Travail de fin d’étude

Travail de fin d’étude

Vademecum

Écoles Secondaires Plurielles

2022-2023

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 Travail de fin d’étude

Table des matières

Calendrier ...................................................................................................................................... 3
Choix du sujet ................................................................................................................................ 4
Rôle de l’élève ................................................................................................................................ 5
Choix du sujet et du promoteur.............................................................................................. 5
Planification du travail ............................................................................................................. 5
Recherches bibliographiques .................................................................................................. 5
Rédaction du travail ................................................................................................................. 6
Défense orale ............................................................................................................................. 7
Rôle du promoteur ....................................................................................................................... 8
Choix et énoncé du sujet .......................................................................................................... 8
Planification du travail ............................................................................................................. 8
Évaluation de l’avancement .................................................................................................... 8
Recherches bibliographiques .................................................................................................. 9
Rédaction du travail ............................................................................................................... 10
Défense orale ........................................................................................................................... 11
Forme du travail.......................................................................................................................... 12
Structure ................................................................................................................................... 12
Mise en page ............................................................................................................................ 13
Annexe 1 – Les références bibliographiques ........................................................................... 14
Annexe 2 – La grille d’évaluation ............................................................................................. 18

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Calendrier
Quand ? Qui ? Quoi ?
Conseil du 09/09 Titulaires 6e Explication du fonctionnement du TFE
Jusqu'au 23/09 Élève Choisir un sujet et le faire valider par un membre du personnel (= promoteur)
+ Envoi du sujet validé au titulaire avec le promoteur en copie
Titulaires 6e Envoi des sujets validés de la classe à la direction + élèves n'ayant pas trouvé de promoteur
Direction OS listant les sujets sans promoteur
03/10 Direction Affichage des sujets pour sélection des lecteurs (wiki « TFE »)
12/10 Élève Envoi au promoteur du choix de 2 ouvrages à lire
Semaine du 17/10 Promoteur Validation du choix des 2 ouvrages à lire
Jusqu'au 31/10 Membres du pers. Date limite pour se porter lecteur volontaire (max 3 par sujet)
09/12 (bilan oral) Elève Présentation au promoteur du contenu des 2 ouvrages
+ Ébauche de table des matières
+ Bibliographie complète à remettre
Promoteur Évaluation du travail soumis et présenté
Jusqu'au 31/03 Élève + promoteur Au moins 2 échanges informels selon les nécessités (bibliographie, avancement, difficultés...)
31/03 Élève Remise du TFE au promoteur
Semaine du 24/04 Promoteur Retour du promoteur sur le travail avec pistes d'amélioration
22/05 Élève Remise du TFE corrigé en 3 exemplaires à l'accueil
+ Dépôt d'une version numérique dans la zone de transfert du cours Smartschool "TFE"
Dès le 23/05 Promoteur + lecteurs Récupération d'un exemplaire de chaque TFE concerné
Jusqu'au 20/06 Élève Préparation du volet oral de la présentation
Promoteur + lecteurs Lecture des TFE et préparation de questions pour la défense
20/06 Élève Défense orale du TFE devant promoteurs et lecteurs
Promoteur + lecteurs Grille d'évaluation à compléter pour le CP

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Choix du sujet
Afin d’encourager une interdisciplinarité de l’approche de recherche, le sujet du TFE n’est
pas forcément lié à un cours en particulier : chaque élève est libre de choisir
et qu’il souhaite explorer.
Une fois les contours de ce sujet déterminé, l’élève doit trouver un , un membre
du personnel (enseignant, éducateur, assistant social, logopède…) prêt à le guider dans
cette démarche.
Le promoteur peut donc être de l’école, que l’élève l’ait
déjà eu ou non comme enseignant/éducateur/etc. durant son parcours.
Dès lors qu’il se sent capable de guider l’élève dans le processus de recherche, un
promoteur peut accepter un sujet même s’il n’en est pas spécialiste ou que la
problématique n’est pas liée à sa fonction dans l’école.
Personne n’est obligé d’accepter d’être promoteur, mais aucun membre de l’équipe
n’acceptera de suivre plus de trois travaux.

Une fois le sujet validé, l’élève et le promoteur s’accordent sur l’ précis du TFE.
Celui-ci peut se présenter sous forme d’une question ou d’un simple titre, mais l’énoncé
doit permettre de comprendre le champ d’étude précis du travail.
Lorsque l’énoncé précis a été choisi, l’élève envoie celui-ci à son titulaire via un message
Smartschool en mettant son promoteur en copie.

Le choix du sujet et du promoteur ne doivent pas être pris à la légère : une fois envoyé au
titulaire, ceux-ci ne peuvent plus être changés.

