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Information, Communication & Société

ISSN : (Imprimé) (En ligne) Page d'accueil de la revue :https://www.tandfonline.com/loi/rics20

Connaissance de l'information, comportements sur les réseaux sociaux et

scepticisme à l'égard des informations sur les réseaux sociaux

Emily K. Vraga et Melissa Tully

Pour citer cet article :Emily K. Vraga et Melissa Tully (2021) Connaissance des informations, comportements sur les
réseaux sociaux et scepticisme à l'égard des informations sur les réseaux sociaux, Information, communication et société,
24: 2, 150-166, DOI :10.1080/1369118X.2019.1637445

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Mise en ligne : 18 juillet 2019.

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INFORMATION, COMMUNICATION & SOCIÉTÉ
2021, VOL. 24, NON. 2, 150–166
https://doi.org/10.1080/1369118X.2019.1637445

Connaissance de l'information, comportements sur les réseaux sociaux et scepticisme à l'égard des
informations sur les réseaux sociaux
b
Emily K. Vraga un*et Mélissa Tully
unDépartement de communication, Université George Mason, Fairfax, VA, États-Unis ;bUniversité de l'Iowa, Iowa, IA, États-Unis

ABSTRAIT HISTORIQUE DES ARTICLES

Au milieu des préoccupations croissantes concernant la désinformation Reçu le 3 juillet 2018

sur les médias sociaux, les universitaires, les éducateurs et les Accepté le 19 juin 2019
commentateurs voient la culture de l'information comme un moyen
MOTS CLÉS
d'améliorer la consommation critique des médias. Nous utilisons un
Des médias sociaux; culture de
échantillon représentatif au niveau national pour étudier la relation l'information ; communication
entre la culture de l'information (NL), voir et publier des informations et politique; désinformation
du contenu politique sur les réseaux sociaux, et le scepticisme à l'égard
des informations partagées sur les réseaux sociaux. Cette étude révèle
que NL et les orientations connexes contribuent à savoir qui voit et
partage des informations sur les médias sociaux, ceux qui connaissent
mieux les structures médiatiques voyant et partageant moins de
contenu. De plus, ceux qui connaissent mieux les nouvelles et
apprécient NL sont plus sceptiques quant à la qualité de l'information
sur les médias sociaux. Voir et publier des informations et du contenu
politique sur les réseaux sociaux n'est pas associé au scepticisme.

Alors que les journalistes, les chercheurs et les éducateurs sont aux prises avec des préoccupations croissantes
concernant la consommation d'informations sur les médias sociaux, contribuant à la propagation de la
désinformation et à la méfiance à l'égard des informations, des appels à une meilleure éducation aux médias ont
fait surface (Bulger & Davison, 2018; Marwick et Lewis,2017). Cet argument suggère que nous avons le pouvoir de
combattre la désinformation en nous familiarisant avec les médias, une idée soutenue par des recherches qui
suggèrent que la pensée critique et le scepticisme jouent un rôle dans la réceptivité et le rejet de la
désinformation (Craft, Ashley, & Maksl,2017; Kahne & Bowyer,2017), a trouvé un écho auprès d'un public à la
recherche de solutions à un problème si ancré dans la consommation d'informations contemporaines (Geiger,
2017; Rainie,2017).
Considérant le rôle des médias sociaux dans la circulation de la désinformation (Barthel, Mitchell, &
Holcomb,2016; Bessi et al.,2016) et l'intérêt croissant pour la manière dont les efforts d'éducation aux
médias peuvent lutter contre la création et la propagation de la désinformation (Kahne & Bowyer, 2017;
Lewandosky, Ecker et Cook,2017), nous utilisons une enquête auprès d'adultes américains pour examiner
la relation entre trois domaines théoriques : (1) la culture de l'information (NL) ; (2) les comportements
d'actualité et d'information sur les médias sociaux ; et (3) le scepticisme à l'égard de l'information sur les
médias sociaux.

CONTACTEZEmilie Vraga ekvraga@umn.edu Hubbard School of Journalism and Mass Communication, Université de
Minnesota, 338 Murphy Hall, 206 Church Street, Minneapolis, MN, 55455
* Université du Minnesota
Des données supplémentaires pour cet article sont accessibles doi :10.1080/1369118X.2019.1637445.
© 2019 Informa UK Limited, opérant sous le nom de Taylor & Francis Group
 INFORMATION, COMMUNICATION & SOCIÉTÉ 151

Nous nous appuyons sur les recherches existantes en mesurant la culture de l'information des participants
(définie comme la connaissance des systèmes d'information et de leurs effets), le besoin de cognition, les
perceptions de leur propre culture médiatique et la valeur qu'ils accordent à la culture médiatique dans une
société démocratique (Maksl, Ashley, & Artisanat,2015; Vraga, Tully, Kotcher, Smithson et Broeckelman-Post, 2015
) pour examiner l'exposition des individus aux actualités et aux informations politiques et leurs habitudes de
publication sur les plateformes de médias sociaux. Ensuite, nous examinons si les orientations NL ou les
comportements des médias sociaux (voir et publier des nouvelles et du contenu politique) contribuent au
scepticisme des participants envers les informations qu'ils voient sur les médias sociaux. Encourager le
scepticisme à l'égard des nouvelles et de l'information, tout en évitant le cynisme, est un objectif et un défi de
longue date de l'éducation aux médias (Craft et al.,2017; Maksl et al.,2015; Mihailidis,2008). Nos résultats
suggèrent que la culture de l'information, la motivation et les attitudes NL jouent un rôle important dans la
formation des perceptions de la qualité de l'information sur les médias sociaux.

Définir la culture de l'information

Il est important de maîtriser les nouvelles pour naviguer avec succès dans le paysage des médias sociaux, où des
informations crédibles coexistent avec des divertissements, des histoires personnelles et des informations
erronées conçues pour imiter les nouvelles (Garrett,2017; Sidell,2016). Plusieurs chercheurs ont noté la nécessité
d'adapter les efforts de littératie médiatique pour lutter contre la désinformation sur les médias sociaux et pour
évaluer l'efficacité de la formation en NL (Lewandosky et al.,2017; Mihailidis & Viotty, 2017).

Nous nous concentrons surlittératie de l'informationparce qu'il aborde les connaissances et les compétences
nécessaires pour devenir un consommateur de nouvelles plus conscient et sceptique qui comprend la relation
entre les journalistes, la production de nouvelles, les citoyens et la démocratie dans des environnements
médiatiques en évolution (Ashley, Maksl, & Craft,2017; Homme nouveau,2017; Vraga et Tully,2015; Vraga, Tully,
Maksl, Craft et Ashley,2019). Pour s'informer sur les nouvelles, il faut comprendre à la fois le contenu et les
contextes de la production et de la consommation des nouvelles, y compris le rôle des plateformes et des
utilisateurs de médias sociaux dans l'écosystème des nouvelles, et la manière dont les croyances des
consommateurs influencent leur sélection et leur interprétation des nouvelles (Klurfeld & Schneider, 2014; Maksl
et al.,2015).
Pour mesurer NL, nous évaluons les connaissances d'un individu sur les industries, les systèmes et les effets
des médias. Plusieurs études suggèrent que la connaissance des médias d'information est le prédicteur le plus
cohérent de plusieurs résultats pertinents, notamment le scepticisme à l'égard des théories du complot politique,
la consommation d'informations provenant de diverses sources, la connaissance de l'actualité, l'activité politique
et l'auto-efficacité politique (Ashley et al.,2017; Craft et al.,2017; Maksl et al., 2015; Homme nouveau,2017).

