LE PARTICIPE PRÉSENT
verbe + -ANT
INVARIABLE
Marque une action
1. Fonctionne comme complément
 du nom
QUE + PHRASE
Elle avait les yeux brillant de fièvre. (qui
brillaient)
Attention ne pas confondre :
Elle avait les yeux brillants (adjectif verbal :
accord en genre et nombre avec le substantif)
 avec le même sujet de la principale
Garantissant les droits des travailleurs, l’État
reconnaît le droit de grève.
 avec un sujet différent de celui de la
principale
Le professeur a surpris les étudiants fumant dans
la classe.
2. Pour exprimer :
 Le temps (simultanéité)
Je l’ai surpris lisant cette lettre (au moment où il
lisait)
 La cause (action antérieure)
Sentant sa mort prochaine, le roi abdiqua.
(comme il sentait/parce qu’il sentait)
 La concession (action antérieure)
Sachant qu’il est interdit de fumer, il a allumé une
cigarette. (bien qu’il sache/même s’il sait)
 L’hypothèse (action antérieure)
Travaillant plus d’heures par semaine, il
tomberait malade. (s’il travaillait)
 La conséquence (action postérieure)
Il est parti abandonnant sa femme et ses enfants.
 Le but (action postérieure)
Il observait la scène du crime, fixant dans sa
mémoire les moindres détails. (afin de fixer/pour
fixer)
3. Forme composée
Participe Présent verbe AVOIR ou ÊTRE+Participe
Passé : On utilise cette forme en cas d’antériorité
Étant déjà parti, il n’a pu voir le journal télévisé.
Ayant vendu ma voiture, je ne pourrai y aller.
LE GÉRONDIF
en + Participe présent
Exprime les circonstances de l’action marquée
par un autre verbe
1. Fonctionne comme complément avec le
même sujet de la principale
Il est tombé en courant.
Sens : Parce qu’il courait (cause)
Alors qu’il courait (temps)
(Comment est-il tombé ? manière)
Attention ne pas confondre :
-J’ai rencontré Fréderic en sortant du collège.
(alors que je sortais du collège)
-J’ai rencontré Fréderic sortant du collège. (alors
que Fréderic sortait du collège)
2. Pour exprimer :
 Le temps (simultanéité)
Je mange en regardant la télévision.
En débarquant, je l’avais déjà remarqué. (au
moment où je débarquais)
 La cause (Pourquoi ?)
En étant malade, elle n'a pu aller au travail.
(parce qu’elle était malade/comme elle était
malade)
 L’hypothèse
En procédant avec plus de méthode, vous auriez
réussi. (si vous aviez procédé)
 La condition
En arrivant tôt il pourra assister au concert. (S'il
arrive tôt)
 La concession
En feignant de la paresse, il fait un travail
considérable. (bien qu’il feigne)
 La manière/le moyen (comment ?)
Ils se sont évadés en se cachant le jour et en
marchant la nuit.