Une fois complétée, le titulaire enverra la liste des sujets et des promoteurs à la direction.

, il ne doit pas hésiter à

prendre rendez-vous avec son titulaire ou un de ses enseignants pour essayer d’y voir
plus clair, même si la personne contactée ne sera pas forcément son promoteur.

mais a pu déterminer un sujet, il le

signale à son titulaire qui le rapportera à la direction. Une liste des sujets “orphelins” sera
envoyée à l’ensemble de l’équipe pour trouver un promoteur volontaire.

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Rôle de l’élève
• Contacter son promoteur de manière proactive en cas de difficulté (ne pas
attendre les dates limites pour se manifester)
• Planifier son travail dès le début afin de respecter les dates limites du calendrier
• Tenir compte des formes et modalités imposées à chaque étape

Choix du sujet et du promoteur

Avant le 23/09
Toutes les informations nécessaires sont détaillées en page 4.

Planification du travail
Les éléments repris dans ce calendrier ne sont que les grandes étapes de la rédaction du
TFE, celles imposées par l’école. Selon la manière de travailler de chacun, d’autres étapes
sont nécessaire et doivent être planifiées au mieux pour s’assurer du respect des délais.
Cette planification doit évidemment tenir compte du calendrier de l’année (bilans, etc.).
Un afin de valider la manière dont la planification est
envisagée est nécessaire le plus tôt possible dans le processus.

Recherches bibliographiques
Pour le 12/10
Après s’être renseigné sur les grandes lignes du sujet sur des sources généralistes, l’élève
commence à établir une pour lui permettre d’aborder sa
problématique plus en détails.
Parmi les ouvrages trouvés, il en choisit 2 qu’il se propose de lire en priorité (lecture à
achever avant le 9/12) et envoie ce choix de lecture à son promoteur.
Soit le choix est effectivement pertinent et est validé par le promoteur la semaine du
17/10 ; soit il ne l’est pas et le promoteur et l’élève prennent rendez-vous la même
semaine afin de déterminer un choix de lecture plus pertinent.

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 Travail de fin d’étude

Pour le 9/12
Lors d’un , l’élève présente en une quinzaine de minutes à son
promoteur les sélectionnés.
Cette présentation peut prendre une forme libre mais démontrera une lecture active des
2 ouvrages (c’est-à-dire éventuellement complétée de recherches annexes au besoin pour
les concepts plus difficiles d’accès).
Suite à ces lectures, l’élève propose à son promoteur une première ébauche de la
de son futur TFE. Celle-ci est discutée, éventuellement corrigée et validée avec
le promoteur lors du bilan. Il s’agit bien à ce stade d’une ébauche et la table des matières
peut évidemment évoluer avec l’évolution des recherches à venir.

Lors de ce même bilan, l’élève remet à son promoteur une de son

TFE, c’est-à-dire une liste de toutes les sources qui seront utilisées pour la rédaction de
son TFE. Cette partie du travail prend du temps et doit donc être anticipée.

Tous les envois de bibliographie, qu’il s’agisse du choix des 2 ouvrages lus en
priorité ou de la biographie compltète, devront respecter scrupuleusement les
normes présentées dans la fiche-outil 5 de sciences humaines sur les
références bibliographiques qui peut être retrouvée en annexe de ce
vademecum.

Rédaction du travail
Jusqu’au 31/03
Le travail doit être rédigé selon les normes d’un travail académique classique. Il
respectera donc une mise en page et une structure imposée (voir détails en page 11).
Durant toute la période de rédaction, l’élève ne doit pas hésiter à contacter régulièrement
son promoteur pour l’informer de son avancement, qu’il soit positif ou compliqué :
l’élève contactera son promoteur au moins deux fois durant ce processus, soit quand il le
souhaite, soit à des dates déterminées avec son promoteur lors de la planification.
Le 31/03 à minuit au plus tard, l’élève envoie à son promoteur via un message
Smartschool une .
La semaine du 24/04, l’élève recevra de son promoteur une liste de remarques et de
corrections à éventuellement apporter à son travail.

En cas de difficulté avec Word et la mise en page imposée, l’élève s’inscrira à l’une des
sessions de du 08/02 ou du 10/02 via le formulaire d’inscription dans le
Wiki du cours « TFE » sur Smartschool.

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 Travail de fin d’étude

Pour le 22/05
L’élève corrige son travail selon les remarques amenées par son promoteur, en n’hésitant
toujours pas à contacter celui-ci en cas de besoin.
Le 22/05, le TFE doit être remis
• en à l’accueil de l’école ;
• en dans la zone de transfert du cours « TFE » sur Smartschool.