Mais le simple fait d'avoir NL n'est pas suffisant si les gens ne mettent pas leurs connaissances et leurs
compétences à profit lors de la consommation d'informations. D'autres mesures portent sur les attitudes
et les motivations pour appliquer la NL à la consommation d'informations. Ces orientations sont
potentiellement critiques pour s'engager dans la consommation médiatique sceptique que nous
examinons dans cette étude. Nous incluons trois mesures couramment étudiées dans la recherche de NL :
(1) le besoin de cognition (NFC), qui mesure le désir d'un individu de s'engager dans la pensée critique et
d'en profiter ; (2) l'auto-évaluation de l'éducation aux médias (SPML), qui mesure les perceptions de sa
propre éducation aux médias ; et (3) la valeur de l'éducation aux médias (VML), qui mesure la valeur qu'un
individu accorde à l'éducation aux médias dans une société démocratique (Alam, Cho, & Kim,2018;
Cacioppo & Petty,1982; Maksl et al.,2015; Vraga et al.,2015).
152 EK VRAGA ET M. TULLY

Le besoin de cognition est défini comme le plaisir de penser d'un individu (Cacioppo & Petty,
1982), ce qui peut aider à expliquer les motivations intrinsèques à la consommation critique
d'actualités. En d'autres termes, le plaisir de la pensée critique au sens large peut s'étendre
spécifiquement à la consommation d'informations critiques. Le NFC a été considéré comme une
prédisposition au traitement conscient dans les précédentes bourses d'études de NL (Craft et al.,
2017). De plus, un NFC plus élevé a été lié à des évaluations plus élevées des messages NL (Tully &
Vraga,2017), renforçant le lien entre NFC et NL.
Alors que NFC puise dans une caractéristique personnelle qui va au-delà de la littératie médiatique, la
littératie médiatique autoperçue mesure un individuperceptionsde leurs compétences en littératie
médiatique (Vraga et al.,2015). SPML est donc distinct de la connaissance de l'actualité - et n'est pas
toujours en corrélation avec elle (Alam et al.,2018; Vraga et al.,2015). SPML s'appuie sur la recherche sur
l'auto-efficacité, car elle implique la croyance d'un individu qu'il est capable d'adopter un comportement -
dans ce cas, juger de la qualité des informations (Bandura,1977; Tully & Vraga,2018b; Vraga et al., 2015).
Théoriquement, l'efficacité est un prédicteur important des comportements dans un certain nombre de
modèles, y compris la théorie du comportement planifié (Ajzen,1985)1et le modèle de processus parallèle
étendu (Witte,1994).
Des recherches antérieures ont montré que le SPML est associé à l'efficacité politique
interne (IPE) et à l'efficacité politique épistémique (EPE), ainsi qu'à l'exposition aux nouvelles,
au partage, aux commentaires, à la contribution et à l'interaction (Alam et al.,2018; Tully &
Vraga,2018b). La relation entre SPML, IPE et EPE démontre que bien que ces concepts soient
liés, ils sont empiriquement distincts - et dans le contexte de la consommation critique, SPML
est le plus pertinent.
Enfin, VML mesure la perception que la NL est importante pour la démocratie et est conçue pour
puiser dans les perceptions des normes sociales (Vraga et al.,2015). VML relie NL aux résultats civiques et
politiques, une étape nécessaire si NL doit être une stratégie efficace pour améliorer l'engagement
démocratique (Ashley et al.,2017). Un VML plus élevé a été lié à la valorisation des désaccords politiques
(Tully & Vraga,2018a) et le scepticisme envers les médias (Vraga et al.,2015), mais négativement associé à
l'engagement médiatique (Alam et al.,2018). Étant donné le pouvoir des normes sociales de prédire le
comportement (Ajzen,1985), VML peut servir de motivation externe pour s'engager dans la consommation
critique de nouvelles.
En somme, la recherche a montré que ces mesures discrètes produisent des relations
différentes avec la sélection et l'exposition aux nouvelles (Alam et al.,2018), valeur et exposition au
désaccord politique (Tully & Vraga,2018a), l'approbation des croyances politiques du complot (Craft
et al.,2017), et le scepticisme envers les nouvelles (Maksl et al.,2015). Ces études suggèrent que NL
et les orientations vers NL devraient produire différents modèles d'exposition et de partage
d'informations sur les médias sociaux, ainsi que modifier les perceptions de la qualité de
l'information qui apparaît dans ces espaces. Dans cet esprit, nous examinons séparément ces
mesures et leurs relations avec les habitudes des médias sociaux et les perceptions de la qualité de
l'information sur les médias sociaux.

Voir et publier des actualités et des politiques sur les réseaux sociaux

L'utilisation des médias sociaux prend une myriade de formes, y compris la création de contenu original, la
republiation de contenu existant et la visualisation de contenu (Jenkins,2009). Une distinction critique est entre
Exposition àoupublication decontenu politique et d'actualité. Alors que l'exposition aux nouvelles et au contenu
politique prédit le partage de ce contenu (Beam, Hutchens, & Hmielowski,2016), les deux sont
 INFORMATION, COMMUNICATION & SOCIÉTÉ 153

théoriquement et empiriquement distincts, et plus de personnes déclarentvoyantun tel contenu

que de le partager (Gottfried & Shearer,2017).
Voir le contenu sur les médias sociaux résulte d'un mélange d'exposition accidentelle (c'est-à-dire, trébucher
sur le contenu) et sélective, motivée par des choix personnels, les décisions d'amis sur ce qu'il faut publier et des
algorithmes qui déterminent quel contenu est affiché (Nechushtai & Lewis, 2018; Thorson & Wells,2016). Un choix
délibéré qui devrait favoriser l'exposition aux nouvelles et au contenu politique consiste à suivre les organes de
presse. Des recherches antérieures suggèrent que les orientations NL contribuent à l'exposition aux nouvelles
dans d'autres espaces (Ashley et al.,2017; Maksl et al., 2015). Mais étant donné la myriade de facteurs qui
expliquent l'exposition, il peut y avoir moins d'opportunités pour les orientations NL de contribuer à voir les
nouvelles et le contenu politique sur les médias sociaux.
De même, il peut y avoir des raisons de s'attendre à une relation entre les orientations NL et le partage de
nouvelles sur les médias sociaux. Les éducateurs de T.-N.-L. utilisent souvent des activités de production (p. ex.,
écrire des reportages) pour exposer les élèves aux processus de prise de décision derrière la création médiatique
et pour développer des compétences de T.-N.-L. (Hobbs & Jensen,2009). Ainsi, le partage et la réorientation du
contenu sur les médias sociaux peuvent être une forme de production médiatique que ceux qui ont des
orientations NL plus élevées sont à l'aise d'effectuer. Cependant, ceux qui ont un NL inférieur peuvent également
partager du contenu, en particulier s'ils se sentent motivés pour "corriger" les informations qu'ils voient en ligne
ou pour participer à une conversation autour d'un problème qui les intéresse (Rojas,2010). Étant donné les
raisons potentiellement concurrentes de partage qui pourraient être en jeu, il est important de déterminer le rôle
de NL en tant que facteur contribuant au partage.
Dans cet esprit, nous examinons la relation entre NL, les orientations vers NL et les
comportements de visualisation et de publication pour les trois plateformes populaires et les
plus étudiées : Facebook, Twitter et YouTube (Boulianne,2015).

