FONCTIONS DE LA PLANIFICATION

Expliciter ses intentions pédagogiques et définir les objectifs d’apprentissage visés.

Préciser le déroulement des séances et le contenu à l’étude.
Établir des liens entre les apprentissages visés et leur contexte d’utilisation (vie
professionnelle, activités de recherche ou monde citoyen).
Séquencer les contenus et les activités de façon à favoriser un apprentissage
graduel.
Choisir des méthodes pédagogiques qui favorisent l’atteinte des objectifs
d’apprentissage.
Utiliser des méthodes d’évaluation qui permettent de juger du niveau d’atteinte
des objectifs d’apprentissage.
Introduire de la variété dans les méthodes, les ressources d’enseignement et
d’apprentissage (visuels, vidéos, textes, etc.) ou les TIC (outils et services pour
communiquer, socialiser et collaborer avec autrui).
Éviter les oublis ou les redondances inutiles.
Situer le cours par rapport aux autres cours du programme.