Concepts clef en psychologie

cognitive

Jérôme Sackur
 Représentations et Algorithmes

 La psychologie cognitive est mentaliste (représentation

mentale) et cherche des mécanismes
 Représentations et Algorithmes

 La psychologie cognitive est mentaliste (représentation

mentale) et cherche des mécanismes
d'où les deux concepts clef:
 Format de codage de l'information
 Architecture des mécanismes de traitement de
l'information
 Représentations et Algorithmes

 La psychologie cognitive est mentaliste (représentation

mentale) et cherche des mécanismes
d'où les deux concepts clef:
 Format de codage de l'information
 Architecture des mécanismes de traitement de
l'information

➔ Niveaux computationnels et algorithmiques de Marr

➔ On peut faire de la psychologie sans s'occuper tout de
suite du cerveau
 Format de codage
 Une même information peut être codée de
multiples manières:

« 4 », « 10 », «  », « quatre », « four »,

...
 Le format de la mémoire visuelle
 G. Sperling « The information available in brief visual
presentations », 1960
 Fait d'introspection: les présentations visuelles rapides (~50
ms) laissent une impression globale qui s'efface rapidement
 Le format de la mémoire visuelle
 G. Sperling « The information available in brief visual
presentations », 1960
 Fait d'introspection: les présentations visuelles rapides (~50
ms) laissent une impression globale qui s'efface rapidement
 démonstration...
 Le format de la mémoire visuelle
 G. Sperling « The information available in brief visual
presentations », 1960
 Fait d'introspection: les présentations visuelles rapides (~50
ms) laissent une impression globale qui s'efface rapidement
 démonstration...
 Impression de tout voir / pauvreté du rapport verbal
 Le format de la mémoire visuelle
 G. Sperling « The information available in brief visual
presentations », 1960
 Fait d'introspection: les présentations visuelles rapides (~50
ms) laissent une impression globale qui s'efface rapidement
 démonstration...
 Impression de tout voir / pauvreté du rapport verbal
 Modèle sériel à deux étapes:
 Première représentation complète, mais brève et pas
verbalisable
 Seconde représentation durable et verbalisable, mais
incomplète
 Comment tester?
 Méthode des rapports partiels

 Rapporter une seule ligne, indicée par un son

conventionnel après la disparition du tableau
 Délai variable entre le tableau et le son
 Méthode des rapports partiels

 Rapporter une seule ligne, indicée par un son

conventionnel après la disparition du tableau
 Délai variable entre le tableau et le son
 Rapport partiel: performances augmentent avec SOA < 1 sec.
 Echantillonnage aléatoire
donc...

Pendant une seconde plus d'information est présente.

Interprétation cognitive de Sperling, 1960
 Format de la mémoire iconique

 La nature de l'indice utilisée suggère un format visuo-spatial

 Comment tester?
 Format de la mémoire iconique

 La nature de l'indice utilisée suggère un format visuo-spatial

 Von Wright, 1970:

A T U G
B K O E
 Format de la mémoire iconique

 La nature de l'indice utilisée suggère un format visuo-spatial

 Von Wright, 1970:
 Deux sons pour:
 Deux lignes
 Deux catégories (voyelles / consonnes)
 Deux couleurs
 ...
Format de la mémoire iconique

Von Wright, 1970

Méthodologie: Comment séparer des étapes?

 L'objet de la psychologie: les processus et états mentaux

 Les moyens de la psychologie: les tâches expérimentales
 Pas d'intérêt en soi pour les tâches (sauf pour la recherche appliquée).
 Les données de la psychologie sont souvent dramatiquement
pauvres...
 Comment inférer la structure interne des processus?
 Comparaison de tâches (méthode de soustraction)
 Dissociation de processus
Comparaison de tâches: la méthode de
soustraction