Médias sociaux, désinformation et scepticisme

Lors de l'examen de l'engagement avec les nouvelles et le contenu politique sur les médias sociaux, nous devons
également tenir compte de la qualité de ce contenu. De nombreux discours se sont concentrés sur la
désinformation en tant que problème qui remet en question le fondement d'une démocratie participative - la
nécessité d'avoir un public informé capable de prendre des décisions démocratiques judicieuses. La propagation
et la consommation de fausses informations, ou « d'informations objectivement incorrectes » (Bode & Vraga,2015,
p. 621 ; aussi, Nyhan & Reifler,2010), il a été démontré qu'il a un impact sur le vote et les convictions politiques et
peut engendrer la méfiance à l'égard des médias (Allcott & Gentzkow,2017; Fowler et Margolis,2013).
La désinformation sur les questions sociales, politiques, sanitaires et scientifiques abonde (Barthel et al., 2016;
Lewandosky et al.,2017). Une dépendance croissante aux médias sociaux pour les informations, en particulier
chez les jeunes adultes (Gottfried & Shearer,2017), associée à une augmentation des actualités en ligne et des
sites Web similaires, a attiré une attention accrue sur la désinformation, en particulier en ce qui concerne la façon
dont elle se propage à travers les médias sociaux (Bessi et al.,2016; Garrett,2017; Marwick et Lewis,2017).

Dans cette étude, nous nous intéressons au scepticisme des individus vis-à-vis des informations qu'ils trouvent
sur les réseaux sociaux. Lewandowsky, Ecker, Seifert, Schwarz et Cook (2012) ont montré que les gens ont
tendance à accepter de nouvelles informations plutôt qu'au scepticisme, ce qui pourrait être préjudiciable si ces
nouvelles informations sont fausses ou trompeuses, faisant écho à l'affirmation de Southwell et Thorson selon
laquelle "le scepticisme n'est pas la norme" (2015, p. 590) pour le public américain.
Le scepticisme, qui implique le doute et la remise en question de la certitude, à l'égard de la politique et des médias
est considéré comme bon pour la démocratie car il encourage la participation, tandis que le cynisme, qui
154 EK VRAGA ET M. TULLY

implique la méfiance et le rejet des médias et des systèmes politiques, crée un désengagement et une
désillusion (Pinkleton, Austin, Zhou, Willoughby, & Reiser,2012; Yamamoto et Kushin, 2014). La remise en
question des messages médiatiques et l'examen attentif de leur qualité reflètent un tel scepticisme (Tsfati
& Cappella,2003; Yamamoto et Kushin,2014), tant que toutes les informations ne sont pas discréditées. Un
scepticisme sain peut se transformer en cynisme si les individus se sentent dépassés par leurs choix
d'actualités et d'informations et que la consommation critique d'actualités et d'informations n'a aucune
valeur pour eux ou est une perte de temps (Mihailidis,2008; Tully & Vraga,2018b).
La recherche suggère que NL affecte le scepticisme envers les nouvelles et l'information (Craft et al.,
2017; Maksl et al.,2015; Tully & Vraga,2018b). Il a été démontré que l'éducation à T.-N.-L. aide les jeunes à
identifier la désinformation partisane (Kahne et Bowyer,2017) et méfiez-vous des nouvelles qu'ils reçoivent
(Maksl et al.,2015), tandis que la connaissance des structures médiatiques encourageait le scepticisme à
l'égard des croyances politiques du complot (Craft et al.,2017). Développer le scepticisme à l'égard des
nouvelles et des informations est primordial pour distinguer le contenu de haute qualité des informations
de mauvaise qualité ou fausses. Le défi de favoriser le scepticisme tout en évitant le cynisme reste au
cœur des efforts de NL et est particulièrement critique compte tenu de la propagation de la
désinformation en ligne et des niveaux élevés de méfiance envers les organes de presse aux États-Unis
(Anderson & Rainie,2017; Barthel & Mitchell,2017).
Mais alors que NL peut influencer le scepticisme à l'égard de l'information, les habitudes et les comportements des
gens sur les réseaux sociaux peuvent également l'être. L'exposition aux nouvelles et aux informations – et la plate-forme
par laquelle cette exposition se produit – peut créer des perceptions différentes de la qualité de l'information qui se trouve
dans ces espaces. Par exemple, les personnes qui publient régulièrement des nouvelles et des informations sur les
réseaux sociaux peuvent faire davantage confiance aux autres sources d'informations en ligne (par exemple,
Johnson&Kaye,2015). Par conséquent, nous opposons les orientations NL et NL aux habitudes des médias sociaux en tant
que facteurs potentiels expliquant le scepticisme à l'égard des informations sur les médias sociaux.

Questions de recherche et hypothèses

Peu de recherches ont explicitement examiné la relation entre NL et des comportements spécifiques sur les
réseaux sociaux (voir Alam et al.,2018pour une exception). Kahne, Lee et Feezell (2012) ont constaté que les
activités d'éducation aux médias numériques étaient liées à l'exposition à diverses perspectives et à l'engagement
en ligne, mais n'explorent pas les orientations spécifiques de la T.-N.-L. ni les comportements d'exposition et de
publication sur les réseaux sociaux. Une plus grande exposition aux nouvelles chez les adolescents connaissant
les médias (p. ex., Maksl et al.,2015) peut suggérer une relation positive entre NL et voir et partager des nouvelles
et du contenu politique sur les médias sociaux, mais la nature accessoire des nouvelles et de l'exposition politique
en ligne (Thorson & Wells,2016) peut compromettre le potentiel de NL à promouvoir l'exposition. De même, alors
que les efforts de T.-N.-L. utilisent les activités de production pour développer les compétences (Hobbs & Jensen,
2009), ces compétences peuvent ne pas se traduire par le partage de contenu sur les réseaux sociaux. Étant
donné le manque de recherches antérieures explorant la relation entre les orientations spécifiques de la T.-N.-L.
et le partage et la publication de contenu politique sur les réseaux sociaux, nous demandons :

QR1 : Quelle est la relation entre (a) le besoin de cognition, (b) l'auto-évaluation de l'éducation aux médias,
(c) la valeur de l'éducation aux médias, et (d) l'éducation aux médias etexpositionaux nouvelles et au
contenu politique sur Facebook, Twitter et YouTube ?

