Législation scolaire

Qu’est-ce que la législation scolaire ?

La législation scolaire est l’ensemble des textes réglementaires qui
déterminent l’orientation, le fonctionnement, les modalités, les instructions
dans un système éducatif (lois, décrets, arrêtés, décisions, instructions…)

Qu’est-ce que le PRODEC ?

Le PRODEC (Programme décennal de développement de l’éducation) est la
planification de la politique nationale de la refondation du système éducatif
malien. Initialement il s’étalait de 1998-2008. Il a été cependant prolongé en
2010.

Le PRODEC compte combien d’axes ?

Le PRODEC compte un axe référentiel et 11 axes prioritaires.
L’axe référentiel est : <<Un village, une école>> ou un CED (Centre
d’éducation pour le développement).
Les onze axes prioritaires sont :

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1 Une éducation de base et de qualité pour tous.

2 Un enseignement professionnel adapté aux besoins de tous.

3 Un enseignement secondaire général, technique rénové et

performant.

4 Un enseignement supérieur de qualité répondant à des

besoins prioritaires et aux coûts maîtrisés.

5 L’utilisation de langues nationales dans l’enseignement formel

6 Une politique du livre et matérielle opérationnelle

7 Une politique soutenue de formation des enseignants

8 Un partenariat véritable autour de l’école

9 Une restructuration et un enseignement institutionnel

nécessaire à la refondation du système

10 Une politique de communication centrée sur le dialogue et la

concertation avec tous les partenaires

11 Une politique de financement soutenue rééquilibrée, rationnelle

et s’inscrivant avec la décentralisation

Qu’est-ce que la loi d’orientation sur l’éducation. Quel

est son contenu ?
La loi d’orientation sur l’éducation s’appelle << loi 99-046 du 28 décembre
1999 portant loi d’orientation sur l’éducation>>. Elle donne les orientations
règles du système éducatif.

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La loi d’orientation contient VI Titres :
 Titre I : des dispositions générales (définition…
 Titre II : des droits et obligations dans le système éducatif
 Titre III : de l’organisation du système éducatif
 Titre IV : de financement et de la gestion de l’éducation
 Titre V : de l’évaluation de l’éducation.
 Titre VI : des dispositions transitoires et finales

Quels sont les ordres d’enseignement du système

éducatif ?

Quels sont les types d’enseignement du système

éducatif
Les quatre ordres d’enseignement du système éducatif sont : l’éducation
préscolaire, l’enseignement fondamental, l’enseignement secondaire et
l’enseignement supérieur.
Les quatre types d’enseignement des systèmes éducatifs sont : l’éducation
non formelle, l’éducation spéciale, l’enseignement normal et l’enseignement
technique et professionnel.

Qu’est-ce que le PISE ?

Le PISE (programme d’investissement sectoriel de l’éducation) est la
programmation financière permettant l’atteinte des objectifs du PRODEC. Il
contient la participation financière des partenaires : l’Etat, les PTF (partenaires
techniques financiers) les communautés et les privé.
Les 3 composants du PISE sont :
1) L’amélioration de la qualité et de l’apprentissage
2) L’amélioration de l’accès et de la scolarisation,
3) Le renforcement des capacités du système éducatif pour la
décentralisation et le suivi poli

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Chaque composante est divisée en plusieurs sous composantes.

Qu’est-ce que la déconcentration de l’éducation ? Quels

sont les services déconcentrés de l’éducation ?

La déconcentration de l’éducation est la démultiplication des circonscriptions

de l’éducation afin de rapprocher les services des utilisateurs.
Les services déconcentrés exercent les missions qui leur sont fixées par la loi.
Les services déconcentrés de l’éducation sont : 15 AE (Académies
d’enseignement) et 70 CAP (Centres d’animation pédagogique).

Qu’est-ce que la décentralisation administrative ?

Quelles les collectivités décentralisées ou territoriale ?

Quels ordres d’enseignement sont transférés aux

collectivités territoriales ?
 La décentralisation de l’administration est une organisation qui le
pouvoir de décision et de responsabilité entre l’Etat et les collectivités
territoriales (C.T).
La décentralisation est par conséquent la libre administration des populations
par elles-mêmes.
 Les collectivités décentralisées sont : les communes, les cercles et
les régions.
 Les ordres d’enseignement sont transférés aux collectivités :
l’éducation préscolaire, et le 1er cycle de l’enseignement fondamental
aux communes, le 2e cycle de l’enseignement fondamental aux
cercles, l’enseignement secondaire aux régions. L’Etat n’a pas
transféré l’enseignement supérieur.

