CURIOSPHÈRE : UNE HEURE POUR LA PLANÈTE

http://www.curiosphere.tv/spheres/developpement-durable/285-eco-citoyennete/108003-extinction-des-
lumieres%C2%A0-une-heure-pour-la-planete

COMPRÉHENSION ORALE
Regardez une première fois la vidéo et notez sur la carte les lieux dont on parle :

Regardez encore la vidéo et répondez aux questions :

1. Qui organise cette opération ?
2. Quel est l'objectif de cette opération ?
3. Qui participe à cette opération ?
4. Quel est le paradoxe évoqué à la fin du reportage (dernière phrase) ?

EXPRESSION ORALE
Répondez en petits groupes aux questions suivantes :
1. Aviez-vous déjà entendu parler de cette initiative ? Si oui, à quelle occasion ?
2. Que pensez-vous de ce type d'opération ?
3. Participeriez-vous à ce genre d'actions ? Pourquoi ?
4. Quel est votre engagement personnel par rapport à l'écologie ? Pourquoi ?

7 Fiche pédagogique réalisée par Nathalie Viala (http://www.vialanathalie.blogspot.com)

 Regardez une dernière fois la vidéo avec le son et complétez la transcription :

● Un _ _ _ _ _ pour sauver la planète. Paris, 20h30.

● 1, 2, 3 !
● La tour Eiffel s'éteint pendant 5mn. L'initiative est symbolique. Les organisateurs du Fonds Mondial
pour la _ _ _ _ _ _ appellent à l'extinction des lumières dans le monde pendant une heure.
● Ce soir, on éteint les lumières et on allume les consciences. C'est un formidable appel à la
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ avec l'ensemble du vivant, avec la vie, avec notre planète. Et pour dire que nous
voulons vraiment avoir une planète en bon état à transmettre aux _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ futures.
● Coup d'envoi de l'opération dans la métropole australienne. L'opéra et le pont de la baie de Sydney
s'arrêtent de scintiller. Pékin emboîte le pas avec le célèbre nid d'oiseaux et le..., lieux des derniers
jeux olympiques. De Vladivostok à Moscou en Russie, Kuala-Lumpur, Shangaï, Hong-Kong réputée
pour sa baie scintillante, plongée dans l'obscurité. Les _ _ _ _ _ _ _ _ _ les plus célèbres du monde
donnent l'exemple. 90 pays ont joué le jeu. Un avertissement avant le sommet sur la réduction des
émissions de gaz carbonique en décembre.
● Si les gens font au moins ce geste d'éteindre, de couper leur interrupteur, cela leur fera prendre
conscience que nous pouvons faire beaucoup plus pour arrêter le réchauffement de la Terre.
● Le sphinx, les pyramides, l'acropole à Athènes... L' _ _ _ _ _ _ _ _ _ prendra fin cette nuit à Las
Vegas. L'occasion de se rassembler à la lueur des chandelles. Un symbole dénoncé par certains
scientifiques : les bougies produiraient davantage d'émission de CO2 que les lumières électriques.

VOCABULAIRE
Associez les mots synonymes (dans le contexte de cette vidéo) :
1. une initiative ● briller
2. une lumière ● une chandelle
3. la planète ● le CO2
4. scintiller ● une lueur
5. le gaz carbonique ● une opération
6. une bougie ● la Terre

Associez les verbes aux noms correspondants :

1. appeler ● l'allumage
2. éteindre ● un appel
3. allumer ● un avertissement
4. avertir ● une émission
5. réchauffer ● l'extinction

7 Fiche pédagogique réalisée par Nathalie Viala (http://www.vialanathalie.blogspot.com)

 6. émettre ● le réchauffement

Complétez le texte suivant avec les expressions qui conviennent :

Cette nuit, on passe à l’heure d’été, mais on éteindra aussi ses lumières pendant une heure. C’est Earth Hour ! Une
i____________ qui consiste à é____________ les lumières des bâtiments publics pendant une heure pour promouvoir
la lutte contre le r_________________ climatique. Rien ne vous empêche cependant de participer en éteignant aussi vos
l____________ à partir de 20h30 si vous habitez en France. Sydney vient d’ouvrir le bal et cette initiative se déplace au gré
des fuseaux horaires. A 20h30 ce soir, la tour Eiffel s’éteindra. Cette année, 126 pays devraient participer.