Faire imprimer et relier un travail écrit peut prendre du temps. Il est donc
pertinent de se renseigner auparavant auprès d’un imprimeur pour être
certain d'être prêt dans les temps.
La reliure peut consister en de simples anneaux.

Défense orale
Pour le 20/06
Une fois le travail écrit achevé, il est temps de préparer sa défense orale. Durant cette
préparation, le promoteur reste disponible si nécessaire mais les contacts ne sont plus
obligatoires : la forme de la présentation ne doit pas être forcément validée par le
promoteur.
La défense orale se déroule devant un jury composé du promoteur du TFE et de lecteurs
(des membres de l’équipe qui se sont montrés intéressés par l’énoncé du sujet et ont donc
lu le travail).
La défense se déroule en 3 parties :
• La : l’élève présente sous forme libre le contenu de son
travail, de sa démarche, de ses recherches en expliquant comment il est parvenu
aux conclusions exposées dans le TFE. Cette partie dure une dizaine de minutes.
• Les : à la suite de la lecture du TFE et de sa présentation, chaque
membre du jury pose une ou deux questions à l’élève qui y répond. Cette partie
dure une dizaine de minutes.
• La : la présentation achevée et les questions posées, l’élève est invité
à laisser le jury délibérer. Le jury complète une grille d’évaluation sur la qualité du
travail et de la défense orale. L’élève est ensuite invité à revenir en classe et le jury
lui présente la grille d’évaluation complétée. Un exemplaire de cette grille peut
être trouvée en annexe.

La forme de la présentation étant libre, si du matériel spécifique est nécessaire

le jour de la présentation, il est important de prévenir le promoteur pour le
9/06 au plus tard afin que l’école puisse organiser les horaires et locaux de
passage en fonction.

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Rôle du promoteur
• Répondre aux messages de l’élève dans des délais raisonnables (pas
d’immédiateté, mais dans un délai d’une semaine hors période de vacances)
• Valider la cohérence de la planification du travail proposée par l’élève
• Évaluer l’avancement correct ou non de l’élève dans la démarche du TFE :
o Rédiger une phrase d’évaluation de l’avancement de l’élève par période
o Validation de 2 ouvrages lus en priorité par l’élève
o Validation de la table des matières et de la bibliographie
o Correction d’une première version du travail écrit
o Lecture du TFE final et préparation de questions pour la défense orale

Choix et énoncé du sujet

Jusqu’au 23/09
Une fois contacté par un élève, le potentiel futur promoteur confirme ou non qu’il accepte
ce rôle. Il n’est pas nécessaire d’être spécialiste dans le domaine proposé par l’élève, mais
il est important de se sentir capable de le guider dans une démarche de recherche autour
de cette thématique.
S’il accepte ce rôle, il convient d’un rendez-vous avec l’élève pour déterminer l’énoncé
précis du sujet du TFE, qu’il s’agisse d’une question ou d’un titre précisant le domaine
d’étude.
Si n’accepte pas ce rôle, il en explique les raisons à l’élève en n’hésitant pas à lui proposer
le nom de collègues plus aptes à le guider au vu de la thématique, ou en l’invitant à
repenser sa thématique si celle-ci ne semble pas adaptée au cadre d’un TFE.

Planification du travail
Rapidement dans le processus, l’élève contactera son promoteur pour valider la
planification de son travail.
Le promoteur s’assure de la cohérence de la planification proposée, en tenant compte
notamment du calendrier de l’année et du temps nécessaire à chaque étape du travail.

Évaluation de l’avancement
21/10 ; 20/01 ; 31/03
Au terme de chacune des 3 premières périodes, le promoteur envoie une phrase au
titulaire qui intègrera l’état des apprentissages dans le carnet de progression de l’élève.
Cette phrase peut faire état de l’avancement du travail, de l’investissement dans celui-ci,
de la pertinence de la communication avec le promoteur ou de tout autre critère jugé utile.

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 Travail de fin d’étude

Recherches bibliographiques
Le 12/10 à minuit (au plus tard)
Le promoteur reçoit un message citant les 2 sources bibliographiques que l’élève se
propose de lire en priorité afin d’avancer dans ses recherches.

La semaine du 17/10
Une fois ces deux sources reçues, le promoteur s’assure de leur fiabilité et surtout de leur
pertinence : les 2 sources proposées doivent permettre après lecture d’avoir une vision
d’ensemble suffisamment précise du sujet pour avancer efficacement dans la rédaction.
Le promoteur n’a pas besoin de lire lui aussi les 2 sources, il doit juste se renseigner sur
leur fiabilité et leur pertinence.
Le promoteur vérifie notamment que la présentation bibliographique des 2 sources
correspond bien à la norme imposée au sein de l’école et reprise en annexe.

