NIVEAU : 2AS/S/G/M/MT DECEMBRE 2022

Composition de français du premier trimestre

Texte :
En quoi consiste le stress dont on parle tant sans bien connaitre son mécanisme ? Pour Le
professeur Selye, c’est « la réponse de l’organisme non spécifique à toute sollicitation». En termes
plus simples : la réaction de l’organisme à une modification de son environnement. Le terme stress,
qui exprime une notion de contrainte a tout d’abord été utilisé par les ingénieurs pour définir la force
exercée sur un matériau, ou la résistance que peut opposer ce matériau à telle force.
On remarque qu’une mauvaise nouvelle est la cause d’un stress, mais une bonne nouvelle aussi.
On pense que le changement quel qu’il soit perturberait l’organisme.
Hans Selye avance l’exemple suivant : on apprend à une mère que son fils militaire est mort sur
le champ de bataille ; la nouvelle lui fait subir un stress. Quelques mois plus tard, on apprend à la mère
que son fils est vivant. Cette nouvelle fait également subir un stress à la mère, qui peut être aussi
important que le premier.
Donc la mère à l’annonce de la mort de la mort de son fils, aussi bien que lorsqu’elle apprend
qu’il est vivant subit des modifications biologiques identiques qui ne varient que par leur intensité.
La science moderne a multiplié les causes du stress. Certes, l’homme de la préhistoire a été
soumis à des agressions souvent importantes ; faim, froid pour faire face aux forces de la nature. Chez
l’homme industrialisé, la quantité des agents stressants a été multipliée. Le stress commence avec le
bruit du réveil matin, continue ensuite dans les embouteillages, les repas précipités, la menace du
chômage, la monotonie du travail, l’abus du tabac ou le café.
Cependant il ne peut y avoir de vie sans stress, souligne le professeur Selye, ce qui est nocif c’est
la sollicitation continue de l’organisme par des agressions répétées, c'est-à-dire la création de ce que
l’on pourrait appeler un état de stress chronique durant lequel les agents stressants se présentent à
intervalles si rapprochés que l’organisme est constamment en état d’adaptation.

D’après Jean Ferrara

Questions
I)- Compréhension de l’écrit : (14 Pts)
1. Ce texte est à dominante : a)- narrative. B)- explicative. C)- argumentative.
2. Face à quoi réagit l’organisme atteint par le stress ?
3. Selon le professeur Selye , comment est défini le stress ?
4. « On pense que le changement quel qu’il soit perturberait l’organisme. »
- Le mot souligné veut dire : a)- aiderait. B)-dérangerait. C)- nuirait.
5. Relevez du texte les étapes de la démonstration :

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 Etapes de l’expérience. Contenu.
1- Observation. 1-
2- Hypothèse. 2-
3- Expériences. 3-
4- Résultats. 4-
5- Conclusion. 5-
6. Classez les expressions suivantes dans le tableau ci-dessous : Faim- Bruit du réveil le matin-
repas précipités- menace du chômage- froid- embouteillage- monotonie du travail- abus du
tabac ou café.
Causes du stress chez l’homme Les causes du stress chez l’homme
préhistorique. industrialisé.

7. Relevez du texte une énumération et une illustration.

8. A qui ou à quoi renvoient les pronoms soulignés dans le texte ?
9. « Une mauvaise nouvelle est la cause d’un stress. »
a)- quel est le rapport exprimé dans la phrase ?
b)- exprimez le rapport inverse en utilisant un des termes suivants. (Causer- est la raison de-
est le résultat de.)
10. « La quantité des agents stressants a été multipliée. »
- Transformez cette phrase verbale en phrase nominale.
11. L’auteur dans ce texte vise à : a)- démontrer et prouver un fait.
b)- présenter un fait.
c)- Donner son opinion sur un fait.

11- Proposez un titre au texte.

II)- Production écrite : (6pts)

En vous aidant des informations données, rédigez un texte expositif (explicatif) d’une
dizaine de lignes sur la maladie du « cancer »
Définition : maladie dangereuse, s’attaque à tout âge, la transformation de cellules qui
deviennent anormales et prolifèrent de façon excessive.
Symptômes : fatigue, perte de poids inexpliquée, perte d’appétit, sang dans les urines,
douleurs nouvelles et prolongées, nausées ou vomissement.
- Causes : le tabac, hérédité, l’environnement et le mode de vie, l’alcool,…
- Conséquences : changement de sentiments (peur, colère, déception,…), la mort,…
- Les moyens de préventions : une bonne hygiène de vie, alimentation équilibrée,
activités physiques régulières.

Bon Courage.

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 Le corrigé type
Réponses Barème
I)- Compréhension de l’écrit : (14 Pts).
1- Ce texte est à dominante : b)- explicative.
2- l’organisme atteint par le stress réagit face aux modifications de l’environnement.
3- Selon le professeur Selye le stress est la réponse de l’organisme non spécifique à
toute sollicitation.
4- Le mot souligné veut dire : b)- dérangerait.
5- Les étapes de la démonstration :
- Observation : on remarque qu’une mauvaise nouvelle provoque un stress
tout comme une nouvelle.
- Hypothèse : on pense que le changement quel qu’il soit perturberait
l’organisme.
- Expériences : * on apprend à une mère la mort de son fils.
*On lui apprend à nouveau que son fils est vivant.
- Résultats :* la nouvelle lui fait subir un stress.
* un stress aussi important que le premier.
- Conclusion : Donc dans les deux cas la mère subit des modifications
biologiques identiques qui ne varient que par leur intensité.
6- Complétez le tableau :
Causes du stress chez l’homme Les causes du stress chez l’homme
préhistorique. industrialisé.
Froid- faim. Bruit du réveil le matin- repas précipités-
menace du chômage- embouteillage-
monotonie du travail- abus du tabac.
7- Relevez du texte : - une énumération : « ... les embouteillages, les repas précipités, la
menace du chômage, la monotonie du travail... »
- Une illustration : « ...c'est-à-dire la création de ce que l’on
pourrait... »
8- Les pronoms soulignés renvoient à :Lui : la mère . Elle : la mère. Il : son fils. Qui :
modifications biologiques identiques
9- a)- le rapport exprimé c’est : la cause.
b)- le rapport inverse : - une mauvaise nouvelle cause d’un stress.
- Un stress est le résultat d’une mauvaise nouvelle.
10- La phrase nominale : La multiplication de la quantité des agents stressants.
11- L’auteur dans ce texte vise à : a)- Démontrer et prouver un fait.
12- Un titre : Le stress, ……
II)- Production écrite : (6pts)

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‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
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