PARTIE II: Syntaxe du groupe verbal

I.Qu'est-ce qu'un groupe verbal?

La phrase de base se décompose comme suit:

GN (groupe nominal) + GV (groupe verbal)

Le gv est donc le second élément des deux constituants obligatoires de la phrase de

base.

Le gv s'articule autour d'un mot-tête (le verbe) dont dépendent ses compléments.

Le verbe est l'élément fondamental du gv, qui peut d'ailleurs se réduire à ce seul
constituant : Jean bluffe
verbe

Mais le plus souvent, le verbe est accompagné:

►d'adverbes
►de compléments (cod ou coi) ou d'attributs.

II. Le Groupe verbal

A)Constructions des verbes

On distingue:
•les constructions intransitives: le verbe n'a pas de complément (Ex:Le chien aboie)

•les constructions transitives:

transitive directes: si le complément du verbe est un cod (complément
d'objet direct). Ex: Il mange du chocolat ("du chocolat" est c.o.d du verbe "mange",
verbe transitif direct)
transitives indirectes: si le complément du verbe est un coi (complément
d'objet indirect) Ex: Il va à Paris ("à Paris" complément locatif de "va")

•les constructions à double complémentation: le verbe se construit avec deux

compléments, dont l'un est généralement direct, l'autre indirect (verbes de don, le
plus souvent) Ex: Pierre a offert des fleurs à sa mère ("des fleurs": COD/"à sa
mère" COI)

•les constructions attributives: (avec les verbes attributifs): Ex: Ces boissons sont
désaltérantes. ("désaltérantes" est attribut du sujet "ces boissons")
B) Les fonctions autour du verbe.
1.Le sujet
•C'est un gn ou un équivalent (pronom)
•Il est placé le plus souvent devant le GV, et régit l'accord du verbe, en nombre (et
en genre pour le verbe "être")

2.Les compléments essentiels du verbe.

Ces compléments sont dits "essentiels" car on ne peut ni les déplacer ni les supprimer
sans modifier essentiellement le sens de la phrase. On peut toujours les remplacer
par des pronoms.

►Le COD
Ex: Je pris ma lampe.
Test: "Je la pris." On peut remplacer "ma lampe" par le pronom "la"

►Le COI
Ex: Je renonçai à aller plus loin
Test: On peut remplacer le coi par le pronom adverbial "y" ("J'y renonçai")

Attention: les compléments d'objet (directs ou indirects) peuvent être des gn, mais
aussi:
des pronoms: Il connaît quelqu'un
des subordonnées :
Ex: Je me demande s'il est là (prop subordonnée interrogative indirecte en fonction
cod)
Ex: Je pensai que j'aurais dû venir. (prop subordonnée conjonctive)
des verbes à l'infinitif: J'aime danser

3.L'attribut

►L'attribut du sujet:
•Il exprime une qualité ou une propriété du sujet par l'intermédiaire d'une certaine
catégorie de verbe d'étât, dit verbes attributifs: être, devenir, paraître, sembler,
demeurer, rester, passer pour...
•Il peut être un nom, un Gn, un pronom, un adjectif, une proposition subordonnée...
Ex: La vérité est qu'il tremblait de peur.(prop. subordonnée en fonction cod)

►L'attribut du COD
•Il exprime une propriété du cod par l'intermédiaire d'un verbe.
Ex: On le considère comme un poltron ("un poltron" gn attribut du cod "le")
Ex: Pierre trouve stupide l'attitude de Marie. ("stupide" est un adjectif attribut du
cod "l'attitude de Marie")

III. Le verbe

Le verbe se conjugue. Il reçoit des marques spécifiques (désinences) correspondant

au nombre, à la personne, au temps et au mode. Il est le pivot autour duquel s'organise
la phrase ou la proposition.

A) Formes des verbes et des phrases.

1.Formes actives et passives

•On distingue les tournures actives et passives. Le passif est formé à partir du verbe
être suivi du participe passé: Le champ est labouré. Il faut que le verbe soit transitif
direct pour pouvoir être mis à la forme passive.

