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TD TCE 1 1ere année Biologie

Exercice 1: Reliez les termes de la même famille

Un centime, une centaine, un centenaire •lent


•Une montagne, un montagnard, un monticule •un mont
•Refroidir, la froideur, froidement •un rang
•Lentement, la lenteur, ralentir • froid
•Le rangement, la rangée, ranger •un saut
•Le sauteur, la sauterelle, sauter •cent

Exercice 2: Complétez les phrases suivantes en utilisant le connecteur de logique qui convient «
notamment, comme, d'abord, ensuite, donc, aussi »
Pourquoi arrêter de fumer?
…….., le tabac est associé à une dizaine de différents types de cancers ………..celui du poumon, de
la bouche, de la cavité nasale, de la gorge, de l’estomac, du pancréas, du foie..etc. Le tabac est
……… la plus importante cause connue de cancer. Un grand nombre d’études ont confirmé ses
effets cancérigènes. ………., le tabac est …….. nocif pour les personnes exposées à la fumée,
………….les nourrissons et les enfants.

Exercice 3: Regroupez les mots suivants en 3 groupes : mots simples, mots dérivés et mots
composés.
« Froid/ coffre-fort/ pain/joyeux/ polarisation/ tire-bouchon/ nocivité/ triste/faible/ haut-
parleur/création/national/tendre/assourdir/bête/nominalisation/ouvre boite/inhabituel/entre-
ligne/rond/hors-la-loi/rond-point/faux/redouter »

Exercice 4 : Formez des mots dérivés en ajoutant des préfixes appropriés aux mots suivants :
« propre/fidèle/logique/utile/attendu/expérimenté/récupérable/ordre/ connu/lisible/ espoir ».

Exercice 5 : Formez des mots dérivés en ajoutant des suffixes appropriés aux mots suivants : «
Adorer/éduquer/problème/ignorer/franc/connaitre/volcan/blanc/ croître/diminuer/guérir/simplifier ».

Exercice 6: Associez les chiffres aux lettres correspondantes.


1. Erythro a. gris
2. Méléna b. rouge
3. Cyano c. noir
4. Leuco d. bleu
5. Polio e. blanc

EXERCICE 7: Associez l’organe (colonne de gauche) à son médecin spécialiste (colonne de droite).
1. Bouche a. Dermatologue
2. Estomac b. Néphrologue
3. Peau c. Gastroentérologue
4. Utérus d. Stomatologue
5. Thyroïde e. Gynécologue
6. Rein f. Endocrinologue 1
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Exercice 8:Faire correspondre à chaque terme scientifique sa définition

Cytologie  Biologie cellulaire, étudiant les cellules et leurs organites, les


processus vitaux qui s'y déroulent.
 Bactérie : .  organisme qui vit à des températures très élevées.
 Thermophile: Absence de dioxygène dans le milieu
 Manque d’oxygéne
Histologie :  Micro-organisme unicellulaire dépourvu de chlorophylle et visible
Anaérobie uniquement au microscope
 Etude des tissus qui a pour but d’explorer la composition, la structure,
Anoxie: le renouvellement des tissus, ainsi que les échanges cellulaires en leur
sein
Exercice 9: En se servant des unité de sens, construisez des mots correspondant aux définitions
suivantes
-phille= qui aime , présente des affinités
Organisme vivant à pH très faible……………………….
Organismes vivant à des températures élevées ……………………………
Organisme s vivant présentant une affinité à l’eau …………………………
-cardie= cœur
Accélération du rythme cardiaque………………………………..
Ralentissement du rythme cardiaque ……………………………
-phage= s’alimente, ingère
Cellules peuvent ingérer des particules étrangères………………
-gamie= mariage, union, fusion
Fusion de noyaux des gamètes…………………
-type: forme type, modèle
Ensemble des connaissance génétiques d’un organisme………………………………

Exercice 10:Lisez le texte et rependez aux questions


L’épiderme

L’épiderme est constitué d’un épithélium pavimenteux stratifié et contient quatre types de cellules
différentes. Environ 90 % des cellules de l’épiderme sont des kératinocytes. Elles produisent une
protéine, la kératine, qui aide à imperméabiliser et à protéger la peau et les tissus sous-jacents.
Les mélanocytes, qui produisent le pigment mélanine, constituent environ 8 % des cellules de
l’épiderme. Leurs prolongements minces et allongés s’étendent entre les kératinocytes et
transfèrent à ces derniers les grains de mélanine. La mélanine est un pigment noir qui donne à la
peau sa coloration et qui absorbe les rayons ultraviolets (UV). Après avoir infiltré les kératinocytes,
les grains de mélanine se regroupent afin de former un voile protecteur au-dessus du noyau
cellulaire, du côté de la surface de la peau. Ainsi, ils protègent le matériel génétique contre les
effets des rayons ultraviolets.

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1. Regroupez les mots qui ont le même début et ceux qui ont la même fin.

