructions) relate to conceptual structure? Should speakers be viewed not only as
social actors but also as embodied and imaginative cognizers? Is grammar a formal system of
function words and structures or a poetic, imaginative and phenomenological construct ?
Does syntax have an anthropological and bio-cultural basis ?
Bibliographical references
Recommended course book / Ouvrage obligatoire : LAPAIRE, Jean-Rmi et Wilfrid ROTGE. 1993.
Sminaire pratique de linguistique anglaise. Toulouse : P.U.M.
Selected excerpts from the following works will be considered for presentation and discussion in
class : BYBEE, Joan. 1994 et al. The Evolution of Grammar, Chicago: The University of Chicago
Press; COX, Maureen. 1991. Childrens Drawings. London: Penguin; CROFT, William & D. ALAN
CRUSE. 2004. Cognitive linguistics. Cambridge: Cambridge university press; FAUCONNIER, Gilles
and Mark Turner. 2002. The Way We Think. New York : Basic Books ; DONALD, Merlin. 2001. A
Mind so Rare. New York : Norton - EDELMAN, Gerald. 1994 [1992]. Bright air, brilliant fire. On
the matter of the mind; FAUCONNIER, Gilles. 1997. Mappings in Thought and Language.
Cambridge: Cambridge University Press; FAUCONNIER, Gilles and Eve SWEETSER. 1996.

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Master 1
Semestre 2
Spaces, Worlds and Grammar. Chicago: The University of Chicago Press; FAUCONNIER, Gilles
and Mark TURNER. 2002. The Way We Think. Conceptual Blending and the Minds Hidden
Complexities. New York: Basic Books; HEINE, Bernd. 1997. Cognitive Foundations of
Grammar. Oxford : Oxford University Press ; GIVN, Talmy. 1993. English Grammar. A
Function-Based Introduction. Amsterdam : John Benjamins ; GUILLAUME, Gustave. 1969.
Langage et science du langage. Paris : Nizet ; JACKENDOFF, Ray. 1993. Patterns in the Mind.
Language and Human Nature; JACKENDOFF, Ray. 1993. Patterns in the Mind. Language and
Human Nature ;JOHNSON, Mark. 1987. The Body in the Mind. The Bodily Basis of Meaning,
Imagination and Reason. Chicago: The University of Chicago Press; LAKOFF, George and Mark
JOHNSON. 1980. Metaphors We Libe By - 1999. Philosophy in the Flesh. New York : Basic
Books ; LANGACKER, Ronald. 1991. Concept, Image, and Symbol. The Cognitive Basis of
Grammar. Berlin: Mouton de Gruyter - 2000. Grammar and Conceptualization. Berlin : Mouton
de Gruyter - 2008 Cognitive Grammar. A Basic Introduction. Oxoford : Oxford University
Press; PIAGET, Jean. 1964. Six tudes de psychologie. Paris : Denol ; MALCHIODI, Cathy. 1998.
Understanding Childrens Drawings. Guilford Publications; PIAGET, Jean & Brbel INHELDER.
1966. Paris : P.U.F. LOWENFELD, Viktor & W. LAMBERT BRITTAIN. Creative and Mental
Growth. 1987. TALMY, Leonard. 2000. Toward a Cognitive Semantics. Vol. 1 & 2. Cambridge,
Mass. : The M.I.T. Press - VYGOTSKY, Lev [1934] 2002. Thought and Language. Translation newly
revised and edited by Alex Kozulin. Cambridge, Massachusetts/London, England: The MIT Press

RADDEN, Gnter & Ren DIRVEN. Cognitive English Grammar. Amsterdam: John Benjamins.
SWEETSER, Eve. 1990. From Etymology to Pragmatics. Cambridge: C.U.P. ; TAYLOR, John.
1989. Linguistic Categorization. 2002. Cognitive Grammar. Oxford University Press; WHORF,
Benjamin. 2000 [1956]. Language, Thought and Reality. Cambridge, Mass. : The M.IT. Press;
WIERZBICKA, Anna. 1999. Emotions across Languages and Cultures. Diversity and Universals.
Cambridge: Cambridge University Press.
Organisation des enseignements

One weekly seminar (2h x 12) during the Spring semester (S2).
Virtual office (Bureau Virtuel) : http://bv.u-bordeaux3.fr. Students are strongly advised to join
Languageandmind for a selection of articles, reading instructions, M.A. presentations and
dissertations, etc. (<Documents>) + links to relevant e-journals and websites (<Favoris> /
<Bookmarks>), etc.
1 written assignment (presentation of an academic journal + summary and critical assessment
of an article / paper)
1 oral presentation (based on the books listed in the bibliographical references section).
Students are free to select the topics best suited to their ability and research interests.

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Master 1
Semestre 2
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M5G/1M22M6G
Nineteenth-Century American Literature:
Transcendentalism and Utopia, Part 1

Responsable: Joseph Urbas


Programme
This seminarand its sequel in Master 2will explore the relations between Transcendentalism
and various reform movements and utopian projects of the 1830s, 1840s, and 185Os, in the areas
of religion, education, women's rights, socialism, pacificism, and abolitionism.
Special
emphasis will be placed on three themes: 1) the religious and philosophical roots of the idea of
human perfectibility; 2) the self-image of the age (the nineteenth-century as the Age of Progress),
and its critics; 3) the tension between individual and collective ideals of reform.
N.B. The seminar will be conducted in English. International students are welcome.
Required Reading
1. Ralph Waldo Emerson, Emerson's Prose and Poetry, Norton Critical Edition. ISBN:
0393967921.
2. Henry David Thoreau, Walden & Resistance to Civil Government, Norton Critical Edition.
ISBN: 0393959058.
The Norton Critical Editions contain background documents and criticism essential for seminar
work and final exam questions. Accept no substitutes. The two books will be studied in the
order given above: Emerson, weeks 1-5; Thoreau, weeks 6-10. A thematic reading list for
specific texts in these volumes, as well as a list of additional readings in the Myerson and Miller
anthologies, will be available in September. NB: Students who plan to enroll in the seminar in
the fall are urged to order their copies of Emerson and Thoreau as soon as possible, preferably
before the summer vacation. Do not wait until the last minute.
Important: I would also ask each student joining the seminar to sign on to my electronic
mailing list by sending a brief message to: urbas@orange.fr. (Since my two seminar titles are the
same, be sure to specify which one you are enrolling inM1 or M2.) Do not wait until the fall;
sign on now.

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Master 1
Semestre 2
Recommended Reading on Transcendentalism
Lawrence Buell, Literary Transcendentalism: Style and Vision in the American Renaissance,
Cornell University Press.
Perry, Miller, ed. The Transcendentalists: An Anthology, Harvard University Press.
Joel Myerson, ed., Transcendentalism: A Reader, Oxford University Press & A Historical
Guide to Ralph Waldo Emerson, Oxford University Press. Also edited by Joel Myerson: The
Transcendentalists: A Review of Research and Criticism, MLA.
Barbara Packer, "The Transcendentalists," The Cambridge History of American Literature,
Vol. 2: Prose Writing, 1820-1865, ed. Sacvan Bercovitch, Cambridge University Press.
Robert D. Richardson, Jr., Henry Thoreau: A Life of the Mind. Also by Richardson:
Emerson: The Mind on Fire, University of California Press.
Note: All of these works are available in the BU or the BL-A. Check the library website at:
http://babord.u-bordeaux.fr/
Highly Useful Background Reading in the History of Ideas
Rousseau, Discours sur l'origine et les fondements de l'ingalit parmi les hommes
(Gallimard/Folio Essais) & the Introduction by Jean Starobinski. Available in the BL-A.
Condorcet, Esquisse d'un tableau historique des progrs de l'esprit humain (GF/Flammarion),
esp. the "Dixime poque : des progrs futurs de l'esprit humain" & Introduction by Alain
Pons.
Benjamin Constant, Ecrits politiques (Gallimard/Folio Essais), esp. "Du Dveloppement
progressif des ides religieuses," "De la Perfectibilit de l'espce humaine," & the Introduction
by Marcel Gauchet. Also by Benjamin Constant: De la Religion, considre dans sa source et
ses dveloppements (Actes Sud), Livre premier [Introduction gnrale], & the Preface by
Tzvetan Todorov. Available in the BU.
Victor Cousin, Cours de philosophie : Introduction l'histoire de la philosophie (Fayard),
leons 6, 7, & 11. Also available in the BU.
Organisation des enseignements
The seminar comprises 10 weekly, two-hour sessions. The final exam will be oral. This is a
seminar, not a lecture course, which means that active participation in the discussions is
mandatory, as are weekly postings to the seminar's electronic forum, which is intended to
continue the group discussions and prepare the work for the following week. In addition, each
student will be asked to do a brief presentation of a document from the Transcendentalist period
(students abroad will do a 5-page, typewritten summary). A list of reading questions and
background material on Emerson and Thoreau will be available on the bureau virtuel. Notes on
the seminar sessions, taken by a different student each week, will also be posted on the bureau
virtuel for students abroad.

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Master 1
Semestre 2
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M5I/1M22M6I
U.S Capitalism : A telling and still capital (His)Tory

Responsable : Christian Lerat (christian.lerat@u-bordeaux3.fr)


Programme
This seminar aims at taking stock of US capitalism since it came into being before becoming part
and parcel of todays globalization; that sounds relevant in a country that has produced what is
generally regarded as the standard model of capitalism, for better or for worse.
Given the role of the US as a superpower a leading role largely, though not exclusively, due to
its being a business civilization- the US version of capitalism is bound to stand out as a success
story in many respects. Still, having said that, it all depends on how one defines success as well
as on the attention paid to the other side of paradise.
Accordingly, this success story is first and foremost the history of the vicissitudes of the most
formidable economic power of all times. Well attempt to trace the origins of US capitalism and
to bring into focus the values accounting for its enduring dynamism and influence. It is worth
looking into the various stages it has gone through: commercial capitalism, financial capitalism,
industrial capitalism, depressed and restored capitalism, unchecked capitalism in a globalized
free-market economy.
Special attention shall also be devoted to some of the paradoxes of the system, in particular as a
line should be drawn between economic liberalism and capitalism. Indeed, seldom has capitalism
managed to secure the free-market economy it theoretically supports. Instead, the bottom line has
rather been the triumph of monopolies and the political dominance of big business lobbies.
Simultaneously, a double standard attitude prevails: while denouncing the protectionism of its
competitors, the US has limited qualms about practising protectionism on its own turf.
Bibliographie
Joyce APPLEBY, Capitalism and a new Social Order, New-York : New-York University Press,
1984.
Fernand BRAUDEL, La Dynamique du capitalisme, Paris : Flammarion, 1985.
Laurent COHEN-TANUGI, LEurope et lAmrique au seuil du XXIme sicle, Paris : Odile Jacob,
2004
COTTA, Le Capitalisme, Que Sais-je ? 1977
Marianne DEBOUZY, Le Capitalisme "sauvage" aux Etats-Unis, ed. Points-Seuil, 1972.
Economie et Pouvoirs aux Etats-Unis N21/22 de la Revue Franaise d'Etudes Amricaines, Paris :
Bordat, 1984.
M. FOUET & H. BAUDCHON, LEconomie des Etats-Unis, Paris :La Dcouverte, colection
Repres , 2002
John K. GALBRAITH, Le Nouvel Etat industriel : essai sur le systme conomique amricain, Paris
: Gallimard, 1979.
John K. GALBRAITH, American Capitalism, The Concept of Countervailing Power, New
Brunswick, N.J. : Transaction Publishers, 1993.
Michel GROUSSOT, Les Etats-Unis dans la nouvelle conomie mondiale, Paris : Armand Colin
2000.
Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones
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Master 1
Semestre 2
Claude JESSUA, Le Capitalisme, Paris : PUF, collection Que sais-je ?
Annie LENNKH et Marie-France TOINET, L'Etat des Etats-Unis, Paris : Editions La Dcouverte,
1990. Consulter pp 311-374 & passim.
Jacques MAUDUY, conomie et socit aux tats-Unis depuis 1945, Paris: Ellipses, 2003.
C.A. MICHELET, Le Capitalisme mondial, PUF, 1976.
Yves-Henri NOUAILHAT, Evolution conomique des Etats-Unis du milieu du XIXe sicle 1914,
ed. Sedes, 1982.
Franois PERROUX, Le Capitalisme, PUF, Que Sais-Je ? , 3me Edition, 1958.
Jean RIVIERE, Le Monde des affaires aux Etats-Unis, Paris : Armand Colin, 1973.
Jean RIVIERE, Les Etats-Unis l'horizon de la troisime rvolution industrielle, Nancy : Presses
Universitaires de Nancy, 1986.
Jean RIVIERE, Le Systme conomique amricain : Emprise et entreprise, Nancy : Presses
Universitaires de Nancy, 1986.
Joseph SCHUMPETER, Capitalisme, socialisme et dmocratie, 1942.
Pierre SICARD, Histoire conomique des Etats-Unis depuis 1945, Paris: Nathan, 1995.
Joseph STIGLITZ, Quand le capitalisme perd la tte, 2004
Marie-France TOINET, L'Etat aux Etats-Unis, Presses de la Fondation Nationale des Sciences
Politiques, 1989.
I. WARDE & R. FARNETTI, Le modle anglo-saxon en question, Paris : Economica, 1997.
Olivier ZUNZ, Le sicle amrcain, essai sur lessor dune grande puissance, 2000

*
NB : Les ouvrages de Jean RIVIERE, principalement Le Systme conomique amricain : Emprise
et entreprise, constitueront une excellente initiation pour l'tudiant.

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Master 1
Semestre 2
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M5K/1M22M6K
De lItalie aux Pyrnes :
Regards anglais sur la nature aux 18me et 19me sicles

Responsable : Gilles Duval


Programme
Ce sminaire comporte deux volets dont lobjectif unique est de mettre en lumire lvolution
dune attitude vis--vis de la nature. Il couvre le 18e sicle, amateur de jardins paysagers et de
peinture de paysage, et le 19e, qui dcouvrit lespace montagnard. Cette phase sachve dans les
Alpes en 1865 avec lascension glorieuse et tragique du Cervin, quelques dcennies plus tard
dans les Pyrnes, o linfluence anglaise fut dcisive. Aucune connaissance spcialise en
histoire de lart nest requise en pralable. Il existe dailleurs des ouvrages facilement accessibles
(celui de Gombrich, par exemple), qui constituent une introduction simple et attrayante cette
dimension prcise. Il ne sagit pas non plus de mmoriser des faits, des dates, des noms.
Lobjectif est dduquer le regard, daller au-del des vidences. Aprs un cadrage historique, le
travail sera conduit essentiellement partir dimages abordes de faon pragmatique. On ne
tentera pas dappliquer une thorie pr-tablie, ni den faire merger une nouvelle, mais de
procder une analyse systmatique de documents.
Ce module a pour ambition de mettre en place un certain type de dmarche, applicable dautres
champs. Il sadresse galement aux tudiants qui prvoient de se prsenter aux concours en les
prparant au commentaire de documents associant texte et image.
Bibliographie

Michel BARIDON, Les Jardins, Collection Bouquins


Renaud de BELLEFON, Histoire des guides de montagne. Alpes & Pyrnes (1760-1980),
Toulouse, Cairn/Milan, 2003, 551 p., illus.
Ernst GOMBRICH, The Story of Art, 1950. Phaidon, 1989 (nombreuses rditions)
Lionel TERRAY, Les Conqurants de linutile, 1961, Chamonix, Gurin, 1995, 456 p. illus.
Sur les Pyrnes, la thse de Franoise BESSON (Toulouse-le-Mirail), les ouvrages dHlne
SORBE (Bordeaux-III), et les uvres du comte Henry RUSSELL.

Organisation des enseignements


Sminaire : 2 heures hebdomadaires

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Master 1
Semestre 2
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M5M/1M22M6M
Initiation la lexicologie et la terminologie.

