Lycée ALAKHAWAYN Année scolaire :2022/2023

Niveau : T.C. Professeur : Mortada

Module : La typologie textuelle

Le corrigé de l’exercice sur la typologie

TEXTE 1

Souvenez-vous toujours que l'esprit de mon institution n'est pas

d'enseigner à l'enfant beaucoup de choses, mais de ne laisser jamais entrer
dans son cerveau que des idées justes et claires. Quand il ne saurait rien,
peu m'importe, pourvu qu'il ne se trompe pas, et je ne mets des vérités dans
sa tête que pour le garantir des erreurs qu'il apprendrait à leur place. La
raison, le jugement, viennent lentement, les préjugés accourent en foule ;
c'est d'eux qu'il le faut préserver. Mais si vous regardez la science en elle-
même, vous entrez dans une mer sans fond, sans rive, toute pleine d'écueils.

TEXTE 2

Pompée ayant pris sur son vaisseau sa femme et ses amis, continua sa
route sans s'arrêter ailleurs que dans les ports, quand le besoin de faire de
l'eau et de prendre des vivres le forçait de relâcher. La première ville où il
descendit fut Attalie dans la Phamphylie. Il y arriva quelques galères qui
venaient de Cilicie, et il parvint à rassembler quelques troupes ; il eut même
bientôt auprès de lui jusqu'à soixante sénateurs ; et ayant appris que sa
flotte n'avait reçu aucun échec ; que Caton, après avoir recueilli un grand
nombre de soldats de la déroute de Pharsale, était passé en Afrique, il se
plaignit à ses amis ; et se fit à lui-même les plus vifs reproches de s'être
laissé forcer à combattre avec sa seule armée de terre.

TEXTE 3
 Ne tenez point à l'enfant des discours qu'il ne peut entendre. Point de
descriptions, point d'éloquence, point de figures, point de poésie. Il n'est pas
maintenant question de sentiment ni de goût. Il faut continuer d'être clair,
simple et froid ; le temps ne viendra que trop tôt de prendre un autre
langage.

TEXTE 4

Le Proviseur nous fit signe de nous rasseoir ; puis, se tournant vers le

maître d'études :
- Monsieur Roger, lui dit-il à demi-voix, voici un élève que je vous
recommande, il entre en cinquième. Si son travail et sa conduite sont
méritoires, il passera dans les grands, où l'appelle son âge.

Resté dans l'angle, derrière la porte, si bien qu'on l'apercevait à peine,

le nouveau était un gars de la campagne, d'une quinzaine d'années environ,
et plus haut de taille qu'aucun de nous tous. Il avait les cheveux coupés
droit sur le front, comme un chantre de village, l'air raisonnable et fort
embarrassé. Quoiqu'il ne fût pas large des épaules, son habit-veste de drap
vert à boutons noirs devait le gêner aux entournures et laissait voir, par la
fente des parements, des poignets rouges habitués à être nus. Ses jambes, en
bas bleus, sortaient d'un pantalon jaunâtre très tiré par les bretelles. Il était
chaussé de souliers forts, mal cirés, garnis de clous.

I- Etude de texte : (20 points )

1- Renseignez le tableau suivant : (12points)

Texte Type Justifications ( indices Justificatifs ( des relevés )

textuels)
N° 1 Argument - Les liens logiques Mais ; pourvu
atif que ;et ;mais ; si
- Le champ lexical
de l’argumentation, L’esprit, la raison, le
du raisonnement jugement, les préjugés…

N° 2 Narratif -Verbes d’action…

- … conjugués aux temps
du récit :
+ Le passé simple Continua,
descendit,arriva,parvint,se
plaignit, se fit
+ L’imparfait
Forçait, venaient
- Indications
temporelles Quand, bientôt,après
( connecteurs
chronologiques )
- Indications
spatiales -dans la phamphylie,de
Cilicie,de Phrasale,en
Afrique
N° 3 Injonctif -Le mode impératif Tenez

-La phrase nominale -Point de description,

point d’éloquence, point
de figures, point de
poésie
-La forme impersonnelle
-Il faut continuer de …
N° 4 Descriptif -Les verbes d’état - était,avait l’air,fût,était
Le passage
de :
« Resté -Les procédés de
dans caractérisation
l’angle … +Les adjectifs -raisonnable,large,vert,
garni de qualificatifs noirs, rouges, bleus
clous » +Les participe passés
emplyés comme -
adjectifs : coupés,embarrassé,habitu
 é,tiré,chaussé, cirés,
garnis

-Les adverbes Fort, droit

-La comparaison -Comme un chantre

2- Identifiez la thèse de l’auteur dans le texte argumentatif en-dessus !

(02points)

-La thèse de l’auteur se ramène à une pédagogie négative : laisser l’enfant libre
d’apprendre ce qu’il veut et comme il le veut et n’intervenir que pour corriger
certains préjugés.

3- Relevez de ce même texte tous les connecteurs logiques et identifiez pour

chacun le rapport logique qu’il exprime ! (02 points)

-Mais : L’opposition

- pourvu que : la condition

-et : l’addition

- si : l’hypothèse

4- Dans le texte 4, repérez une partie- récit et une partie- discours en renseignant
le tableau suivant : (04 points)

Le passage Discours Justification ( indices textuels et

ou récit relevés )
1- de : « Monsieur
Roger………………………… Discours - La première et la deuxième
personne : JE ; VOUS
À : « où l’appelle son - Les temps verbaux du
âge…………………… discours :+ le
présent (recommande,entre,s
ont)
+le futur : passera
2- DE : « Le Proviseur nous
fit signe de nous rasseoir ;
puis, se tournant vers le
maître d'études …lui dit-il à
demi voix…………
Bon courage !
Récit -Le pronom de la troisième
personne :il
- Verbes d’action conjugués au
passé simple : fit, dit
- Indication de temps : puis , le
gérondif