Donders, 1865
Comparaison de tâches: la méthode de
soustraction

Donders, 1865
Comparaison de tâches: la méthode de
soustraction

Donders, 1865
 Comparaison de tâches: la méthode de
soustraction

Donders, 1865
 Extraire le « temps de choix » élémentaire par comparaison de tâches:
 Tâche A: temps de réaction de choix
 Tâche B: temps de réaction simple
 Tâche C: temps de réaction « go no-go »
 Remarques historiques
 Le paradigme de Donders n'est pas cognitif
 Chaque période est un processus physiologique ou un moment de
conscience et non une étape de traitement de représentations
 Remarques historiques
 Le paradigme de Donders n'est pas cognitif
 Chaque période est un processus physiologique ou un moment de
conscience et non une étape de traitement de représentations

« Psychology may be defined as the description and explanation of states

of consciousness as such » (Ladd, 1887)

«Mental acts, or facts of consciousness, constitute the field of psychology »

(Anell, 1907)

« There is no reason to conceive a psychical fact existing outside of

consciousness,— and that corresponds to the only significant meaning of
consciousness. Consciousness is nothing which can be added to the
existing mental facts, but it indicates just the existence of the psychical
phenomena. Consciousness cannot do anything, cannot look here and
there and shine on some ideas and leave others without illumination. [. . . ]
the psychical phenomena are in consciousness as the physical phenomena
are in nature ; there cannot be physical phenomena outside of nature. »
(Münsterberg, 1910)
 Problèmes et solutions

 Les tâches sont qualitativement différentes

 Stratégies des sujets non contrôlées
 Problème de l'insertion
 Problèmes et solutions

 Les tâches sont qualitativement différentes

 Stratégies des sujets non contrôlées
 Problème de l'insertion
 Solutions:
 Conserver la tâche, dissocier les processus
 Manipuler des variables qui affectent séparément chacun
des sous-processus
 Exemple: la comparaison numérique

 Effet de distance: comparaison 4 vs 5 plus lente et difficile que

1 vs 5.
 Effet de notation « quatre » vs « cinq » plus lent et difficile que
« 4 » vs « 5 ».
 Effet de taille: 9 vs 10 plus lent et difficile que 4 vs 5
 Exemple: la comparaison numérique

 Effet de distance: comparaison 4 vs 5 plus lente et difficile que

1 vs 5.
 Effet de notation « quatre » vs « cinq » plus lent et difficile que
« 4 » vs « 5 ».
 Effet de taille: 9 vs 10 plus lent et difficile que 4 vs 5
 D'où vient l'effet de distance?
 Plus deux représentations sont proches, plus la comparaison
est lente et difficile
➔ Les quantités doivent être représentées à un moment de
manière analogique.
 D'où vient l'effet de distance?
 Plus deux représentations sont proches, plus la comparaison
est lente et difficile
➔ Les quantités doivent être représentées à un moment de
manière analogique.
 D'où vient l'effet de distance?

 Quel est le lien avec l'effet de notation?

 Est-ce que les effets correspondent à des processus distincts?
Modèle de la tâche de comparaison
 Méthode des facteurs additifs
 Comment accéder aux sous-parties quand on n'a qu'une
réponse globale (temps de réponse ou performance)?
 Si deux facteurs affectent sans intéraction la réponse alors cela
suggère une séparation des processus
 Place et magnitude coding

 Les deux expliquent effets de taille et de distance dans la

comparaison
 Place et magnitude coding

 Les deux expliquent effets de taille et de distance dans la

comparaison
 Tâche de lecture, avec amorçage:
 Place et magnitude coding

 Les deux expliquent effets de taille et de distance dans la

comparaison
 Tâche de lecture, avec amorçage:
 place coding prédit un effet symétrique, décroissant avec la distance
 magnitude coding prédit un effet asymétrique, décroissant que quand l'amorce
est plus petite que la cible
 Place et magnitude coding

 Les deux expliquent effets de taille et de distance dans la

comparaison
 Tâche de lecture, avec amorçage:
 place coding prédit un effet symétrique, décroissant avec la distance
 magnitude coding prédit un effet asymétrique, décroissant que quand l'amorce
est plus petite que la cible
Séparer les processus: la manière forte
Séparer les processus: la manière forte
La période psychologique réfractaire
(PRP)
La période psychologique réfractaire
(PRP)
La période psychologique réfractaire
(PRP)
La période psychologique réfractaire
(PRP)
La période psychologique réfractaire
(PRP)