Responsable : Jean-Louis Vidalenc


Programme
Au cours des trois dernires annes, plusieurs bilans de quarante annes de lexicologie anglaise,
au Royaume Uni, au Canada en France, etc. ont t dresss, des perspectives ont t traces.
Le cours explorera ces acquis et les pistes ouverts en prenant appui sur le dispositif didactique de
l'analyse linguistique de textes qui a fait ses preuves.
Les documents utiliss consisteront en des extraits de scnarios de films.( Woody Allen, les
frres Coen, John Houston, Stanley Kubrick, David Lynch etc...),
Les points abords seront choisis parmi ceux qui ont t recenss comme donnant lieu des
difficults d'interprtation par de nombreux traducteurs professionnels.
Les prolongements thoriques de cette confrontation seront abords partir des approches de
Robert Lafont dont les travaux sur les langues des mtiers font autorit ;
Une attention particulire sera accorde aux glissements smantiques gnrs par des
mtaphores.
On sait que ceux-ci constituent une proportion significative des frustrations devant le dlai de
trois ans ncessaire la fabrication d'un dictionnaire papier. Le traducteur doit suffisamment
matriser les carts smantiques induits par la mtaphore pour tre mme de grer ceux qui se
manifestent dans les documents qu'il doit traiter.
L'oral consistera en un commentaire sur les points lexicaux d'un document cinmatographique.
Bibliographie
Antoine Fabrice et al, Argots, langue familire et accents en traduction, Lille : PUL 2005
Arnaud Pierre JL, Les composs timbre-poste, Lyon : PUL (2005)
Bjoint Henri De la mesure dans les termes, Lyon Travaux du CRTT PUL 2005
Bjoint Henri & Thoiron Philippe, Le sens en terminologie Lyon PUL 2001
Boisson Claude, Sur le trope lexicalis : "la bouche du couteau" = le tranchant du couteau". 157186 in Boisson, Claude & Thoiron, Philippe, eds. (1997) Autour de la dnomination. Travaux du
CRTT. Presses Universitaires de Lyon, 1997.
"Dnomination et 'vision'". Cahiers de praxmatique 36 : 141-168. (2001)
'La forme logique et les processus de dverbalisation et de reverbalisation en traduction'
Mta Andr Clas Ed, Volume 50, numro 2, p. 488494, Avril 2005,

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Master 1
Semestre 2
Fontenelle Thierry Dictionnaires : nouvelles approches, nouveaux modles Rev. fran. de
linguistique applique, X-2 (5-10) 2005,
Practical Lexicography: A Reader. Oxford UP 2008
Humbley John, Making a workable glossary out of a specialised corpus: term extraction
and expert knowledge , dans B. Altenberg et S. Granger, (eds) Lexis in Context : Corpusbased approaches. Amsterdam, Philadelphie. J. Benjamins. 249-267. 2002
Terminologie anglais/franais du commerce international : Thories, politiques, accords et
institutions. Terminology 9:1, 145147 2003
'La nonymie est-elle un concept opratoire en terminologie ?' Colloque terminologie
approches transdisciplinaires. Universit du Qubec en Ouatouais 2007
Lafont Robert, Le Travail et la langue, Paris : Flammarion, 1978.
Lecercle Jean- Jacques Une Philosophie Marxiste du Langage. Paris : PUF . 2004,
Maniez Franois . Langlais mdical en situation. Interrogatoire et examen clinique Elsevier
(2004/5)
: The use of electronic corpora and lexical frequency data in solving translation problems ,
in Altenberg, Bengt & Sylviane Granger (eds), Lexis in Contrast, Studies in Corpus Linguistics,
7 pp. 291-306. Amsterdam, John Benjamins. 2002
" Les mots composs trait d'union du British National Corpus et leur traitement dans le
dictionnaire bilingue Hachette-Oxford " in Lexicologie et terminologie : histoire de mots (d. F.
Maniez), Presses Universitaires de Grenoble, Grenoble 2006
Maniez Franois, Pascaline DURY, Nathalie ARLIN et Claire ROUGEMONT : Corpus et
dictionnaires de langues de spcialit, 337 p. Presses Universitaires de Grenoble, Grenoble.2008
Mel'cuk Igor et al. Dictionnaire explicatif et combinatoire du franais contemporain.
Recherches lexico-smantiques IV, Montral: Les Presses de l'Universit de Montral 1999
Moon Rosamund & Knowles Muuray, Introducing Metaphor, London : Routledge 2005
Percebois Jacqueline, Terminologie anglais-franais du commerce international Paris :
Economica 2002
Polgure Alain (2003) Lexicologie et Smantique Lexicale. Notions fondamentales, Montral:
Presses de l'Universit de Montral,
Resche Catherine 'Equivocal Economic Terms or Terminology Revisited'
Meta, vol. 44, n 4, dcembre 1999, p. 617-632.
Sinclair John Mc H Reading Concordances: An introduction Amsterdam : John Benjamins
2004
Thoiron Philippe et Maniez Franois 2004, ' Les groupes nominaux complexes dans le dcodage
et la traduction en langue de spcialit : quelles ressources lexicales pour l'apprenant en anglais
mdical?' in LINO T. (d.) Vocabulaire de spcialit et lexicographie d'apprentissage en
langues-cultures trangres et maternelles, Paris, Didier rudition.
Philippe Thoiron et Andr Clas 'cologie des eaux continentales Classification par domaine'
Meta, vol. 36, n 4, dcembre 1991, p. 653-662.
Tournier Jean, Introduction descriptive la lexicogntique de l'anglais contemporain, Genve
: Champion Slatkine, 1985. Edition augmente 2007
Prcis de Lexicologie Anglaise, Paris : Ellipses 2004

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Master 1
Semestre 2
Vidalenc Jean-Louis Analyse de quatre discours (sciences, histoire des sciences, romans
contemporains, langue des films) applications l'enseignement l'universit. ( mmoire de
synthse de travaux (582 pages) prsent en vue d'une habilitation diriger les recherches,
Universit Paris X Nanterre, 6 Mai 1995
' L'anglais des gologues, un cas d'cole atypique de gense d'une langue de spcialit',
Wilfrid Rotg ed., Revue de Stylistique Anglaise 27. 2007
paratre 2009 'Religion et politique tatsuniennes contre la science : aspects lexicaux'.
Monique de Mattia Ed, Revue de Stylistique Anglaise
paratre 2009 '<Darwin's finches>, idologie et lexique en anglais amricain' Actes du
VIIme Colloque International Borders and Crossings, Alex Demeulenaere & Tania Manca Eds,
Nuoro (Italie)
Williams Geoffrey et al., La Linguistique de Corpus, Rennes : PUR 2005
Organisation des enseignements

Sminaire : 2 heures hebdomadaires de TD

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Master 1
Semestre 2
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M5N/1M22M6N
The Return of the "Character" in British Literature (XVI- XXI centuries)
Responsable : Catherine Lisak
Programme
. Literary criticism no longer claims that the category of character is a lost cause or
bright chimera, as was the case in the late seventies, when the category came under such
sever attack as to be altogether written off. In this era of post-theory, character has once
again become a viable critical concept that requires redefining and circumscribing anew,
through spectrums (and specters) both classical and unconventional. Alan Sinfields bold
inquiry When Is a Character Not a Character? and Hlne Cixouss study of The
Character of Character are just a few of the novel approaches that revise the conceptual
nature of the category as well as its historical validity. This course will analyze the
resurging interest in character studies, by concentrating on the specific typology of the
returning character, be it a ghostly presence (that haunts Shakespeares stage, the revenge
tragedies of the 17th century and the gothic novels) or a universal type (such as the return of
Odysseus). During this course, we will also be called to consider such questions as
identification, ethopoeia, impersonation, enargia, and metaphor -- and we will ask, with
Lorna Hutson, whether character should still be tagged an inappropriate category.
Bibliographical references (a fuller bibliography will be given in class)
Primary Sources. Extracts of the following works will be studied in the course of the
seminar: Four Revenge Tragedies, ed. Katharine Eisaman Maus, OUP, Paperback, 1995;
ORWELL, G. A Hanging (95-101) in Why I Write, Penguins Books, 2004; OVERBURY,
Sir T. Characters, ed. D. Beecher, Dovehouse editions, 2003; SHAKESPEARE, W.
Macbeth, ed. K. Muir, Arden 2, Routledge, 1989; SHAKESPEARE, W. Antony and
Cleopatra, ed. David Bevington, The New Cambridge Shakespeare, CUP, 1992; Hamlet,
Arden 3rd edition; King Lear, Arden 3rd edition; Twelfth Night, Arden 2nd edition;
STEVENSON, R. L. The Master of Ballantrae, The Worlds Classics, OUP, 1983;
THOMAS, D. The Collected Stories, J. M. Dent & Sons, 1983; WOOLF, V. Orlando,
HarperCollins, 1994.
Secondary Sources. BALDWIN, E.C. The Relation of the English Character to its
Greek Prototype, PMLA 18, 1903, 412-423 ; CUVELIER, E. De lallgorie la personne:
origines et dveloppement du caractre dans la littrature anglaise jusquen 1633, (1523) Vivante Tradition, Sources et Racines, ed. O. Lutaud et al., Paris, reproduction I.L.S,
1982; DELFT, L.V. Littrature et anthropologie: nature humaine et caractre lge
classique, PUF, 1993 ; DERRIDA, J. Spectres de Marx, Galile, 1993 ; DERRIDA, J.
Lcriture et la diffrence, Seuil, 1967 ; Eliade, M. Le mythe de lternel retour, Gallimard,
1989; HABIB, I. H. Shakespeares Pluralistic Concepts of Character, Susquehanna UP,
1993; HUTSON, L. Ethopoeia, Source-Study and Legal History (139-160) in PostTheory, New Directions in Criticism, ed. M. McQuillan et al., Edinburgh UP, 1999;
RABATE, J-M. La Pnultime est morte. Spectographies de la modernit, Champ Vallon,
1993 ; SINFIELD, A. When Is a Character Not a Character? (52-79) Faultlines. Cultural
Materialism and the Politics of Dissent, OUP, 1992.
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Master 1
Semestre 2
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M6EU
Sminaire commun Europe contemporaine
Responsable : Jean-Paul Rvauger
Ce sminaire se divise en deux parties. La premire est dordre mthodologique. La
seconde est consacre la dmarche conduisant au reprage de la ,problmatique, et la
construction du sujet de recherche.
I. Plan du cours de mthodologie
1. Introduction :
1.1. Bibliographie consulter
1.2. Rdaction des rfrences dans le texte et dans la bibliographie
1.3. Quest-ce que la recherche scientifique ?
1.4. Les diffrentes mthodes des sciences sociales, ou sociohumaines
1.5. Dfinitions de base
1.6. Objectifs
1.7. Dmarche
2. Les tapes de la recherche
3. Lenqute et ses mthodes
4. Le traitement de lenqute : analyse statistique des questionnaires
5. Les graphiques
6. Applications Excel
II. La problmatique.
La discussion des projets de problmatiques se fait de faon collective, sous la direction
des diffrents enseignants de civilisation contemporaine, en fonction des disciplines
reprsentes dans le sminaire. Elle permet dorienter des travaux dans une direction ayant
un aspect europen et/o comparatif.

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Master 1
Semestre 2
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M6LU
Sminaire commun Europe des Lumires
Sminaire interdisciplinaire
Lumires et Libert(s)
Ccile Rvauger (UFR dEtudes anglophones)
La libert au fminin ? Les Anglaises au sicle des Lumires.
Dans quelle mesure les Anglaises ont-elles bnfici de lEnlightenment et y ont-elles
contribu? Quels taient leurs droits et leurs devoirs ? Peut on parler en termes de
libert(s) ? taient elles confines la sphre prive ou bien avaient-elles accs la
sphre publique? Nous aborderons les questions du travail, de la proprit, du mariage.
Nous voquerons le rle des femmes dans les dbats ducatifs et religieux, dans la
production artistique et scientifique ainsi que dans les premires colonies.
Wollstonecraft, Mary, Vindication of the Rights of Woman, 1792 ; OUP 1999
Isabelle Baudino, Isabelle, Jacques Carr and Ccile Rvauger, The Invisible Woman,
Aspects of Womens Work in 18th century England, Ashgate, 2005
Dolan, Brian, Ladies of the Grand Tour, Flamingo, 2001
Hill, Bridget, Women, Work and Sexual Politics in 18th century England, Mc Gill-Queens
Univ. Press, 1994
Porter, Roy, Enlightenment, Penguin, 2000.
Cline Spector (UFR de Philosophie)
Rousseau : une dfinition rpublicaine de la libert ?
Peut-on envisager la thorie rpublicaine de la libert politique chez Rousseau comme une
ngation de la libert des Modernes ? La souverainet absolue du peuple est-elle une
menace pour les droits individuels ou constitue-t-elle une garantie suffisante ? Le Contrat
social, qui fait lobjet de la critique de Benjamin Constant au chapitre premier de ses
Principes de politique devra tre mis en rapport avec dautres textes moins connus de
Rousseau, notamment issus des Lettres crites de la Montagne, o se fait jour une
proccupation pour la libert civile (la sret des individus, leur protection contre
larbitraire du pouvoir). La confrontation avec Montesquieu (mene autour du statut du
modle de la monarchie constitutionnelle anglaise) fera alors apparatre les divergences
essentielles entre deux conceptions possibles de la libert politique.
Bibliographie : Du contrat social, livres I et II ; Lettres crites de la montagne, lettres VI
IX, in uvres compltes de Jean-Jacques Rousseau, Paris, Gallimard, t. III, 1964 ;
Discours sur lconomie politique, dition critique et commente du Groupe Jean-Jacques
Rousseau, sous la direction de B. Bernardi, Paris, Vrin, 2002.
Littrature secondaire :
Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones
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Derath R., Jean-Jacques Rousseau et la science politique de son temps, rd. Paris,
Vrin, 1995
Spitz J.-F., La libert politique, Paris, PUF, 1995, chapitres VIII XI.
Terrel J., Les thories du pacte social. Droit naturel, souverainet et contrat de Bodin
Rousseau, Paris, Seuil, 2001.
Spector C., Droit de reprsentation et pouvoir ngatif : la garde de la libert dans
la Constitution genevoise , dans La Religion, la libert, la justice. Un commentaire des
Lettres crites de la montagne de Rousseau, B. Bernardi, F. Gunard et
G. Silvestrini ds., Paris, Vrin, 2005, p. 155-172.
Spector C., Les principes de la libert politique et la Constitution dAngleterre , dans
La Religion, la libert, la justice, op. cit., p. 193-210.

Tristan Coignard (UFR Etudes germaniques)


Presse et pouvoirs dans lespace germanophone
LAllemagne des Lumires a pour particularit davoir connu un dveloppement
spectaculaire de la presse et davoir vu natre un nombre considrable de priodiques dont
les centres dintrt tmoignent dune relle diversification. Dans ce contexte, il convient
de mettre en vidence les fondements thoriques de la libert dexpression dans
lAllemagne des Lumires. On constatera que les rapports de la presse avec les autorits
posent problme et donnent lieu dimportants dbats sur la fonction de la censure, y
compris dans les cercles acquis aux ides des Lumires. Cest pourquoi il faudra
sinterroger en dernier lieu sur la ralit du pouvoir de la presse allemande la fin du
XVIIIe sicle.
Bibliographie :
Jrgen Habermas, Strukturwandel de ffentlichkeit, dition revue et ractualise, 1991;
dition franaise: Lespace public: archologie de la publicit comme dimension
constitutive de la socit bourgeoise, Paris, 1993.
Grard Raulet (d.), Aufklrung/Lumires allemandes, Paris, 1995.
Marc Hersant (UFR de Lettres)
Programme : Anonymat, signature et libert dexpression lpoque des Lumires.
Le cours se propose partir de deux exemples majeurs dcrivains de lpoque des
Lumires ayant multipli les crits anonymes, mais aussi pratiqu le genre sign par
excellence des Mmoires, de penser la complmentarit de lanonymat et de la signature
dans laffirmation vhmente dune libert de penser et de dire. Chez Saint-Simon (dont on
rappelle que son uvre principale a t crite entre 1739 et 1750, et quil a connu et
apprci Montesquieu), la pratique du pamphlet politique anonyme usage immdiat
prlude la grande bouteille la mer signe avec un aristocratique orgueil et offerte
une postrit lointaine des Mmoires. Des vrits impossibles se font ainsi entendre dans la
Lettre anonyme Louis XIV ou dans un violent pamphlet sur les enfants lgitims du roi,
avant de spanouir dans un chef duvre qui doit mrir sous la clef et les plus sres
serrures et ne paratre que lorsque le temps laura mis labri des ressentiments .
Dans le cas de Voltaire, cest avant tout le dossier Frdric II qui sera interrog, car il
pose le problme dun ncessaire divorce du politique et du littraire comme condition
de la libert de lcrivain : en plein tumulte, Voltaire multiplie les masques nonciatifs
dans des pamphlets anonymes incendiaires qui oprent cette sparation. Le jeu de
lanonymat et de la signature, de lefficacit immdiate et de lappel au jugement des
gnrations futures, participe donc de la dynamique de conqute dun pouvoir propre de
Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones
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lcrivain qui lamne penser et affirmer non une libert politique dont ni Saint-Simon
ni Voltaire ne sont, pour des raisons trs diffrentes, les promoteurs - mais cette libert
spcifique de ce qui est en train de devenir mais nest pas encore la littrature .
-

Le cours portera pour lessentiel sur les textes suivants :


Voltaire, Ecrits autobiographiques : Mmoires pour servir la vie de Monsieur de
Voltaire, crits par lui-mme et Commentaire historique sur les uvres de lauteur de La
Henriade, d. Jean Goldzink, Paris, Flammarion, GF , 2006/
Voltaire, Laffaire Pamela, Lettres de Voltaire Madame Denis, de Berlin, prsentes par
Andr Magnan, Paris, Paris Mditerrane, 2004.
Voltaire, Mlanges (et notamment tous les textes relatifs la polmique avec Maupertuis,
pages 289-299) (d. Jacques Van Den Heuvel, Gallimard, bibliothque de la Pliade,
1961)
Saint-Simon, Lettre anonyme au Roi, Les sicles et les jours, Lettres (1693-1754) et Note
Saint-Simon , d. Yves Coirault, Honor Champion, 2000. (Le texte de la lettre est
galement disponible dans le deuxime volume dextraits des Mmoires de Saint-Simon en
Folio)
Saint-Simon, Traits politiques et autres crits, d. Yves Coirault, Paris, Gallimard,
Bibliothque de la Pliade , 1996.
Saint-Simon, Mmoires, Additions au Journal de Dangeau, dition tablie par Yves
Coirault, Gallimard, Bibliothque de la Pliade , 1983-1988, 8 vol.

Jean-Marc Buigues (Etudes ibriques)


Arts et censure dans l'Espagne des Lumires.
Bibliographie communique en dbut danne

Gilles Duval (Etudes anglophones)


Presse et libert de cration en Angleterre
Dans le contexte favorable que connat lAngleterre de la fin du 17e sicle (expiration
de la loi sur la censure, essor du got de la nouveaut, etc.), les moyens de communication
se dveloppent fortement, essaimant les uns dans les autres. Je procderai des tudes de
cas en mattachant des types de production massifs mais ddaigns des critiques
littraires: littrature de colportage, imagerie, anthologies, etc. Le march est hirarchis en
fonction de valeurs strictes et mouvantes la fois, si bien que les francs-tireurs tentent
constamment de sintgrer llite ou de se constituer une niche, mais leur succs final est
conditionn en grande partie par leur acceptation de ces valeurs. Les statuts mmes (auteur,
diteur, client ou mcne) sont mouvants. Du moins, cest ce que semble indiquer la
carrire de Nathaniel Crouch (libraire et compilateur, vers 1632-vers 1725), John Dunton
(libraire et auteur, 1659-1733) et Thomas Gent (imprimeur, libraire et auteur, 1693-1778).
Je chercherai montrer comment ils sintgrent un march segment et unifi la fois.
Potes et diteurs-libraires sont pris dans des rapports de conflit et de collaboration
difficiles imaginer quand on sen tient une vision idaliste de la littrature.

