UNIVERSITÉ PARIS-SORBONNE - UFR D’ÉTUDES ARABES ET HÉBRAÏQUES

LICENCE 3 LLCER ARABE - L.SAN GEROTEO - HAMSHO

EXPRESSION ORALE ET ÉCRITE

RÉSUMER​ - ​SYNTHÉTISER

Écrire un résumé revient à reformuler de façon plus concise un texte / énoncé, tout en respectant le
ton, le style et l’enchaînement logique des idées de l’auteur, sans ajout d’élément extérieur.
→ Vous devez donc viser les objectifs suivants :​ concision​ et ​objectivité.
Le résumé ne doit donc ​en aucun cas​ contenir de critique ou d’avis personnel.

La production d’un résumé se fait en respectant plusieurs étapes:

- Compréhension du texte / énoncé : recherche du vocabulaire le cas échéant
- Identification du sujet et des idées principales : recherche des mots-clés (mots dont on ne
pourra pas se passer pour la rédaction d’un résumé).
- Repérage de l’articulation des idées et des liens logiques qui les sous-tendent pour aboutir à
la rédaction d’un plan détaillé du texte : rédaction d’une ou deux phrases par paragraphe, et
ajout de connecteurs logiques entre ces phrases.
- Rédaction finalisée du résumé en travaillant le style: évitement des répétitions, allègement
des structures syntaxiques.

REPRODUIRE UN ENCHAÎNEMENT LOGIQUE

Ce rappel des principaux coordonnants, loin d’être exhaustif, vient en complément des autres fiches
de vocabulaire de ce cours.

et (pas de hiérarchisation entre les deux éléments ‫و‬

coordonnés)

alors, donc (succession d'évènements ou ‫ﻓـ‬

cause-conséquence)

Puis, ensuite ‫ﺛ ّﻢ‬

Premièrement… deuxièmement… troisièmement… ً‫ﻻ… ﺛﺎﻧﯿﺎً… ﺛﺎﻟﺜﺎً… وأﺧﯿﺮا‬‫ﻓﺄو‬
et enfin

C’est pour cela que / c’est pourquoi ‫ ﻟﺬﻟﻚ‬،‫ﻟﺬا‬

à cause de ‫ﺑﺴﺒﺐ‬
grâce à ‫ﺑﻔﻀﻞ‬

que ce soit … ou bien …. . ‫ﺳﻮا ًء )أ(ﻛﺎن … أم‬

‫ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺒﻠﺪان ﺳﻮا ًء ﻛﺎﻧﺖ‬
.‫ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ اﻟﻨﻤﻮ أم ﻧﺎﻣﯿﺔ‬

soit …. soit …. … ‫إﻣّﺎ … أو‬

‫إﻣّﺎ ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻬﺠﯿّﺔ أو ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻃﺮق‬
.‫ﺟﺪﯾﺪة ﻟﻠﺘﻔﻜﯿﺮ‬
mais pas / et non / ce n’est pas ‫)و(ﻟﯿﺲ‬
La solution est la réforme, et non une intervention .‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ّ
ّ ‫اﻟﺤﻞ ﻫﻮ اﻹﺻﻼح وﻟﯿﺲ‬
internationale.
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LICENCE 3 LLCER ARABE - L.SAN GEROTEO - HAMSHO

c’est-à-dire ‫أي‬ّ
Apprendre à connaître, c’est-à-dire acquérir les ّ
‫ أي اﻛﺘﺴﺎب أدوات اﻟﻔﻬﻢ‬،‫ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬
moyens de comprendre

c’est-à-dire, à savoir  ‫ وﻫﻲ‬/ ‫أﻻ وﻫﻮ‬

‫ﺛﻤّﺔ ﺗﺤ ﱟﺪ آﺧﺮ أﻻ وﻫﻮ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻈﺮوف اﻻﻗﺼﺎدﯾّﺔ‬
.‫ﺗﺸﺠﻊ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‬
ّ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿّﺔ اﻟﺘﻲ‬
à l’instar de ‫ﻋﻠﻰ ﻏﺮار‬
à tel point que ّ ‫ﻟﺪرﺟﺔ‬
‫أن‬