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A L’ENTREE AU CM1
FRANÇAIS
et
MATHEMATIQUES
2010/2011
Ressources utilisées :
- Roll
- circonscription de Dordogne Nord
- équipe de circonscription Auray
Livret du Maître
1
Livret du maître : évaluation français/ mathématiques CM1 sept 2010
Cotation en règle générale. Sauf lorsque l’item indique une cotation spécifique.
Code 1 : réponse attendue (spécifiée pour chaque item)
Code 9 : erreur
Code 0 : aucune réponse
Première série :
Item 7: Avec le ballon sous le bras, il se dépêche de descendre l’escalier.
Item 8 : Sur le mur il y a des fils barbelés et il s’y accroche en passant.
Item 9: Là, il y a deux personnes et le monsieur a une valise à ses pieds
Item 10 : Il y a du monde à la caisse, une dame présente son chariot pour payer ses achats.
Deuxième série :
Item 11 : Un naufrage.
Item 12 : Grande peur sous la tente.
EXERCICE 3
Le maître dit aux élèves : « Voici un texte, « Un chat pas comme les autres». Vous allez lire ce
texte silencieusement et vous allez répondre aux questions en cochant la bonne réponse ».
Le maître ajoute : « Il y a une case « je ne sais pas répondre ». Cochez cette case si vous ne
pouvez pas répondre. Allez-y ! »
2
Livret du maître : évaluation français/ mathématiques CM1 sept 2010
GRAMMAIRE
Compétence 4 : Transformer une phrase simple affirmative en phrase négative et
interrogative (ou inversement)
EXERCICE 4
Le maître dit : « Voici une phrase : Léa aime le parfum de cette fleur. Transformez cette phrase
en phrase interrogative puis en phrase négative. Écrivez les réponses sur les pointillés ».
Item 18 : les réponses attendues sont : Item 19 : Les réponses attendues sont :
Est-ce que Léa aime le parfum de cette Léa n’aime pas le parfum de cette fleur.
fleur ? ou Léa aime t-elle le parfum de cette
fleur ?
Code 1 : La phrase interrogative est correcte Code 1 : La phrase négative est correcte.
et le point d’interrogation est présent (Ne pas Code 9 : une erreur
tenir compte des tirets). Code 0 : absence de réponse
Code 9 : une erreur
Code 0 : absence de réponse
Compétence 5 : Identifier le verbe conjugué dans une phrase simple et fournir son infinitif.
EXERCICE 5
Le maître dit : « Voici trois phrases. Pour chaque phrase, repérez le verbe et écrivez-le dans la
colonne correspondante. (Le maître montre la colonne.) Puis écrivez-le à l’infinitif dans la
colonne correspondante» (le maître montre la colonne).
Item 20 : Les réponses attendues sont : Item 21 : Les réponses attendues sont :
promène /sourit / aura promener / sourire / avoir.
Code 1 : Les trois verbes sont repérés. Code 1 : Les trois réponses sont correctes.
Code 9 : une erreur et plus Code 9 : une erreur et plus
Code 0 : absence de réponse Code 0 : absence de réponse
Compétence 6 : Identifier le verbe et son sujet sous forme d’un nom propre, d’un groupe
nominal ou d’un pronom personnel
EXERCICE 6
Le maître dit : «Dans les trois phrases suivantes souligne le verbe et entoure le groupe nominal
sujet ». Le maître rappelle au tableau la consigne « souligne » et « entoure ».
Item 22 : Les réponses attendues sont : joue, Item 23 : Les réponses attendues sont : Léo,
gagne, admirent il, tous ses petits camarades.
Code 1 : Les trois réponses sont correctes. Code 1 : Les trois réponses sont correctes.
Code 9 : une erreur et plus Code 9 : une erreur et plus
Code 0 : absence de réponse Code 0 : absence de réponse
3
Livret du maître : évaluation français/ mathématiques CM1 sept 2010
Compétence 7 : Distinguer selon leur nature le verbe, le nom (propre et commun), les
articles, les déterminants possessifs, les pronoms personnels et les adjectifs qualificatifs.
EXERCICE 7
Le maître dit : « Pour chaque phrase, donne la nature du mot souligné en mettant une croix
dans la case correspondante ».
