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P
Lecture F.N°:
expliquee
…………....….
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o Qui sont les personnages du texte?
Lectures et o Que désire acheter Amy?
explications: o A-t-elle acheté le jouet? Pourquoi?
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Evaluation: Les élèves proposent d'autres titres après une relecture du texte
5 A.E.P
Lecture F.N°:
expliquee
…………....….
Séquence: 1 Au marché
Semaine: 2 / 3
Page: 17
Objectifs: Lire et comprendre un texte..
- Lecture magistrale.
- Lecture silencieuse.
- Questions de contrôle de la compréhension.
o Que doit acheter Thomas au marché?
Lectures et o Dans quelles boutiques se rend-il?
explications: o A qui demande-t-il de l'aspirine?
- Lectures individuelles.
- Explication en situation des mots difficiles.
- Encouragement des lectures expressives.
Evaluation: - Les élèves proposent d'autres titres après une relecture du texte
5 A.E.P
Lecture F.N°:
expliquee
…………....….
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o Damien, aime-t-il se promener, aller au cinéma ou lire des
romans?
Lectures et
explications: o Pourquoi Damien aime-t-il beaucoup les romans
d'aventures? Quelles sont les phrases qui le montrent dans le texte?
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o Où se passe l'accident?
Lectures et
o Combien y a-t-il de témoins?
explications: o Qui est donc fautif, l'automobiliste ou Merval? Pourquoi?
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Séquence: 3 Portrait
Semaine: 6 Page: 42
- Lecture magistrale.
- Lecture silencieuse.
- Questions de contrôle de la compréhension.
o Comment s'appelle le personnage du texte et quel est son
métier?
M. Hamoche est-il riche ou pauvre? Heureux ou malheureux?
Lectures et - Relève du texte les mots ou phrases qui décrivent:
explications: o Le physique du personnage.
o Son habit.
o Sa coiffe
- Lectures individuelles.
- Explication en situation des mots difficiles.
- Encouragement des lectures expressives.
Prolongement: Donne des informations sur une personne que tu connais bien.
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o A quoi servait la premier ordinateur?
Lectures et o A quoi sert-il maintenant?
explications: Relève les différents éléments du micro-ordinateur.
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o Un clown est-il: - un personnage drôle, triste ou sérieux?
o Relève du texte les expressions qui le montrent.
Lectures et
explications: o De quel instrument de musique joue-t-il?
o Quand il ne fait pas le clown, que fait-il?
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Aimes-tu te déguiser?
Prolongement: Quand et pourquoi?
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o Relève les adjectifs qui décrivent la couleur de la mer.
Lectures et
o Qu'est-ce qui fait changer la couleur de la mer?
explications: o Que cachent la mer dans ses profondeurs?
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o De quoi est composé l'emblème des Jeux Olympiques ?
Lectures et o Que représente chaque anneau?
explications: o Que reçoivent les vainqueurs?
o Cite les trois sortes de médailles?
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o Qui sont les personnages du texte?
Lectures et
o Quelle est la profession de chacun d'eux?
explications: o A quel moment de la matinée s'est produit le vol?
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o Que cherche le chien?
o Quels sont les animaux qu'il rencontre?
Lectures et o Quel est le véritable ami qu'il rencontre?
explications: o Penses-tu qu'il va rester avec lui?
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o Qui a écrit cette lettre?
Lectures et o A qui a-t-il écrit?
explications: o De quoi a-t-il parlé dans sa lettre?
o Relève dans le texte les phrases qui montrent qu'Alex aime
bien ses parents.
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Lecture
5 A.E.P F.N°: …………....….
expliquee
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension
o Cette recette permet de préparer un plat. Lequel?
o Dans la liste du matériel, à ton avis qu'est-ce qui est le plus
important?
Lectures et
o Que faut-il avant de laisser la pâte reposer?
explications: o Que faut-il faire après?
o Que remarques-tu à propos des verbes employés dans la
recette?
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension
o Quelle est la bonne réponse?
Pour pratiquer le sport, il faut:
- Bien manger huste avant l'activité.
- Ne pas manger.
- Manger au moment de l'activité.
