Livret d’évaluation sous épreuve E31 et

certification intermédiaire EP1

Période de Formation en Milieu Professionnel

Baccalauréat Professionnel
MAINTENANCE DES EQUIPEMENTS INDUSTRIELS

Candidat :
Nom_____________________________________

Prénom___________________________________

Date de naissance___________________________

Session : juin 2012

Dossier à transmettre au jury académique

 Baccalauréat Professionnel Maintenance des Equipements Industriels

IDENTIFICATION DES ENTREPRISES

SECONDE
Entreprise : Période du ……………au ………….. Période du ……………au …………..

Nom : ………………………………………. ……………………………………….

Adresse : ………………………………………. ……………………………………….
………………………………………. ……………………………………….
………………………………………. ……………………………………….
Tél. : .....-….. -…..-…..-….. .....-….. -…..-…..-…..
Fax : .....-….. -…..-…..-….. .....-….. -…..-…..-…..
Tuteur : ………………………………………. ……………………………………….
Code NAF ………………………………………. ……………………………………….
Ou APE :

PREMIERE
Entreprise : Période du ……………au ………….. Période du ……………au …………..

Nom : ………………………………………. ……………………………………….

Adresse : ………………………………………. ……………………………………….
………………………………………. ……………………………………….
………………………………………. ……………………………………….
Tél. : .....-….. -…..-…..-….. .....-….. -…..-…..-…..
Fax : .....-….. -…..-…..-….. .....-….. -…..-…..-…..
Tuteur : ………………………………………. ……………………………………….
Code NAF ………………………………………. ……………………………………….
Ou APE :

TERMINALE
Entreprise : Période du ……………au ………….. Période du ……………au …………..

Nom : ………………………………………. ……………………………………….

Adresse : ………………………………………. ……………………………………….
………………………………………. ……………………………………….
………………………………………. ……………………………………….
Tél. : .....-….. -…..-…..-….. .....-….. -…..-…..-…..
Fax : .....-….. -…..-…..-….. .....-….. -…..-…..-…..
Tuteur : ………………………………………. ……………………………………….
Code NAF ………………………………………. ……………………………………….
Ou APE :

-DOCUMENTS RESERVES AUX EVALUATEURS- 1

 Baccalauréat Professionnel Maintenance des Equipements Industriels

FICHE DE SUIVI et D’EVALUATION

SECONDE
PROFESSEUR
Consigne : le professeur doit reporter l’évaluation de la fiche « tuteur » pour chaque tâche et compétence
correspondante.
Barème :
Acquise en autonomie totale
Acquise en autonomie partielle
Acquise avec une assistance fréquente
Non acquise malgré une assistance

ACTIVITES, TACHES ET COMPETENCES A EVALUER EN ENTREPRISE

NIVEAU
ACTIVITE/ - +
COMPETENCE ACTION(S) VISEE(S) INDICATEURS DE PERFORMANCE
TACHE
Situer le composant
Le composant est repéré rapidement sur le bien
CP1.2 : remettre en état défectueux sur le bien
A1-T3 de bon fonctionnement Rassembler et vérifier les
Les moyens rassemblés sont en bon état et
un bien outillages et matériels
adaptés à l’intervention
nécessaires
Mettre le bien dans les
conditions requises pour
CP1.4 : exécuter des Le plan de prévention est compris et respecté
effectuer les mesures, les
opérations de contrôles et les surveillances
A2-T1
surveillance et
Remettre le bien dans les
d’inspection Le bien est dans les conditions normales de
conditions normales de
fonctionnement
fonctionnement
La zone est libérée, nettoyée et sécurisée.
Préparer la zone
Les énergies sont repérées, le bien est consigné
d’intervention
(pas de consignation électrique)
Les composants sont repérés et déposés suivant
CP1.5 : exécuter les Effectuer la dépose de la un ordre logique.
A3-T2 travaux d’amélioration ou partie du bien à modifier Les composants à conserver ne sont pas
de modification du bien endommagés.
Les éléments d’assemblage sont classés
Tous les composants sont assemblés et montés
Installer les éléments de
dans le respect des procédures et des notices
l’amélioration ou de la
techniques.
modification
Les énergies sont raccordées.
Les indications portées sur la demande
Prendre connaissance de la
d’intervention et au plan de prévention sont
demande d’intervention
identifiées et assimilées (comprises)
Collecter les documents Les documents collectés permettent d’organiser
CP3.1 : préparer son nécessaires à l’intervention et de réaliser l’intervention
A1-T2 et A3-T2
intervention Evaluer les difficultés Les contraintes d’accès sont repérées et
d’accès au composant énumérées
Situer le ou les dispositifs de
Le ou les dispositifs de sécurités sont
sécurité interne ou externe
convenablement localisés
du bien