•Le verbe passif peut-être suivi d'un complément d'agent: Ex: La lettre avait été
envoyée par un mystérieux expéditeur. Le complément d'agent "par un mystérieux
expéditeur" deviendrait le sujet de la phrase à la voix active (Un mystérieux
expéditeur avait envoyé cette lettre").
•Une phrase passive ne contient pas de complément d'agent quand on ignore qui est à
l'origine de l'action ou qu'on juge inutile de le préciser. Ex: La lettre avait été repliée
et recachetée. Si on mettait la phrase à la forme active, elle aurait le sujet
indéterminé "on" (On avait replié et recacheté la lettre)

2.Verbes pronominaux et formes pronominales

•Les verbes pronominaux sont toujours accompagnés d'un pronom personnel réfléchi.
Ex: L'homme se précipita
•On distingue les verbes pronominaux:
►de sens réfléchi: il se parle (sous entendu: à lui-même)
►de sens réciproque: Ils se sont écrit (l'un à l'autre)
►essentiellement pronominaux: Il s'absenta (On parle de verbe essentiellement pronominaux, car
ils ne s'emploient qu'à la forme pronominale)

3.Auxiliaires aspectuels et modaux.

On les qualifie de semi-auxiliaires. Ils sont tous suivis de l'infinitif et ajoutent au

verbe des variations, des nuances.

Les auxiliaires d'aspect

 Ils saisissent le procès (l'action exprimée par le verbe) à différents stades
de sa réalisation. La nuance apportée est une appréciation sur le stade de réalisation
du procès.

►stade antérieur: aller, être sur le point de...

Proposition de base: Je [pars]

Ex: Je [suis sur le point de partir]

auxiliaire d'aspect + verbe à l'infinitif = GV

L'auxiliaire d'aspect modifie légèrement le sens de la proposition de base, en

s'intéressant au moment où se déroule l'action (ici, l'action est sur le point de se
dérouler)

►aspect dit "inchoatif" (action saisie à son début): commencer

Proposition de base: Il pleut

Ex: Il [commence à pleuvoir]

aux. d'aspect + v à l'infinitif

►action en cours de réalisation: être en train de (correspond à la forme

progressive anglaise: be+ verbe-ING type I am eating: Je suis en train de manger)

Ex: Je [suis en train de] manger

►stade final: finir de

Ex: Je [finis de copier ma leçon]

aux d'aspect + verbe à l'inf + COD

►immédiatement après le stade final: venir de

Ex: Je [viens de copier ma leçon]

Les auxiliaires modaux.

Ces semi-auxiliaires servent à donner un point de vue subjectif sur l'action de base.
Il s'agit essentiellement de:

►POUVOIR:

Je nage = proposition de base

Je peux nager= pouvoir modalise ici la proposition. Il peut signifier deux choses: soit
il est synonyme de "savoir" (je sais nager) soit il est synonyme de "avoir la permission
de" (j'ai la permission, ou le droit, de nager)

►DEVOIR (marque l'obligation)

► PARAITRE et SEMBLER (point de vue subjectif sur l'action exprimée

par le verbe)

►VOULOIR.

B) Mode, temps, et aspect.

1.Modes personnels et impersonnels:

Les formes des modes personnels varient selon les personnes (on a des désinences
spécifiques pour chaque personne).. Ils sont aptes à situer une action dans le temps.

Modes personnels
Indicatif/ Subjonctif/Impératif

Les modes impersonnels ne varient pas selon les personnes, et sont intemporels (ils ne
peuvent à eux seuls situer une action dans le temps)

Modes impersonnels
Infinitif/Participe (passé et présent)/Gérondif (en mangeant)

2.Temps

Chaque mode comporte deux ou plusieurs temps. Ces temps sont divisés en formes
simples et en formes composées à l'aide des auxiliaires avoir et être.

3.Aspect verbal.

Lorsque l'on parle de l'aspect d'un verbe, on considère le fait que présente le verbe
du point de vue de son déroulement interne (et non du point de vue de la chronologie
extérieure)
Aspect accompli/inaccompli:

►aspect accompli: on envisage le procès (le fait exprimé par le verbe),

comme achevé, comme étant déjà réalisé: c'est le cas des temps composés des
différents modes.

Ex: J'ai mangé/ J'avais mangé/ avoir mangé....