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Quelle est la nouvelle politique de la formation continue
des maîtres (FCM) ?

Quels sont les avantages de cette nouvelle politique ?

 la nouvelle politique de la formation continue des maîtres est la
déconcentration et la décentralisation de formation continue des
maîtres. L’école de … est le lieu principal de la formation continue au
sein de la C.A (Communauté D’apprentissage des maîtres)
 les avantages de cette nouvelle politique sont :
 la prise en compte des besoins réels de formation des enseignants ;
 la participation active de chaque enseignant à sa propre formation ;
 le soutien des collectivités et communautés de la FCM.
 L’accroissement du rôle de formateur de Directeur d’école etc.

Qu’est-ce que le curriculum ? Quels sont les avantages

du curriculum ?
 Le curriculum est l’<<ensemble des dispositifs (fi… programme s,
emploi du temps, matériels didactiques, méthodes pédagogiques,
modes d’évaluation) qui permet d’assurer une bonne formation de
l’enfant ou de l’adulte, c’est-à dire permet de donner des
compétences. le curriculum utilise la langue maternelle et le français.
 La compétence est l’ensemble des savoirs, savoir-faire et savoir-être
constatés et mesurés, permettant à une personne d’accomplir de
façon adaptée, une tâche ou un ensemble de tâches>>
 Les avantages du curriculum sont :
 Donner un enseignement plus adapté aux soins de l’apprenant.
 Assurer une meilleure intégration de l’apprenant dans son milieu local
et national.

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  Donner aux parents la possibilité de participer à l’éducation de leur
enfant.
 Eviter le cloisonnement des disciplines en regroupant les
apprentissages en cinq domaines la LC (langue et communication),
les SMT (sciences, Math et Technologie) les SH (Sciences
Humaines) le DP (le développement de la Pers… et des Arts).

Donne le mode de recrutement des enseignants

contractuels de l’enseignement fondamental.
Les enseignants contractuels sont recrutés par les collectivités territoriales,
les communes pour ceux du 1er cycle, les cercles pour ceux du 2ème cycle,
avec l'appui du conseil du CAP.
Les recrutements des candidats titulaires des Diplômes de l’Institut de
Formation de Maître (IFM) concours de façon directe car ils sont
immédiatement envoyés en classe.
Quant aux candidats titulaires d'autres …. Ils sont soumis à une formation de
45 jours à 90 jours avant d'être recrutés également sur concours.
Leur mode de recrutement est la SARPE (Stratégie, Alternative de
Recrutement du Personnel Enseignants). Il n'est utilisé que lorsque les
candidats détenteurs du d'IFM ne couvrent les besoins du recrutement.

12 Cite certains droits des enseignants.

• Le droit à la formation et à l'encadrement ;
• le droit à la liberté d'opinions politiques, religieuses et
philosophiques ;
• le droit au salaire, à l'avancement, à la titularisation, à la
hiérarchisation, aux principalisations et avantages liés à la
fonction ;
• le droit syndical, d'association, de grève conformément aux textes
réglementaires ;
• le droit à la protection par l'administration ;

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 • le droit aux différents congés : annuel, de maladie, de maternité,
d »expertise, d’intérêt personnel spécial, pour raison de famille ;
• le droit à la retraite ;
• le droit au détachement et à la disponibilité les enseignants
fonctionnaires.

Cite certains devoirs des enseignants.

• Le droit d'assurer l'éducation et l'enseignement
• le devoir d’évaluer,
• le devoir de respecter les programmes et les emplois de temps
• le devoir de respecte les instructions officielles
• le devoir de respecter le règlement intérieur de l'école ;
• le devoir de respecter la morale professionnelle ;
• le devoir d'appliquer la législation scolaire.

Cite certains sanctions disciplinaires que risquent les

enseignants.
• L'avertissement écrit et le blâme qui sont les sanctions du premier
degré...
• l'abaissement d'échelon, la rétrogradation,
• l'exclusion temporaire ;
• la révocation avec ou sans droit à pension.
Ces sanctions du second degré ne sont infligées qu'après avis d'un conseil de
discipline.