2. Dans ces mots, indiquez quel préfixe exprime l’idée de superposition, de recouvrement et
quel suffixe exprime le concept de cellule.

3. Relevez dans le texte les mots dont le préfixe signifie en avant et ceux dont le préfixe
indique la répétition.

4. Expliquez la composition des mots sous-jacent et ultraviolet et donnez-en le sens

Exercice 11 :Compréhension de texte

Le séisme
Les géologues expliquent les séismes par la théorie de la tectonique des plaques. Selon
cette théorie, le globe terrestre serait constitué d’une couche rigide, cassante, d’une épaisseur
de cent kilomètres environ, la lithosphère, recouvrant une zone plus souple, l’asthénosphère. La
lithosphère se formerait sans cesse à partir des matériaux de l’asthénosphère qui remontent et
deviennent rigide en se refroidissant. Elle est subdivisée en sept plaques principales; certaines
sont constituées de lithosphère océanique et sont immergées (plaques pacifiques); les autres
comprennent un domaine océanique et un domaine continental (plaques Africaines, plaques
Eurasiennes,…) l’activité sismique du globe est concentrée dans les zones qui limitent ces
plaques. Elle est due à une cassure qui se produit dans la lithosphère. La zone de cassure est
nommée hypocentre. Les vibrations qu’elle provoque se propagent ensuite à de grandes vitesses
dans toutes les directions et arrivent en particulier à la surface de la terre en un point nommé
épicentre: c’est là que le séisme est le plus violement ressenti. Les vibrations continuent de se
propager en s’atténuant et peuvent être ressenties et enregistrées en des points de la surface du
globe éloignés de l’épicentre.

Question de compréhension de texte :


•Pourquoi le séisme de produit-il ?
•Qu’est ce qui permet de le ressentir ?
•Quel est le type de ce texte ? Expliquez ?
•La présence de l’énonciateur (auteur) est elle marquée dans le texte ? Justifiez ?
•Quel est le temps dominant des verbes dans le texte ? Pourquoi ?
•Donnez le synonyme et l’antonyme du mot rigide ?
•Relevez une énumération dans le texte ?
•Faites correspondre les mots du langage courant au langage familier (Vulgarisation) ?
Séisme/La croute Terrestre lithosphère (couche rigide, cassante, d’une épaisseur de cent
kilomètres environ)/Lithosphère océanique/ croute continentale/Lithosphère continentale/
croute océanique/ / Tremblement de terre .

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Exercice 12:Voici une lettre de motivation écrite en désordre, réécrivez-la en respectant son ordre :
Madame, Monsieur,
. 1)Je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, à mes salutations distinguées

2)J'ai choisi votre entreprise, parce que je sais qu'elle forme ses stagiaires, la transmission des
savoirs fait partie de ses engagements. Ayant acquis un certain sens de l'autonomie grâce à mes
différents emplois saisonniers, je suis convaincu que je m'intégrerais rapidement à votre
entreprise
3)En espérant vous rencontrer pour un éventuel entretien, je reste à votre disposition pour tout
complément d'information.

4)J'ai entamé mes études supérieures avec une idée très précise en tête : devenir technicien de
fabrication dans une entreprise spécialisée dans l'agroalimentaire éthique et biologique, avec
l'espoir de devenir, au bout de quelques années, responsable de la production.
5)Actuellement étudiant en Licence Professionnelle Industries Agroalimentaires, je vous soumets
ma candidature pour effectuer un stage au sein de votre entreprise d'une durée de 8 semaines à
compter du [date].
6)Les connaissances du secteur que j'ai acquises ces dernières années à l'université, ma réactivité, ma
faculté d'adaptation et mon esprit d'équipe correspondent aux exigences d'un stage dans ce domaine
qui demande également beaucoup de rigueur. J'ai bien conscience qu'il me reste encore beaucoup de
choses à apprendre et que mes compétences sont encore limitées, mais ma soif d'apprendre est réelle.

Exercice 13: Répondez à l’annonce ci-dessous dans une lettre de candidature


-Lettre de motivation
-CV
Les consignes à respecter:
- En tète, formule de politesse introduction, Corp. de la lettre, formule de politesse finale et la
signature.

Domaine : Education & Formations


Employeur : Ecole de formation
Poste : BIOLOGISTE de Laboratoire d'Analyse
Niveau d'éducation : Diplôme universitaire
Diplôme requis : biologie
Nous recherchons un/e biologiste , pour animer des formations pratique aide
laborantin veuillez envoyer votre cv et spécifier biologiste dans le champ objet
compétences requises : formation supérieure vous justifiez d'une expérience dans la
fonction ( laboratoire) Maîtrise du français et de I'anglais impérative. -Autonomie,
rigueur, qualités relationnelles et esprit d'équipe" Pour postuler, envoyer votre CV et
lettre à l'adresse suivante : Cedex 020 8P50. Ben-Aknoun, Alge