QR2 : Quelle est la relation entre (a) le besoin de cognition, (b) l'auto-évaluation de l'éducation aux médias, (c) la
valeur de l'éducation aux médias, et (d) l'éducation aux médias etaffectationdes nouvelles et du contenu politique
sur Facebook, Twitter et YouTube ?
 INFORMATION, COMMUNICATION & SOCIÉTÉ 155

Nos attentes concernant la relation entre les mesures NL et les perceptions du contenu sur les médias sociaux sont

plus claires. La recherche suggère que les orientations de NL affectent les perceptions des nouvelles et de la

désinformation et favorisent le scepticisme envers les théories du complot politique (Ashley et al.,2017; Kahne & Bowyer,

2017; Vraga et Tully,2015). Par conséquent, nous nous attendons à ce que les personnes ayant une NL plus élevée et des

orientations connexes soient plus susceptibles d'analyser de manière critique le contenu des médias sociaux, ce qui les

amène à être plus sceptiques quant aux informations partagées sur les médias sociaux :

H1 : Les personnes ayant un (a) besoin de cognition, (b) une éducation aux médias auto-évaluée, (c) une valeur pour l'éducation aux médias et (d) une

éducation à l'information plus élevée seront plus sceptiques à l'égard des informations partagées sur les réseaux sociaux.

Il existe un débat substantiel sur la relation entre les comportements des médias sociaux et les perceptions du
contenu partagé sur les médias sociaux. Les gens ont tendance à faire confiance aux sources d'information qu'ils
utilisent fréquemment, y compris les sites de médias sociaux (Johnson & Kaye,2015; Tsfati & Cappella, 2003). Par
conséquent, ceux qui déclarent voir plus souvent des actualités et des informations politiques sur les réseaux
sociaux peuvent être moins sceptiques quant aux informations qu'ils trouvent sur ces plateformes. Cependant, la
visibilité des "fake news" est un phénomène récent et peut expliquer la baisse de la perception de la crédibilité
des sites de médias sociaux, qui était déjà assez faible par rapport aux informations nationales ou locales (Barthel
& Mitchell,2017). Ce qui est encore plus problématique, c'est que 74 % des rapports publics rencontrant des
actualités politiques en ligne sont « entièrement inventées » (Barthel et al.,2016). Les études n'ont pas encore
étudié la relation entre les habitudes des médias sociaux et les croyances sur la désinformation, ni fait la
distinction entre les comportements sur une gamme de plateformes de médias sociaux. Pourtant, la
consommation et l'expression des nouvelles et des informations politiques sur ces plateformes diffèrent
considérablement (Shearer & Gottfried, 2017). Cette étude examine les comportements des personnes sur
différents sites dans le but de désagréger « l'utilisation des médias sociaux » et d'explorer comment ces
comportements sont liés au scepticisme à l'égard des informations sur les médias sociaux.
La théorie existante conduit à des attentes concurrentes concernant le scepticisme à l'égard de ces informations. Les

personnes qui consomment beaucoup d'actualités et d'informations politiques sur les réseaux sociaux sont enclines à faire

confiance à ces sources d'information (Johnson & Kaye,2015). Alternativement, les personnes qui passent plus de temps

sur les réseaux sociaux peuvent reconnaître la prévalence de fausses informations, ce qui conduit à un plus grand

scepticisme à l'égard du contenu en ligne dans son ensemble, en particulier compte tenu du climat actuel dans lequel les «

fausses nouvelles » sont devenues un langage courant. Par conséquent, nous demandons :

QR3 : Commentexpositionaux nouvelles et aux informations politiques sur différents sites de médias sociaux sont liés au
scepticisme à l'égard des informations partagées sur les médias sociaux ?

Cette même question se retrouve lorsque l'on considèreaffectationcomportements. La relation plus profonde
créée par le partage d'informations peut inciter le public à être moins sceptique vis-à-vis des informations
partagées sur les réseaux sociaux. Cependant, le désir de prendre des mesures correctives en ligne peut favoriser
l'expression et l'activisme politique pour soutenir ses opinions (Rojas,2010), et un mécanisme similaire peut
amener les individus à répondre à la désinformation qu'ils voient sur les réseaux sociaux pour servir d'agents
correctifs (Vraga & Bode,2017). Compte tenu de ces explications concurrentes, nous demandons :

QR4 : Commentaffectationles nouvelles et les informations politiques sur différents sites de médias sociaux sont-elles liées au

scepticisme à l'égard des informations partagées sur les médias sociaux ?

Méthodes

Pour tester ces questions, nous avons utilisé une enquête auprès d'adultes américains. Les participants ont été recrutés à
partir de panels Qualtrics en mars 2017 à l'aide d'une technique d'échantillonnage par quota basée sur
156 EK VRAGA ET M. TULLY

sur le sexe (56,9 % de femmes), l'âge (M =46.27,ET =16.16), race (72 % blancs, 14 % noirs ou afro-
américains, 7,5 % hispaniques et 6,5 % asiatiques ou autres) et éducation (11 % n'ont pas terminé
leurs études secondaires, 28,8 % diplôme d'études secondaires ou GED, 23,7 % certains collèges,
18,8 % de licence, 9,3 % de diplôme d'associé, 8,4 % de diplôme d'études supérieures) pour se
rapprocher de la population américaine.2Notre enquête surestime légèrement les femmes et sous-
estime les personnes fortunées, mais reflète la population américaine en termes d'âge, de race et
d'éducation. 788 adultes ont participé à l'enquête.

Les mesures

Des statistiques descriptives pour nos variables clés sont incluses dansTableau 1, et le libellé des questions pour
tous les éléments figurent dans l'annexe.

Comportements sur les réseaux sociaux

Les participants devaient vérifier s'ils utilisaient six sites de médias sociaux : Facebook (80,3 %), Twitter (37,7 %),
YouTube (54,6 %), Reddit (7,4 %), Snapchat (17,5 %) et Instagram (29,1 %).3Ensuite, on a demandé aux participants
à quelle fréquence ils « voyaient du contenu » ou « publiaient du contenu » sur les actualités ou les événements
actuels et sur la politique, les questions politiques ou Donald Trump pour chacun des sites qu'ils disaient avoir
utilisés sur une échelle de cinq points allant de « jamais ». ' à ' très souvent.' Étant donné la forte corrélation entre
nouvellesetpolitiquepour les comportements sur les réseaux sociaux (les corrélations vont der = .79 àr = .96),4
nous avons créé un seul article pourvoir des informations/du contenu politiqueetpublier des actualités/du
contenu politiquepour chaque site, les personnes n'ayant pas utilisé un site recevant un score de '1' (jamais).5
Étant donné le petit nombre de personnes ayant déclaré utiliser Reddit, Snapchat et Instagram, nous limitons nos
analyses aux trois sites les plus couramment utilisés.

Tableau 1.Statistiques descriptives.