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Donne les différents emplois et modalités de la
hiérarchisation des enseignants.
Les enseignants sont hiérarchisés dans les emplois suivants, conformément
aux différents statuts particuliers : les emplois de maître titulaires de maître
principal, de professeur titulaires, professeur principal, de conseiller
pédagogique, d'inspecteur. Le passage d'un emploi de titulaire à principal se
fait sur contrôle pédagogique après 3ans. Les maîtres détenteurs du d'IFM
sont titulaires dès leur recrutement, ceux du SARPE doivent exercer pendant
5ans avant de faire l'examen des ayant fait fonction qui les titularise.
Le passage de maîtres à professeur, de professeur à inspecteur se font après
des concours et des formations (études) selon des modalités.

Quels sont les principaux rôles du directeurs d'école

(DE) ?

Le rôle administratif du Directeur :

• il est le chef de service de l'école ;
• représente l'école,
• assure les relations entre l'école et les partenaires de l'école (APE,
CGS, autorités administratives, parascolaires, ONG, etc...)
• géré le personnel, le patrimoine scolaire ;
• est le responsable de la vie scolaire,
• fait d'appliquer les instructions et les textes réglementaires, etc....
Le rôle pédagogique du Directeur
• il examine et vise les cahiers de préparation,
• vérifie la qualité des enseignements et des apprentissages,
• assure le respect des programmes et des emplois de temps,
• fait des visites de classe pour suivre et conseiller ses adjoints,
• organise des leçons d'essai pour des échanges de pratiques
pédagogiques entre enseignant;

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 • est le responsable des activités de la CA des maîtres diagnostique
des pratiques pédagogiques, élaboration du projet CA, exécution
des activités programmées, élaboration des rapports.
Le rôle de communicateur du Directeur d'école
• le Directeur organise les rencontres avec les partenaires de
l’école,
• sert de conseil, appui à différentes activités …. les élèves par
scolarité, âge, sexe etc...

Quels sont les documents obligatoires de

l'enseignant ?
L'adjoint doit détenir les documents suivants :
• le programme officiel
• les guides du maître des différentes disciplines,
• les manuels et brochures nécessaires ci :
• le cahier de préparation de la classe,
• le cahier de notes des élèves ;
• le cahier de présence des élèves ;
• les affichages obligatoires (emploi de temps, les progressions, le
règlement intérieur, la liste alphabétique des élèves, le tableau
statistique des élèves par âge, scolarité, sexe, etc...)

quels sont les différents éléments du règlement

intérieur.
Le règlement intérieur est le texte qui réglemente, fixe les droits, les devoirs,
les interdictions et les sanctions pour permettre le bon fonctionnement de
l'école.
Les éléments du règlement intérieur sont : l'administration de l’école, le
domaine scolaire, les coopératives scolaires, les fréquentations scolaires, la
discipline et les dispositions finales.

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Quels sont les éléments du domaine scolaire ?
Le domaine scolaire comprend : la cour de l'école, le bureau, les classes, les
toilettes, la salle de lecture, l'atelier, les logements, terrain de sport, le jardin,
les champs...
Le domaine scolaire est inviolable et est la responsabilité du Directeur d’école.
Les activités politiques, religieuses et autres activités pouvant conduire à des
conflits et à des dépravations : y sont formellement interdites.
Le Directeur d'école doit maintenir dans le domaine scolaire un climat propice
au travail.

Qu'est-ce que la coopérative scolaire ?

Elle est une institution obligatoire à l’école car elle permet de développer entre
les élèves des liens de solidarité, d'entraide, initie les élèves à la gestion de
leurs biens et leurs cotisations.
La coopérative est dirigée par un bureau comprenant un président, un
trésorier général, un trésorier adjoint, un commissaire aux comptes. Le
Directeur de l'école et les représentants du CGS et APE sont membres de
droit.
Les ressources de la coopérative servent à prendre en charge les petites
dépenses du fonctionnement de l'école.

Comment la discipline est gérée à l'école.