Lennard J. Davis, Factual Fictions: The Origins of the English Novel. New York:
Columbia UP, 1983.
Grard Genette, Seuils. Paris: Seuil, 1987.
Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones
page 78 / 141

Roger Chartier, Lordre des livres. Lecteurs, auteurs, bibliothques en Europe entre
XIVe et XVIIIe sicle, Alina, 1992
(sous la dir. de) Les Usages de limprim (XVe-XIXe sicle), Fayard, 1987
(sous la dir. de), Histoire de la lecture. Un bilan des recherches, IMEC/Maison des
Sciences de lHomme, 1995
D.F. MacKenzie, La Bibliographie et la sociologie des textes (prface de Roger
Chartier), Editions du Cercle de la Librairie, 1991

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Master 1
Semestre 2
Mthodologie de la spcialit et sminaires de parcours
1M22M6T
Sminaire commun Amrique du Nord
Problmatiques interculturelles dans lAmrique anglophone :
dynamiques sociales et pratiques esthtiques.
Responsables : .Christian LERAT et Yves-Charles Grandjeat
Programme :
Ce sminaire transversal, qui se prolonge en M2, sadosse sur une spcificit forte de la
recherche mene par les quipes de notre U.F.R. sur le domaine nord-amricain EtatsUnis et Canadalargi la zone carabe. Passage obligatoire du parcours Amriques , il
en constitue lpine dorsale, proposant une initiation la recherche dans un domaine en
pleine effervescence celui des relations interculturelleset sur un terrain spcifique celui
dune exprience coloniale o la culture anglaise sest pose en position de culture
dominante par rapport dautres cultures. Ce sminaire est anim par plusieurs directrices
et directeurs de recherche investis dans ltude des relations interculturelles lintrieur de
ces aires historiquement marques, modeles mme par ces changes, souvent conflictuels,
entre communauts et populations aux identits culturelles multiples et mouvantes. Les
tudiants pourront donc dcouvrir autour dune problmatique commune, un ventail de
phnomnes, mais aussi dapproches et doutils complmentaires. Cest en effet toute
lhistoire du Nouveau Monde qui peut senvisager par le biais de ces dynamiques
souvent violentes de colonisation et de dcolonisation, avec leurs logiques de domination,
de rsistance, de rbellion et de reconstruction culturelles, mais aussi leurs phnomnes
dchanges, damalgames, de mtissages ou dhybridation culturels. Plus que jamais
lordre du jour, ces phnomnes prennent dans cette vaste rgion une acuit permettant
den souligner les multiples formes et enjeux. Tout en situant ces phnomnes dans leur
dimension historique et sociale, ce sminaire invitera aussi les tudiants une rflexion
critique sur les formes culturelles, les discours idologiques, les expressions littraires et
plus gnralement esthtiques quils nourrissent. Le travail de reprage des faits
saccompagnera donc aussi et surtout dune mise en question des reprsentations, discours
critiques, montages thoriques cherchant en rendre compte. La pertinence des tentatives
de thorisation du fait interculturel ou transculturel, dans toutes ses dimensions ethnique,
nationale , ou autres identits sexuelles ou sociales, particulirementfera ainsi lobjet
dun examen critique soutenu.
Indications bibliographiques
Chaque responsable prcisera sa bibliographie.

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Master 2me anne

Parcours Amrique du Nord


Parcours Europe Contemporaine
Parcours Europe des Lumires
Parcours Individuel

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Master 2

Parcours Amrique du Nord

UE 1

SEMESTRE 2
UNITES D'ENSEIGNEMENT
(Coef. 10 - Crdits : 30)

Elaboration et valorisation de la
recherche 1
3 sminaires.
1 sminaire pris dans la liste
propose page 88
ET

UE 2

SEMESTRE 1
UNITES D'ENSEIGNEMENT
(Coef. 10 - Crdits : 30

UE 3

Elaboration et valorisation de la
recherche 2
3 sminaires.
sminaire commun Amrique du
Nord
ET

2 sminaires au choix dans la liste


suivante :
Interaction anglo/hispanique :
Voix de la Mxamrique
Introduction lhistoire culturelle
des Etats-Unis au XXe sicle
Genre et littrature : femme
crivain, femme crite
Nineteenth-century american
literature : transcendentalism and
utopia, Part 2

Mmoire

UE 4

2 sminaires au choix dans la liste


suivante :
Equal justice under law in
the US : a More or Less
Liberally Interpreted Principle
Les religions des Indiens
d'Amrique du Nord

Mmoire

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Master 2

Parcours Europe contemporaine

UE 1

SEMESTRE 1

SEMESTRE 2

UNITES D'ENSEIGNEMENT
(Coef. 10 - Crdits : 30

UNITES D'ENSEIGNEMENT
(Coef. 10 - Crdits : 30)

Elaboration et valorisation de la
recherche 1
3 sminaires :

UE 3 Elaboration et valorisation de la
recherche 2
3 sminaires:

La Grande Bretagne, un nouveau


modle social ?
Le sminaire commun Europe

Identit(s) britannique(s),
identit(s) nationale(s)
Le sminaire de civilisation dun
autre pays europen
ET
1 sminaire pris dans la liste
propose page 89

ET
1 sminaire pris dans la liste
propose page88
UE 2

Mmoire

UE 4

Mmoire

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Master 2

Parcours Lumires
SEMESTRE 1

SEMESTRE 2

UNITES D'ENSEIGNEMENT
(Coef. 10 - Crdits : 30)

UNITES D'ENSEIGNEMENT
(Coef. 10 - Crdits : 30)

UE 1 Elaboration et valorisation
de la recherche 1
3 sminaires obligatoires :

ET

Culture populaire et culture


aristocratique dans lAngleterre du
18me sicle
Le sminaire commun Lumires

1 sminaire pris dans la liste


propose page 88
UE 2 Mmoire

UE 3 Elaboration et valorisation
de la recherche 2
3 sminaires obligatoires :
Histoire du livre
Le sminaire commun Lumires
ET
1 sminaire pris dans la liste propose
page 89
UE 4 Mmoire

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Master 2

Parcours individuel

UE 1

SEMESTRE 2
UNITES D'ENSEIGNEMENT
(Coef. 10 - Crdits : 30)

Elaboration et valorisation de la
recherche 1

UE 2

SEMESTRE 1
UNITES D'ENSEIGNEMENT
(Coef. 10 - Crdits : 30)

UE 3

3 sminaires choisis dans la liste


page 88

Mmoire

Elaboration et valorisation de la
recherche 2

UE 4

3 sminaires choisis dans la liste


page 89

Mmoire

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Liste des sminaires du Master 1re anne

1er semestre
2me semestre

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Master 2
Semestre 1

Liste des sminaires - 1er semestre


Intitul du sminaire

Enseignants

Code

92

E. BENJAMIN-LABARTHE

2M22M1A

94

H. FOURTINA

2M22M1B

J.P GABILLIET

2M221C

98

N. OLLIER

2M22M1D

101

J.P. REVAUGER

2M22M1E

102

C. REVAUGER

2M22M1F

103

J. URBAS

2M22M1H

105

C. LISAK

2M22M1I

107

J.P. GABILLIET

2M22M1J

Sminaire commun Europe contemporaine

109

J.P. REVAUGER

2M22M1EU

Sminaire commun Lumire

110

C. REVAUGER

2M22M1LU

Interaction anglo/hispanique : Voix de la


Mexamrique
Recherches et mthodes sur le langage et les
langues- Penser et pratiquer les linguistiques
contemporaines
Culture de masse et culture populaire aux EtatsUnis : les comics
Genre (Gender) et littrature : femme crivain,
femme crite
La Grande Bretagne, un nouveau modle social ?
Cultures populaire et culture aristocratique dans
lAngleterre du 18me sicle
Nineteeth-century american literature :
transcendentalism and utopia, part 2
What the Reader, Spectator, and Critic Do :
Responding to literature
Introduction lhistoire culturelle des Etats-Unis
au XXe sicle

Descriptif

95
Non enseign en
2009/2010

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Master 2
Semestre 2

Liste des sminaires - 2me semestre

Intitul du sminaire

Descriptif

Enseignants

Code

Histoire du livre

114

G. DUVAL

2M22M3B

Identit(s) britannique(s), identits(s) nationale(s)

116

M. JONES

2M22M3C

The Politics of Language

117

J.R. LAPAIRE

2M22M3D

Equal justice under Law in the US : a more or


less liberally interpreted principle

119

C. LERAT

2M22M3E

Y.C GRANDJEAT

2M223F

Figures de laltrit : introduction lcocritique

121
Non enseign en
2009/2010

Les religions des indiens dAmrique du Nord

123

B. RIGAL-CELLARD

2M22M3G

Lexicologie Niveau 2

126

J.L VIDALENC

2M22M3H

Orientalism and Its Discontents

128

J.F BAILLON

2M22M3I

Sminaire commun Amrique du Nord

131

C. LERAT / C. GRANDJEAT

2M22M3T

Sminaire commun Lumire

110

C. REVAUGER

2M22M3LU

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Units denseignements

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Master 2
Semestre 1
Elaboration et valorisation de la recherche
2M22M1A
Interaction anglo/hispanique : "Voix de la Mexamrique"
Responsable : Elyette Benjamin- Labarthe
Programme
Dcoupage du sminaire (10 sances) :
1. De l'identit nationale aux identits post-nationales : le cas de la Mexamrique.
Approche thorique sous-tendue par les travaux de Malek Chebel et John Carlos
Rowe.
2. Aspects historiques des relations Mexique/Etats-Unis : de la Nouvelle Espagne
d'Alvaro Nuez Cabeza de Vaca la Mexamrique.
3. Incidence de l'exhumation du pass msoamricain des Etats-Unis sur la
revendication mexamricaine (2004) : l'impact du no-indignisme.
4. Prsentation diachronique de l'immigration en provenance du Mexique : analyse de
documents officiels (recensement de l'an 2000 et statistiques, approche
comparative) et de la sociologie de la frontire.
5. Au-del du sparatisme culturel. Une identit transculturelle en gestation. Le
phnomne frontalier vecteur de changement.
L'impact politique de l'hispanit tasunienne : intgration, acculturation,
construction d'un nouveau consensus.
6. Les modle hollywoodien : du "greaser" gnrique au justicier Zorro. Le contrediscours du cinma chicano.
7. L'invention d'une mexicanit tasunienne de Wallace Beery (1925) Benicio del
Toro (2004): la mascarade des identits ethniques.
8. Art Chicano voix du ghetto? D'une esthtique proltarienne l'univers de la haute
culture. Du muralisme chicano aux installations contemporaines.
9. Reprsentation de l'hispanit tasunienne dans la presse et les media de masse :LA
La Opinion, San Diego La Prensa, Hispanic Business, Latino magazine, Latina
Magazine (analyse de dossiers de presse, 1856-2005).
10. Guerre des cultures guerre des mots : les eaux mles du bilinguisme ou l'esthtique
rascuache de la transculture.
Bibliographie slective :
Approche thorique :
CHEBEL, Malek, La Formation de l'identit politique, Paris, Payot, 1998 (approche
politiste, histoire des ides : gense et typologie des identits nationales).
GELLNER, Ernest, Nations and Nationalisms, Londres, Basil&Blackwell,1983.
PEASE, Donald E.
---"New Americanists : Revisionist Interventions into the Canon", Boundary 2 17.1, 1990,
1-37 (notion d'orthodoxie littraire et largissement du canon). Duke University Press.

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Master 2
Semestre 1
--- "National Identities, Postmodern Artifacts, and Postnational Narratives." Boundary 2
19.1, 1992, 1-13. Duke University Press.
---. "National Narratives, Postnational Narration" Modern Fiction Studies, 43.1 (1997),
2-23.
---, et Amy KAPLAN, eds. Cultures of U.S. Imperialism, Durham : Duke UP, 1992.
ROWE, John Carlos. ed. Post-Nationalist American Studies. Berkeley : U of California
Press, 2000 (histoire des ides : le phnomne transculturel, les nouvelles configurations
post-nationales).
Ouvrages conseills :
BENJAMIN-LABARTHE Elyette, Yves-Charles Grandjeat, Christian Lerat Eds,
Confrontations et Mtissages, Bordeaux : Editions de la Maison des Pays Ibriques, 1995.
BENJAMIN-LABARTHE, Elyette Ed. Cinma Amricain : aux Marches du Paradis Reprsentation des minorits sociales et ethniques dans le cinma amricain, RFEA, Revue
Franaise d'Etudes Amricaines, n 57.
BENJAMIN-LABARTHE, Elyette, Vous Avez dit Chicano, anthologie thmatique de
posie chicano, Bordeaux : Editions des Sciences de l'Homme d'Aquitaine, 1994.
FREGOSO, Linda, The Bronze Screen, Chicana and Chicano Film Culture, Minneapolis :
UMP Press, 1993.
GRANDJEAT Yves-Charles, Elyette Benjamin-Labarthe, Christian Lerat et Serge Ricard,
Ecritures Hispaniques aux Etats-Unis : Mmoire et Mutations, Aix en Provence : Presses
de l'Universit de Provence, 1990.
HADLEY-GARCIA, George, Hispanic Hollywood, the latinos in motion pictures, New
York : Citadel, 1990.
KANELLOS, Nicolas, Hispanic Firsts, 500 years of extraordinary achievement, Detroit,
MI : Visible Ink Press, 1997.
MARTINEZ, Oscar J, Border People, Life and Society in the US-Mexico Borderlands,
Tucson, The U of Arizona Press, 1994.
NORIEGA, Chon. ed. Chicanos and Film, Essays on Chicano Representation and
Resistance. New York : Garland, 1992.
TOWNSEND, Richard F et Robert Sharp, Hero, Hawk and Open Hand, American Indian
Art of the Ancient Midwest and South, London, The Art Institute of Chicago & Yale
University Press, 2004.
Bureau virtuel de Bordeaux 3 :
Articles publis, en anglais ou en franais, portant sur chaque thmatique, disponibles sur
le bureau virtuel, @ E Benjamin-Labarthe.
Fascicule distribu aux tudiants en dbut de sminaire.
Organisation des enseignements

2 heures hebdomadaires

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Master 2
Semestre 1

Elaboration et valorisation de la recherche


2M22M1B
Recherches et mthodes sur le langage et les langues
Penser et pratiquer les linguistiques contemporaines
Responsable : Herv Fourtina
Programme
La pratique de la linguistique, dans son rapport avec la grammaire, le symbolique, les
donnes primitives, demandent, tant aux concours que dans une future ou actuelle
recherche, tre rattache telles penses, pistmologies du langage et des
langues,disciplines connexes ; la langue sera bien sr ici, en priorit, langlais dans sa
diversit.
Si tout nous renvoie Aristote (substance/accident, sujet/prdicat, etc.), les
linguistiques contemporaines ont leur mots-clefs , leurs mtalangues, peut-tre leur
impens mme. On essaiera, dans le dialogue, de revenir analytiquement sur certains
postulats, ou conceptions, les textes tant toujours un point de dpart pour ce
questionnement.
Bibliographie suggre :
Peter A. SEUREN, Western Linguistics An Historical Introduction,
Oxford, Blackwell, 1998 (dAristote nos jours consulter)
Claudine NORMAND et Antoine CULIOLI, Onze rencontres sur le langage et les langues,
Ophrys, 2005
C. NORMAND et al., eds., Antoine Culioli, Un homme dans le langage, Ophrys, 2005.
Grard DESSONS, Emile Benveniste : linvention du discours, Eds In Press, 2006
M. VALETTE, Linguistiques nonciatives et cognitives franaises : Guillaume, Pottier,
Toussaint, Culioli, Honor Champion, 2006 ( consulter)
Henri Le PRIEULT, Grammaticalits, Toulouse, PUM, 2007
(+ mon Le sujet dans la langue Notes de DEA , ronot, Bordeaux 3/UPPA)
Organisation des enseignements