Min Max Moyenne Écart-type
Voir les actualités/le contenu politique sur
… Facebook 1 5 2,99 1.48
Twitter 1 5 1,95 1,45
Youtube 1 5 2.04 1.37
Publier des nouvelles/contenu politique sur…

Facebook 1 5 1,96 1.28

Twitter 1 5 1.51 1.09
Youtube 1 5 1,45 1.02
Publier des nouvelles/du contenu politique sur les réseaux sociaux 1 5 1,64 . 98
Croyances en littératie médiatique

Besoin de connaissance 1 sept 4.82 1.28

Auto-évaluation de l'éducation aux médias (SPML) 1 sept 4,77 1.05
Valeur de l'éducation aux médias (VML) 2,50 sept 5.14 . 81
Connaissance de l'actualité 0 dix 4,96 2.10
Scepticisme envers le contenu des médias sociaux

Scepticisme sur les réseaux sociaux Orientations 1 sept 5.28 1.19

politiques

Affiliation à un parti (démocrate) 1 sept 4.14 1,85

Force partisane 0 3 1.52 1.06
Idéologie (libéral) 1 sept 3,82 1,59
Extrémité idéologique 0 3 1.25 1.01
Nouvelles et intérêt politique Confiance 1 5 3,81 . 96
dans les nouvelles 1 sept 3,67 1.32
Évitement des conflits 1 sept 3,80 1.48
Efficacité politique interne 1 sept 4.29 1.24
 INFORMATION, COMMUNICATION & SOCIÉTÉ 157

Besoin de cognition (NFC)

Nous avons utilisé deux items pour mesurer le besoin de cognition, adaptés de Maksl et al.,2015(r = .54, p
= .00).

Auto-évaluation de l'éducation aux médias (SPML)

Les participants ont répondu à une série de six énoncés sur leur perception de l'éducation aux médias sur une
série d'échelles en sept points allant de fortement en désaccord à fortement d'accord de Vraga et al. (2015). Nous
n'utilisons que quatre items dans les analyses futures basées sur la validité apparente pour mieux nous
concentrer surefficacitécomposante de SPML (α = 0,73).6

Valeur de l'éducation aux médias (VML)

Les participants ont évalué leur accord avec huit déclarations sur leur valeur pour l'éducation aux médias
de Vraga et al. (2015) sur des échelles en sept points (α = 0,70).

Connaissance de l'actualité

Les participants ont répondu à 10 questions à choix multiples sur leur connaissance des structures et des effets
des médias adaptés de Maksl et al. (2015). Ces éléments ont été notés comme « corrects » ou « incorrects » et
additionnés pour mesurer la culture de l'information.

Scepticisme sur les réseaux sociaux

Pour évaluer le scepticisme à l'égard des informations sur les médias sociaux, les participants ont évalué
leur accord sur des échelles de sept points avec deux déclarations évaluant la crédibilité et la confiance
des nouvelles sur les médias sociaux, deux éléments du scepticisme des médias (Tsfati & Cappella,2003;
Yamamoto et Kushin,2014), qui ont été moyennés dans un indice (r = .37,p = .00).

Orientations politiques
Les participants ont répondu à plusieurs questions sur leurs orientations politiques. Tout d'abord, les participants
ont été invités à évaluer leur affiliation à un parti sur une échelle de sept points allant de « Républicain fort » à «
Démocrate fort ». Cette mesure a ensuite été pliée pour mesurer la force partisane sur une échelle à trois points,
les «indépendants» marquant un zéro. Deuxièmement, les participants ont évalué leur idéologie politique sur des
échelles de sept points allant de « très conservateur » à « très libéral » sur trois mesures.
– les problèmes sociaux et les comportements des gens, les problèmes économiques et les problèmes de
sécurité nationale - qui ont été combinés dans un indice (Alpha = .92), ainsi que plié pour créer une mesure
d'extrémité idéologique. Les participants ont évalué leur intérêt pour la politique, le gouvernement, les nouvelles
et l'actualité (r = .70,p < .001) sur des échelles en cinq points, de "pas du tout intéressé" à "très intéressé". Enfin,
nous incluons des mesures d'évitement des conflits (Mutz & Reeves,2005;r = .51,p = .00), efficacité politique
interne (Alpha = .76), et la confiance dans les nouvelles (Alpha = .82).

Les contrôles

Nous incluons des contrôles démographiques pour l'âge, la race, le sexe, le revenu et l'éducation.

Résultats

Voir du contenu politique sur les plateformes de médias sociaux

Nous commençons par explorer les prédicteurs de l'exposition au contenu politique et d'actualité
sur Facebook, Twitter et YouTube. Ces modèles réussissent tous modérément à prédire
158 EK VRAGA ET M. TULLY

exposition, expliquant 14,6 % de variance sur Facebook, 20,4 % de variance pour Twitter et 26,0 %
de variance pour YouTube (voirTableau 2).
En ce qui concerne QR1, les résultats suggèrent un rôle significatif, bien que nuancé, de NL et des orientations
connexes dans la prédiction de l'exposition aux nouvelles et au contenu politique. Bien que ni le besoin de cognition (NFC)
ni une valeur plus élevée pour la littératie médiatique (VML) ne produisent de relations significatives avec l'exposition aux
nouvelles et aux informations politiques, nous constatons que ceux qui ont une littératie médiatique auto-perçue (SPML)
plus élevée sont plus susceptibles de déclarer avoir vu des nouvelles et des informations politiques sur Twitter . En
revanche, ceux qui ont un NL plus élevé déclarent être moins exposés aux actualités et au contenu politique sur Facebook
et YouTube. Ainsi, les effets de la NL et des orientations connexes sur l'exposition aux nouvelles et au contenu politique
dépendent à la fois de l'orientation et de la plateforme.

Publier des nouvelles et du contenu politique sur les plateformes de médias sociaux

Ensuite, nous considérons les prédicteurs de quides postessur Facebook, Twitter et YouTube. Étant donné
que ces modèles contrôlent l'exposition aux actualités et au contenu politique, ils expliquent
considérablement plus de variance : 53,6 % sur Facebook, 54,3 % sur YouTube et 63,2 % sur Twitter.
Encore une fois, en réponse à la QR2, nous voyons un rôle significatif pour plusieurs des mesures de T.-N.-L. NFC ne
prédit pas de manière significative les comportements de publication, pas plus que SPML, contrairement à son rôle dans
les modèles d'exposition. Au lieu de cela, un VML et un NL plus élevés sont tous deux associés àmoinspublication de
contenu d'actualités/politique sur les trois plateformes.

Prédire le scepticisme des médias sociaux

Enfin, nous examinons si les attitudes de NL ou les comportements sur les réseaux sociaux expliquent le scepticisme à

l'égard des nouvelles et des informations partagées sur les réseaux sociaux. Étant donné les fortes corrélations

Tableau 2.Analyses de régression prédisant de voir et de publier des informations et du contenu politique sur les réseaux sociaux.

