How to recap a short story

Fiche méthode: comment faire le résumé d’une nouvelle / histoire

1) Repérer les éléments de base du texte

a. WHO —> qui parle ? Combien de personnes sont présentes ? Qui sont les personnages
principaux ?
ex: The story is about Mrs Johnson and her son.

b. WHERE —> où se passe l’action ? En quoi est-ce intéressant pour l’histoire ?

ex: The scene takes place in a museum.

c. WHEN —> quand se passe l’’histoire ? A un moment précis de la journée? En plusieurs

jours ?
ex: The scene lasts for (dure) two days/ the action happens / occurs on a Sunday morning… / all
day long (toute la journée)

d. WHAT —> il s’agit ici de savoir l’intrigue précise de l’histoire. Quel est l’action
principale ? Le problème majeur ?
ex: The story deals with … —> suivi d’un nom
ex: a marriage/wedding issue between a man and his wife
the relationship which is established in a family.

e. HOW —> comment cela se passe-t-il ? Quels moyens s’enchainent dans l’histoire pour
arriver au dénouement ?
On va utiliser ici des mots de liaison pour raconter l’histoire. Ces mots de liaison peuvent servir à
introduire, ajouter, opposer des idées, exprimer la cause/conséquence…
VOIR FICHIER JOINT
—> cette fiche est à garder dans un coin de votre ordinateur car elle vous sera indispensable
au lycée !

2) Rappel - Les temps ou modaux pour résumer

Les temps
a. LE PRETERIT
On fait un résumé ou on raconte une histoire au passé généralement.

Conjugaison des verbes au prétérit (sauf BE)

Forme affirmative (+) Forme négative (-) Forme interrogative (?)

Verbes réguliers Verbes irréguliers

On ajoute ED la base Il faut les apprendre par Sujet + did not + base
verbale coeur (2ème colonne du Did + sujet + base verbale
verbale
tableau)

ex: work —> worked ex: go —> went ex: You did not work ex: Did you work?
(=didn’t)
 b. LE PRETERIT EN BE + ING
On l’emploi pour utiliser une action qui ETAIT EN TRAIN DE SE PASSER dans le passé.
On peut faire le lien avec la différence entre le passé simple et l’imparfait en français.

ex: je prenais mon bain quand le téléphone sonna.

I was having a bath the phone rang.

verbe BE conjugué au verbe conjugué au

passé + verbe + ing prétérit

Les modaux
Ils permettent de transmettre sa façon de voir les choses. Ils sont invariables et toujours suivi d’une
base verbale.

a. la possibilité/capacité
CAN —> devient COULD au passé
ex: he thought he could be a firefighter but he couldn’t.

b. la probabilité
On donne le degré de réalisation d’une tâche selon le modal utilisé
MIGHT —> on en est sûr à 25% ex: she thought she might become an artist.
MAY —> on est sûr à 50% ex: she thought she may be rich.
MUST —> on en est sûr à 75% ex: he is certain that he must be on time for dinner.

WILL —> cela va se soi (= équivalent du futur) ex: they will happy for the rest of their life.
WOULD —> ça pourrait arriver (c’est le passé de WILL) ex: it would be great if you could stay !

c. le conseil
SHOULD —> bonne idée ou pas
ex: you should come back later for a piece of cake !

d. les formes de substitution (have to / be able to / be allowed to)

On ne peut pas mettre deux modaux dans la même phrase. De même, ils permettent d’exprimer
son avis au passé.

CAN (capacité) —> BE ABLE TO (littéralement “être capable de”)

ex: he was thought he was able to play tennis again, but he wasn’t (able to).

CAN (permission) —> BE ALLOWED (“être autorisé à”)

ex: When he was young, he wasn’t allowed to go outside after 6 pm.

MUST (obligation) —> HAVE TO

ex: when I was became a mother, I had to stop smoking.