CP4.1 : recevoir et Comprendre, s’approprier un Les paramètres, les éléments du message sont
A5-T1 transmettre des ordre, une consigne, un compris sans déformation et dans leur
informations constat de défaillance intégralité

Les risques sont identifiés et les mesures de

Maîtriser les risques tout au
Toutes les tâches Toutes les compétences préventions respectées.
long de l’intervention
Le plan de prévention est compris et appliqué

-DOCUMENTS RESERVES AUX EVALUATEURS- 2

 Baccalauréat Professionnel Maintenance des Equipements Industriels

FICHE DE SUIVI et D’EVALUATION

PREMIERE
PROFESSEUR
Consigne : le professeur doit reporter l’évaluation de la fiche « tuteur » pour chaque tâche et compétence
correspondante.
Barème :
Acquise en autonomie totale
Acquise en autonomie partielle
Acquise avec une assistance fréquente
Non acquise malgré une assistance

ACTIVITES, TACHES ET COMPETENCES A EVALUER EN ENTREPRISE

NIVEAU
ACTIVI - +
TE COMPETENCE ACTION(S) VISEE(S) INDICATEURS DE PERFORMANCE
/TACHE
Les consignes et procédures sont respectées.
Effectuer la dépose du composant
CP1.2 : remettre en état Les moyens de manutention et l’outillage sont mis en
défectueux
A1-T3 de bon fonctionnement un œuvre correctement et en toute sécurité
bien Installer et régler le composant de Le composant est remplacé sans risque pour les
remplacement personnes et le bien
Surveiller un bien :
Les signes d’anomalies sont détectés
-surveiller le fonctionnement en
mobilisant les cinq sens,
-vérifier les données de contrôle
Les données sont lues et les dérives détectées
(indicateurs, voyants…) et repérer
les dérives
Effectuer les mesures et les
CP1.4 : exécuter des Les points de contrôle sont repérés sans erreur
contrôles :
A2-T1 opérations de surveillance -localiser les points de contrôle sur
et d’inspection Les calibres sont choisis et les réglages sont effectués
le bien,
correctement
-régler, calibrer les appareils ou
matériels de contrôle,
Les résultats des mesures et contrôles sont collectés et
-collecter et reporter les résultats
écrits sans erreur
des mesures et des contrôles
Saisir ou rédiger le compte rendu Le compte rendu, écrit ou saisi, est pertinent et
d’intervention exploitable
Les paramétrages sont corrects et respectent les
Effectuer les tests et procéder à la
procédures prédéfinies.
mise au point (réglages,
Les réglages sont effectués. Le bien est prêt pour la mise
paramétrages…)
en service
CP1.5 : exécuter les L’environnement du bien est préparé et nettoyé.
travaux d’amélioration ou Les outillages et les équipements sont rangés.
de modification du bien Rétablir l’environnement du bien Les déchets sont éliminés. Les pièces, les composants,
les consommables sont classés ou réformés.
A3-T2 Mettre en service le bien avec
Les performances attendues sont atteintes
l’exploitant (après déconsignation)
Recenser les moyens de protections
Les moyens sont listés exhaustivement
individuels et collectifs
CP3.1 : préparer son Formuler les modifications à
Les nouvelles contraintes sont prises en compte
intervention apporter si nécessaire
Analyser ou établir la procédure de
La procédure est comprise ou judicieusement rédigée
son intervention
Les questions posées sont pertinentes par rapport à la
Questionner l’exploitant du bien
problématique à résoudre et les réponses retenues sont
A5-T1 CP4.1 : recevoir et afin de compléter les informations
en adéquation avec le problème
transmettre des
Extraire les éléments nécessaires à Le choix de la documentation retenue est judicieux et les
A5-T2 informations
l’information au sein de la informations collectées sont comprises et exploitées sans
documentation disponible erreur
Les risques sont identifiés et les mesures de préventions
Toutes les Maîtriser les risques tout au long de
Toutes les compétences respectées.
tâches l’intervention
Le plan de prévention est compris et appliqué

