Littérature et imaginaire

Isabelle Morissette

Nom : Xavier Dupuis

Surlignez la bonne réponse:
Introduction ou conclusion

Titre original :
L’hypocrisie peut avoir de nombreuses formes

Dans plusieurs de ses ouvrages, Maupassant tente de démontrer à travers

ses personnages une réalité qui marque la société de son époque. Que

ce soit dans un cadre réaliste ou même dans un cadre fantastique,

l’analyse de sa nouvelle permet d’en apprendre davantage sur la vie à

l’époque de son récit ou de s’informer sur sa situation personnelle, telle

que décrite dans Le Horla. Pour le cas de la nouvelle Boule de suif, le

narrateur dénonce l'hypocrisie des hautes classes sociales à travers les

personnages du récit. On peut donc se demander comment l’auteur

réussit à démontrer cette injustice dans l'œuvre de Maupassant avec

l’utilisation de personnages qui font la guerre à Boule de suif, tout en étant

lâches face à l’ennemi prussien. Pour répondre adéquatement à cette

question, il faut démontrer cette lâcheté tout en expliquant, par la suite,

ce comportement hypocrite lorsqu’ils décident de faire la guerre à

Élisabeth Rousset.

Nombre de mots du paragraphe : 152

 Littérature et imaginaire
Isabelle Morissette

ÉVALUATION DE LA PREMIÈRE DISSERTATION (15%)

PLAN DU DÉVELOPPEMENT / 55 POINTS

▪ IDÉES (IP, IS, MC) (25 PTS)
A++ 23-24-25 EXCELLENTE ARGUMENTATION - respect du sujet;
A+ 20-21-22 BONNE ARGUMENTATION - organisation logique des idées;
A+/- 15-17-19 ARGUMENTATION PLUS OU - pertinence, richesse et justesse des idées
MOINS RÉUSSIE (principales et secondaires);
A- 9-11-13 MAUVAISE ARGUMENTATION - formulation adéquate des IP, IS et MC;
AØ 0-3–5-7 HORS-SUJET / ARGUMENTS - progression du développement convaincante et
MANQUANTS non-redondante;
- synthèse des I.S. en mini-conclusion;
- clarté et richesse de l’expression.

▪ PREUVES (10 PTS)

P++ 9 - 10 EXCELLENTES PREUVES (X 2) - choix, ordre et pertinence des citations ;
P+ 7 -8 PREUVES CORRECTES/BONNES - citations reproduites sans fautes ;
P+/- 5 -6 PLUS OU MOINS BONNES PREUVES - citations suffisantes (et non abusives);
P- 3 –4 PREUVES EN PARTIE INAPPROPRIÉES - découpage approprié des citations;
PØ 0 –1-2 PREUVES MAUVAISES OU ABSENTES - ponctuation appropriée;
- références bien indiquées (p.x, l.y).

▪ EXPLICATION DES PREUVES (10 PTS) :

E++ 9-10 EXCELLENTES EXPLICATIONS - présence, justesse et pertinence des
E+ 7-8 EXPLICATIONS CORRECTES/BONNES explications des preuves ;
E+/- 5-6 CITATIONS RÉSUMÉES OU - bonne compréhension du sens du texte;
EXPLICATIONS INCOMPLÈTES - explications suffisantes et bien formulées.
E- 3-4 EXPLICATIONS BOITEUSES ET/OU MAL
FORMULÉES
EØ 1-2 MAUVAISE COMPRÉHENSION DES
EXTRAITS CHOISIS
E? 0 LES CITATIONS NE SONT PAS
EXPLIQUÉES.

▪ ANALYSE DES CITATIONS (10 PTS) :

F++ 9-10 REPÉRAGE ET IDENTIFICATION DES - Utilisation du vocabulaire propre au genre;

PROCÉDÉS TOUJOURS RÉUSSIS - procédés des citations relevés et soulignés;
F+ 7-8 REPÉRAGE ET/OU IDENTIFICATION - procédés bien identifiés;
CORRECTS/BONS
F+/- 5-6 REPÉRAGE ET/OU IDENTIFICATION
À TRAVAILLER
F- 3-4 REPÉRAGE ET/OU IDENTIFICATION
INCORRECTS
FØ 1-2 REPÉRAGE ET/OU IDENTIFICATION
NÉGLIGÉS
F? 0 AUCUN PROCÉDÉ RELEVÉ
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Isabelle Morissette

INTRODUCTION : / 25 POINTS

▪ SUJET AMENÉ (10 PTS):

9-10 EXCELLENT - présentation du contexte sociohistorique de l’œuvre ou du récit ;
7-8 CORRECT - intégration de connaissances culturelles pertinentes et appropriées;
5-6 PLUS OU MOINS BON - résumé succinct de l’œuvre et identification correcte du nom de
3-4 NÉGLIGÉ l’auteur
1-2 MAUVAIS - clarté et richesse de l’expression.
0 ABSENT

▪ SUJET POSÉ  (5 PTS):

5 EXCELLENT - lien entre les idées du sujet amené et le sujet posé justifié;
3-4 PLUS OU MOINS BON - formulation correcte du sujet ;
1-2 MAUVAIS - vocabulaire neutre (≠ JE, NOUS).
0 ABSENT

▪ SUJET DIVISÉ (10 PTS) :

9-10 EXCELLENT - énoncé bref des idées principales du développement;
7-8 CORRECT - marqueurs de relation logiques ;
5-6 PLUS OU MOINS BON - pertinence des idées ;
3-4 NÉGLIGÉ - clarté et richesse de l’expression;
1-2 MAUVAIS - vocabulaire neutre (≠ JE, NOUS).
0 ABSENT

CONCLUSION : / 25 POINTS

▪ SYNTHÈSE (10 PTS):

9-10 EXCELLENTE - synthèse des mini-conclusions (idées secondaires);
7-8 CORRECTE - aboutissement des idées;
5-6 PLUS OU MOINS - richesse et clarté de l’expression;
BONNE - vocabulaire neutre (≠ JE, NOUS).
3-4 NÉGLIGÉE
1-2 MAUVAISE
0 ABSENTE

▪ CQFD (5 PTS):
5 EXCELLENT - retour sur le sujet posé;
3-4 PLUS OU MOINS BON - clarté du sujet;
1-2 MAUVAIS - vocabulaire neutre (≠ JE, NOUS).
0 ABSENT

▪ OUVERTURE (10 PTS) :

9-10 EXCELLENTE - intégration de connaissances littéraires et/ou culturelles suffisantes et
7-8 CORRECTE appropriées;
5-6 PLUS OU MOINS - élargissement de la réflexion comportant une idée étoffée, juste et
BONNE pertinente;
3-4 NÉGLIGÉE - richesse et clarté de l’expression;
1-2 MAUVAISE - vocabulaire neutre (≠ JE, NOUS).
0 ABSENTE

LANGUE : ( _____ faute(s) / _____ mots = 1 faute / ____ mots ) /20 POINTS
☐ S’inscrire au SALF ou consulter le CCDMD pour les problèmes de ________________________

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