Progression atelier de lecture
Cette progression est donnée à titre indicatif et sera adaptée dans l’année en
fonction des besoin des élèves. Les différentes couleurs correspondent aux
différents intitulés de « DECLIC ».
Septembre
3 La bibliothèque de classe : présentation
3 Comment emprunter un livre ? Le classeur
d’emprunts
3 La boîte de livres et le classeur de lecteur
periode 1
3 Garder une trace de ses lectures
3 Choisir son book nook
3 Choisir un livre « à son niveau »
3 Le « five finger test »
3 Présentation de l’atelier de lecture
3 Les entretiens individuels
3 Les mini-leçons
3 La lecture autonome
Novembre
3 Vérifier sa compréhension
3 Revenir en arrière et relire
3 Reformuler
periode 2
3 Poursuivre sa lecture
3 Combiner différentes stratégies pour
mieux comprendre
3 Vérification en croix
3 Savoir déchiffrer des mots inconnus
3 Sauter un mot inconnu et y revenir
3 Remplacer le mot inconnu par un autre ou
le deviner
Octobre
3 Les bonnes attitudes en lecture
3 Construire son « endurance » de lecture
3 Lire plusieurs livres/abandonner un livre
3 Les recommandations en lecture
3 Les genres littéraires (1)
3 Les genres littéraires (2)
3 Lire un livre à deux
3 Discuter avec son partenaire de lecture
3 Les groupes de besoin
3 Écouter sa petite voix intérieure
3 S’apercevoir que notre pensée s'envole
3 Noter ses interrogations et ses réponses
Décembre
3 Lire, lire, lire
3 Être à l'affût de mots intéressants
3 Demander la signification d'un mot à
quelqu'un
3 Chercher un mot dans le dictionnaire ou
une encyclopédie
3 Utiliser les préfixes et les suffixes
3 Relire le texte
3 Travailler sur les mots les plus fréquents
3 Ajuster sa vitesse de lecture
3 Travail sur la ponctuation et l’expression
 Janvier
3 Faire des connexions : texte-à-soi, texte-
à-texte et texte-à-monde
3 Faire des connexions texte-à-soi
3 Faire des connexions texte-à-soi (2) :
utilisation de post-it
3 Faire des connexions texte-à-texte
Periode 3
Février
3 Questions simples et questions complexes
3 Poser des questions et chercher les
réponses
3 Poser des questions à divers personnages
3 Poser des questions avant, pendant et
après la lecture

3 Faire des connexions texte-à-monde 3 Les Book Clubs

3 Connaître les différents éléments 3 Présenter un livre avec une boîte de
composant le texte : titre, sous-titres, céréales
légendes, images, graphiques etc.
3 Se mettre à la place de l’auteur : dans quel
but et de quelle manière a-t-il écrit son
texte ?
3 Reconnaître les éléments littéraires du
texte : le genre, l’intrigue, les personnages,
le cadre, les problèmes, leur résolution, le
thème

Mars Avril
3 Utiliser les mots nouveaux dans les écrits 3 Causes et Conséquences
3 Utiliser des images, illustrations et 3 Mettre des textes en réseau : textes de
Periode 4

diagrammes Rascal
3 Visualiser : définition 3 Un genre littéraire : le roman policier
3 Visualiser un personnage
3 Inférer la signification de mots inconnus
3 Inférer à partir de la couverture, des
illustrations et du texte
3 Faire des prédictions

Mai Juin
Periode 5

3 Résumer 3 Les Book Clubs

3 Un genre littéraire : le documentaire 3 Présenter un livre avec une boîte de
3 Déterminer ce qui est important dans un céréales
texte : thème principal et détails 3 Mon livre préféré cette année !