FICHE D’EVALUATION DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES

-DOCUMENTS RESERVES AUX EVALUATEURS- 3
 Baccalauréat Professionnel Maintenance des Equipements Industriels

CERTIFICATION INTERMEDIAIRE BEP M.P.E.I. EP1 coef.5

Avis formulé par le tuteur conjointement avec le professeur chargé du suivi

Nom : .....................................Prénoms : .......................................Etablissement : .........................................

Dans le cadre de la certification intermédiaire, l’épreuve EP1 du BEP MPEI , « intervenir sur un bien », est
évaluée en entreprise. Les compétences évaluées dans les fiches précédentes sont celles du Bac Pro. Le
tableau ci-dessous vous donne la correspondance de ces compétences avec celle du BEP MPEI, de manière à
reporter les évaluations dans le tableau ci-dessous.
La période d’évaluation se situe, de préférence, avant la fin du premier semestre de la seconde année de formation
du baccalauréat professionnel.
Correspondance des compétences BEP => BAC PRO :
CP BEP MPEI épreuve EP1 CP BAC PRO MEI
CP1.4 CP4.1

CP1.5 CP3.1

CP2.1 CP1.2/1.4/1.5

CP2.5 CP1.2/1.4/1.5
CP2.7 CP1.4

barème recommandé
EVALUATION
COMPETENCES BEP MPEI indicateurs de Notes
Niveau
EVALUEES performances Propo-
sées
Transmettre à l’écrit ou à l’oral Voir fiches de suivi et
CP1.4 des informations, des données d’évaluation seconde et première 2
techniques
Voir fiches de suivi et
Analyser son intervention et
CP1.5 l’environnement d’évaluation seconde et première
3
Remplacer ou installer, un sous- Voir fiches de suivi et
CP2.1 ensemble ou un composant sur un d’évaluation seconde et première 6
équipement
Voir fiches de suivi et
CP2.5 Organiser sa zone de travail d’évaluation seconde et première
3
Voir fiches de suivi et
Exécuter des opérations de
CP2.7 surveillance
d’évaluation seconde et première
6
Proposition de note arrondie au
demi-point. Date : ................................ /20

Observations :

Nom, prénom Signature

Tuteur

Professeur chargé du suivi

-DOCUMENTS RESERVES AUX EVALUATEURS- 4

 Baccalauréat Professionnel Maintenance des Equipements Industriels

FICHE DE SUIVI et D’EVALUATION

TERMINALE
PROFESSEUR
Consigne : le professeur doit reporter l’évaluation de la fiche « tuteur » pour chaque tâche et compétence
correspondante.
Barème :
Acquise en autonomie totale
Acquise en autonomie partielle
Acquise avec une assistance fréquente
Non acquise malgré une assistance

ACTIVITES, TACHES ET COMPETENCES A EVALUER EN ENTREPRISE

NIVEAU
ACTIVITE - +
COMPETENCE ACTION(S) VISEE(S) INDICATEURS DE PERFORMANCE
/TACHE

CP1.5 : exécuter les Les éléments reçus sont vérifiés :

travaux d’amélioration Réceptionner les travaux -dimensions, nature des matériaux,
A3-T2
ou de modification du externalisés -quantité, aspect,
bien -caractéristiques…