Voir les actualités/le contenu politique Publier des actualités/contenu politique

Facebook Twitter Youtube Facebook Twitter Youtube

Âge − . 30*** − . 29*** − . 34*** − . 08** − . 05* − . 02
Le genre . 06 − . 08* − . 05+ − . 06* − . 08*** − . 06*
Éducation . 01 . 08* . 01 . 06* . 04 . 08**
Revenu . 01 . 03 . 00 − . 03 − . 00 . 08**
Blanc . 02 − . 06 − . 05 − . 01 . 00 − . 00
Affiliation à un parti − . 01 − . 04 . 02 . 03 . 01 . 00
[Démocrate] Force partisane . 01 . 05 − . 06+ . 03 . 03 . 03
Idéologie [libéral] . 05 . 01 − . 03 − . 07* − . 08** − . 07*
Extrémité idéologique − . 01 . 07+ . 01 . 09** . 05* . 06*
Intérêt pour la politique/les nouvelles Confiance . 18*** . 18*** . 16*** . 07* . 05 . 03
dans les nouvelles . 01 . 00 . 06+ . 05+ . 03 . 07**
Évitement des conflits − . 09* − . 11** − . 21*** − . 13*** − . dix** − . 08*
Efficacité politique interne − . 03 − . dix* − . 09+ . 07+ − . 01 − . 04
Besoin de connaissance . 05 . 03 . 03 . 02 − . 01 . 01
SPML . 02 . dix* . 07 − . 02 . 00 . 03
VML . 02 − . 01 . 02 − . 08* − . 06* − . 11**
Connaissance de l'actualité − . 11** − . 03 − . 11** − . 16*** − . 13*** − . 18***
R au carré adj. . 146 . 203 . 260 . 285 . 273 . 305
Voir la politique de Facebook – – – . 54*** – –
Voir la politique de Twitter – – – – . 67*** –
Voir la politique de YouTube – – – – – . 57***
R au carré adj. . 536 . 632 . 543

Coefficients bêta standardisés rapportés ; +p≤ .dix, *p≤ .05, **p≤ .01, ***p≤ .001.
 INFORMATION, COMMUNICATION & SOCIÉTÉ 159

parmi la publication de contenu sur plusieurs plateformes,septnous faisons la moyenne des comportements de publication

sur les trois plates-formes pour éviter la multi-colinéarité, mais examinons séparément l'exposition aux actualités et au

contenu politique sur Facebook, Twitter et YouTube.

Le modèle explique 14,4 % de la variance du scepticisme à l'égard des
informations sur les médias sociaux (voir Tableau 3). Nous soutenons
largement H1 - le besoin de cognition (H1a), VML (H1c) et NL (H1d) sont associés
àplus grandscepticisme envers les informations sur les médias sociaux, tandis
que SPML (H1b) est lié àréduitscepticisme à l'égard de ces informations.8

Discussion
Cette étude examine la relation entre NL et les orientations NL connexes qui exploitent les motivations, l'efficacité
et les normes entourant NL, les habitudes des médias sociaux et le scepticisme à l'égard des informations sur les
médias sociaux. Nos résultats suggèrent que les orientations NL jouent non seulement un rôle important pour
distinguer qui est susceptible de voir et de publier des nouvelles et du contenu politique sur trois des plateformes
de médias sociaux les plus couramment utilisées aux États-Unis, mais sont également liées au scepticisme à
l'égard des nouvelles et des informations politiques. partagés dans ces espaces. En revanche, les habitudes des
médias sociaux - exposition et publication d'informations - ont produit peu d'association avec le scepticisme à
l'égard de ces informations.
Nos résultats suggèrent des raisons de s'inquiéter de la culture de l'information de ceux qui voient et partagent des
informations et du contenu politique sur les sites de médias sociaux. Nous constatons que les personnes qui ont plus de
connaissances sur les nouvelles (en d'autres termes, un NL supérieur) sontmoinssusceptibles d'être exposés à des
informations et à des contenus politiques (à l'exception de Twitter) et de partager ces contenus eux-mêmes que ceux dont
le NL est inférieur. Ceci est troublant car il a été démontré que NL

Tableau 3.Analyse de régression prédisant le scepticisme envers les informations partagées sur les
réseaux sociaux.

Scepticisme sur les réseaux sociaux

Âge − . 04
Le genre . 03
Éducation . 01
Revenu . 04
Blanc . 05
Affiliation à un parti . 01
[Démocrate] Force partisane . 01
Idéologie [libéral] − . 05
Extrémité idéologique . 02
Intérêt pour la politique/les nouvelles Confiance . 07
dans les nouvelles − . 16***
Évitement des conflits . 08+
Efficacité politique interne − . 05
Besoin de connaissance . 09*
SPML − . 09*
VML . 30***
Connaissance de l'actualité . 09*
R au carré adj. . 144
Voir la politique de Facebook − . 08+
Voir la politique de Twitter . 02
Voir la politique de YouTube . 03
Publier la politique des médias . 02
sociaux R au carré adj. . 144

Coefficients bêta standardisés rapportés ; +p≤ .dix, *p≤ .05, **p≤ .01, ***p≤ .001.
160 EK VRAGA ET M. TULLY

dissuader l'acceptation d'informations de mauvaise qualité, y compris les croyances en matière de complot
politique (Craft et al.,2017). Ceux qui ont un NL plus élevé peuvent rechercher des informations provenant de
sources plus fiables (par exemple, Maksl et al.,2015) et réticents à s'engager dans l'actualité et la politique sur les
réseaux sociaux, car ils ne le considèrent pas comme une option fiable. Malheureusement, cela signifie que les
personnes ayant un NL plus élevé ne fournissent pas de contenu de haute qualité aux environnements de médias
sociaux, où beaucoup obtiennent des nouvelles et des informations politiques. Un manque de connaissance de
l'information pourrait amener les afficheurs à partager du contenu qui ressemble et ressemble à de l'information
(« fausses nouvelles ») sans savoir que ce contenu n'a pas été soumis au processus de contrôle et de vérification
commun aux actualités. En fait, certains contenus sont conçus pour refléter l'actualité réelle (Garrett,2017; Sidell,
2016), ce qui pourrait amener certains avec un NL inférieur à publier sans se rendre compte que c'est faux,
comme 16 % des Américains déclarent le faire (Barthel et al.,2016).
De même, ceux qui ont déclaré que l'éducation aux médias est plus précieuse pour la société démocratique
(mesurée par VML) ont également étémoinssusceptibles de publier du contenu sur les trois plateformes. Si la
valeur de l'éducation aux médias puise dans les normes sociales entourant T.-N.-L., il est troublant que ces
normes semblent dissuader de partager des nouvelles et du contenu politique. Alors que l'éducation aux Pays-
Bas doit expliquer les structures et le contenu des médias pour développer les connaissances, elle doit également
souligner les implications démocratiques de l'engagement dans l'information, y compris le fait que les citoyens
ont un rôle à jouer dans la circulation des nouvelles et des informations en ligne (Mihailidis & Viotty,2017). Relier
NL à la démocratie et à l'engagement civique pourrait promouvoir un scepticisme sain envers les nouvelles tout
en évitant le cynisme qui mène au désengagement et à la méfiance (Mihailidis,2008; Tully & Vraga,2018b).