►aspect inaccompli: le procès est en cours de réalisation: J'écris (je suis

en train d'écrire) / J'écrivais (j'étais en train d'écrire). Comme on peut le voir,
l'aspect d'un verbe n'a rien à voir avec son temps: j'écrivais est à l'imparfait mais
désigne une action en cours de réalisation (non achevée).

Aspect itératif:

On parle d'aspect itératif lorsque le procès se répète.

Ex: Il allait souvent/parfois/quelque fois au théâtre

Aspect duratif:

Il désigne une action qui n'a pas de limite marquée.

Ex: Julien lisait (il se peut qu'il lise encore)

Les auxiliaires et les semi-auxiliaires peuvent eux aussi exprimer des aspects, comme
nous l'avons déjà vu.

C) Formes et valeurs des temps.

nb: ne seront données ici que les valeurs les plus importantes (ce qui explique ici
l'absence du futur et des temps composés) et les plus utiles.

INDICATIF

L'indicatif comporte 5 formes simples, auxquelles correspondent 5 formes

composées.

Formes simples: présent (il chante), imparfait (il chantait), passé simple (il chanta),
futur simple (il chantera), conditionnel présent (il chanterait)

Formes composées: il a chanté (passé composé), plus-que-parfait (il avait chanté),

passé antérieur (il eut chanté), futur antérieur (il aura chanté), conditionnel passé (il
aurait chanté).
 Valeurs du présent:

•Le présent d'énonciation: Il permet à un énonciateur (celui qui parle ou écrit), de

présenter des faits qui se déroulent ou qui sont valables au moment où il les exprime:

Ex: Le froid est vif ce matin.

•Futur proche: Le présent peut exprimer un futur proche

Ex: Nous partons demain.

•Le présent de vérité générale: Le présent peut exprimer des faits valables
universellement, à toutes les époques (maximes, proverbes, morales, faits
scientifiques)

Ex: Les chimpanzés ne peuvent apprendre que quelques mots.

•Le présent historique (dit également présent de narration): Des faits au présent
peuvent intervenir dans un récit au passé. C'est une façon de dramatiser l'action.

Ex: En 1789, le peuple de Paris prend la Bastille.

Valeurs de l'imparfait:

valeur temporelle: l'imparfait situe les faits dans le passé

valeurs aspectuelles: l'imparfait exprime des faits non accomplis, c'est-à-

dire présentés en cours d'accomplissement, sans qu'on se préoccupe de

•imparfait descriptif vs passé simple narratif: L'imparfait descriptif désigne des

faits de second plan, qui servent de toile de fond à l'action. Il s'oppose au passé
simple narratif, qui décrit des faits ponctuels.

Ex: Une nuit, alors qu'il dormait, un terrible cri provoqua son réveil. "Alors
qu'il dormait" sert à constituer la toile de fond du récit, sur laquelle vient s'imprimer
une action ponctuelle (le cri qui "provoqua" son réveil)

•imparfait d'habitude (aspect itératif): faits répétés ou habituels dans le passé.

Ex: Tous les ans, elle revenait.

valeur modale: l'imparfait peut avoir une valeur modale lorsqu'il exprime
une condition. Il exprime la fiction.
 Ex: S'il avait de l'argent, il achèterait une voiture.

Valeurs du passé simple.

Le passé simple est le temps par excellence du récit:

•Il exprime les faits de premier plan dans le récit

•Il présente des actions nettement délimitées dans le temps, d'où son caractère
ponctuel. Il est souvent accompagné de compléments circonstanciels ou de
connecteurs temporels (type d'abord, ensuite, enfin)

•Dans un récit, une suite de passés simples sert à marquer la succession

chronologique des faits relatés.

Ex: Elle courut très longtemps, arriva enfin à une espèce de monticule, puis franchit
l'escarpement, gagna le sommet et observa l'horizon.

Formes et valeurs du conditionnel

Conditionnel présent Conditionnel passé

je chanterais j'aurais chanté

Valeur temporelle du conditionnel

Il exprime l'avenir par rapport au passé (tout comme le futur exprime

l'avenir par rapport au présent)

Ex: Elle affirmait qu'elle rentrerait à midi. (Le conditionnel présent "rentrerait"
exprime l'avenir par rapport à l'action "elle affirmait"

Valeurs modales du conditionnel.