Le maître donne l’exemple suivant :
« Dans la phrase Le roi vivait dans un château. le mot roi est souligné. C’est un nom commun. Il
faut donc mettre une croix dans la case de la colonne intitulée nom commun.»
Code 1 : Les deux réponses sont correctes pour les items 24 à 28.
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Livret du maître : évaluation français/ mathématiques CM1 sept 2010
Compétence 10 : Connaître les règles de l’accord entre déterminant et nom, nom et
adjectif.
EXERCICE 10
Le maître dit : « Dans chaque phrase, on vous propose entre parenthèses plusieurs
orthographes. Après avoir trouvé la bonne orthographe, entourez-la. »
ORTHOGRAPHE
Compétence 11 : Écrire sans erreur, sous la dictée un texte d’au moins cinq lignes en mobilisant les
connaissances acquises en vocabulaire, grammaire et orthographe.
EXERCICE 11
Le maître dit : « Dans un premier temps, vous allez écouter attentivement le texte que je vais
vous lire. Dans un deuxième temps, je vais vous le dicter et vous devrez l’écrire sur les lignes
sans faire d’erreur. »
L’arrivée
Cette année, Léa et Julie sont installées dans des tentes qu’elles partagent avec six autres
filles. Après l’installation, l’animatrice a donné le programme du séjour. Comme l’année
dernière, il y aura de belles fêtes, des veillées, des baignades, des activités sportives.
Item 38 : L’accord déterminant/ nom Item 39 : L’accord nom-adjectif est respecté (six
est respecté (l’arrivée/cette année/six autres filles/belles fêtes)
filles/des fêtes/des veillées/des
baignades/des activités)
Code 1 : au moins cinq marques Code 1 au moins deux accords pluriels sont corrects.
d’accord sont correctes. Code 9 : une erreur et plus
Code 9 : 4 erreurs et plus. Code 0 : absence du mot ou illisible
Code 0 : absence du mot ou illisible
Item 40 : L’accord sujet/verbe est Item 41 : Les homophone s grammaticaux sont
respecté corrects (sont/a/et)
(Léa et Julie sont/Elles partagent)
Code 1 : aucune erreur Code 1 : aucune erreur
Code 9 : une erreur et plus Code 9 : Une erreur et plus
Code 0 : absence du mot ou illisible Code 0 : absence du mot ou illisible
Item 42 : Ecriture des mots les plus Item 43 : Les correspondances grapho-phonétiques
courants (dans/avec/après/comme/y) sont respectées
(tente/partagent/programme/séjour/baignades/activités)
Code 1 : aucune erreur Code 1 : au moins quatre mots sont correctement écrits
Code 9 : une erreur et plus (sans tenir compte des accords pluriels)
Code 0 : absence du mot ou illisible Code 9 : trois mots ou plus sont mal orthographiés
Code 0 : absence du mot ou illisible
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Livret du maître : évaluation français/ mathématiques CM1 sept 2010
PRODUCTION D’ECRIT
Compétence 12 : Rédiger un court texte narratif en veillant à se cohérence temporelle (temps des
verbes) et à sa précision (dans la nomination des personnages et par l’usage d’adjectifs qualificatifs)
en évitant les répétitions par l’usage de synonymes, et en respectant les contraintes syntaxiques et
orthographiques ainsi que la ponctuation.
EXERCICE 12
Le maître dit : « Lisez le texte en haut et en bas de la page. Il s’agit du début et de la fin d’une histoire ».
Le maître montre le début et la fin de l’histoire. Il laisse les élèves lire silencieusement.
Le maître demande aux élèves : « Où se passe l’histoire ? », « qui n’a pas d’amis ? Pourquoi ? »,
« Qu’arrive t-il un jour pendant que Léo joue tout seul dans son coin ? » et « Comment finit l’histoire
pour Léo ? »
Le maître dit : « Attention les enfants, on ne sait pas qui est ce copain et cette copine et on ne sait pas non
plus ce qui s’est passé entre Léo et celui ou celle qui a crié. C’est ce que vous devez inventer. Le texte de
l’histoire manque entre le début et la fin. C’est vous qui devez l’écrire. Vous devez imaginer ce que Léo a
bien pu découvrir, qui a-t-il rencontré, ce qu’il a fait, et expliquer ainsi comment ils sont devenus
copains.» Le maître dit ensuite : « Maintenant vous avez 25 minutes pour écrire votre texte, vous avez le
temps. Vous devez écrire directement sur votre cahier sans faire de brouillon. N’oubliez pas les
majuscules et les points et soyez attentifs à l’orthographe. N’oubliez pas de prendre le temps de relire
votre texte, cela doit faire une histoire complète.»