Sminaire : 2 heures hebdomadaires

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Master 2
Semestre 1

Elaboration et valorisation de la recherche

Non enseign en 2009/2010


2M22M1C
Culture de masse et culture populaire aux Etats-Unis : les comics
Responsable : Jean-Paul Gabillliet
Programme
Dans loptique de travailler sur des objets ngligs par les dmarches historiques et
esthtiques classiques et dy appliquer les diverses approches dont relvent lhistoire
culturelle, ce sminaire se propose dtudier un pan habituellement nglig des visual arts,
le comic art / cartoon art. Le corpus abord ou plutt effleur sera celui des EtatsUnis (avec des incursions au Canada et en Grande-Bretagne) depuis le XIXe sicle, du
dessin de presse l'dition de bandes dessines.
Hormis lobservation des divers avatars historiques des comics, les principaux problmes
abords seront relatifs la dfinition de concepts comme culture populaire et culture de
masse, lobservation des formes prises par le dbat public autour des objets relevant de
ces concepts, limpact des comics sur la culture amricaine et aux pratiques de
consommation culturelle qui en sont issues.
Laccent sera mis cette anne sur des tudes de cas. Les exposs prsents par les tudiants
(par 2 ou 3 en fonction de leffectif du sminaire) porteront sur des priodes et des genres
en sarticulant des analyses formelles de comics et de graphic novels.
Bibliographie indicative
1) Lecture obligatoire :
Jean-Paul Gabilliet, Des Comics et des hommes : histoire culturelle des comic books aux
Etats-Unis (Editions du Temps, 2004).
2) Ouvrages susceptibles dtre tudis dans le cadre des sminaires (liste non exhaustive) :
Lynda BARRY, One Hundred Demons (Sasquatch Books, 2002).
Alison BECHDEL, Fun Home (Houghton Mifflin, 2006).
Chester BROWN, Louis Riel: A Comic-Strip Biography (Drawn & Quarterly, 2003).
Charles BURNS, Black Hole (Pantheon, 2005).
Daniel CLOWES, Ghost World (Fantagraphics, 1997).
Darwyn COOKE, The New Frontier (DC Comics, 2006).
Robert CRUMB, The R. Crumb Coffee Table Art Book (Little, Brown, 1997).
Will EISNER, The Contract with God Trilogy: Life on Dropsie Avenue (A Contract With
God, A Life Force, Dropsie Avenue) (Norton, 2005).
Garth ENNIS & Steve DILLON, Preacher (Vertigo / DC, 1996-2001), 9 vols.
Neil GAIMAN et al., Sandman (Vertigo / DC, 1993-1997), 10 vols.
Gilbert HERNANDEZ, Palomar (Fantagraphics Books, 2003).
Jaime HERNANDEZ, Locas (Fantagraphics Books, 2004).
Mark MILLAR & Dave JOHNSON, Superman: Red Son (DC Comics, 2004).
Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones
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Master 2
Semestre 1
Frank MILLER, Batman: The Dark Knight Returns [1987] (DC Comics, 2002).
Alan MOORE & Eddie CAMPBELL, From Hell (Top Shelf, 2000).
Alan MOORE & Dave GIBBONS, Watchmen [1986] (DC Comics, 2005).
Harvey PEKAR, American Splendor: The Life and Times of Harvey Pekar (Ballantine,
2003).
Joe SACCO & Edward SAID, Palestine: The Special Edition (Fantagraphics, 2007).
Tim SALE & Jeph LOEB, Batman: The Long Halloween (DC Comics, 1999).
E. C. SEGAR, Popeye (Fantagraphics, 2006-).
SETH, It's a Good Life, If You Don't Weaken (Drawn & Quarterly, 1999).
SETH, Clyde Fans: Book-1 (Drawn & Quarterly, 2004).
Dave SIM, Cerebus (Aardvark-Vanaheim, 1987-2004), 16 vols.
Art SPIEGELMAN, In The Shadow of No Towers (Viking, 2004).
Chris WARE, Jimmy Corrigan: The Smartest Kid on Earth (Pantheon, 2000).
Les tudiant(e)s sont invit(e)s me soumettre dautres propositions, qui pourront tre retenues
le cas chant en fonction de leur pertinence par rapport au contenu du sminaire.
[NB : Merci de ne pas proposer dexpos sur louvrage dArt SPIEGELMAN, Maus: A
Survivors Tale (Pantheon, 1992), dont la fortune critique a fait quil est devenu trs difficile den
faire une prsentation personnelle]
3) Lectures complmentaires :
* Theory
Will Eisner, Comics and Sequential Art [1985] (Norton, 2008).
---, Graphic Storytelling (Poorhouse Press, 1996).
Thierry Groensteen, Systme de la bande dessine (PUF, 1999).
Scott McCloud, Understanding Comics: The Invisible Art (Harper, 1994).
---, Making Comics : Storytelling Secrets of Comics, Manga and Graphic Novels (Harper,
2006).
Benot Peeters, Lire la bande dessine (Flammarion, 2003).
* Comic Art / Cartoon Art
Stephen Becker, Comic Art in America: A Social History of the Funnies, the Political
Cartoons, Magazine Humor, Sporting Cartoons, and Animated Cartoons (Simon &
Schuster, 1959).
John Carlin et al. (eds.), Masters of American Comics (Los Angeles: Hammer Museum and
The Museum of Contemporary Art; New Haven and London : Yale University Press,
2005).
Thomas Craven, Cartoon Cavalcade (Simon & Schuster, 1943).
Charles Dierick & Pascal Lefvre (eds.), Forging a New Medium: The Comic Strip in the
Nineteenth Century (Brussels : VUB University Press, 1998).
Roger A. Fischer, Them Damned Pictures: Explorations in American Political Cartoon Art
(Archon Books, 1996).
Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones
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Master 2
Semestre 1
Jean-Paul Gabilliet, Cartoon America , Transatlantica, 2007, Democratic Aesthetics,
[En ligne]. Mis en ligne le 2 juillet 2007, rfrence du 2 juillet 2007. URL :
http://transatlantica.revues.org/document1251.html.
Harry Katz (ed.), Cartoon America: Comic Art in the Library of Congress (Abrams, 2006).
David Kunzle, The Early Comic Strip (University of California Press, 1973).
----, History of the Comic Strip, Vol. II: The Nineteenth Century (University of California
Press, 1990).
William Murrell, A History of American Graphic Humor 2 vol. (Whitney Museum of
American Art, 1933-1938).
* Comic books and graphic novels
Bart Beaty, Fredric Wertham and the Critique of Mass Culture (University Press of
Mississipi, 2005).
Paul Gravett, Graphic Novels: Stories to Change Your Life (Aurum Press, 2005)
Gerard Jones, Men of Tomorrow : Geeks, Gangsters, and the Birth of the Comic Book
(Basic Books, 2004).
Amy Kiste Nyberg, Seal of Approval: the History of the Comics Code (University Press of
Mississipi, 1998).
Roberta E. Pearson & William Uricchio (eds.), The Many Lives of the Batman (Routledge,
1991).
Jordan Raphael & Tom Spurgeon, Stan Lee and the Rise and Fall of the American Comic
Book (Chicago Review Press, 2003).
Bradford W. Wright, Comic Book Nation : The Transformation of Youth Culture in
America 2nd ed. (Johns Hopkins UP, 2003).
* Pratiques culturelles
Marjorie Heins, Not in front of the children : "indecency," censorship and the innocence of
youth (Hill & Wang, 2001).
Michael Kammen, American Culture, American Tastes: Social Change and the 20th
Century (Basic Books, 1999).
Bernard Lahire, La Culture des individus (La Dcouverte, 2004).
Eric Maigret, Strange grandit avec moi. Sentimentalit et masculinit chez les lecteurs
de bandes dessines de super-hros , Rseaux 70 (mars/avril 1995) : 79-103.
Organisation des enseignements

Sminaire : 2 heures hebdomadaires

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Master 2
Semestre 1
Elaboration et valorisation de la recherche
2M22M1D
Genre (Gender) et littrature : femme crivain, femme crite

Responsable : Nicole Ollier


Programme
Ce sminaire n'est pas un cours sur le fminisme, mais une invitation comprendre l'origine de
l'mergence du mouvement fministe comme rponse un malaise et un dsir de rappropriation
d'un pouvoir perdu ; comme cheminement vers une redcouverte de son identit. Il est une
rflexion sur le besoin ou non de diffrenciation lorsqu'il est question de critique littraire
applique des crits fminins. Il est une proposition de mettre en regard thorie et praxis, fiction
et non-fiction. Quel regard la femme pose-t-elle sur elle-mme, quelle image donne-t-elle voir,
quelles reprsentations offre-t-elle du fminin, comment se construit ou se reconstruit-elle, y
compris dans ses crits ? Comme point de dpart, des textes-clefs parmi les crits fministes sont
proposs la lecture : du "forfeited self" de Betty Friedan la "femme eunuque" de Germaine
Greer, de la politique de la sexualit de Kate Millett la place centrale du silence dans la littrature
fminine, mais aussi la transgression de lacte dcrire, la folie lie la rpression de la crativit,
ou encore au recours ses propres fluides en guise dencre et son corps comme support de la trace
crite. Sandra Gilbert et Susan Gubar informeront la lecture de textes (Charlotte Perkins Gillman,
Isak Dinesen, Adrienne Rich et potes femmes anglophones contemporaines). La critique
littraire s'interrogera sur la ncessit de son gynocentrisme et sur la crativit fminine et
contemplera les formes de la diffrence travers des crits "ethniques". La femme se sait femme
travers sa nature de fille, puis de mre ; travers la facult de le dire par les mots rappropris de la
langue dite "patriarcale". Entrent en jeu la rvision des rcits, contes, fables, mythes et lgendes par les
auteurs fminins mais aussi la recherche dautres media et de leur rsonance ou confluence. Les crits
masculins ne sont pas pour autant carts de cette exploration autour du genre.
Les ouvrages figurant dans la bibliographie ci-jointe sont disponibles la bibliothque
d'anglais. Cette bibliographie n'exclut pas d'autres matriaux que pourront apporter les tudiants.
Des documents seront proposs en dbut de sminaire aux tudiants, via le bureau virtuel.
Bibliographie slective
1 CASTRO, Ginette. American Feminism, A Contemporary History. New York &
London : New York University Press, 1990 (Radioscopie du fminisme amricain.
Paris : Presses de la Fondation Nationale des Sciences Politiques, 1984
FRIEDAN, Betty. The Feminine Mystique. Hammondsworth: Penguin Books Copyright
1963, reprt. 1983
GREER, Germaine. The Female Eunuch. New York: Bantam Books, copyright 1970, 1971,
8th prt. 1978
MILLETT, Kate. Sexual Politics. London: Virago, 1989
GILBERT Sandra M. & GUBAR, Susan. The Madwoman In the Attic, The Woman Writer &
the 19th cenlury Literary Imagination. New Haven & London: Yale University Press,
1979, 1984
EISENSTEIN, Hester. Contemporary Feminist Thought.. London: Unwin Paperbacks, 1984.
SHOWALTER, Elaine. Sister's Choice. Oxford: Clarendon Press (the transatlantic
misunderstanding) 1991
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Master 2
Semestre 1
SHOWALTER, Elaine, ed. COWARD, Rosalind, GILBERT, Sandra, GUBAR, Susan,
HEILBRUN, Carolyn, KOLODNY, Annette et al. The New Feminist Criticism,
Essays on Women, Literature and Theory. London: Virago Press, 1986, (copyright
1985) reprt. 1993
HEIN, Hilda & KORSMEYER, Carolyn, ed. Aesthetics in Feminist Perspective.
Bloomington & Indianapolis: Indiana University Press, 1993
EAGLETON, Mary, ed. Feminist Literary Theory. Oxford: Blackwell, 1986, reprt. 1996
BELSEY, Catherine & MOORE, Jane, ed. The Feminist Reader, Essays on Gender and the
Politics of Literary Criticism. London: Macmillan Press Ltd., 1997
TANNEN, Deborah, You Just Dont Understand. Women and Men in Conversation. New
York: Ballantine Books, 1990.
2 FISHER, Dexter, ed. The Third Woman. Minority Women Writers of the US. Boston:
Houghton Mifflin Company, 1980
CARBY, Hazel V. Reconstructing Womanhood, The Emergence of the Afro-American
Woman Novelist. New York, Oxford: Oxford University Press, 1987
3 DIAMOND, Irene & ORENSTEIN, Gloria Feman, ed. Reweaving The World.The
Emergence of Ecofeminism. San Francisco: Sierra Club Books, 1990
DEVINE, Maureen. Woman and Nature, Literary Reconceptualisations. Metuchen N. J. &
London: The Scarecrow Press Ltd., 1992
4 BERG, Temma F., ELFENBEIM, Anna Shannon, LARSEN, Jeanne, SPARKS, Elisa
Kay.Engendering The World, Feminist Essays in Psychosexual Politics, Urbana and
Chicago: University of Illinois Press, 1989
CHARLESWORTH GELPI, Barbara and GELPI, Albert. Adrienne Rich's Poetry and Prose.
New York & London: W.W. Norton & Company, 1975, 1993
BENNETT, Paula. My Life a Loaded Gun. Dickinson, Plath, Rich and Feminine Creativity.
Urbana and Chicago: University of Illinois Press, 1986, 1990
PRATT, Annis. Dancing With Goddesses, Archetypes, Poets and Empowerment.
Bloomington and Indianapolis: Indiana University Press, 1994
RICH, Adrienne. On Lies, Secrets, and Silence, Selected Prose 1966-1978. New York,
London: WW. Norton & Company, 1979
RICH, Adrienne. Blood, Bread and Poetry, Selected Prose 1979-1985. London: Virago
Press, 1987, repr. 1994
5 SILVERMAN VAN BUREN, Jane. Modernist Madonna: Semiotics of the Maternal
Metaphor. Bloomington & Indianapolis: Indiana University Press, London Karnak
Books, 1989 (Ch. 1, 1-24)
DALY, Brenda O. & REDDY, Maureen T. Narrating Mothers, Theorizing Maternal
Subjectivity Knoxville: University of Tennessee Press, 1991
HIRSCH, Marianne. The Mother /Daughter Plot, Narrative, Psychoanalysis, Feminism.
Bloomington & Indianapolis: Indiana University Press, 1989
RICH, Adrienne. Of Woman Born, Motherhood as Experience and Institution. London:
Virago, 1986, 1976, reprt. 1995
6 HEDGES, Elaine & FISHER FISHKIN, Shelley. Listening to Silences, New Essays in
Feminist Criticism, New Essays in Feminist Criticism. New York, Oxford: Oxford
University Press, 1994
CROWLEY JACK, Dana. Silencing the Self, Women and Depression. Cambridge, Mass &
London: Harvard University Press, 1991

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Master 2
Semestre 1
7 In The Feminine. Women and Words, Les femmes et les mots. Conference
Proceedings. Edmonton, Canada: University of Alberta, Longspool Press, 1985
WALKER, Alice. In Search of Our Mothers' Gardens, Womanist Prose. London: The
Women's Press Ltd., 1984, rprt. 1995
Organisation des enseignements

Deux heures hebdomadaires sous forme de sminaire dun semestre (24 heures) aussi peu
magistral que possible.
Selon lintrt et les champs de recherche de chacun/e, un calendrier sera tabli en dbut de
semestre pour qualternent chaque rencontre rflexions communes et prsentations
individuelles, choisies en concertation avec lenseignant. tour de rle, et selon
disponibilits, les tudiant/es prsenteront un expos, quils/elles remettront ensuite sous
forme crite.

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Master 2
Semestre 1
Elaboration et valorisation de la recherche
2M22M1E
La Grande Bretagne, un nouveau modle social ?

Responsable : Jean-Paul Rvauger


Programme
Ce sminaire, offert dans le cadre du parcours Europe, est ouvert tous les tudiants du
master.
Ce sminaire analysera les caractristiques du nouveau modle social post fordiste , post
industriel, qui domine la Grande Bretagne depuis les annes I980, aprs le naufrage du
modle fordiste industriel. Le concept sera tudi dans toutes ses dimensions, politique,
sociale et idologique. Le recomposition de lidentit britannique autour de caractristiques
culturelles, sociales et politiques sera aborde.
Bibliographie :
Stephen Driver & Luke Martell Blairs Britain, Londres, Polity, 2002.
Gilles Leydier. Les services publics britanniques. Presses Universitaires de Rennes, 2004.
Revue Franaise de Civilisation Britannique Vol XII, N 2. La situation et les
politiques de lemploi en France et en Grande Bretagne. Crecib Mai 2003.
II Organisation des enseignements

Sminaire : deux heures TD par semaine

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Master 2
Semestre 1
Elaboration et valorisation de la recherche
2M22M1F
Culture populaire et culture aristocratique
dans lAngleterre du 18e sicle.
Responsable : Ccile Rvauger
Programme
Traditionnellement la culture appartient aux lites car les pauvres sont illettrs. Sous linfluence
des Lumires lducation a progress, tandis quune culture populaire mergeait peu peu. Les
partisans des rformes de la socit les radicals- ont tent dcrire pour les pauvres, ou du
moins dencourager une culture orale, Les jacobins britanniques tentrent de sinspirer de la
Rvolution franaise. Ce sminaire tudiera les diffrentes formes de contestation sociale,
politique, religieuse et culturelle la fin du dix-huitime sicle et sappuiera sur des textes
dEdmund Burke, Thomas Paine, Thomas Spence, Mary Wollstonecraft, Hannah More
Nous nous interrogerons sur la rception de ces crits en leur temps mais aussi sur lcho de cette
culture populaire et aristocratique dans la pense britannique contemporaine.
Extraits de :
BURKE, Edmund, Reflections on the Revolution in France, 1790. Rpt Penguin, 1985 and
several editions.
PAINE, Thomas, The Rights of Man, 1791-1792 (Penguin).
WOLLSTONECRAFT, Mary, A Vindication of the Rights of Woman, 1792 (Penguin)
Bibliographie complmentaire:
BRUMWELL Stephen, and W.A. SPECK, Cassells Companion to Eighteenth Century
Britain (London, Cassell, 2OO1)
BUTLER, Marylin, Burke, Paine, Godwin and the Revolution Controversy (Cambridge
University press, 1984)
COOK Chris and John STEVENSON, Modern British History, 1714-1995, 3rd ed, Longman,
1996)
DICKINSON, H.T., British Radicalism and the French Revolution 1789-1815 (Macmillan,
1984)
EVANS, Eric J, The Forging of the Modern State, Early Industrial Britain, 1783-1870
(Longman, 1983)
HONEYMAN, Katrina, Women, Gender and Industrialization in England, 1700-1870
(Macmillan, 2000)
KORS, Alan, Charles, Encyclopedia of the Enlightenment, OUP, 2003, 4 vol.
PORTER, Roy, Enlightenment, (Londres: Penguin, 2000)
SPECK, W.A., Stability and Strife, England 1714-1760 (Harvard University Press, 1977)
THOMPSON, E.P., The Making of the English Working Class (Penguin, 1963 and several
editions)
VOVELLE, Michel, Ideologies et mentalits ((Maspro, 1982)
Les Jacobins, de Robespierre Chevnement (Editions La Dcouverte, 1999)
Organisation des enseignements

Sminaire : 2 heures hebdomadaires

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Master 2
Semestre 1
Elaboration et valorisation de la recherche
2M22M1H
Nineteenth-century american literature:
transcendentalism and utopia, Part 2
Responsable: Joseph Urbas
Programme
This seminar continues our Master 1 exploration of the complex relations between
Transcendentalism and Reform. The focus in this part will be on feminism, especially as
represented by Margaret Fuller, as well as on the utopian communities of Brook Farm (18411847) and Fruitlands (1843-1844), later fictionalized by two writers who knew them first-hand,
Nathaniel Hawthorne and Louisa May Alcott. We shall also be examining, by way of
comparison, a few of the autobiographies and "factual" accounts written by Brook Farmers.
N.B. The seminar will be conducted in English. International students are welcome.
Required Reading
1.Margaret Fuller, Woman in the Nineteenth Century, Norton Critical Edition. ISBN:
0393971570.
2.Nathaniel Hawthorne, The Blithedale Romance, Norton Critical Edition. ISBN: 0393091503.
3.Louisa May Alcott, "Transcendental Wild Oats" & the "Fruitlands Journal." Recommended
edition: The Portable Louisa May Alcott, Viking Press (Viking Portable Library). ISBN:
0140275746.
NB: Students who plan to enroll in the seminar in the fall are urged to order these books as soon
as possible, preferably before the beginning of the summer vacation. Do not wait until the
last minute. The works will be studied in the order indicated above.
Important: I would also ask each student joining the seminar to sign on to my electronic mailing
list by sending a brief message to : urbas@orange.fr. (Since my two seminar titles
are the same, be sure to specify which one you are enrolling inM1 or M2.) Do
not wait until the fall; sign on now.
Recommended Reading
Sterling F. Delano, The Dark Side of Utopia, Harvard University Press.
Richard Francis, Transcendental Utopias: Individual and Community at Brook Farm,
Fruitlands, and Walden, Cornell University Press.
The Transcendentalists: A Review of Research and Criticism, ed. Joel Myerson, MLA.
The Brook Farm Book: A Collection of First-Hand Accounts of the Community, Garland Press.
Brook Farm: An Annotated Bibliography and Resources Guide, ed. Joel Myerson, Garland
Press.