La nature de ces résultats - que VML et NL ont tendance à produiremoinsengagement dans les médias sociaux
– mérite une réflexion plus approfondie. Des recherches antérieures ont signalé des relations mitigées entre NL
et la participation : Kahne et al. (2012) ont trouvé une relation positive entre l'éducation aux Pays-Bas et l'activité
en ligne, Alam et al. (2018) ont constaté que SPML produisait une relation positive avec l'engagement dans les
actualités en ligne, mais que VML avait une relation négative, tandis qu'Ashley et al. (2017) n'ont trouvé aucune
relation entre la connaissance de l'actualité et la participation politique. Des différences dans l'opérationnalisation
et la mesure de la NL et de ses orientations connexes (par exemple, évaluations pédagogiques vs auto-
évaluations de l'efficacité, de la valeur ou des compétences) ou le type d'activité politique considérée peuvent
expliquer ces résultats. Nous suggérons que les recherches futures décrivent plus attentivement les
connaissances et les compétences qui sont fondamentales pour la culture de l'information, ainsi que les
orientations connexes nécessaires pour soutenir l'application de la NL à la consommation de l'information (Vraga
et al.,2019).
Bien que nos résultats brossent un tableau troublant de qui partage et publie des nouvelles et
du contenu politique, ils rassurent sur le rôle de NL et ses orientations connexes dans la génération
de scepticisme à l'égard de ces informations. Trois des quatre indicateurs mesurés dans cette étude
- NFC, VML et NL - étaient associés à un scepticisme accru envers les informations partagées sur les
réseaux sociaux. Les efforts de NL peuvent réussir modestement à créer un public plus critique, peu
disposé à croire inconditionnellement le contenu qu'il voit en ligne, mais qu'il reste encore du
travail à faire pour développer l'éducation aux médias pour le XXIe siècle (Bulger & Davison,2018;
Mihailidis & Viotty,2017).
Alors que VML et NL ont tendance à fonctionner de manière similaire,auto-perçul'éducation aux médias
diffère. SPML est associé à une plus grande exposition aux nouvelles et au contenu politique sur Twitter, mais
moins de scepticisme envers les informations sur les médias sociaux. SPML reflète la confiance dans ses capacités
ou son auto-efficacité vis-à-vis de la consommation critique, plutôt que la connaissance, comme le suggèrent les
corrélations modérées entre ces variables9(voir aussi Vraga et al.,2015). Par conséquent, ceux avec
 INFORMATION, COMMUNICATION & SOCIÉTÉ 161

une SPML plus élevée peutse sentircapable de distinguer les faits de la fiction et sont donc moins sceptiques à
l'égard de l'actualité sur les réseaux sociaux. Mais une telle confiance peut être mal placée, étant donné que la
connaissance réelle (NL) tend à être associée àaugmentéscepticisme.dixCela représente un espace important pour
que les éducateurs travaillent à s'assurer que les évaluations des personnes sur leurs capacités (SPML)
correspondent à leurs connaissances et compétences réelles. Si SPML n'est pas une protection adéquate contre la
désinformation, il faut faire plus pour développer les compétences et les connaissances qui engendrent une
évaluation critique de ce contenu, plutôt que de simplement développer un sentiment d'efficacité sur nos
capacités qui peuvent être mal placées ou même se retourner contre nous (boyd,2017).
Cette étude trouve peu de relation entre les comportements des médias sociaux et le scepticisme envers
l'information sur les médias sociaux. Des forces concurrentes peuvent être en jeu. Certaines personnes
partageant des informations peuvent faire confiance à l'espace et à son potentiel pour générer des discussions et
servir de source d'informations (Johnson & Kaye,2015), tandis que d'autres peuvent posteren réponse à
désinformation (Rojas,2010; Vraga & Bode,2017). Les recherches futures devraient tester si les motivations à
publier sont différemment liées aux perceptions du contenu. Si les personnes les plus exposées aux informations
en ligne ne sont pas suffisamment sceptiques quant à leur exactitude, cela peut faciliter la propagation de la
désinformation.
Cela soulève une limitation de nos mesures. Cette étude ne peut pas parler du « bon » niveau de scepticisme
que les utilisateurs de médias sociaux devraient avoir lorsqu'ils consomment du contenu sur les médias sociaux.
Bien que nous suggérions ici que NL devrait promouvoir un plus grand scepticisme à l'égard des informations
partagées sur les réseaux sociaux, nous ne voulons pas non plus que l'éducation NL crée une population
incapable de faire la distinction entre les bonnes et les mauvaises informations ou qui ne veut pas s'engager dans
l'actualité et l'information politique (Mihailidis ,2008). Ce que nous qualifions ici de « scepticisme » quant à la
qualité de l'information sur les médias sociaux, étant donné qu'elle repose sur la crédibilité et la confiance (Tsfati
& Cappella,2003; Yamamoto et Kushin,2014), d'autres peuvent appeler le cynisme. Cela serait particulièrement
préoccupant si un tel scepticisme tendait à réduire l'engagement politique dans les informations et le contenu
politique. De même, les biais de désirabilité sociale d'être un consommateur critique de nouvelles peuvent gonfler
notre mesure de scepticisme. Les efforts futurs devraient faire davantage pour développer et tester des mesures
qui exploitent le scepticisme et le cynisme à l'égard des informations partagées en ligne, car ce domaine est mûr
pour une exploration supplémentaire.
De même, nos mesures d'exposition et de publication d'actualités et de contenu politique ne font pas de
distinction entreQuelles gens voient et publient. Les nouvelles et le contenu politique sur les médias sociaux
peuvent inclure des nouvelles de haute qualité ou des vérifications des faits, mais aussi des pièges à clics, des
tabloïds et de la désinformation (Chadwick et al.,2018; Devinez, Nyhan et Reifler,2018). Il est possible que
certaines de ces relations concurrentes que nous observons soient des personnes qui organisent leurs flux pour
voir moins d'informations de mauvaise qualité, réduisant ainsi leur exposition globale. Bien que les mesures
existantes de l'exposition et de la publication d'informations ne distinguent souvent pas leur type, nous pensons
que cette étude offre une première étape vers une meilleure compréhension de l'environnement de l'information
sur les médias sociaux, qui devrait être validée par des recherches en cours.11Il est particulièrement important
d'avoir des mesures plus robustes des comportements d'exposition et d'affichage pour faciliter la comparaison
avec les orientations de NL en produisant des effets sur le scepticisme. Il se peut que nous observions des
relations plus fortes entre les orientations NL et le scepticisme en partie en raison des mesures plus élaborées des
orientations NL par rapport aux mesures d'exposition et d'affectation.
Enfin, il y a des limites avec notre échantillon. Nous examinons les relations corrélationnelles et ne pouvons
pas parler de causalité. Nous nous attendons à ce que la relation entre les habitudes des médias sociaux, NL, et
les perceptions de la qualité de l'information soit réciproque (par exemple, Feldman, Myers, Hmielowski, &
Leiserowitz,2014), où les attitudes reflètent et renforcent les comportements. Nous esperons
162 EK VRAGA ET M. TULLY