Quelques expressions intéressantes :

- Un coup d'envoi
- Emboîter le pas (de qqn) = Suivre (qqn)
- Plonger dans l'obscurité
- Donner l'exemple
- Jouer le jeu
- Prendre conscience de qqch
- Prendre fin

GRAMMAIRE
« les bougies produiraient davantage d'émission de CO2 que les lumières électriques »
« Cette année, 126 pays devraient participer »

Il s'agit d'une information :

- concernant le passé
- concernant l'avenir
- incertaine

À quel temps sont conjugués ces verbes ?

- au futur de l'indicatif
- à l'imparfait de l'indicatif
- au présent du conditionnel

Ce temps se construit avec :

la base du ________________________ et les terminaisons de ________________________

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 Transformez les informations suivantes en informations incertaines :
UN ARTICLE S'OPPOSE À L'INITIATIVE « EARTH HOUR »
Selon www.hinsolite.com, les conséquences de cette campagne peuvent pourraient être catastrophiques pour
l'écologie. Earth Hour nuit _______________ à la stabilité du réseau électrique, ce qui peut _______________ avoir des
conséquences désastreuses.
Le fait que des milliers de personnes cessent au même moment d'utiliser de l'électricité aggrave _______________
la situation écologique. En effet, l'électricité ne pouvant être stockée, des tranches de réacteur nucléaire cessent
_______________ de fonctionner à Earth Hour. Après une diminution massive de consommation, ces réacteurs étant trop
lents pour se mettre en route, les fournisseurs sont _______________ forcés d'utiliser des moyens polluants pour distribuer
l'électricité.

EXPRESSION ORALE
À votre tour, présentez une information incertaine en imaginant toute une histoire
(vous pouvez vous inspirer des titres de presse suivants) :

● Earth Hour serait une idée des compagnies d'électricité pour dépenser plus !
● Une voiture totalement écologique existerait !
● Le réchauffement climatique ne serait en fait qu'une invention des gouvernements !
● WWF serait mêlé à des scandales politiques !

EXPRESSION ÉCRITE
Écrivez un mail à Curiosphère.tv dans lequel vous exprimez vos réactions et opinions
concernant ce type de vidéo et ce type d'initiative.

De :
À:
Objet :
Date :
Message :

7 Fiche pédagogique réalisée par Nathalie Viala (http://www.vialanathalie.blogspot.com)

7 Fiche pédagogique réalisée par Nathalie Viala (http://www.vialanathalie.blogspot.com)
 EARTH HOUR : FAUT-IL ÉTEINDRE LES LUMIÈRES POUR LA PLANÈTE ?
http://ecologie.blog.lemonde.fr/2011/03/26/earth-hour-faut-il-eteindre-les-lumieres-pour-la-planete/

Doit-on éteindre la lumière pendant une heure pour lutter contre le dérèglement climatique lors du désormais célèbre
événement Earth Hour ? Pour la cinquième édition de cette manifestation organisée par l’association WWF, entre 20h30
et 21h30 ce samedi 26 mars, le débat est toujours aussi vif. Pour les écolos, l’action, purement symbolique, a pour but
de sensibiliser le public en montrant que chacun, à son niveau, peut réaliser des économies d’énergie afin d’enrayer le
réchauffement de la planète. Ineptie, rétorquent nombre de citoyens, qui dénoncent une journée inutile - l’action n’étant pas
suivie de gestes concrets tout au long de l’année - voire contre-productive puisque les milliers de personnes qui appuient sur
l’interrupteur au même moment provoquent un pic de consommation électrique.

Depuis 2007, l’événement rencontre un succès inchangé de par le monde. Cette année, WWF s’attend à une participation de
126 pays et 4 000 villes qui éteindront quelque 1 200 monuments et lieux emblématiques. Le Christ Rédempteur de Rio de
Janeiro au Brésil, les Pyramides de Gizeh en Egypte, l’Acropole d’Athènes en Grèce, l’Alhambra de Grenade en Espagne
seront ainsi plongés dans le noir une heure. A Paris, de nombreux monuments éteindront aussi leur éclairage, à l’image de la
tour Eiffel, l’Arc de Triomphe, la cathédrale Notre-Dame, la fontaine Saint-Michel ou encore tous les ponts emblématiques de
la ville.