Code 1 : L’élève a tenu compte de « il a entendu Code 1 : La syntaxe est correcte et la plupart des
crier » pour démarrer son récit. phrases sont délimitées (majuscule et point)
Code 9 : L’élève n’a pas utilisé « il a entendu Code 9 : Les majuscules et les points délimitent
crier » pour commencer son récit. des phrases qui ne sont pas correctes.
Code 0 : Pas de segmentation des phrases et
phrases incorrectes.
Item 50 : Respecter les accords dans le groupe Item 51 : Respecter les accords sujet/verbe.
nominal.
Code 1 : Les accords sont presque toujours Code 1 : Les accords sont presque toujours
respecté. respectés.
Code 9 : Les accords sont peu respectés. Code 9 : Les accords sont peu respectés.
Code 0 : Les accords ne sont pas respectés. Code 0 : Les accords ne sont pas respectés.
Item 52 : Utiliser les temps du récit. Item 53 : Utiliser des substituts nominaux et/ou
pronominaux.
Code 1 : Les accords sont presque toujours Code 1 : Des substituts sont utilisés pour les
respectés. personnages.
Code 9 : Les accords sont peu respectés. Code 9 : Très peu de substituts sont utilisés.
Code 0 : Les accords ne sont pas respectés. Code 0 : absence de substitut
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Livret du maître : évaluation français/ mathématiques CM1 sept 2010
MATHEMATIQUES
Domaines et compétences évaluées
Nombres et calcul
Les nombres entiers jusqu’au million
Compétence 1 : Connaître savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au million
Compétence 2 : Comparer, ranger et encadrer les nombres
Compétence 3 : Connaître et utiliser certaines relations entre des nombres d’usage courant
entre 5, 10, 25, 50 et 100 et entre 15, 30, et 60
Calcul sur des nombres entiers
Compétence 4 : Calculer mentalement des sommes des produits et des différences
Calculer sur les nombres entiers
Compétence 5 : Effectuer un calcul posé : addition, soustraction, multiplication
Problème :
Compétence 6 : résoudre des problèmes relevant des 4 opérations
Géométrie :
Dans le plan
Compétence 7 : Utiliser en situation le vocabulaire : côté, sommet, angle, milieu.
Construire un carré ou un rectangle de dimensions données
Utiliser la règle et l’équerre
Grandeurs et mesures
Compétence 8 : Connaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient :
longueur, masse, capacité, monnaie, temps
Lire l’heure : lire l’heure sur une montre à aiguilles ou une horloge
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Livret du maître : évaluation français/ mathématiques CM1 sept 2010
Compétence 1 : connaître les nombres entiers jusqu’à 1 000 000
EXERCICE 1 : dictée de nombres
Dire aux élèves : « Vous allez écrire en chiffres les nombres que je vais vous dicter. Je vais les
répéter 2 fois ensuite, vous écrirez un nombre dans chaque case ».
- 470 :
- 908
- 3 025
- 4 106
- 10 030
- 56 734
- 80 000
- 600 000
- 835 241 »
Préciser pour chaque nombre : « 1ere ligne, 1er case », « 1ere ligne, 2eme case »,…
« 2eme ligne, 1er case »,……
EXERCICE 3 :
Dire aux élèves : « Complétez avec les signes inférieur, supérieur ou égal » Pour rappel, écrire
au tableau le sens des signes.