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Master 2
Semestre 1
Margaret Fuller, Critic: Writings from the New York Tribune, 1844-1846, ed. Judith Marston
Bean & Joel Myerson, Columbia University Press (with a searchable CD-ROM edition).
N.B. All of these works are available at the BU or the BL-A. Check the library website at:
http://babord.u-bordeaux.fr/
Organisation des enseignements

The seminar comprises 10 weekly, two-hour sessions. The final exam will be oral. This is a
seminar, not a lecture course, which means that active participation in the discussions is
mandatory, as are weekly postings to the seminar's electronic forum, which is intended to
continue the group discussions and prepare the work for the following week. In addition, each
student will be asked to do a brief presentation of a document from the Transcendentalist period
(students abroad will do a 5-page, typewritten summary). A list of reading questions and
background material on Fuller, Hawthorne, and Alcott will be available on the bureau virtuel.
Notes on the seminar sessions, taken by a different student each week, will also be posted on the
bureau virtuel for students abroad

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Master 2
Semestre 1
Elaboration et valorisation de la recherche
2M22M11
What the Reader, Spectator, and Critic Do:
Responding to literature
Responsable : C. Lisak - Catherine.Lisak@u-bordeaux3.fr
Lord Polonius: What do you read, my lord?
Hamlet:
Words, words, words.
Lord Polonius: What is the matter, my lord?
Hamlet:Betweenwho?
LordPolonius:Imean,thematterthatyouread,mylord.(HamletII,ii,191195)

In an aside that heightens our self-consciousness as spectators, Polonius claims to find


method in Hamlets madness. The quibble over his query What is the matter (hear
why do you feel the way you do? as well as what is the content of your text?) ensures
a shift of emphasis from the textual matter to the reader and onlooker. Both are recipients
who experience at first hand the indeterminacy of perception and reception, as well as the
incongruities of the appropriation and understanding of a text. Besides staging the
stumbling, inquisitive curiosity of the one, faced with the contained and inspired response
of the other, the episode draws our attention to the issue of reader-response, that is, to the
psychological and aesthetic process between text and recipient.
Course description
The way one receives or reacts to texts is an age-old question that takes us as far back as
Platos argument of the moral effects of poetry, Aristotles theory of catharsis in tragedy,
Longinuss definition of the sublime, but also Samuel Taylor Coleridges willing
suspension of disbelief, Russian formalism and defamiliarization, and Brechts Alienation
Effect (or distancing effect). This seminar proposes to approach the study of British
literature from the perspective of the reader, listener, audience, spectator, interpreter and
critic. In an attempt to identify a set of interpretative strategies, we will ask what it means
to understand a text properly, what the status of literature is, how the reader makes
meaning from it, what the most important links between the text and the reader are, what
we do when we appreciate a text, or why different readers execute the same interpretive
strategy when faced with the same text? (S. Fish). The purpose of this seminar is to help
the student find his voice and point of view as a literary critic. He/she will enrich his critical
vocabulary by using multiple critical/theoretical perspectives, including reception theory
(Hans Robert Jausss Rezeptionssthetik), reader-response criticism (advocated by David
Bleich and Stanley Fish) and the concept of aesthetic Response (as defined by Wolfgang
Iser). He/She will hope to gain insight into the theoretical schools that enable critics and
students alike to offer a criticism of a text and enter into dialogue with preceding critics.
The student will thus learn how to express what he feels as he reacts to a text by
understanding the relationship that he establishes with the text and will discover that there
is so much left to be said and discovered.

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Master 2
Semestre 1
Bibliographical references (a fuller bibliography will be given in class)
Primary sources: AUDEN, W.H.The Sea and the Mirror in Collected Longer Poems,
Faber & Faber, 1990; BENNETT, A. Past and Present in Writing Home, Faber and Faber,
1994; FIELDING, H. The History of Tom Jones, Penguin Classics, 2005 (extracts);
JOYCE, J. Ulysses, the corrected text, The Bodley head, 1986 (extracts); MILTON, J.
Lycidas in Selected Shorter Poems and Prose, ed. Tony Davies, Routledge, 1988;
SHAKESPEARE, W. Hamlet, ed. Harold Jenkins, Arden 2, Routledge, 1989;
SHAKESPEARE, W. As You Like It, ed. Agnes Latham, Arden 2, Routledge, 1991;
THACKERAY, W. M. Vanity Fair, Oxford World Classics, 1998 (extracts).
Secondary Sources: BLEICH, D. Intersubjective Reading, New Literary History 17:3, 1986,
401-421; ELIOT, T.S. The Sacred Wood (1922), Faber & Faber, 1997; FISH, S. Surprised by
Sin-The Reader in Paradise Lost, Macmillan, 1967; ISER, W. The Act of Reading, A theory of
Aesthetic Response, John Hopkins UP, 1978; ISER, W. Prospecting: From Reader Response to
Literary Anthropology, John Hopkins UP, 1989; ISER, W. The Implied Reader, John Hopkins
UP, 1974; LEWIS, C. S. An Experiment in Criticism (1961), Cambridge University Press, 1996;
JAUSS, R. Aesthetic Experience and Literary Hermeneutics, U. Minnesota P, 1982;
RICHARDS, I. A., Practical Criticism-A study of Literary Judgment (1929) Transaction
Publishers, 2004.

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Master 2
Semestre 1
Elaboration et valorisation de la recherche
2M22M1J
Introduction lhistoire culturelle des Etats-Unis au XXe sicle

Responsable : Jean-Paul Gabilliet (jean-Paul.gabilliet@u-bordeaux3.fr)


Ce sminaire constitue une premire approche du vaste domaine que constitue lhistoire
culturelle des Etats-Unis contemporains. Il met laccent sur deux aspects fondamentaux :
celui, mthodologique, qui dfinit lhistoire culturelle comme lhistoire sociale des
reprsentations collectives (P. Ory) ; et celui, pratique, qui montre comment des analyses
culturalistes peuvent tre appliques des objets historiques qui pourraient tout aussi bien
tre abords sous des angles plus spcifiquement politique et/ou conomique.
On privilgiera dans ce sminaire trois acceptions principales du terme culture : les
grilles de valeurs et didologies, la production des mdias et lindustrie culturelle.
Lanalyse culturaliste nexclut pas les dimensions politique, sociale et conomique de la
ralit mais met celles-ci au service dune comprhension culturelle proprement parler
(les mentalits, la cration artistique, ldition, lconomie de la culture, etc.), elle-mme
vecteur non exclusif des innombrables reprsentations collectives partages par les
individus dune poque et dun lieu donns. Au contraire des histoires qualitatives
(comme lhistoire des arts et des sciences) qui expliquent lmergence de singularits,
lhistoire culturelle sattache la dimension collective des phnomnes en cherchant les
quantifier, sans ngliger les intermdiaires et les mdiateurs (journalistes, professions
culturelles, enseignants par exemple), cest--dire les milieux et institutions de mdiation.
En fin de compte, lhistoire culturelle se dfinit moins par les objets quelle analyse que par
le type de dmarches quelle conditionne.
Les sances seront construites autour du recueil dessais de Lawrence W. Levine, The
Unpredictable Past: Explorations in American Cultural History (Oxford UP, 1993) et de
louvrage de Michael Kammen American Culture, American Tastes: Social Change and the
20th Century (Basic Books, 1999). Environ dix chapitres tirs de ces deux livres seront
tudis pendant le semestre. Seront abords des thmes de fond tels que le questionnement
culturaliste en histoire, le rapport de lhistorien avec les images, les distinctions entre
popular culture et mass culture, mais aussi des sujets plus troits comme la place de
Shakespeare dans lAmrique du XIXe sicle ou les manires dinterprter les productions
culturelles de lentre-deux-guerres seule lhistoire culturelle peut nous dire pourquoi
Superman est aussi emblmatique de lesprit des annes 30 quAutant en emporte le vent
NB : Ce sminaire est seulement ouvert aux tudiants assidus ou en mobilit
tudiante. Leffectif du groupe est limit 16 personnes.
Ouvrages obligatoires

Pascal ORY, Lhistoire culturelle (coll. Que sais-je?, PUF, 2004).


Michael KAMMEN, American Culture, American Tastes: Social Change and the 20th
Century (NY : Basic Books, 1999).
Lawrence W. LEVINE, The Unpredictable Past: Explorations in American Cultural
History (Oxford University Press, 1993).
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Prrequis
Les participants ce sminaire devront tmoigner dune connaissance raisonnable de
lhistoire contemporaine des Etats-Unis, de la Guerre de Scession la fin du XXe sicle,
sans laquelle il leur sera impossible de prendre part aux discussions. Il est tout fait
possible dacqurir cet arrire-plan en lisant de bonnes histoires gnrales des Etats-Unis en
franais ou en anglais, telles que :

Cl. FOHLEN, J. HEFFER & F. WEIL. Canada et tats-Unis depuis 1770 (Coll.
Nouvelle Clio ; PUF, 1997). [Ouvrage un peu technique pour les novices]
Eric FONER & John A. GARRATY (eds.), The Readers Companion to American
History (Houghton Mifflin, 1991).
Pierre GERVAIS, Les Etats-Unis de 1860 nos jours 3e ed. (Hachette, 2005).
[Particulirement recommand]
Jean HEFFER & Franois WEIL (dir.), Chantiers dhistoire amricaine (Belin, 1994).
Maldwyn A. JONES, The Limits of Liberty: American History 1607-1992 2nd ed.
(Oxford UP, 1995).

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Master 2
Semestre 1

Elaboration et valorisation de la recherche


2M22M1EU
Sminaire commun Europe contemporaine

Ce sminaire est anim par les enseignants de civilisation des disciplines participant au
parcours, et par des confrenciers extrieurs. Il est dispens en langue franaise Il a pour
but de conforter les approches europennes et comparatives des tudiants en mettant
laccent sur les schmas thoriques comparatifs existants et en sappuyant sur des exemples
pratiques dimportation et de diffusion de modles au niveau europen.

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Master 2
Semestre 1 et 2
Elaboration et valorisation de la recherche

2M22M1LU - 2M22M3LU
Sminaire commun EUROPE DES LUMIERES
SEMINAIRE INTERDISCIPLINAIRE
Historiographie des Lumires
Semestres 1 et 2
Ccile Rvauger (Etudes anglophones)
Regards daujourdhui sur les Lumires britanniques.
Enlightenment , The Enlightenment , ou mme enlightenments , autant de faons
de designer le phnomne des Lumires en Angleterre et en Ecosse et de reflter ainsi
plusieurs approches. Alors que certains historiens ont ni lexistence de Lumires
anglaises , dautres ont montr leur diversit, en soulignant la pertinence du concept pour
expliquer les volutions scientifiques, culturelles, sociales, politiques et religieuses au
XVIIIe sicle et galement pour comprendre la socit moderne. Nous comparerons ces
divers regards travers quelques travaux rcents, ceux de Roy Porter, Margaret Jacob,
Gertrude Himmelfarb...
Lectures conseilles :
Gertrude HIMMELFARB, The Roads to Modernity, The British, French and American
Enlightenments, (New York, Alfred A.Knoff, 2004)
Margaret JACOB, The Enlightenment: a Brief History, Bedford Books, 2001.
Margaret JACOB, The Radical Enlightenment, Londres, Allen1Unwin, 1981. Rpt Temple
Books, 2003.
Roy PORTER, Enlightenment (Londres, Penguin, 2000)
Fabienne Brugre (UFR Philosophie)
Les Lumires, les philosophes et l'histoire (I).
Kant. Les lumires et l'appartenance un prsent.
Le recours au prsent dans l'opuscule de Kant, Qu'est-ce que les Lumires?, et, plus encore,
dans la lecture qu'en fait Michel Foucault,permet de rpondre aux questions : qu'est-ce que
l'Aufklrung?, Qu'est-ce que la Rvolution? Le XVIIIme sicle est alors pens comme un
vnement la fois historique et philosophique, un sicle d'avnement de la conscience de
l'historicit par le souci du prsent.
Bibliographie slective :
- F. Ewald, Au risque de Foucault, Paris, Centre Georges Pompidou, 1997,
"Foucault et l'actualit".
- M. Foucault, Dits et crits, IV, Paris, Gallimard, 1994, textes 339 et
351, deux versions de la lecture de l'opuscule kantien "Qu'est-ce que les
Lumires?"
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Master 2
Semestre 1 et 2
Jean Mondot (UFR Etudes germaniques)
Les clipses des Lumires en Allemagne (XIXe-XXe s.)
On retracera lhistoriographie mouvemente des Lumires/Aufklrung en Allemagne.
Elles eurent en effet longtemps un statut difficile dans lhistoire intellectuelle et politique
nationale. Elles furent plus souvent dnonces que clbres. Cela est perceptible
notamment dans le dcalage qui exista longtemps entre historiographie franaise et
allemande des Lumires.
Lectures :
N.Pelletier/Jean Mondot : LAllemagne et la crise de la raison, Bordeaux 2001
R.Darnton : Pour les Lumires, Bordeaux 2003
Pascal Duris
La science europenne au XVIIIe sicle
Le cas des sciences naturelles en France et en Sude
Linventaire et la mise en ordre du vivant sont laffaire dun XVIIIe sicle passionn par
lhistoire naturelle. Le Franais Georges-Louis Leclerc de Buffon (1707-1788) et le
Sudois Carl von Linn (1707-1778) en sont les figures emblmatiques. Mais la querelle
qui les oppose sur la classification et la nomenclature des espces vivantes, partir des
annes 1750, illustre deux visions du monde bien diffrentes. Si Buffon raconte lhistoire
dun univers que Dieu naurait pas cr, Linn se croit au contraire lu par Lui pour
retrouver lordre de la Cration. Lincomprhension qui rgnera toujours entre les deux
hommes (et entre leurs partisans en Europe), et plus gnralement le fait que la science
sudoise nait pas fait sien le programme intellectuel des Lumires, notamment la critique
de lordre tabli et de la religion, montre que le temps de lhistoire des sciences nest pas
celui de lhistoire politique. Il ne suffit pas que Linn meure en 1778, la mme anne que
Voltaire et Rousseau, pour voir en lui un homme des Lumires.
Orientations bibliographiques
Wilfrid Blunt, Linnaeus. The Compleat Naturalist, Princeton/Oxford, Princeton University
Press, 2001, 264 p.
Fabienne Brugre (UFR Philosophie)
Les Lumires, les philosophes et l'histoire (II).
"L'histoire et les Lumires selon Cassirer"
Quelle vision historique du monde les philosophes du XVIIIme sicle auraient-ils rendu
possible selon Cassirer? Ils auraient dploy une plus grande connaissance des faits, de
l'histoire relle de l'humanit, une conception empirique de la raison. Hume joue un rle
prpondrant et singulier dans cette entreprise grce l'Histoire d'Angleterre. Le XVIIIme
sicle fait alors surgir une conception de l'histoire lie au devenir de l'homme, son
appartenance une culture consciente de son historicit.
-E. Cassirer, La philosophie des Lumires, trad. P. Quillet, Paris, Fayard,
1966.

