TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ – clasa a XII-a

SUBIECTUL I (30 puncte) varnta

Lisez le texte ci-dessous.
Ces lycéens qui s'excluent
Un mois à peine après la rentrée, de Gennevilliers à Montbéliard et de Nîmes à
Créteil, les revoilà sur le pavé, les lycéens! Presque tous sortis d'établissements
techniques et professionnels, et dénonçant pêle-mêle le manque de professeurs, de
personnels de service, de lieux de vie, de sécurité. Un des livres sur l'école de cette
rentrée tombe à pic pour éclairer encore une fois cette crise lycéenne larvée. Son titre: «
Les Lycéens décrocheurs ». Les auteurs, de bons connaisseurs de l'école y racontent et
analysent la fuite des élèves du lycée. Premier constat: le décrochage scolaire est devenu
central dans la crise de l'école. Car les lycéens décrocheurs sont de deux sortes: ceux qui
quittent le lycée avant l'année du bac ou du BEP et ceux qui restent à l'école mais sans y
être, et qui sont démotivés, la tête ailleurs. Deuxième constat: le décrochage n'est pas
l'apanage des enfants de milieux défavorisés. Il frappe du haut en bas de l'échelle sociale.
C'est d'abord l'échec scolaire qui pèse sur l'abandon des études. Le décrochage1
s'explique par une accumulation de difficultés. Lutter contre le décrochage scolaire est
urgentissime. Jean-Yves Rochex considère que les décrocheurs ne doivent pas être pensés
comme posant des problèmes à l'institution, mais plutôt comme les problèmes mêmes de
cette institution.
D’après Anne Fohr, Le Nouvel Observateur, 1998
1 décrochage (n.m.) : désengagement, abandon
1. Pour chacun des mots soulignés donnez un antonyme que vous utiliserez dans une
phrase de votre choix.
4 puncte
2. Citez trois mots du texte appartenant au champ lexical d’étude.
6 puncte
3. Expliquez: « bons connaisseurs », « peser sur ».
6 puncte
4. Dégagez les idées essentielles du texte ci-dessus. Reformulez-les avec vos propres
mots. 14 puncte
SUBIECTUL II (20 puncte) varia
1. Complétez les phrases aux discours indirect v 10 puncte
Quand seras-tu de retour ? Il veut savoir….
Je suis libre en ce moment. Elle a déclaré…
Il y a beaucoup de gens sur la plage. Ils racontaient….
Ton attitude m’a surpris. Il a ajouté…
Je n’irai pas au travail demain. Elle nous a prévenus…
2. Mettez en français: 10 puncte
Sunt prea multe incertitudini ca să luăm acum o decizie.
Era aşa de frig încât nu am mai ieşit în oraş.
Vorbeşti atât de repede încât nu înțeleg ce spui.
Nu îl văd la intrare, prin urmare nu a sosit încă.
SUBIECTUL III (40 puncte)
Rédaction. (15 à 20 lignes)
Quelle utilité trouvez-vous à l’ordinateur dans votre vie ? Justifiez votre réponse.
Dans la rédaction, vous allez faire attention aux éléments suivants :
- le respect de la consigne (dimensions et type de texte) 6puncte
- l’existence d’un plan logique, bien structuré 12 puncte
- la cohérence du discours 6puncte
- l’utilisation d’un vocabulaire adéquat 4puncte
- la correction lexicale, grammaticale et orthographique 4puncte
- l’originalité 8 puncte

NOTA:
-timp de lucru 2 ore
-se acordă 10 puncte din oficiu
 BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE

-Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.
-Pentru orice soluţie corectă se acordă punctajul maxim corespunzător.
-Se acordă 10 puncte din oficiu.

SUBIECTUL I (30 puncte)

Vocabulaire (16p.)
Se evaluează cunoştinţele lexicale.
-Punctajul se aplică fiecărui item
1. (2 itemi X 1p.+2prop.X 1p.=4p.) 4 puncte

Antonime

 Găseşte termenul adecvat 1p.

 Găseşte termenul, dar este incorect din punct de vedere

ortografic 0.10-0.90p.
 Nu găseşte termenul potrivit 0p.

Propoziţii
 Enunţ corect şi coerent, doar 2-3 greşeli 1p.
 Enunţ cu sens şi cu multe greşeli 0.10-0.90p.
 Enunţ lipsit de sens şi cu multe greşeli 0p.
2. (3itemi X 2p.=6p) 6 puncte

Câmpul lexical

 Găseşte cuvântul din câmpul lexical al cuvântului indicat 2p.

 Nu găseşte niciun cuvânt din câmpul lexical al cuvântului indicat-0p.

3. (2 itemi x 3p) 6 puncte

  oferă explicaţia corectă a unei expresii 3p.
 oferă explicaţia corectă a unei expresii, dar cu greşeli de ortografie 1-2p.
 nu oferă nicio explicaţie corectă 0p.

Compréhension (14p.)
4 (3idei x4p =12 puncte) 14 puncte
Se evaluează capacitatea de înţelegere a mesajului scris.
Punctajul se aplică fiecărei întrebări
 Răspuns corect şi coerent, doar 2-3 greşeli de ortografie 4p.
 Răspuns cu sens şi cu multe greşeli gramaticale 1-3p.
 Răspuns lipsit de sens şi cu multe greşeli 0p
 Se acordă 2 puncte pentru corectitudinea exprimării

SUBIECTUL II (20 puncte)

1. (5 itemi x 2p.=10p.) 10 puncte

 completarea corectă a propoziţiei cu discursul indirect 2p.

 completarea corecta dar cu greşeli de exprimare 1-2p.
 completarea incorectă a propoziţiei 0p.

Cunoştinţe lexicale (traducere) :

2. (4 propoziţii X 2.5p.=10p.) 10 puncte
 formulează traducerea corectă, redând ideile şi formulând coerent în limba franceză
2.5p.
 formulează traducerea parţial corectă, cu formulare coerentă
1.5-2p
 formulează traducerea parţial corectă, cu structuri ce nu sunt specifice limbii franceză
1-1.5p
 traducerea nu redă corect ideile, cu structuri ce nu sunt specifice limbii franceză
0p.
SUBIECTUL III (40 puncte)

-se acordă 6p pentru respectarea cerinței ;

-se acordă 12p pentru existența unui plan logic, bine structurat ;
-se acordă 6p pentru coerența discursului ;
-se acordă 4p pentru utilizarea unui vocabular adecvat temei;
-se acordă 4p pentru corectitudinea gramaticală, lexicală şi ortografică ;
-se acordă 8p pentru originalitate.