Le 9/12
Un horaire spécial sera aménagé ce jour-là afin que chaque promoteur puisse passer une
vingtaine de minutes avec chaque élève qu’il guide.
L’élève présente les informations retenues de la lecture des 2 ouvrages sélectionnés,
propose une ébauche de table des matières et remet la bibliographie complète de son
travail.
• Présentation des ouvrages : le promoteur évalue la compréhension du sujet par
l’élève. Il peut questionner, demander à clarifier, vérifier la lecture effective, etc.
• Table des matières : le promoteur valide la table des matières ou propose d’en
modifier certains aspects. Cette table des matières pourra encore évoluer dans sa
structure au fil des recherches futures, mais il est important que l’élève ressorte de
l’entretien avec une table des matières qui reprenne de manière exhaustive les
thèmes qui seront abordés dans le TFE.
• Bibliographie complète : le promoteur se contente de la récupérer le 9/12. Il évalue
la fiabilité et la pertinence des ouvrages listés et envoie une note à ce sujet à l’élève
dans le courant du mois de janvier.

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 Travail de fin d’étude

Rédaction du travail
Avant le 31/03
L’élève devra avoir pris le temps de contacter son promoteur au moins 2 fois afin de
l’informer de l’avancement de son travail et/ou des difficultés qu’il rencontre.
Le promoteur peut choisir d’imposer en amont des dates à ces rendez-vous et/ou d’en
proposer davantage.

Le 31/03 à minuit (au plus tard)

Le promoteur reçoit par message Smartschool une version PDF du travail de l’élève.

La semaine du 24/04
Le promoteur communique avec l’élève pour lui transmettre une éventuelle liste de
remarques, corrections, etc. nécessaires à l’amélioration de son travail.
Ces remarques pourront porter autant sur le fond que sur la forme puisque le travail doit
être rédigé selon les normes d’un travail académique classique. Il respectera donc une
mise en page et une structure imposée (voir détails en page 11).

Le 23/05
Le promoteur peut récupérer un exemplaire relié du TFE de l’élève auprès de l’accueil de
l’école.
Une version PDF peut aussi être obtenue dans la zone de transfert du cours « TFE » sur
Smartschool.

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 Travail de fin d’étude

Défense orale
Jusqu’au 20/06
L’élève passe à la préparation de la présentation orale de son TFE. Le promoteur reste
disponible mais n’est plus tenu d’évaluer et de valider le travail de l’élève.
Il lit la version corrigée du TFE et prépare une ou deux questions pour le jour de la défense
orale.
Si l’élève a besoin de matériel spécifique pour sa présentation, il en avertira le promoteur
pour le 9/06 au plus tard et le promoteur relaie l’information auprès de la direction.
La partie écrite de la grille d’évaluation du TFE peut déjà être complétée.

Le 20/06
Le promoteur accompagné des collègues lecteurs du travail compose le jury de cette
défense. Un horaire spécial sera mis en place pour cette journée.
La défense se déroule en 3 parties :
• La : l’élève présente sous forme libre le contenu de son
travail, de sa démarche, de ses recherches en expliquant comment il est parvenu
aux conclusions exposées dans le TFE. Cette partie dure une dizaine de minutes.
• Les : chaque membre du jury pose les questions qu’il a
préparées à l’élève et évalue la qualité de ses réponses. Cette partie dure une
dizaine de minutes.
• La : la présentation achevée et les questions posées, l’élève est invité
à laisser le jury délibérer. Le jury complète une grille d’évaluation sur la qualité du
travail et de la défense orale. L’élève est ensuite invité à revenir en classe et le jury
lui présente la grille d’évaluation complétée. Un exemplaire de cette grille peut
être trouvée en annexe.