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Master 2
Semestre 1 et 2
-Kairos, "les Lumires et l'histoire", n14, Toulouse, 1999.
-Hume, Histoire d'Angleterre, trad. M. Campenon, Paris, Rolland diteur,
1830 (The History of England, reprint, Indianopolis, liberty Press, 1983.
Catherine Ramond
Lectures des Lumires
En partant de louvrage majeur de Paul Hazard dans les annes trente et en nous
appuyant sur les principales tudes qui lont suivi, nous tenterons de prsenter les
principales interprtations et lectures des Lumires, en soulevant les divers problmes que
pose cette notion, ses ambiguts et contradictions ventuelles.
Ouvrages de rfrence :
Paul Hazard, La Crise de la conscience europenne (1680-1715), Paris, Boivin, 1935.
Id, La pense europenne au XVIIIe sicle. De Montesquieu Lessing, Paris, Boivin,
1946, (3 vol).
Roland Mortier, Clarts et ombres au sicle des Lumires, Genve, Droz, 1969.
Georges Gusdorf, Les Sciences humaines et la pense occidentale, 5. Dieu, la nature,
lhomme au sicle des Lumires, Payot, 1972.
Ren Pomeau (d), clectisme et cohrences des Lumires, mlanges offerts Jean
Ehrard, Nizet, 1992.
Jean Goulemot, Adieu les philosophes : que reste-t-il des Lumires ? Seuil, 2001.
Les Marges des Lumires franaises, 1750-1789, Didier Masseau (d.), Genve, Droz,
2004.
Sandro Landi (Etudes italiennes)
Les lumires dans lhistoriographie italienne du XXe sicle
A partir de quel moment et selon quelles conditions les Lumires deviennent un objet
d'tude part entire dans les diffrentes traditions historiographiques nationales? Le cours
se propose d'tudier la construction, souvent complexe et contradictoire, de l'objet
historiographique Lumires dans le dbat intellectuel italien du XXe sicle
Repres bibliographiques
J. Robertson, "Franco Venturi's Enlightenment", in Past and Present, 1992-137, p. 183206
M. Verga, "Le XVIIIe sicle en Italie: le Settecento rformateur", in Revue d'histoire
moderne et contemporaine, 1998-45, p. 89-116
Gilles Duval
Historiographie et naissance dun nouveau canon littraire. LEntreprise de
glorification de Shakespeare et ses effets connexes
Jusquau dbut du 18e sicle, quatre potes sont placs galit au sommet du Parnasse
anglais: Spenser, Ben Jonson, Shakespeare et Milton. A la faveur de laffirmation de
lAngleterre sur la scne europenne, un nouveau panthon se met en place. Il faut
dsormais trouver un pote national, capable de rivaliser avec ses concurrents franais, et
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Master 2
Semestre 1 et 2
dexprimer un esprit national unique. Ce sera Shakespeare. Sa glorification mobilisera
lnergie des historiens, des critiques littraires, des philologues et des rudits, alors appels
antiquaires souvent confondons dans les mmes personnesforms lexgse de la
Bible et frus dantiquits locales et de textes anciens. Parmi les effets connexes de ce vaste
mouvement, il faut relever la rhabilitation de la posie orale des troubadours, un intrt
ambigu mais soutenu pour la littrature dite populaire, et la mise en place progressive
de techniques de critique des textes et de limprim dans sa matrialit, qui mnera
lclosion de la bibliographie matrielle, fiert de lhistoire du livre anglo-saxonne. Ce
phnomne trouve des prolongements jusqu nos jours.
Bibliographie
DAVIS, Bertram H. Thomas Percy, a Scholar in the Age of Johnson, Philadelphia:
University of Pennsylvania Press, 1989
DUVAL, Gilles. Littrature de colportage et imaginaire collectif en Angleterre l'poque
des Dicey (1720-v. 1800), Presses Universitaires de Bordeaux, 1991, 1re partie, ch. 1:
Antiquitas rediviva: Les Critiques et la littrature de colportage

Critique et littrature populaire aux 18e et 19e sicles, (sur Addison, Thomas
Percy et leurs continuateurs), Etudes anglaises, n 2, avril-juin 1993

Curious travers les sicles: Simple Curiosit?, (tude lexicologique) Etudes


anglaises, n 2, avril-juin 1995
GROOM, Nick. The Making of Percys Reliques, Oxford UP, 1999
KRAMNICK, Jonathan Brody. Making the English Canon. Print-Capitalism and the Cultural
Past, 1700-1770, Cambridge UP, 1998
LEVINE, Joseph. The Battle of the Books: History and Literature in the Augustan Age,
Cornell UP, 1991

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Master 2
Semestre 2
Elaboration et valorisation de la recherche
2M22M3B
Histoire du livre

Responsable : Gilles Duval


Programme
Lhistoire du livre constitue lun des apports les plus marquants de lhistoriographie
franaise (lcole des Annales). Dans sa ligne, ce module vous invite prendre en compte
une vidence qui chappe trop souvent lattention, savoir quun livre nest pas
seulement un systme de signes, mais aussi un objet parmi dautres, avec tout ce que cela
implique. Reliure, page de titre, prface, ddicace, typographie, illustrations, etc. ont
pourtant un effet de sens majeur. Jessaierai par exemple de mettre en vidence des
corrlations entre des formes matrielles, des contenus intellectuels et des pratiques de
lecture.
Le sminaire comporte deux parties. Il souvre sur un bref historique de lobjet-livre. Je
signalerai aussi dautres faons daborder cette discipline travers le monde. La seconde
partie consiste dans lanalyse dobjets imprims dun type particulier, la gravure
accompagne dun texte (la lettre) au contenu extrmement variable. Il sagira
essentiellement de gravures religieuses, satiriques ou historiques du dix-huitime sicle,
abordes sous langle synchronique aussi bien que diachronique. La situation dcrite est
historiquement date. Mais elle a des prolongements dans la situation actuelle. Et surtout
son tranget apparente nous donne le recul ncessaire pour aborder le march du livre tel
que nous le connaissons. Ce module est destin ouvrir des perspectives de recherche; il
sadresse aussi aux tudiants soucieux de se prparer au commentaire de document dans le
cadre des concours de recrutement.
Bibliographie

Frdric BARBIER, Histoire du livre, Colin, 2000; ce manuel couvre toute lhistoire de
lcrit et de limprim
Roger CHARTIER, Lectures et lecteurs dans la France dAncien Rgime, Seuil, 1987
Lordre des livres. Lecteurs, auteurs, bibliothques en Europe entre XIVe et XVIIIe
sicle, Alina, 1992
(sous la dir. de) Les Usages de limprim (XVe-XIXe sicle), Fayard, 1987
(sous la dir. de), Histoire de la lecture. Un bilan des recherches, IMEC/Maison des
Sciences de lHomme, 1995
Peter DAVISON (sous la direction de), The Book Encompassed, Cambridge UP, 1992
Lucien FEBVRE et Henri-Jean MARTIN, LApparition du livre, 1958; nombreuses
rditions

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Master 2
Semestre 2
David C. GREETHAM, Textual Scholarship: An Introduction, New York, Garland, 1994,
xx + 561 p., 160 illus.; outre lagrment de la lecture, lintroduction la plus complte aux
diffrentes disciplines et lhistoire de limprim double dun guide bibliographique
irremplaable
D.F. MacKENZIE, La Bibliographie et la sociologie des textes (prface de Roger
Chartier), Editions du Cercle de la Librairie, 1991
Organisation des enseignements

Sminaire. 2 heures hebdomadaires

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Master 2
Semestre 2
Elaboration et valorisation de la recherche
2M22M3C
Identit(s) britannique(s), identit(s) nationale(s)
Responsable : Moya Jones

Programme
Il est propos d'organiser une srie de sminaires sur la "britannicit" (Britishness) et d'examiner
cette identit nationale et sociale trs complexe. Non seulement l'identit britannique est un sujet
opaque et flou, mais c'est aussi un concept en construction quasi-permanente. La fragmentation
de l'identit britannique est le thme qui sous-tend cette rflexion . Le sminaire de M2 portera
sur l'analyse des frontires "floues" de l'identit britannique se poursuivra travers l'examen
dtaill des pays celtes, L'Irlande, l'Ecosse et le pays de Galles, et leurs relations avec
l'Angleterre et le Royaume Uni.
Les participants ce sminaire vont tous prsenter un expos, dont le sujet, et le planning seront
tablis pralablement. Cette prsentation se fera en utilisant powerpoint et une version crite sera
donne en complment.
**Les tudiants non-assidus (assistants, etc) prendront contact avec moi ds le dbut du semestre
pour tablir un plan de travail.
Le Royaume dsuni
BLACK, Jeremy, A New History of Wales, Stroud, Sutton Publishing Ltd, 2000.
BOGDANOR, Vernon, Devolution in the United Kingdom, Oxford, O.U.P., 1999.
CRICK, Bernard (d.), National Identities, the Constitution of the United Kingdom, Londres,
Blackwell, 1991.
ELCOCK Howard & KEATING, Michael (ds.), Remaking the Union, Devolution and British
politics in the 1990s, Londres, Frank Cass, 1998.
HECHTER, Michael, Internal Colonisation, The Celtic Fringe in British National
Development 1536 1966. Londres, Routledge & Kegan Paul,
1975.
HUTCHINSON, Wesley, La question irlandaise, Paris, Ellipses, 1997.
JONES, Moya, Le Royaume dsuni, Paris, Ellipses, 2003.
MORGAN, Kenneth O. Modern Wales, Politics, Places and People, Cardiff, Cardiff University
Press, 1995.
NAIRN, Tom, After Britain, New Labour and the Return of Scotland,
Londres, Granta Books, 2000.
Organisation des enseignements
Sminaire de 2 heures par semaine

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Master 2
Semestre 2
Elaboration et valorisation de la recherche
2M22M3D
The Politics of Language

Responsable : Jean-Rmi Lapaire


-

Please note that:


No specialized knowledge of linguistics is required.
The course is taught in English
Students of literature and Anglo-American civilisation are particularly welcome. Useful
stylistic categories, cognitive mecahnisms and sociolinguistic issues, are made accessible to
all.
We use language as much as language uses us.

Programme
1.

Cognitive stylistics. Exploring political, religious and literary discourse.


Figures of style are to a large extent figures of thought. Why does Henry James use so
much visual vocabulary to define his art of story-telling? Why does religious discourse rely
so heavily on metaphoric and parabolic thinking? How do political cartoonists use visual
blends to create the thoroughly improbable situations that alone can reveal the truth?
Donald, Merlin. 1991. Origins of the Modern Mind. Cambridge Mass.: Harvard University
Press
Johnson, Mark. 1993. Moral Imagination. Implication of Cognitive Science for Ethics.
Chicago: The University of Chicago Press.
Lakoff, George. 1996. Moral Politics. Chicago: The University of Chicago Press.
Lakoff, George. 2004. Dont Think of an Elephant. Know Your Values and Frame the
Debate. White River Junction, VT: Chelsea Green Publishing Company.
Turner, Mark. 1996. The Literary Mind. New York: O.U.P.
Turner, 2001. Cognitive Dimensions of Social Science.

2.

Communicating across culture and gender.


Do women and men speak different varieties of English? Do genderlects truly exist?
We look at the history of language and gender studies, starting with the early dominance
approach set up by Robin Lakoff. We discuss the shift to the more recent and controversial
difference approach advocated by Deborah Tannen.
Baron, Dennis. 1986. Grammar and Gender. New Haven / London: Yale University Press.
Birdwhistell, Ray. Kinesics and Context. Essays on Body Motion Communication.
Philadelphia: University of
Pennsylvania Press: Philadelphia. 1970.
Coates, Jennifer. 1993. Women, Men and Language. London / New York: Longman
Crawford, Mary. 1995. Talking Difference. On Gender and Language. London: Sage
Publications.
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Master 2
Semestre 2
Goldin-Meadow, Susan. 2003. Hearing Gesture. How our Hands Help Us Think.
Cambridge, Mass.:
Harvard University Press.
Gornick, Vivian & Barbara K. Moran (Editors). 1972. Women in Sexist Society. Studies in
Power
and Powerlessness. New York, N.Y.: Signet Classic.
Holmes, Janet. 1992. An Introduction to Sociolinguistics. London: Longman.
Holmes, Janet. 1995. Women, Men and Politeness. London: Longman.
Key, Mary Ritchie. Paralanguage and Kinesics. Nonverbal Communication. Metuchen,
N.J.:
The Scarecrow Press.
Lakoff, Robin. 1989 (1975). Language and Womans Place. New York: Harper & Row.
Poynton, Cate. 1989. Language and gender: making the difference. Oxford: Oxford
University Press.
Spender, Dale. 1990. Man Made Language. London: Routledge.
Swann, Joan. 1992. Girls, Boys and Language. Oxford: Blackwell.
Tannen, Deborah. 1990. You Just Dont Understand. Women and Men in Conversation.
London: Virago Press.
Tannen, Deborah. 1996. Gender and Discourse. New York / Oxford: Oxford University
Press.
Tolmach Lakoff. 1993. Talking Power. The Politics of Language. New York: Basic Books.
Tolmach Lakoff, Robin. 2000. The Language War. Berkeley / Los Angeles / New York:
University of
California Press.
Trudgill, Peter. 1995. Sociolinguistics. An Introduction to Language and Society. London:
Penguin.
Tunrer, Mark & Gilles Fauconnier. 2002. The Way We Think. New York: Basic Books.
Wierzbicka, Anna. 1999. Emotions across Languages and Cultures. Diversity and
Universals. Cambridge:
Cambridge University Press.
Young, Robert. 1999. Understanding Misunderstandings. Austin: University of Texas
Press.
Organisation des enseignements
Sminaire de 2 heures par semaine

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Master 2
Semestre 2
Elaboration et valorisation de la recherche
2M22M3E
Equal justice under Law in the US :
a more or less liberally interpreted principle

Responsable : Christian Lerat (christian.lerat@u-bordeaux3.fr)


Programme
The chief purpose of this seminar is to highlight some of the paradoxes and anomalies of the US
as a system of government that has traditionally posed as the standard model of democracy.
In a country where the institutions are supposed to rely on a subtle system of checks and
balances, the three powers are, so to speak, placed on an equal footing. It means in particular
that the Judiciary enjoys full independence and stands out as the supreme guardian of the
Constitution and of the rule of law. And the rule of law implies that the rights of all citizens
are equally secured.
Equal justice under law is the principle and motto- engraved on the pediment of the marble
temple of the Supreme Court in Washington. Still, is not this principle more theoretical than real?
This seminar aims at showing how and why for a very long time this principle was constantly
flouted in the case of the African Americans imported to America. How could then the Supreme
Court, the tribunal placed at the top of the pyramid, ignore and then legitimate slavery in the
antebellum period, justify segregationist practices until the mid 20th century and be the
accomplice of discrimination before, it is true, a liberal conversion with far-reaching
consequences? Looking into jurisprudence and Court rulings undeniably provides an
enlightening insight into the schizophrenia of American mind-sets until fairly recent times. How
can one reconcile the generous ideals of equality and liberty with the acceptance of degrading
treatment for part of ones own people?
Bibliographie

(Il sagit ici dune bibliographie sommaire destine une premire exploration du sujet. Elle sera
complte en cours de sminaire)
ABRAHAM Henry, Freedom and the Court, New York: Oxford University Press, 5th edition,
1988
BELL Derrick, Race , Racism and American Law, Boston: Little Brown, 2nd edition, 1980.
BERGER Raoul, Government by Judiciary, Cambridge, Mass.: Harvard U Press, 1977.
BLASI Vincent, The Burger Court, The Counter-Revolution That Wasnt, New Haven &
London: Yale University Press, 1983
CADOUX, La Cour suprme et le problme noir aux Etats-Unis, Lyon: Bosc, 1957.
COX Archibald, The Court and the Constitution, Boston: Houghton Mifflin Company, 1987.
GLAZER Nathan, Affirmative Discrimination: Ethnic Inequality and Public Policy, Cambridge,
Mass.: Harvard U Press, 1987.

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Master 2
Semestre 2
LIVELY Donald E, Landmark Supreme Court Cases, Westport, CO: Greenwood Press, 1999
LERAT Christian, La Cour suprme face lhomme invisible: de la lgitimation de
lesclavage lgale protection des lois, in La Cour suprme des Etats-Unis, 1789-1989,
Americana n6, Paris: Presses de lUniversit Paris-Sorbonne,1990.
MARSHALL Burke (Ed), The Supreme Court and Human Rights, Washington: Forum Series,
USICA, 1982
OBRIEN David, Storm Center, The Supreme Court in American Politics, New York & London:
Norton, 1986
TOINET Marie-France, La Cour suprme: les grands arrts, Nancy: Presses Universitaires de
Nancy, 1989.
TOINET Marie-Fance (Ed), Et la Constitution cra lAmrique, Nancy: Presses Universitaires de
Nancy, 1988.
WILKINSON III J. Harvie, From Brown to Bakke, Oxford: Oxford University Press, 1976
.
Organisation des enseignements

Sminaire de 2 heures par semaines

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Master 2
Semestre 2
Elaboration et valorisation de la recherch
e

Non enseign en 2009/2010


2M22M3F
Figures de laltrit :
Introduction lcocritique

Responsable : Yves-Charles Grandjeat (Yves.Grandjeat@u-bordeaux3.fr)


Programme
On partira du principe que, pour citer Todorov, la Conqute de lAmrique est avant tout une
confrontation du dcouvreur ou, selon les perspectives, de lenvahisseur europen avec une
altrit radicale, laltrit dun territoire peupl dtres autres conus dabord comme
ennemis : selon les termes de William Bradford, les Pres Plerins dcouvrent a hideous
wilderness, full of wild beasts and wild men and what multitudes there might be of them they
knew not. (Of Plymouth Plantation, 1630-1651) Larrive des premiers colons donne le signal
dun processus de conqute et de colonisation territoriale et humaine, qui dbouche sur un double
assujettissement : celui de la nature et des cultures indignes. Contre cette histoire de la
colonisation de lAmrique comme rduction et assujettissement de la nature et des cultures noneuropennes, deux tendances importantes se dgagent dans la littrature amricaine de la fin du
20me sicle. Dune part, les crivains venus des cultures longtemps opprimes par la culture
eurocentrique dominante redfinissent leur place dans une culture amricaine dont ils redessinent
les contours. De lautre, lheure o le modle de dveloppement de la modernit occidentale
provoque une crise cologique sans prcdent, de nombreux crivains sont conscients de la
ncessit de repenser radicalement la relation de lhomme son environnement non-humain.
Pour citer Lawrence Buell (The Future of Environmental Criticism), W.E.B. DU Bois predicted
that the great public issue of the twentieth century would be the problem of the color line. In the
century just begun, that problem shows no sign of abating. But ultimately a still more pressing
question may prove to be whether planetary life will remain viable for most of the earths
inhabitants without major changes in the way we live now. (Preface, vi). Ce sminaire propose
une introduction la littrature dite denvironnement et lcocritique, qui pose la question de la
possibilit dune reprsentation non-anthropocentrique du monde de la nature non-humaine, en
particulier du monde de la sauvagerie animale et vgatale, impliquant une rvaluation radicale
de la faon denvisager la place de lhomme dans le monde particulirement le monde nonhumain. Cette tentative de repenser la relation de lhomme son environnement sur un mode
autre que celui de la domination et de lexploitation, telle quelle se met en forme dans la
littrature denvironnement amricaine, dont nous examinerons quelques jalons, ouvre un
nouveau champ de rflexion sur lthique de la reprsentation o la qute dun nouveau mode de
relation la nature se traduit par la qute de nouveaux modes dcriture et dune nouvelle
potique -bref, dun champ ou potique et thique ont, comme souvent, partie lie.

