Dmarche qualit

des formations au
2iE

2002 Objectif 2009

Structure du Systme de management de la qualit
(SMQ) mis en place

2OO2: premire formation / sensibilisation de

lensemble du personnel

2003: debut du processus pour la formation

continue
2004: introduction en formation initiale
2005: Certification formation continue
2007: dbut certification formation initiale
 Structure du Systme de management de la qualit
(SMQ) mis en place
La formation est un processus ncessitant des lments entrants
pour fournir des produits une clientle donne.

LE SMQ du CEFOC est donc construit selon cette approche

processus en se referant la norme ISO 9001: 2000

Le primtre de certification est la formation continue de courte

dure et les tudes dingnierie de formation

SMQ du CEFOC = 5 processus en interaction conduit par des

pilotes de processus et deux responsables qualit :
Le processus Management Le processus Formation
Le processus Catalogue Le processus Logistique
Le processus tude
 La cartographie des processus du CEFOC

lments entrants lments sortants

volution PROCESSUS Satisfaction
clients
du march
MANAGEMENT (entreprises
et
stagiaires)
Besoins en
formation

PROCESSUS PROCESSUS PROCESSUS Indicateurs

Appels CATALOGUE ETUDE FORMATION
doffres Taux de
rejet
Taux de
satisfaction
Entreprises Taux de
et stagiaires mrite
PROCESSUS LOGISTIQUE
 Reconnaissances

LE CEFOC est certifi ISO 9001 : 2000 par lAFAQ depuis

janvier 2005
Aussi
il est Laurat du Prix Africits 2003 dans le domaine de
renforcement des capacits en Afrique (sommet du
Partenariat pour le Dveloppement Municipal tnu
Yaound en dcembre 2003)
 2004-2007
reforme de la
formation initiale
dans un contexte
BA.MA.D
 Situation initiale

ex ETSHER ex EIER

Niveau de recrutement BAC DEUG (BAC+2)

Dure formation 2 ans 3 ans

Heure de cours 2300 2700

Diplme TS HER

Diplme Ingnieur ER
Le nouveau cursus

Un cycle de 5 ans
en 2 temps

1er cycle Bachelor /

Ingnieur des travaux 6 semestres
+ C2i

2 cycle
Ingnieur 2iE-IAST
4 semestres
Master en Ingnierie
+TOEFL
1 Le cursus

1 cycle Bachelor /
er

Ingnieur des travaux

Polyvalence
et Oprationnalit
 1re anne
Tronc commun
sur 4 semestres
2me anne
1er cycle

Slection - Orientation

3me anne

UE vers Masters UE professionnelles

Bachelor / Ingnieur des travaux

1 Le cursus

2 me
cycle Master /
Ingnieur IAST
vers
une spcialisation
 1 Semestre Tronc commun 375 h

Cours de spcialits
2 cycle

2 Semestres (obligatoires + optionnels) 750 h

suivis de 2 projets

1 Semestre Mmoire de fin dtudes 375 h

Masters / Ingnieur du 2iE - IAST

 Evaluation interne et externe
nov.2006

Sur la base du livre de rfrentiel du CNE

recommandations de 2 enseignants
promoteurs de Bologne (pdagogiques,
institutionnelles, relationnelles
 Actions entreprises
re- Activation des donnes sur les
anciens lves
Ralisation dvaluation test
denseignement sur un chantillon de
cours;
Mise en place dindicateurs de suivi des
enseignements: plan de charge, taux de
ralisations des activits
 Actions entreprises
Mise en place dun groupe de contact
Directions - lves

Nomination dun Mdiateur Direction-

personnel et lves

Formalisation et implication du comit des

Elves
 Actions entreprises

Sensibilisation des acteurs cls de lenseignement

du 2iE => bien-fond et de lutilit dun projet qualit de
lenseignement (mai 2007)

Confrence anim par un conseiller pour la

qualit de lenseignement - Centre de
recherche et dappui pour la formation et
ses technologies - EPFL
 Actions entreprises

Etat des lieux => apprciation de la situation et les

conditions de lenseignement au 2iE

Visite des infrastructures du 2iE et aux

sances formelles de cours par un conseiller
pour la qualit de lenseignement - Centre de
recherche et dappui pour la formation et
ses technologies - EPFL
 Actions court terme

Plan dactions court terme=> definition des jalons

pour la cration dun service pdagogique aux
enseignants.

Cration dun poste de conseiller

pdagogique (juin 2007)

Affectation de la responsable qualit la

DESA.(juillet 2007)
 Actions court terme: Organisation de
3 ateliers pdagogiques 10-15 sept 2007

Grer la participation des tudiants dans les

cours ,

Organiser et conduire des TD ,

Comprendre et grer les situations

denseignement.
Actions court terme: audit
diagnostic (oct-dec 2007)

Faire le point sur les lments qualit pre-

existants
Montrer que cette dmarche s inscrit dans
la continuit des actions antrieures , mais
avec des moyens plus formalises

Choix du rfrentiel et de la dure:

Mise en uvre de la certification et de

laccrditation la CTI conjointement

Dlai de 2ans

Situation des jeunes diplms : Promotions 2004-2006

120%

100%

80%

60%

40%

20%

0%
Fin juillet 3 mois 6 mois 1 an

ING 54% 70% 92% 100%

TS 62% 69% 95% 100%
Situation des jeunes diplms : Promotions 2004-2006
Informations sur le premier emploi
65% ont des CDD, 35% ont des CDI
20% des Jeunes diplms changent demploi au courant
de la premire anne de sortie
40 % avant la fin de la deuxime anne
Tendance qui se gnralise : la mobilit des tudiants
entre les Etats
Situation des jeunes diplms : Promotions 2004-2006
Structures dembauche
BET : 28%
ENT : 23%
Soci t d'eau Autres Institut/ Ecole
ONG: 14%
4% 5% 14%
INST: 14%
Bureau Minist re
d' tudes/architect e 12% MINI : 12%
28% SE : 4%
ONG
14%
Entreprise
23%
Situation des jeunes diplms : Promotions 2004-2006
Entreprises de Entreprises africaines
GEAUR (03), ASI-BF (03), PPI (02),
construction EBOMAF (02), CSE (02), ABSYS,
SLEHG
23% des diplms
1/3 dentreprises
africaines Grands Groupes et Entrep. Int
2/3 dentreprises SOGEA-SATOM (10),
SCHLUMBERGER (03), SADE
EA
33%
internationales et (02), SOMITA (02), DWIDAG (02),
Grands Groupes TOTAL (01), GEOFOR (01)
prsents en Afrique
GG/EI
67%
Situation des jeunes diplms : Promotions 2004-2006

Bureaux dtudes Bureaux

-28% des diplms internationaux
BCEOM (1), BETI (1)
- 9/10 employs par des Bureaux africains
bureaux africains
- 1/10 par des bureaux CIRA Mali (9); Agritchad (6),
BEM (3); West Ingnierie; Ingecit
internationaux
(02); Cintech (02)
Nous vous remercions pour
votre attention

Renseignements complmentaires sur lurl :

www.2ie-edu.org