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 Travail de fin d’étude

Forme du travail
Structure
Le travail comportera au minimum une page de garde, une table des matières, une
introduction, un corps de texte et une conclusion. Si nécessaire, l’élève y ajoutera
d’éventuelles annexes et, s’il le souhaite, des remerciements.
• Les ne sont pas obligatoires mais relèvent d’une tradition
répandue. Leur expression est libre et n’intègre jamais l’évaluation du travail.
• La : de format libre, elle présente au minimum le nom de l’élève, sa
classe, l’année scolaire, le titre complet du travail et le nom du promoteur de celui-
ci.
• La : elle doit être générée automatiquement par Word et
reprendre les titres et sous-titres du travail en indiquant en vis-à-vis le numéro de
page correspondant.
• L’ est composée de trois parties : d’une part, elle présente les
motivations qui ont poussé à ce choix de sujet ; d’autre part, elle délimite et précise
le champ d’étude du TFE (notamment les questions auxquels il répondra) ; enfin,
elle décrit la méthodologie et la démarche utilisée pour étudier ce sujet.
Elle fait généralement une à deux pages A4.
• Le est la présentation de la recherche elle-même, des informations
récoltées, des liens établis entre celles-ci, des premières conclusions qui peuvent
en être tirées, etc.
Outre le texte, on peut y trouver des illustrations, des tableaux, des notes de bas
de page qui clarifient le propos ou citent les sources d’une information exposée,
des renvois à des annexes, etc.
Le corps du texte comportera au minimum 22500 caractères, ce qui correspond à
environ 15 pages A4. Le nombre de caractères d’un texte donné peut être trouvé
dans les statistiques de Word.
• La reprend de manière synthétique et logique les éléments de réponses aux
questions et problématiques avancées dans l’introduction. La lecture de la
conclusion doit permettre de retrouver le fil conducteur de la réflexion menée tout
au long du TFE et de se remémorer les éléments essentiels de la recherche.
Comme l’introduction, elle fait aussi généralement une à deux pages A4.
• Les reprennent les éléments trop denses pour être repris directement dans
le corps de texte. Elles sont numérotées afin de faciliter le renvoi à celles-ci.

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 Travail de fin d’étude

Mise en page
Le travail respectera scrupuleusement les règles de mise en page suivantes :
• Police : Arial
• Taille du corps de texte : 14
• Taille des notes de bas de page : 12
• Taille des citations longues : 12, avec 2cm de marge en plus à gauche et à droite
• Taille des titres de niveau 1 : 16, en gras
• Taille des titres de niveau 2 : 14, en gras
• Interligne : 1,5
• Texte justifié (= aligné à gauche et à droite)
• Marges : 2,5cm de chaque côté sauf côté gauche (3,5cm pour intégrer la reliure)
• Numéros de page : bas de page, centré ou à droite
• Impression : recto uniquement
• Reliure : libre

Le respect de ces normes de mise en page fait parfois appel à des fonctions de
Word moins courantes qu’un usage classique.
En cas de difficulté avec ces consignes, une formation Word est proposée aux
élèves le 08/02 à 13h30 ou le 10/02 à 16h.
Les inscriptions à l’une ou l’autre séance se font via le formulaire d’inscription
dans le Wiki du cours « TFE » sur Smartschool

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 Travail de fin d’étude

Annexe 1
Les références bibliographiques

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Travail de fin d’étude

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Annexe 2
La grille d’évaluation
Nom de l’élève : Classe :
Sujet :
Promoteur :
Partie écrite
Contenu
• Sujet traité dans sa totalité OOOO
• Sources fiables et pertinentes OOOO
• Informations de qualité OOOO
• Cohérence du développement OOOO
Forme
• Structure du travail
o Page de garde OOOO
o Table des matières OOOO
o Introduction OOOO
o Corps du travail OOOO
o Conclusion OOOO
o Bibliographie OOOO
• Mise en page
o Respect du format attendu (reliure, recto, etc.) OOOO
o Respect de la typographie OOOO
o Pertinence des notes de bas de page OOOO
o Pertinence des annexes (si concerné) OOOO
Communiquer
• Langue (orthographe, syntaxe, vocabulaire) OOOO
• Fluidité et clarté du message OOOO
Commentaire du jury sur le travail écrit :

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 Travail de fin d’étude

Partie orale
Contenu
• Pertinence des éléments sélectionnés pour la présentation OOOO
• Cohérence et structure des éléments présentés OOOO
• Connaissances maitrisées OOOO
• Pertinence des réponses aux questions du jury OOOO
Forme
• Structure de l’exposé
o Amorce OOOO
o Introduction OOOO
o Développement OOOO
o Conclusion OOOO
o Respect du temps de parole OOOO
Support
• Support clair, lisible, utile et adapté à l’exposé OOOO
• Documents exploités et expliqués OOOO
Communiquer
• La présentation est adaptée aux destinataires OOOO
• La présentation tient compte du public et suscite l’intérêt OOOO
• Compréhension des questions posées OOOO
• Compétences verbales
o Élocution, articulation, OOOO
o Spontanéité OOOO
o Débit, tonalité, volume OOOO
o Style, vocabulaire précis OOOO
• Compétences non-verbales
o Distance par rapport aux notes OOOO
o Attitude générale (dynamique et investie) OOOO
o Gestion du stress OOOO
Commentaire du jury sur la présentation orale :

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