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Master 2
Semestre 2
uvres au programme
LEOPOLD, Aldo : A Sand County Almanach (Ballantine Books)
ABBEY, Edward : Desert Solitaire (Ballantine Books)
WILLIAMS, Terry Tempest : Refuge: An Unnatural History of Family and Place (Vintage
Books).
BASS, Rick : The Lost Grizzlies (Mariner Books)
Bibliographie (trs) slective (ouvrages en BUFR) :
ARMBRUSTER, Karle & WALLACE, Kathleen : Beyond Nature Writing : Expanding the
Boundaries of Ecocriticism (U Press of Virginia, 2001)
BRANCH, Michael. Reading the Earth (U. of Idaho Press, 1998.
BRANCH, Michael & SLOVIC, Scott. The ISLE Reader; ecocriticism, 1993-2003.
BUELL Lawrence: The Environmental Imagination (Harvard U Press)
Writing for an Endangered World (Harvard U Press, 2001)
The Future of Environmental Criticism (Blackwell Publishing, 2005)
CREVECOEUR, Hector Saint-John. Letters from an American Farmer.
GLOTFELTY, Cheryll & FROMM, Harold. The Ecocriticism Reader : Landmarks in Literary
Ecology. (U of Georgia Press, 1996).
OELSHLAEGER, Max. The Idea of Wilderness. Yale U. Press, 1991.
THOREAU, Henry David. Walden; of Life in the Woods (Dover publications)
N.B. Attention : tous les ouvrages au programme devront avoir t lus avant le dbut du
sminaire
Organisation des enseignements et mode de contrle
Sminaire de 2 heures hebdomadaires.
Chaque tudiante et tudiant devra faire un expos et participer oralement au sminaire pour
valider le module au titre du contrle continu. Les tudiants loigns doivent prendre contact par
courrier ou courrier lectronique avec le responsable du sminaire :
(Yves.Grandjeat@u-bordeaux 3.fr)
Ils devront rendre un devoir crit, sur un sujet qui leur sera indiqu, sur les ouvrages au
programme, et se prsenter un examen terminal oral organis par lenseignant.

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Master 2
Semestre 2
Elaboration et valorisation de la recherche
2M22M3G
Les Religions des indiens dAmrique du Nord

Responsable : Bernadette Rigal-Cellard


Programme
Trs la mode depuis quelques dcennies les spiritualits des Indiens dAmrique du Nord
fascinent les Occidentaux qui souvent sen inspirent pour leur propre qute de sens. Ce
sminaire, autour dexposs, tentera de nous faire apprhender leurs croyances et leurs
pratiques rituelles par les livres et les tmoignages oraux.
Nous examinerons plusieurs exemples reprsentatifs de ces pratiques, notamment :
1. Des spiritualits anciennes, dans la mesure o nous pouvons savoir ce quelles taient
au moment de la Conqute : religion des Chippewa, des Sioux, des Navajo, des Hopi,
des Inuit, de la Cte Nord-Ouest (Canada et Nord-Ouest des USA)
2. Des religions syncrtiques spcifiques certaines tribus, nes de lvanglisation des
tribus par les missionnaires chrtiens :
A. Catholicisme des Pueblos, culte de la Long House des Iroquois, Shakerism des
Indiens de la Cte Pacifique Nord.
B. Des religions pan-indiennes : Ghost Dance ; et pyotisme, notamment celui de la
Native American Church. Ces dernires sont le plus souvent marques par
lapocalyptisme et permettent dtudier la fonction de la religion comme organe de
la rsistance sociale et politique des peuples coloniss ou opprims.
Nous tenterons en fin de sminaires dtablir les liens et les divergences entre les spiritualits
prsentes pendant le semestre.
Bibliographie
Nous avons ici un des meilleurs fonds bibliothcaires sur le sujet et votre recherche en sera
facilite. (Bibliothques : Henry Guillemin, MSHA et BU)
Lecture obligatoire,
o -Neihardt, John G. Black Elk Speaks: Being the Life Story of a Holy Man of the Oglala
Sioux. New York, William Morrow, 1932; rpt. Lincoln : University of Nebraska Press,
1961. (lan Noir parle. La vie dun Saint-Homme des Sioux oglalas, d. Le Mail,
traduit par Jean-Claude Muller, d. Le Mail, 1987).

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Master 2
Semestre 2
LIRE POUR COMPARAISON AVEC :
o -DeMallie, Raymond J. Black Elk. The Sixth Grandfather. Black Elks Teachings
Given to John G. Neihardt, foreword Hilda Neihardth Petri. Lincoln : University of
Nebraska Press, 1984. (Le Sixime Grand-Pre. Black Elk et la Grande Vision, traduit
par Philippe Sabath, prface de J.M.G. Le Clzio, d. du Rocher, coll. Nuage
rouge, 2000).
Gnral
o -Capps, Walter Holden. Seeing with a Native Eye: Essays on Native American
Religion. New York: Harper, 1976.
o -Hultkrantz, Ake. The Religions of the American Indians. Trans. Monica Setterwall.
Berkeley: University of California Press, 1979. (Religions des Indiens dAmrique.
Des chasseurs des Plaines aux cultivateurs du dsert. d. Le Mail, 1993).
Sud-Ouest
Pueblo et Hopi
o -Parsons, Elsie C. Pueblo Indian Religion. Chicago: University of Chicago Press,
1939.
o -Talayesva, Don C. Sun Chief. Autobiography of a Hopi Indian. New Haven: Yale
University Press, 1942. (Soleil hopi. Autobiographie dun Indien hopi, traduit par
Genevive Mayoux, prface de Claude Lvi-Strauss, d. Plon, coll. Terre Humaine,
1959).
o -Tyler, Hamilton. Pueblo Gods and Myths. Norman: University of Oklahoma Press,
1965.
o ------Pueblo Animals and Myths. Norman: University of Oklahoma Press, 1975.
o ------Pueblo Birds and Myths. Norman: University of Oklahoma Press, 1979.
o -Wallace, Anthony. The Death and Rebirth of the Seneca. New York: Knopf, 1970.
(Sur Handsome Lake)
o -Waters, Frank and Oswald White Bear Fredericks. Book of the Hopi. New York:
Viking Press, (1963) 1993. (Le Livre du Hopi. Histoire, mythes et rites des Indiens
hopis, traduit par Marcel Kahn. Paris : d. Payot, coll. Le Regard de lHistoire, 1978
; rd. d. du Rocher, coll. Nuage rouge, 1992).
Navajo
o -Farella, John. The Main Stalk: A Synthesis of Navaho Philosophy. Tucson: University
of Arizona Press, 1990 (1984).
o -Faris, James. The Nightway: A History and a History of Documentation of a Navajo
Ritual. Albuquerque: University of New Mexico, 1990.
o -Gill, Sam. Sacred Words: A Study of Navaho Religion and Prayer. Contributions in
Inter-cultural and Comparative Studies. Westport: Greenwood, 1981.
o -Matthews, Washington (ed.). The Mountain Chant: A Navajo Ceremony. ARBAE, 5.
1883-1884; rpt. Glorietta, N. Mexico: Rio Grande, 1971.
o -Zolbrod, Paul G. Din-Bahan, The Navajo Creation Story. Albuquerque: University
of New Mexico Press, 1984. (Le Livre des Indiens navajos, Din-Bahan, traduit par
Philippe Sabath, d. du Rocher, coll. Nuage rouge, 1992).
Inuit
o Saladin Danglure, Bernard. Etre et renatre inuit homme, femme ou chamane.
Mayenne : Gallimard, 2006.
o Victoire Charrin, Anne. Lacroix, Jean Michel. Therrien, Michle. Peuples de Grands
Nords, traditions et transitions. Nancy : Presses de la Sorbonne Nouvelle, 1995.
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Master 2
Semestre 2
Cte Nord-Ouest
o Woodcock, George. People of the Coast: The Indians of the Pacific Northwest.
Edmonton: Hurtig. 1977.
o Mauz Marie. Les fils de Wakai: Une Histoire des Indiens Leqwiltoq. Paris: Ed.
Recherches sur les Civilisations. 1992.
Sioux
Les livres de Black Elk et DeMallie
o -Powers, William K. Oglala Religion. Lincoln: University of Nebraska Press, 1975.
(La Religion des Sioux Oglala, traduit par Marie-Alix de Solage. Paris : d. du
Rocher, coll. Nuage rouge, 1994).
o -----Yuwipi: Vision and Experience in Oglala Ritual. Lincoln: University of Nebraska
Press, 1982. (Yuwipi, rituel des Sioux Oglala, traduit par Marie-Alix de Solage,
prsentation de Claude Lvi-Strauss daprs les Cahiers de lHomme, 1983. Paris : Ed.
du Rocher, coll. Nuage rouge, 1994).
o -----Sacred Language. The Nature of Supernatural Discourse in Lakota. Norman:
University of Oklahoma Press, 1986. (La langue sacre. Nature du discours
surnaturel chez les Sioux lakotas, traduit par Philippe Sabath. Paris : d. du Rocher,
coll. Nuage rouge, 2003).
Impact des missions chrtiennes
o -Benevides, Fray Alonso de. A Harvest of Reluctant Souls: the Memorial of., 1630.
Traduit et dit par Baker H. Morrow. Niwot: University of Colorado Press, 1996.
o -Rigal-Cellard, Bernadette. Missions extrmes en Amrique du Nord: des jsuites
Ral. Bordeaux: Pleine Page, 2005.
o -Rostkowski, Jolle. La conversion inacheve : les Indiens et le christianisme. Paris:
Albin Michel, 1998.
Religions messianiques
o -Breteau, Jean-Louis. Millnarisme et utopie dans les pays anglo-saxons. CALIBAN.
Toulouse : PUT, 1998.
o -Lanternari, Vittorio. Les mouvements religieux des peuples opprims. (1960) Paris :
Maspro, 1962.
o -Mooney, James. The Ghost Dance and the Sioux Outbreak of 1890. (1896) Lincoln:
University of Oklahoma Press, 1991.
o -Parker, Arthur C. The Code of Handsome Lake, the Seneca Prophet. Albany:
University of the State of New York, 1913. Iroqcrafts reprint: Ohsweken, Ontario :
1990.
Peyotisme
o -La Barre, Weston. The Peyote Cult. (Hamden, Ct: The Shoe String Press, 1959, 1964)
New York: Schocken Books, 1975.
o -Stewart, Omer. History of the Peyote Religion. Norman: University of Oklahoma
Press, 1987.
Organisation des enseignements

Sminaire : 2 heures hebdomadaires

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Master 2
Semestre 2
Elaboration et valorisation de la recherche
2M22M3H
Lexicologie Niveau 2

Responsable : Jean-Louis Vidalenc


Programme
Limites lexicographiques, application une analyse de scripts de sries tlvises.
Les dictionnaires monolingues et bilingues les plus connus ont leurs limites. Les quipes qui
conoivent des dictionnaires bilingues les connaissent et travaillent les rsoudre.
Des progrs importants sont rcemment intervenus dans la rduction du temps de traitement des
nologies et une meilleure prdictibilit des mtaphores. Outre ces deux sujets devenus
classiques, on s'intressera particulirement ce qu'Antoine Culioli a appel les effets de came.
Un effet de came est le phnomne lexical observ par exemple dans they went to the bathroom
in the street , le lexicologue peut expliquer la lexie soit par la matrice euphmisme soit en
faisant intervenir l'effet de came. Dans ce dernier cas, ct du premier programme de sens
historiquement attest ou <go to the bathroom> signale un dplacement dans une habitation
coexiste un second programme de sens qui renvoie une fonction corporelle. On comprendra que
ce mode d'extension du lexique peut susciter quelques interrogations chez le non-anglophone.
Les exemples discuts seront extraits de sries tlvises, par exemple Desperate Housewives,
Dr Who, E.R., Sex and the City, Six feet under, Les Soprano, les tudiants seront encourags
prsenter un expos sur les phnomnes lexicaux rencontrs dans une srie moins connue de leur
choix.
Bibliographie abrge

Antoine Fabrice et al Argots, langue familire et accents en traduction, Lille : PUL 2005
Arnaud Pierre JL Les composs timbre-poste, Lyon : PUL (2005)
Bjoint Henri De la mesure dans les termes, Lyon Travaux du CRTT PUL 2005
Bjoint Henri & Thoiron Philippe, Le sens en terminologie Lyon PUL 2001
Boisson Claude Sur le trope lexicalis : "la bouche du couteau" = le tranchant du couteau".
157-186 in Boisson, Claude & Thoiron, Philippe, eds. (1997) Autour de la dnomination.
Travaux du CRTT. Presses Universitaires de Lyon, 1997.
"Dnomination et 'vision'". Cahiers de praxmatique 36 : 141-168. (2001)
'La forme logique et les processus de dverbalisation et de reverbalisation en traduction'
Mta Andr Clas Ed, Volume 50, numro 2, p. 488494, Avril 2005,
Fontenelle Thierry Dictionnaires : nouvelles approches, nouveaux modles Rev. fran. de
linguistique applique, X-2 (5-10) 2005,
Practical Lexicography: A Reader. Oxford UP 2008
Humbley John, Making a workable glossary out of a specialised corpus: term extraction and
expert knowledge , dans B. Altenberg et S. Granger, (eds) Lexis in Context : Corpus-based
approaches. Amsterdam, Philadelphie. J. Benjamins. 249-267. 2002
Terminologie anglais/franais du commerce international : Thories, politiques, accords et
institutions. Terminology 9:1, 145147 2003
'La nonymie est-elle un concept opratoire en terminologie ?' Colloque terminologie
approches transdisciplinaires. Universit du Qubec en Ouatouais 2007
Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones
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Master 2
Semestre 2

Lafont Robert, Le Travail et la langue, Paris : Flammarion, 1978.


Lecercle Jean- Jacques Une Philosophie Marxiste du Langage. Paris : PUF . 2004,
Maniez Franois . (2004/5) Langlais mdical en situation. Interrogatoire et examen clinique
Elsevier
Maniez Franois, Pascaline DURY, Nathalie ARLIN et Claire ROUGEMONT : Corpus et
dictionnaires de langues de spcialit, 337 p. Presses Universitaires de Grenoble,
Grenoble.2008
Maniez Franois : The use of electronic corpora and lexical frequency data in solving
translation problems , in Altenberg, Bengt & Sylviane Granger (eds), Lexis in Contrast,
Studies in Corpus Linguistics, 7 pp. 291-306. Amsterdam, John Benjamins. 2002
Maniez Franois : " Les mots composs trait d'union du British National Corpus et leur
traitement dans le dictionnaire bilingue Hachette-Oxford " in Lexicologie et terminologie :
histoire de mots (d. F. Maniez), Presses Universitaires de Grenoble, Grenoble 2006
Mel'cuk Igor et al. Dictionnaire explicatif et combinatoire du franais contemporain.
Recherches lexico-smantiques IV, Montral: Les Presses de l'Universit de Montral 1999
Percebois Jacqueline, Terminologie anglais-franais du commerce international Paris :
Economica 2002
Polgure Alain (2003) Lexicologie et Smantique Lexicale. Notions fondamentales, Montral:
Presses de l'Universit de Montral,
Resche Catherine 'Equivocal Economic Terms or Terminology Revisited'
Meta, vol. 44, n 4, dcembre 1999, p. 617-632.
Thoiron Philippe et Maniez Franois 2004, ' Les groupes nominaux complexes dans le
dcodage et la traduction en langue de spcialit : quelles ressources lexicales pour l'apprenant
en anglais mdical?' in LINO T. (d.) Vocabulaire de spcialit et lexicographie
d'apprentissage en langues-cultures trangres et maternelles, Paris, Didier rudition.
Tournier Jean, Introduction descriptive la lexicogntique de l'anglais contemporain, Genve
:
Champion Slatkine, 1985. Edition augmente 2007
Prcis de Lexicologie Anglaise, Paris : Ellipses 2004
Philippe Thoiron et Andr Clas 'cologie des eaux continentales Classification par domaine'
Meta, vol. 36, n 4, dcembre 1991, p. 653-662.
Vidalenc Jean-Louis Analyse de quatre discours (sciences, histoire des sciences, romans
contemporains, langue des films) applications l'enseignement l'universit. ( mmoire de
synthse de travaux (582 pages) prsent en vue d'une habilitation diriger les recherches,
Universit Paris X Nanterre, 6 Mai 1995
L'anglais des gologues, un cas d'cole atypique de gense d'une langue de spcialit', Wilfrid
Rotg ed., Revue de Stylistique Anglaise 27. 2007.
A paratre 2009 'Religion et politique tatsuniennes contre la science : aspects lexicaux'.
Monique de Mattia Ed, Revue de Stylistique Anglaise.
A paratre 2009 '<Darwin's finches>, idologie et lexique en anglais amricain' Actes du
VIIme Colloque International Borders and Crossings, Alex Demeulenaere & Tania Manca
Eds, Nuoro (Italie) .
Williams Geoffrey et al., La Linguistique de Corpus, Rennes : PUR 2005