Item 58 : Item 59 :
compare correctement les nombres en tenant compare correctement les nombres en tenant
compte de la classe des mille compte de la classe des cents
Code 1 : 597 123 > 571 123 Code 1 : 162 540 > 162 504
Compétence 3 : connaître et utiliser certaines relations entre des nombres d’usage courant :
5, 10, 25, 50 et 100 et entre 15, 30, et 60
EXERCICE 4 : dire aux élèves : « vous complétez les égalités que je vais vous lire » (laissez 5
secondes après chaque lecture)
Cent est égal à deux fois …
Cent est égal à quatre fois …
Trente est égal à deux fois…
Cent est égal à dix fois….
Item 60 : Item 61 :
Connaît les relations entre 25, 50 et 100 Connaît les relations entre 15 et 30
Code 1 : 50 et 25 Code 1 : 15
Item 62 :
Connaît la relation entre 10 et 100
Code 1 : 10
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Livret du maître : évaluation français/ mathématiques CM1 sept 2010
Compétence 4 : Calculer mentalement des sommes des produits et des différences
EXERCICE 5 :
Le maître dit : « vous écrivez dans les cases de la première ligne, le résultat des calculs :
« 53+20 » laisser 10 secondes
« 74 + 9 » laisser 10 secondes
« 86 + 11 » laisser 10 secondes
« 114 + 26 » laisser 10 secondes
Item 63 : Item 64 :
Code 1 : 53+20 = 73 et 114 + 26 = 140 Code 1 : 74 + 9 = 83 et 86 + 11 = 97
Le maître dit « Vous écrivez dans les cases de la deuxième ligne, le résultat des calculs :
« 86 – 30 » laisser 10 secondes
« 68 – 48 » laisser 10 secondes
« 63 – 8 » laisser 10 secondes
« 52 – 45 » laisser 10 secondes
Item 65 : Item 66 :
Code 1 : 86 – 30 = 56 et 68 – 48 =20 Code 1 : 63 – 8= 55 et 52 – 45 = 7
Le maître dit « Vous écrivez dans les cases de la troisième ligne, le résultat des calculs :
243 x 10 » laisser 10 secondes
« 46 x 100 » laisser 10 secondes
« 12 x 4 » laisser 10 secondes
« 20 x 5 » laisser 10 secondes
Item 67 : Item 68 :
Code 1 : 12 x 4 = 48 et 20 x 5 = 100 Code 1 : 243 x 10 = 2 430 et 46 x 100 = 4 600
Item 73 :
Code 1 : 572 x 25 = 14 300
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Livret du maître : évaluation français/ mathématiques CM1 sept 2010
Compétence 6 : Résoudre des problèmes relevant des 4 opérations
EXERCICE 7
Dire aux élèves « Pour chacun des problèmes que vous allez faire, utilisez les cadres pour faire
vos recherches (ne pas donner d’indications) Vous écrivez ensuite votre réponse sur les
pointillés. Je vous lis une fois l’énoncé du problème :
Paul arrive en récréation avec ses billes ; il en gagne 15 ; en rentrant en classe, il en a 42.
Combien de billes avait Paul avant la récréation? »
Laisser 5 minutes
Dire aux élèves : « Je vais vous lire le deuxième problème :
Jean a 62 euros ; il achète un jeu vidéo à 27 euros et une manette de jeu à 18 euros. Combien
lui reste-t-il d’argent ? »
Laisser 5 minutes.
Dire aux élèves : « Je vais vous lire le troisième problème :
Pour son anniversaire, Marie doit préparer 15 sachets de bonbons ; elle a 60 bonbons. Combien
de bonbons doit-elle mettre dans chaque sachet ?
Laisser 5 minutes.
10
Livret du maître : évaluation français/ mathématiques CM1 sept 2010
Compétence 8 : connaître les unités de mesure et les relations qui les lient : masse,
longueur, capacité monnaie et temps ;
Exercice 9 :
Le maître écrit au tableau : 1cm = …………………. millimètres
Il demande aux élèves « combien y a-t-il de millimètres dans 1 centimètre ? »
Le maître écrit 10
« Maintenant vous allez poursuivre l’exercice selon le modèle »
Item 82 : 1000 grammes Item 83 : 100 centilitres
Item 84 : 100 centimes Item 85 : 1000 mètres
Item 86 : 60 minutes Item 87 : 60 secondes
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Livret du maître : évaluation français/ mathématiques CM1 sept 2010