Lectures et
explications: o Relève dans le texte les aliments qui demandent plus de:
o 3 heures
o 2 heures Pour être dégérés
o 1 heure
o Pense-tu que le personnage sur l'image est un bon sportif?
Pourquoi?
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Demander aux élèves de donner les adjectifs qualificatifs du
Prolongement: texte.
Evaluation: Les élèves proposent d'autres titres après une relecture du texte.
5 A.E.P
Lecture F.N°:
expliquee
…………....….
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o Quelle faute d'orthographe a commis l'accusé?
o Quel est le nouveau personnage dans cette suite?
o Observe les images et dis où se passe la scène.
Lectures et
o Lis le texte et cite les personnages. Précise le rôle de
explications: chacun.
o De quoi est accusé Albert?
o Le procureue est-il: gentil? – sévère? – peu intéressé?
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Evaluation: Les élèves proposent d'autres titres après une relecture du texte.
5 A.E.P
Lecture F.N°:
expliquee
…………....….
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o De quoi était accusé Albert dans la prmière partie?(p:125)
o De quelle faute s'agit-il?
o Où Albert voulait passer ses vacances?
Lectures et
explications: o La tante, pardonne-t-elle à son neveu? Quelle est la phrase
qui le montre?
o Quelle la nouvelle faute?
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o Qui est Bruno?
o Avec quelle équipe joue-t-il?
Lectures et o Contre équipe?
explications: o Il a commis une erreur. Laquelle?
o Comment a-t-il sauvé son équipe?
o Quel est le résultat du match?
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Evaluation: Les élèves proposent d'autres titres après une relecture du texte.
5 A.E.P
Lecture F.N°:
expliquee
…………....….
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o Qu'est-ce qui est arrivé à Paul?
o Qui vient le voir?
o De quoi parlent les deux amis?
Lectures et
explications: o Quel est leur jeu préféré?
o Qui est le meilleur patineur, Paul ou Bernard?
o Bernard peut-il aller jouer avec les autres? Pourquoi?
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Evaluation: Les élèves proposent d'autres titres après une relecture du texte
5 A.E.P
Lecture F.N°:
expliquee
…………....….
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o Qui parle dans ce texte?
o De qui se plaint-il? Pourquoi? Trouves-tu cela normal?
Lectures et
o Relève les expressions qui montrent que cet âne souffre.
explications: o La fermière est-elle méchante? Relève dans le texte les
phrases qui le montrent.
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Evaluation: Les élèves proposent d'autres titres après une relecture du texte
5 A.E.P
Lecture F.N°:
expliquee
…………....….
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o Qui est Thomas?
o Est-il accepté dans le groupe de Grégorie? Pourquoi?
Lectures et o Que veut-il faire pour montrer qu'il est le plus fort?
explications: o A-t-il réussi?
o S'agit-il réellement d'un stylo magique? Explique
pourquoi.
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Evaluation: Les élèves proposent d'autres titres après une relecture du texte
5 A.E.P
Lecture F.N°:
expliquee
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Séquence:11 La pub…!
Semaine: 29 Page: 181
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o Qui est Alexandre?
o Que doit-il faire? Pourquoi?
Lectures et o A qui s'adresse-t-il pour les leçons de conduite?
explications: o Ecoute-t-il les explications du moniteur? Rappelle-les.
o Comment alexandre démarre-t-il la voiture.
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Evaluation: Les élèves proposent d'autres titres après une relecture du texte
5 A.E.P
Lecture F.N°:
expliquee
…………....….
interprétation: tableau.
De quel type de texte s'agit-il?
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o De quoi parle le texte?
o Que dois-tu faire en cas d'incendie?
Lectures et
o Si les pompiers n'arrivent pas à temps, que dois-tu faire?
explications: o Relève dans le texte les conseils qui te sont donnés pour ne
pas risquer ta vie.
Lectures individuelles.
Explication en situation des mots difficiles.
Encouragement des lectures expressives.
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o De quelle ville parle l'auteur du texte
o En est-il fier? Cherche dans le texte les expressions qui le
Lectures et montrent.
Lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Questions de contrôle de la compréhension.
o Est-ce que Miss Cassolette était une vraie maîtresse?
Lectures et o Pourquoi la machine s'est-elle mise à brailler?
Evaluation: Les élèves proposent d'autres titres après une relecture du texte