les recherches futures peuvent explorer le lien de causalité entre les associations découvertes ici. De même, nous
testons la relation entre les orientations NL et les comportements des médias sociaux, mais nous ne pouvons pas
parler de la source de ces croyances NL. L'exposition à l'éducation de la T.-N.-L. est probablement importante
pour établir des connaissances, des attitudes et des croyances (p. ex., Kahne et Bowyer, 2017). Nous voyons des
promesses dans les interventions de T.-N.-L. conçues pour être consommées en ligne, surtout si ces interventions
sont adaptées pour cibler les habitudes des médias sociaux. De plus, alors que nos mesures NL sont bien établies
(Alam et al.,2018; Maksl et al.,2015; Vraga et al., 2015), d'autres chercheurs soulignent que les techniques de
production ou la diffusion de contenu en ligne sont essentielles au développement des compétences en NL
(Hobbs & Jensen,2009; Mihailidis & Viotty,2017). Les recherches futures devraient tester ces compétences et
connaissances supplémentaires pour valider ces résultats. Enfin, nous reconnaissons les limites des échantillons
en ligne opt-in, qui peuvent ne pas être entièrement généralisables. Cependant, de tels échantillons sont
fréquemment utilisés et conviennent à l'examen des relations plutôt qu'à l'estimation des paramètres de la
population (Boulianne,2015).
Cette étude représente une première étape pour tester si les orientations NL contribuent
au scepticisme envers les nouvelles et les informations sur les médias sociaux. Notre étude
suggère que cette approche est prometteuse, étant donné la relation entre NL, l'exposition et
le partage des nouvelles et du contenu politique, et le scepticisme à l'égard des informations
partagées sur les réseaux sociaux. Dans le même temps, il souligne la nécessité de poursuivre
les recherches pour améliorer la culture de l'information de ceux qui voient et partagent des
informations, ainsi que pour déterminer le niveau approprié de scepticisme à l'égard de ces
nouvelles et informations afin d'éviter de favoriser le cynisme. NL n'est pas une panacée pour
répondre aux préoccupations concernant la qualité de l'information en ligne, et les
chercheurs doivent examiner attentivement les relations entre les connaissances, la confiance
et les valeurs.

Remarques

1. La théorie du comportement planifié examine le contrôle comportemental perçu plutôt que l'auto-efficacité,
mais Ajzen réfléchit aux similitudes de ces deux concepts et reconnaît la définition de l'auto-efficacité de
Bandura comme source d'inspiration pour son propre modèle (Ajzen,1985).
2. Comme l'enquête s'inscrivait dans le cadre d'une collecte de données plus vaste, les participants devaient répondre
à l'enquête sur un ordinateur de bureau. Cette exigence a entraîné un certain biais dans la stratification par
groupe. Le projet plus vaste n'a aucunement influencé les analyses rapportées.
3. Ces chiffres se rapprochent du nombre d'utilisateurs de médias sociaux rapportés par Pew pour Facebook (79 % des
adultes en ligne), mais surreprésentent les utilisateurs de Twitter : Pew rapporte que 24 % des adultes en ligne
utilisent Twitter, contre 37 % de notre échantillon (Greenwood, Perrin et Duggan,2016).
4. Comme ces valeurs sont artificiellement gonflées par le nombre de non-utilisateurs qui reçoivent une valeur de « 1 », nous
avons également effectué ces corrélations uniquement parmi ceux qui utilisent un site de médias sociaux. Les corrélations
sont encore élevées, allant der = .68 àr = .94.
5. Nous avons exécuté tous les modèles séparément pour le « contenu politique » et le « contenu d'actualités ». Les résultats ne
sont pas significativement différents pour ces deux types de contenu, qui sont inclus dans l'annexe.
6. Nous testons également ces modèles avec les six items complets validés par Vraga et Tully (2015) et
constatent qu'ils ne modifient pas substantiellement les résultats présentés ici. Nous remercions
l'examinateur anonyme pour sa suggestion de se concentrer sur un ensemble plus limité de mesures
SPML qui reflètent mieux la composante d'efficacité que nous essayons de mesurer.
7. La publication sur Facebook et Twitter est corrélée àr = .68,p < .001, entre Facebook et
YouTube estr = .69,p < .001, et entre Twitter et YouTube estr = .67,p < .001.
8. Nous examinons également ces relations en examinant uniquement les individus qui utilisent une plate-forme donnée pour
nous assurer que l'inclusion de ceux qui n'utilisent pas de plate-forme dans le groupe "jamais" ne crée pas
 INFORMATION, COMMUNICATION & SOCIÉTÉ 163

fausser nos résultats. Les résultats sont similaires à ceux rapportés à l'aide des modèles complets, bien
que certaines des relations soient réduites à la non-significativité avec la puissance réduite. Veuillez
consulter l'annexe supplémentaire.
9. SPML et NL sont corrélés àr = .27,p = .00, SPML et VML sont corrélés àr = .53,p = .00,
et VML et NL sont corrélés àr = .48,p = .00.
10. Les corrélations bivariées révèlent une petite relation positive entre SPML et le scepticisme (r = 0,07,p
= .05), ce qui peut s'expliquer par l'association positive entre SPML et connaissances. Les résultats
de la régression suggèrent quecroireune maîtrise des médias n'est pas suffisante et peut être
préjudiciable au processus démocratique.
11. Nous remercions un examinateur pour cette suggestion.

Déclaration de divulgation

Aucun conflit d'intérêt potentiel n'a été signalé par les auteurs.

Financement

Ce travail a été soutenu par l'Université de l'Iowa [Grant Number 000].

Notes sur le contributeur

Emily K. Vraga(Ph.D., Université du Wisconsin-Madison) est professeure associée à la Hubbard School of

Journalism and Mass Communication de l'Université du Minnesota, où elle est titulaire de la chaire Don R. et
Carole J. Larson en journalisme. Ses recherches portent sur la façon dont les individus traitent les nouvelles et les
informations sur les questions de santé, scientifiques et politiques controversées, en particulier en réponse aux
messages désagréables qu'ils rencontrent dans les environnements de médias numériques. Elle s'intéresse
particulièrement aux méthodes de test pour corriger la désinformation, limiter le traitement biaisé et encourager
l'attention sur un contenu plus diversifié en ligne. [courriel : ekvraga@umn.edu ou Twitter @ekvraga].

Mélissa Tully(Ph.D., Université du Wisconsin-Madison) est professeur associé à l'École de journalisme et de

communication de masse de l'Université de l'Iowa. Ses intérêts de recherche comprennent la littératie
médiatique, la participation civique et politique et les études mondiales sur les médias. Elle s'intéresse
particulièrement à la relation entre la culture de l'information des individus et leur engagement civique et
médiatique, ainsi qu'au potentiel des efforts de culture de l'information pour améliorer le traitement de
l'information. [courriel : melissa-tully@uiowa.edu ou Twitter @tullyme].

ORCIDE

Emily K. Vraga http://orcid.org/0000-0002-3016-3869

Mélissa Tully http://orcid.org/0000-0003-1850-3477

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