Pour l’ONG, au-delà du geste, Earth Hour a entraîné en France, en 2009, une économie de 1% de la consommation
d’électricité métropolitaine, soit 800 mégawatts ou la consommation journalière d’une ville comme Lyon. Des efforts qui
peuvent toutefois s’avérer perdus dans le cas où les tensions sur le réseau entraînent une importante sollicitation des centrales
au gaz et au charbon, provoquant des pics de pollution. En France, WWF assure avoir prévu le coup : “Fin mars, ce sont les
barrages hydrauliques qui sont utilisés pour fournir cette électricité de pointe. Earth Hour va donc nécessiter une baisse puis
une augmentation de la production des barrages hydrauliques, qui sont capables de réagir très rapidement, sans mettre en
danger la stabilité du réseau électrique. Pour aider RTE, le WWF recommande cependant aux Français de ne pas rallumer
toutes leurs lumières en même temps.”

Mais que l’on y soit favorable ou opposé, ce genre de manifestation médiatique permet surtout d’aborder un sujet de
préoccupation majeur, celui de l’énergie et en particulier de l’éclairage, qui représente un cinquième de la consommation
mondiale d’électricité. Le Figaro dresse à ce propos un intéressant panorama des consommations des grandes villes et des
efforts effectués pour les réduire. A Paris, ville lumière, ce sont chaque année 149 GWh et 12 millions d’euros qui sont
nécessaires à l’éclairage de près de 200 000 sources lumineuses. La capitale a changé son fournisseur d’énergie en février afin
de réduire cette consommation de 30% à horizon 2020.

Aux Etats-Unis, Los Angeles a aussi décidé en 2009 de remplacer 140 000 sources lumineuses par des lampadaires dotés
d’ampoules LED. La ville espérait ainsi diminuer de 40% sa consommation en électricité pour l’éclairage public. A Tokyo,
l’usage de lampes basse consommation est répandu depuis plusieurs années. L’éclairage urbain est aussi moins intense à Pékin,
de nombreux bâtiments publics étant éteints pendant la nuit. Conséquence : la pollution visuelle est moindre et les étoiles du
ciel pékinois sont plus brillantes qu’à Paris.

7 Fiche pédagogique réalisée par Nathalie Viala (http://www.vialanathalie.blogspot.com)

 CURIOSPHÈRE : UNE HEURE POUR LA PLANÈTE
FICHE PÉDAGOGIQUE

Public : Adolescents et adultes

Niveau : B1
Objectifs fonctionnels / communicatifs :
Comprendre et commenter une vidéo reportage sur un sujet écologique
Exprimer une opinion, un doute, une certitude
Objectifs linguistiques :
Grammaire : Le conditionnel pour exprimer une information incertaine
Vocabulaire : L'écologie + Quelques expressions imagées
Objectifs socioculturels :
Découvrir l'opération « Une heure pour la planète »
Découvrir le site Internet Curiosphère.tv
Compétences :
Compréhension orale puis écrite
Expression orale puis écrite
Supports :
La fiche étudiant
Un ordinateur connecté à Internet, sur le site de Curiospère.tv
Déroulement :
1. Annonce des objectifs
2. Compréhension globale : Donner aux étudiants la fiche étudiant. Leur montrer une première fois
la vidéo et leur demander de noter sur la carte les lieux dont on parle.
3. Compréhension générale : Leur montrer encore la vidéo puis leur demander de répondre aux
questions.
4. Expression orale : Demander aux étudiants d'échanger leurs opinions sur cette initiative.
5. Compréhension détaillée : Leur montrer une dernière fois la vidéo et leur demander de compléter
la transcription.
6. Travail sur le vocabulaire : Leur demander de faire les exercices de vocabulaire.
7. Travail sur la grammaire : Leur demander de faire les exercices de grammaire (expliquer).
8. Expression orale : Leur demander de créer une inforation incertaine.
9. Rappel des objectifs
10. Annonce du travail à la maison : Proposer aux étudiants d'écrire un mail à Curiosphère.tv pour
exprimer leurs réactions concernant cette initiative.

7 Fiche pédagogique réalisée par Nathalie Viala (http://www.vialanathalie.blogspot.com)

 11. Prolongement possible : Proposer aux étudiants de préparer la présentation d'une initiative
écologique qu'on pourrait proposer à Curiosphère.tv

7 Fiche pédagogique réalisée par Nathalie Viala (http://www.vialanathalie.blogspot.com)