RT2

RT1

0 300 600 ms
SOA S1 - S2
La période psychologique réfractaire
(PRP)
Modéliser la décision
Modéliser la décision
 Algorithmes

 On a vu que la psychologie cognitive pouvait:

 décoder les représentations internes
 mettre en évidence une architecture
 Mais elle peut aussi détailler la nature algorithmique d'un
processus
Sternberg, 1966: « High speed scanning
in human memory »

 Processus d'intérêt: la recherche en mémoire

 Comment s'effectue la recherche d'un item en mémoire?
Sternberg, 1966: « High speed scanning
in human memory »

 Processus d'intérêt: la recherche en mémoire

 Comment s'effectue la recherche d'un item en mémoire?
 Tâche: on apprend une liste de chiffres, puis un chiffre test est
présenté et on fait une réponse manuelle binaire selon que le
test était présent ou non dans la liste.
Sternberg, 1966: « High speed scanning
in human memory »

 Processus d'intérêt: la recherche en mémoire

 Comment s'effectue la recherche d'un item en mémoire?
 Tâche: on apprend une liste de chiffres, puis un chiffre test est
présenté et on fait une réponse manuelle binaire selon que le
test était présent ou non dans la liste.
 Variables indépendantes:
 longueur de la liste (1 – 6)
 test présent / absent
 Le design est complètement croisé.
 Moyenne les effets de récence et de primauté
Sternberg, 1966: Résultats

Trois modèles possibles:

● Recherche parallèle
Sternberg, 1966: Résultats

Trois modèles possibles:

● Recherche parallèle

● Recherche sérielle auto-terminée

Sternberg, 1966: Résultats

Trois modèles possibles:

● Recherche parallèle

● Recherche sérielle auto-terminée

● Recherche sérielle exhaustive

Deux algorithmes de recherche sérielle

Algorithme auto-terminé

Algorithme exhaustif
 Comparaisons parallèles

Conditions pour reproduire une forme de linéarité dans les résultats:

● Temps des comparaisons indépendants

● Variances des comparaison non nulle

● Réponse déterminée par la plus lente des comparaisons

 To pop out or not to pop out

Chercher le T / Chercher le X Chercher la barre verticale et noire

Processus parallèles et sériels dans la
recherche visuelle

Wolfe, 1998
Modéliser la décision: la théorie
de la détection du signal
 L'expérience de psychologie la plus
simple

 Détermination d'un seuil de perception (Fechner)

 1er Problème: le seuil idéal n'existe pas
 Second problème:

 Il existe deux sortes d'erreurs: faux négatifs et

faux positifs
 Quel mécanisme?
 Comment décrire la performance
complète d'un-e observateur-trice?
 Receiver Operating Characteristics
Présent Absent
Vu 90 40
Pas Vu 10 60
%correct=85

Présent Absent
Vu 60 10
Pas Vu 40 90
%correct=85
 Solution: TDS (Tanner, Swets 1954)

Principe 1: le sujet se forme une représentation

du stimulus --- base de sa décision
 TDS Classique

Principe 2: La projection est « bruitée »

 TDS Classique

 Principe 3: On modélise le bruit par une

fonction continue et connue
 Implications:
 Séparer deux types de processus:
 Processus sensoriels (mesure d')
 Processus de décision (mesure du critère)
 Ces deux types de processus sont séparément influençables:
 Comment modifier la sensibilité?

 Modifier les caractéristiques physiques des

stimuli
 Modifier l'état physiologique des sujets
 Comment modifier le critère (biais)?

 Matrices de récompenses:

Présent Absent Présent Absent

Vu 10 0 Vu 1 ­10
Pas Vu ­10 1
Pas Vu 0 10

Matrice « libérale » Matrice « conservatrice »

 Fréquence des stimuli

 Conséquences

 Il y a toujours des décisions

 Un bon processus de décision ne garantit pas
l'absence d'erreur, mais l'absence de biais
 Notion d'optimalité:
 Exemple d'analyse:

Tâche de décision
lexicale avec des mots
du type:
Premier effet: effet miroir
Dynamique de l'effet miroir:

Modèle

Données
Dankon !