Organisation des enseignements

Sminaire : 2heures hebdomadaires

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Master 2
Semestre 2
Elaboration et valorisation de la recherche
2M22M3I
Orientalism and Its Discontents
Construction and Deconstruction of the Orient
from the Enlightenment to Postcolonial Times
(Malaise dans lorientalisme : Construction et Dconstruction de
lOrient des Lumires au Postcolonialisme)
Responsable : Jean-Franois Baillon
Programme
Ce sminaire sattachera examiner la construction historique et la critique de lopposition
Orient / Occident travers un corpus philosophique, littraire et cinmatographique des Lumires
au vingt-et-unime sicle. Il sagira en particulier dtudier comment la constitution de discours
littraires et savants sur lOrient et en particulier sur le monde indien a pu donner lieu des
formes dessentialisation de lAutre porteuses dune certaine ambigut. La reconnaissance de la
spcificit des cultures de lOrient a pu en effet basculer dans des formes dinstrumentalisation
au service de la domination colonialiste ou du refus de lintgration.
Les tudiants inscrits au sminaire devront lire au moins deux textes littraires pris dans la
premire liste et un ouvrage thorique ou critique de la deuxime liste. Ils devront galement,
dans la mesure du possible, visionner quelques films indiqus dans la filmographie. Des uvres
slectionnes dans chacune des trois listes seront bien entendu tudies et commentes dans le
cadre du sminaire. Toutefois les tudiants dont les thmes de recherche seraient troitement lis
au sminaire pourront tre amens, sils le souhaitent, proposer des exposs.
Lvaluation prendra la forme dun oral qui sera organis pendant les sessions dexamen et
portera en priorit sur les uvres effectivement tudies au cours de lanne. Les tudiants non
assidus seront interrogs sur la base de leur travail personnel, fourni partir des lectures
obligatoires indiques au paragraphe prcdent.
Listes de lecture et filmographie :
1_ Sources Littraires Primaires

1811 Sydney Owenson (Lady Morgan), The Missionary: An Indian Tale, Peterborough,
Broadview Press, 2002
1901 Rudyard Kipling, Kim, London : Penguin, 2000
1924 E. M. Forster, A Passage to India, London : Penguin, 2006
1981 Salman Rushdie, Midnights Children, New York : Vintage, 2001
1988 Salman Rushdie, The Satanic Verses, New York : Vintage, 1998
1990 Hanif Kureishi, The Buddha of Suburbia, London : Faber, 1999
1995 Hanif Kureishi, The Black Album, London : Faber, 2003
1999 Jhumpa Lahiri, Interpreter of Maladies, London: Flamingo, 1999
2003 Monica Ali, Brick Lane, London: Scribner, 2004
2006 Kiran Desai, The Inheritance of Loss, London: H. Hamilton, 2006
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Master 2
Semestre 2
2_Etudes Critiques et Thoriques

Arjun Appadurai, Modernity at Large: Cultural Dimensions of Globalization,


Minneapolis: University of Minnesota Press, 1997
Homi K. Bhabha, The Location of Culture, London and New York : Routledge, 1994
Homi K. Bhabha, Nation and Narration, London and New York : Routledge, 1990
Patrick Brantlinger, Rule of Darkness. British Literature and Imperialism, 1830-1914,
Ithaca: Cornell University Press, 1988
Jigna Desai, Beyond Bollywood: The Cultural Politics of South Asian Diasporic Film,
London and New York: Routledge, 2004
Ania Loomba, Colonialism / Postcolonialism, second edition, London and New York:
Routledge, 2005
Stephen Morton, Gayatri Chakravorty Spivak, London and New York: Routledge, 2003
Salman Rushdie, Imaginary Homelands: Essays and Criticisms, 1981-1991, London :
Granta Books and Penguin Books, 1992
Salman Rushdie, Step Across This Line: Collected Nonfiction, 1992-2002, New York :
The Modern Library, 2003
Edward W. Said, Orientalism, London: Penguin Books, 2003
Edward W. Said, Culture and Imperialism, New York: Vintage Books, 1994
Andrew Smith and William Hughes, eds., Empire and the Gothic: The Politics of
Genre, London: Palgrave Macmillan, 2002.
Ibn Warraq, Defending the West: A Critique of Edward Saids Orientalism, New York:
Prometheus Books, 2007

The Postcolonial Web: http://www.usp.nus.edu.sg/post/index.html


3 _ Filmographie
Empire films
Basil Wright, Song of Ceylon
Henry Hathaway, The Lives of a Bengal Lancer
Robert Flaherty / Zoltan Korda, Elephant Boy ; John Ford, Wee Willie Winkie
Zoltan Korda, The Drum
Zoltan Korda, The Four Feathers; George Stevens, Gunga Din
Postcolonial cinema and Heritage film (Raj Revival)
James Ivory, Shakespeare-Wallah
James Ivory, Bombay Talkie
James Ivory, Autobiography of a Princess
Satyajit Ray, The Chess Players
Richard Attenborough, Gandhi; James Ivory, Heat and Dust
David Lean, A Passage to India
Stephen Frears, My Beautiful Laundrette
Stephen Frears, Sammy and Rosie Get Laid
Gurinder Chadha, Bhaji on the Beach
Udayan Prasad, Brothers in Trouble
Ashutosh Gowariker, Lagaan : Once Upon a Time in India ; Asif Kapadia, The
Warrior
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Master 2
Semestre 2

Shekhar Kapur, The Four Feathers


Kenneth Glenaan, Yasmin ; Ken Loach, Ae Fond Kiss
Ketan Mehta, Mangal Pandey : The Rising, aka The Rising : Ballad of Mangal
Pandey ; Sandhya Suri, I for India

Organisation des enseignements


Sminaire le mercredi 13 h 30 15 h 30 (deuxime semestre).

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Master 2
Semestre 2
Elaboration et valorisation de la recherche

2M22M3T
Sminaire commun Amrique du Nord
Problmatiques interculturelles dans lAmrique anglophone :
dynamiques sociales et pratiques esthtiques.
Ce sminaire transversal, qui prolonge celui propos en M1, sadosse sur une spcificit
forte de la recherche mene par les quipes de notre U.F.R. sur le domaine nord-amricain
Etats-Unis et Canadalargi la zone carabe. Passage obligatoire du parcours
Amriques , il en constitue lpine dorsale, proposant un approfondissement des objets
et mthodes de la recherche dans un domaine en pleine effervescence celui des relations
interculturelleset sur un terrain spcifique celui dune exprience coloniale o la culture
anglaise sest pose en position de culture dominante par rapport dautres cultures. Ce
sminaire est anim par plusieurs directrices et directeurs de recherche investis dans ltude
des relations interculturelles lintrieur de ces aires historiquement marques, modeles
mme par ces changes, souvent conflictuels, entre communauts et populations aux
identits culturelles multiples et mouvantes. Les tudiants pourront donc largir autour
dune problmatique dj travaille, lventail de phnomnes, mais aussi dapproches et
doutils complmentaires abords. Cest en effet toute lhistoire du Nouveau Monde qui
peut senvisager par le biais de ces dynamiques souvent violentes de colonisation et de
dcolonisation, avec leurs logiques de domination, de rsistance, de rbellion et de
reconstruction culturelles, mais aussi leurs phnomnes dchanges, damalgames, de
mtissages ou dhybridation culturels. Plus que jamais lordre du jour, ces phnomnes
prennent dans cette vaste rgion une acuit permettant den souligner les multiples
formes et enjeux. Tout en situant ces phnomnes dans leur dimension historique et sociale,
ce sminaire invitera aussi les tudiants une rflexion critique sur les formes culturelles,
les discours idologiques, les expressions littraires et plus gnralement esthtiques quils
nourrissent. Le travail de reprage des faits saccompagnera donc aussi et surtout dune
mise en question des reprsentations, discours critiques, montages thoriques cherchant
en rendre compte. La pertinence des tentatives de thorisation du fait interculturel ou
transculturel, dans toutes ses dimensions ethnique, nationale , ou autres identits
sexuelles ou sociales, particulirementfera ainsi lobjet dun examen critique soutenu.

Elments bibliographiques
Ces lments ne sont quindicatifs et seront prciss ou complts par chaque enseignant
responsable de sminaire.
Interventions de Mme Ollier :
CALLINICOS, Constance. American Aphrodite, Becoming Female in Greek America,
New York : Pella Publishing Company, 1990

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Master 2
Semestre 2

DALBA, Richard, Ethnic Identity: The Transformation of White America. New Haven &
London: Yale University Press, 1990
DELGADO, Richard & STEPANIC, Jean. Critical White Studies: Looking Behind the
Mirror, Philadelphia: Temple University Press, 1997
EARLY, Gerald, ed. Lure and Loathing: essays on race, identity, and the ambivalence of
assimilation. New York: Allen Lane, Penguin Press, 1993
GAGE, Nicholas. A Place for Us, Boston : Houghton Mifflin Company, 1989.
KAZAN, Elia. The Anatolian. New York : Alfred Knopf, 1994.
KRISTEVA, Julia, trangers nous-mmes, Paris : Fayard, 1988.
PETRAKIS. Reflections, A writers life, A writers work. Chicago : Lake View Press, 1983.
SOLLORS, Werner. Beyond Ethnicity: Consent and Descent in American Culture, New
York, Oxford University Press, 1986
WALCOTT, Derek. What The Twilight Says, Essays, Farrar, Straus and Giroux: New York,
1998
Intervention de M. Rvauger :
Se reporter la bibliographie donne pour le sminaire transversal de M1.
Interventions de Mme Rvauger :
BEGOT, Monique et Pascal BULEON, Patrice ROTH, Emergences carabes. Elments de
gographie politique. Fort de France/Paris, Arec/l'Harmattan, 2001
BENOT, Yves, Les Lumires, lesclavage et la colonisation, Paris, la Dcouverte 2005
BLANCHARD Pascal, Nicolas BANCEL et Sandrine LEMAIRE, La Fracture coloniale,
Paris, la Dcouverte 2005.
LEWIS, Gordon K., The Growth of the Modern West Indies, Kingston & Miami, Ian
Randle Publishers, 2004.
SHERIDAN, Richard, The Development of the plantations to 1750. An Era of West Indian
prosperity 1750-1775, Caibbean Universities Press, 1970, rpt 1986.

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


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Informations pratiques

Guide de ltudiant en Master de lUFR des pays anglophones


page 134 / 141

Domaine universitaire
F 33607 Pessac cedex
+33 (0)5 57 12 44 62
 +33 (0)5 57 12 46 01
 anglais@u-bordeaux3.fr
http://www.u-bordeaux3.fr

Btiment C
1er tage

Horaires douverture :
Lundi

Matin

Aprs-midi

09h00 11h00

13h30 16h00

Mardi

13h30 16h00

Mercredi

09h00 11h00

13h30 16h00

Jeudi

09h00 11h00

13h30 16h00

Vendredi

09h00 11h00

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Calendrier de lanne universitaire 2009/2010

SEMAINE DE CONCERTATION AUTOUR DU PROJET DE CONTRAT DETABLISSEMENT :


DU LUNDI 21 SEPTEMBRE AU VENDREDI 25 SEPTEMBRE 2009
SEMAINE DINTEGRATION :
DU LUNDI 5 OCTOBRE AU VENDREDI 9 OCTOBRE 2009

SEMESTRE 1
Du lundi 12 octobre 2009 au samedi 16 janvier 2010
(Dbut des cours le 5 octobre pour les formations professionnelles)
Vacances de Nol : du dimanche 20 dcembre 2009 au dimanche 3 janvier 2010
EXAMENS 1ERE SESSION DU 1ER SEMESTRE
DU LUNDI

25 JANVIER AU SAMEDI 30 JANVIER 2010

SEMESTRE 2
Du lundi 1er fvrier au samedi 24 avril 2010
Vacances de printemps : du dimanche 25 avril 2010 au dimanche 2 mai
2010
EXAMENS 1ERE SESSION DU 2EME SEMESTRE
DU LUNDI

3 MAI AU SAMEDI 8 MAI 2010

Dispositif pdagogique particulier du lundi 24 mai au vendredi 4 juin 2010


EXAMENS 2EME SESSION DES SEMESTRES 1 ET 2
DU LUNDI

14 JUIN AU SAMEDI 19 JUIN 2010

FERMETURE DE LUNIVERSITE
Du vendredi 23 juillet au soir au lundi 16 aot 2010 au matin

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Mobilit tudiante
Ds la deuxime anne et surtout ensuite, vous devez songer effectuer un semestre ou deux
dans un pays tranger. Vous conservez votre inscription Bordeaux 3 et vous pouvez valider vos
acquis dans luniversit daccueil pour complter vos diplmes.
Deux cadres sont proposs :
1- Pour lEurope : accords bilatraux SOCRATES/ERASMUS
Nous avons des accords avec diverses universits du Royaume-Uni, mais celles-ci sont trs
demandes.
Sachez que nous avons aussi des conventions avec dautres universits europennes qui
possdent dexcellents dpartements danglais (Roumanie notamment) o vous pouvez tudier
mme si vous ne parlez pas encore la langue du pays. Le cot de la vie y est trs bas et laccueil
trs chaleureux.
Une exprience dans des pays autres que la frange ouest de lEurope est irremplaable. Les
tudiants Erasmus venant de lancienne Europe de lEst sont de niveau remarquable.
2- Conventions avec des universits de diffrents pays
Pour la zone Pacifique : Nouvelle Zlande, Australie.
Pour lAmrique du Nord, nous avons diverses conventions :
a) Programme CREPUQ :
Avec les universits du Qubec
b) Canada anglophone :
Universits de Winnipeg au Manitoba, et Universit York Toronto
c) USA :
Universit de Californie
(gre intgralement par le Centre de Californie, bt. E, 1er tage, porte E 109)
Universit dOklahoma Norman
Bryn Athyn College (Pennsylvanie)
St Marys College (Maryland)
Universit du Texas San Marcos
Pour tout renseignement, consulter le service des Relations Internationales, bt. Accueil des
Etudiants

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Assistants et lecteurs ltranger

Assistants
Lorsque vous tes en anne de licence vous devez faire acte de candidature pour passer une anne
au Royaume-Uni, en Irlande ou en Australie en tant quassistant de franais. Vous enseignez le
franais et tes rmunr. Il est impratif de sjourner longuement dans un pays anglophone pour
continuer vos tudes en anglais. Nous avons aussi quelques postes aux USA et au Canada.
Une runion est organise vers le mois de novembre pour expliquer toutes les modalits de
lassistanat.

Lecteurs
A partir du Master 1, vous pouvez postuler pour un poste de lecteur de franais dans une
universit trangre :

Royaume-Uni
Irlande
Australie
Canada
USA

Aprs avoir pris connaissances des diffrentes modalits de recrutement auprs du service des
relations internationales vous pouvez prendre rendez-vous avec un des enseignants rfrents.

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Mobilit tudiante, lectorat et assistanat

Erasmus

Suzan BARRETT (LCE)


Jean-Paul RVAUGER (LEA)

Assistants en Grande-Bretagne

Nathalie JAECK

Lecteurs en Grande-Bretagne et Irlande

Lucy EDWARDS

Assistants et lecteurs aux Etats-Unis

Sophie RACHMUHL

Lecteurs au Canada

Jean-Paul GABILLIET

Conventions Canada et Etats-Unis

Bernadette RIGAL-CELLARD

Conventions Qubec (CREPUQ)

Lionel LARRE

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Associations
9 ASSOCIATION BORDEAUX - BRISTOL
13, Quai de la Monnaie
33000 BORDEAUX
: 05.56.92.26.21
9 ASSOCIATION BORDEAUX U.S.A.
(Riche bibliothque, runions, conversations, confrences le mardi).
38, alles d'Orlans
33000 BORDEAUX
: 05.56.51.37.61
9 A.F.E.C.
Association Franaise dEtudes Canadiennes
M.S.H.A. 10 esplanade des Antilles
F-33607 PESSAC Cedex
: 05.56.84.68.00

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La Documentation lUniversit
O trouver linformation ?
- Bibliothque Universitaire de Lettres
4, Avenue Diderot - Domaine universitaire - 33607 Pessac
Tel. : 05 57 12 47 50
Documentation pluridisciplinaire.
- Bibliothque Henri Guillemin Lettres-Anglais
Rez-de-chausse (Bt. A2)
Tel. : 05 57 12 45 80
Horaires douverture :
8H30-17h30 du lundi au jeudi
8h30-17 h00 le vendredi
9h00-17h00 (de la fin du 2me semestre la rentre universitaire)
Fermeture de fin juillet fin aot
Documentation : Lettres modernes, classiques et littrature compare,
Sciences du langage
Langue, littrature et civilisation des pays anglophones
Ouvrages, revues, mmoires, prt dordinateurs sur rservation
Contacts :

Laurence.prest@u-bordeaux3.fr
Brigitte.Figarede@u-bordeaux3.fr

Comment trouver linformation ?


1) consultation du site internet de lUniversit (http://www.u-bordeaux3.fr/)
2) cliquez sur le lien Documentation.
Ou directement sur le site du Service de Documentation de lUniversit : http://scd.u-bordeaux3.fr/
Emprunter ?
Avec la carte dtudiant qui sert aussi de carte de bibliothque
Conditions demprunt :
o L 1, 2, 3 :
3 documents pour 3 semaines
o M1, M2 et D :
5 documents pour 3 semaines
Cours de mthodologie de recherche documentaire
Contact : Franck Duthoit, BUFR Henri Guillemin - Franck.Duthoit@u-bordeaux3.fr

Master 1re anne : Cours intgrs au cursus : UE 1 Mthodologie de la recherche :

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