•Incertitude, hypothèse: Le conditionnel peut exprimer l'incertitude de

l'énonciateur sur la valeur de ce qu'il dit ou écrit.

Dans une phrase comportant une subordonnée hypothétique, il exprime une action
éventuelle, soumise à une condition : S'il faisait beau, j'irais à la plage.
sub. hypothétique conditionnel

Dans une phrase ne comportant pas de subordonnée de condition, le conditionnel

permet d'exprimer:
 l'incertitude: Il aurait quitté la France.
l'indignation: Comment! On aurait pas le droit de parler!
l'atténuation: (demande) Pourrais-tu me rendre ce service, s'il te plaît?

SUBJONCTIF

Formes et valeurs du subjonctif

Formes du sujonctif: Le subjonctif, qui est un mode, a quatre temps:

Subjonctif présent Subjonctif imparfait Subjonctif passé Subjonctif plus que

parfait
qu'il ait qu'il eût qu'il ait eu qu'il eût eu
qu'il soit qu'il fût qu'il ait été qu'il eût été
qu'il joue qu'il jouât qu'il ait joué qu'il eût joué
qu'il vienne qu'il vînt qu'il soit venu qu'il fût venu

Emplois du subjonctif: Le subjonctif est employé chaque fois que l'on veut indiquer
que l'on interprète un procès. Il indique que l'on ne reste pas neutre face au procès
(face à ce qu'exprime le verbe) mais qu'on l'évalue, le juge, le souhaite... Les faits
évoqués sont éventuels et peuvent donc se réaliser ou non.

Le subjonctif dans les propositions indépendantes ou principales:

•il peut exprimer l'ordre ou l'interdiction: Qu'il sorte immédiatement.

•le souhait: Pourvu qu'il pleuve!
•la condition: Que la neige tombe, et c'est l'avalanche.

Le subjonctif dans les propositions subordonnées conjonctives:

•Emploi obligatoire du subjonctif:

► si la subordonnée conjonctive est sujet (Qu'il revienne ici m'étonne)
►si la subordonnée est cod d'un verbe exprimant une volonté, un doute, une
crainte (Ex: Je veux qu'il vienne/ Je doute qu'il accepte cette proposition)
►dans les subordonnées circonstancielles, dès que le procès n'est pas
réalisé, est seulement envisagé, ou renvoie à quelque chose de négatif. Avec "bien
que" (Sortons bien qu'il pleuve"), à condition que, à moins que, avant que....

•Emploi du subjonctif facultatif dans les complétives, après un verbe modalisateur

comme "sembler" (Il semble qu'elle ait/ a compris.) ou si elle est précédée d'un verbe
de déclaration ou d'opinion à la forme négative ou interrogative (Je ne crois pas qu'il
veuille m'aider/qu'il veut m'aider)
 Le subjonctif dans les propositions subordonnées relatives:

•pour exprimer une nuance de but ou de conséquence: Je veux un chien qui me fasse
la fête quand je rentre (= pour que)
•pour compléter un superlatif: C'est le plus grand qu'on puisse trouver
•pour compléter une restriction: C'est l'unique manteau que j'aie.

IMPERATIF
Formes et valeurs de l'impératif.

Formes de l'impératif: L'impératif est un mode personnel qui n'existe qu'à la

deuxième personne du singulier et du pluriel et à la première personne du pluriel.

A la deuxième personne du singulier, les verbes du premier groupe ne prennent pas

de -s (parle, dépêche-toi). Les verbes du deuxième et du troisième groupes
prennent un -s, sauf cueillir (cueille), savoir (sache), ouvrir (ouvre), souffrir
(souffre), aller (va). Toutefois, les formes sans s en prennent un devant en ou y
(vas-y; parles-en)

Forme simple (impératif présent) forme composée (impératif passé)

Chante, chantons, chantez aie chanté, ayons chanté, ayez chanté
Pars, partons, partez sois parti,soyons partis, soyez partis

Valeur aspectuelle de l'impératif:

•L' impératif présent exprime l'aspect non accompli, inachevé, de l'action.

L'impératif passé, rarement utilisé, exprime l'aspect achevé de l'action.

Valeurs modales

•exhortation, suggestion, prière, ordre: on parle de valeur injonctive de l'impératif

•dans une phrase négative, il exprime la défense.