Maître et élèves sont tous responsables des disciplines à l’école. Les maîtres
sont interdits d'infliger de châtiments
les élevés sont interdits de commettre des actes violentes, de manquer de
respect aux enseignants, d'endommager le domaine et infrastructure
scolaires, de commettre de vols, fraude et autres délits.
Lorsqu'un élève fait un acte d'indiscipline caractérisé, il peut être traduit
devant le conseil de discipline. Celui-ci se compose du Directeur d’école, des
maîtres, d'un représentant des parents d’élève, d'un délégué des élèves. Il se
réunit sur demande du directeur ou de la majorité des maîtres.

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Les sanctions autorisées par le conseil de discipline sont :
L’exclusion temporaire, 3 jours qui est automatiquement exécutés, l'exclusion
temporaire de plus de 3 jours proposé par le conseil du DCAP qui décide
l'exclusion définitive proposé au …; qui décide.
Les procès-verbaux des conseils de discipline doivent être obligatoirement
envoyés au CAP pour information, pour décision ou acheminement selon les

dégage la composition d'un comité de gestion scolaire.

• Un comité gestion a pour but : sensibiliser les populations, participer au
recrutement des enseignants et des élèves, participer à l'entretien des
infrastructures et du mobilier ;
• un comité de gestion se compose de 14 membres dont 7 élus et 7 de
droit.

Citez les différentes provenances des ressources d'une

coopérative scolaire.
• Les ressources d'une coopérative sont :
• les cotisations des bénéficiaires ;
• les dons, legs, subventions.

Dégagez les fondements psychopédagogiques de

l'interdiction des châtiments corporels ?
Le traumatisme, la déviance, la résignation, l'abandon... sont les fondements
de l'interdiction.

Citez et caractérisez les différents éléments d'un

tableau d'affichage.
Les éléments d'un tableau d'affichage se caractérisent comme suit :
Constitution du Mali, règlement intérieur, emploi de temps, liste alphabétique
des élèves, liste des élèves par âge et par sexe, tableau de récitation et

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chants, tableau des répartitions mensuelles, tableau de scolarité et de menus
services.

Quels sont les registres et les documents tenus par un

Directeur d'école ?
Les registres et les documents tenus par un Directeur d'école sont :
• registres matricule, chrono arrivée départ, cahier de transmission, de
notes de service, des leçons d'essai, visites médicales, de la
coopérative, des procès-verbaux des réunions, des inventaires du
patrimoine, de bord pour les livres, des anciens registres, des anciennes
propositions, cachet et encreur.

Citez et caractérise les différents congés scolaires.

• Congé administratif (30 jours) ;
• congé médical (6 mois) ;
• congé de maternité (14 semaines dont 6 avant et 8 après) ;
• congé pour examen (3 mois) ;
• congé pour affaire personnelle (sans solde) ;

faites ressortir les rôles dévolus aux syndicats

d'enseignants ?
• Les syndicats défendent les intérêts matériels et moraux des
travailleurs ;
• luttent pour la valorisation du travail dans l'intérêt public,
• œuvrent pour l'amélioration permanente des conditions et de l'outil de
travail afin d'assurer un bien être général.

Quels sont les objectifs majeurs de la réforme de 1962 ?

Les objectifs majeurs de la réforme de 1962 sont :
• un enseignement de masse et de qualité,

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 • formation d'élites dont le pays a besoin ;
• lutte contre l'analphabétisme par l'alphabétisation en langue nationale.

Donnez la composition d'une commission de

recrutement des nouvelles recrues en 1ère année ?
La commission de recrutement se compose du président de CGS, du directeur
d’école, d'un membre
APE, du médecin d'école.

Dégagez la composition et les attributions du conseil de

discipline ?
Le conseil de discipline se compose du directeur d'école, d'un maître, d'un
parent d'élève, d'un représentant du CAP.

Dégagez l'organigramme d'un centre d'animation

pédagogique ?
• Le Directeur du CAP ;
• le DCAP adjoint,
• les CP spécialistes ;
• les CP généralistes ;
• le comptable ;
• les secrétaires ;
• le chauffeur, le planton, le gardien.

Quelle la durée maximum des études pour les deux

cycles de l'enseignement fondamental (1er et second
cycles)
La durée maximale des deux cycles de l'enseignement fondamental est de
neuf ans qui se compose en six ans au premier cycle et trois ans au second
cycle.

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