4ème année

Mme Climent Pérez

Premier “CoronaDevoir”

Travail sur l’équilibre chimique

Compétences : compréhension à l’orale, application de la démarche scientifique et

analyse d’un phénomène scientifique.

A) Visionner la vidéo : “Si les hommes étaient des molécules”, expliquant de manière
animé l’équilibre chimique dynamique. Vous avez des sous-titres en français et vous pouvez
ralentir la vitesse de la vidéo si nécessaire.

Voici le lien :

http://www.lesmetiersdelachimie.com/Actualites/Pedagogie/Si-les-hommes-etaient-des-
molecules-chimiques

B) Répondre aux questions qui suivent. Presque toutes les réponses aux questions se
trouvent dans la vidéo.

1- Les molécules sont en mouvement. Citer quelles sont les différentes situations qui
peuvent survenir lorsque deux molécules rentrent en collision.

2- Quelles sont les conditions nécessaires pour que deux molécules réagissent ensemble et
une réaction chimique ait lieu?

3- Est-ce que toutes les réactions chimiques se déroulent en sens unique? C'est à dire, des
réactifs vers les produits sans pouvoir récupérer les réactifs ?
Exemple : un bras est tranféré d’un homme à un autre
1 homme à 2 bras et 1 homme à 2 bras --> 1 homme à 3 bras et 1 homme à 1 bras

4- Donne deux exemples de réactions se déroulant en sens unique.

5- En réalité, la plupart des réactions chimiques ne se déroulent pas en un seul

sens, mais dans les deux sens, le sens directe et le sens inverse. En effet, les
produits peuvent à leur tour rentrer en collision et reformer les réactifs de départ.
Si la réactions directe est :
1 homme à 2 bras + 1 homme à 2 bras --> 1 homme à 3 bras + 1 homme à 1 bras
Ecrit la réaction inverse :
6- Imaginons non pas deux molécules de réactif et deux molécules de produit mais
des milliers de molécules sous une forme humaine.
Au départ, tous les “hommes” ont deux bras, mais ils se rencontrent, collisionnent et
des bras sont transférés.
Explique ce qui arrive au fur et à mesure que le temps avance.

7- A à un instant donné, le nombre de transferts de la réaction directe devient égale

au nombre de transferts de la réaction inverse : c’est l’équilibre chimique.
Reproduisez le graphique du nombre de transferts en fonction du temps et, entourer
la zone du graphique correspondant à la situation d’équilibre chimique
Forward= directe reverse= inverse ou indirecte

8- Entoure les réactions chimiques à l’équilibre. Si nécessaire, fais une recherche

sur des sources d’internet.
1. La gestion du stress
2. Un incendie forestier
3. Le transport d’oxygène dans le corps
4. Les cycles sexuels chez la femme
5. Une explosion
6. Les réactions chimiques dans une batterie de charge/recharge
7. La formation de rouille