Analyser les informations

(ordre, consignes, constat)
La synthèse est cohérente avec la problématique
et les éléments recueillis
(documentation)
A5-T1 A l’écrit, la formulation est claire, univoque. Elle
CP4.1 : recevoir et
Formuler oralement ou par utilise le langage le mieux adapté pour la
transmettre des
écrit la synthèse de son compréhension du message.
informations
A5-T2 analyse en utilisant les Les désignations employées sont normalisées.
diverses formes de langages L’expression orale doit être structurée et le vocabulaire
et de communication utilisé précis. Elle permet une compréhension sans
technique ou scientifique équivoque du message à transmettre.
Le message transmis comporte les éléments essentiels.
Identifier les informations
pertinentes relatives à la Les informations pertinentes sont retenues
maintenance.

Préciser éventuellement les L’écart entre le travail réalisé et le travail demandé est
difficultés rencontrées décrit et argumenté

Choisir les outils de Les documents pour rendre compte sont proposés avec
descriptions les mieux pertinence (schémas, plans, procédures, dossiers
adaptés au compte rendu technique et de maintenance)
A l’écrit, la formulation est claire, univoque. Elle
utilise le langage le mieux adapté pour la
A1-T4 compréhension du compte rendu.
CP4.2 : rédiger et Les désignations employées sont normalisées.
Rédiger et mettre en forme le
A1-T5 argumenter des comptes L’expression orale doit être structurée et le vocabulaire
compte rendu
rendus utilisé précis. Elle permet une compréhension sans
A2-T3 équivoque du compte rendu.
Le compte rendu transmis comporte les éléments
essentiels.

Proposer si nécessaire :
-les éléments de mise à jour
des documents : techniques,
de sécurités, de procédures
Les éléments proposés sont pertinents et utilisables
-tous documents,
informations nécessaires à la
bonne compréhension de
l’intervention.

Les risques sont identifiés et les mesures de

Toutes les Maîtriser les risques tout au
Toutes les compétences préventions respectées.
tâches long de l’intervention
Le plan de prévention est compris et appliqué

-DOCUMENTS RESERVES AUX EVALUATEURS- 5

Bac professionnel Maintenance des Equipements Industriels Evaluation E31

FICHE D’EVALUATION DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES

Partie A de la sous épreuve E31
Avis formulé par le tuteur conjointement avec le professeur chargé du suivi

Nom : ......................................... Prénoms : ……………….................................... Session : ……….

Académie : ........................................... Etablissement : .........................................................................

Barème recommandé
EVALUATION
COMPETENCES BAC PRO indicateurs de Notes
Niveau
EVALUEES performances Propo-
sées

Voir fiches de suivi et

Exécuter des opérations de 12
CP1.4 surveillance et d’inspection.
d’évaluation de seconde,
première et terminale

Voir fiches de suivi et

Exécuter les travaux d’amélioration 24
CP1.5 ou de modification du bien.
d’évaluation de seconde,
première et terminale

Voir fiches de suivi et

Recevoir et transmettre des 12
CP4.1 informations.
d’évaluation de seconde,
première et terminale

Voir fiches de suivi et

Rédiger et argumenter des comptes 12
CP4.2 rendus.
d’évaluation de seconde,
première et terminale

Proposition de note arrondie au demi-point. Date : ................................

/60

Observations :

Nom, prénom Signature

Tuteur

Professeur chargé du suivi

-DOCUMENTS RESERVES AUX EVALUATEURS- 6

Bac professionnel Maintenance des Equipements Industriels Evaluation E31

FICHE D’EVALUATION de l’Economie-Gestion

Partie B de la sous épreuve E31

Nom : ........................................ Prénoms : ........................................................... Session : ……..

Académie : ........................................... Etablissement : ..................................................................

Barème national indicatif

EVALUATION
Critères Indicateurs de performances Niveau Notes
propo-
L’entreprise et son environnement sées
Dénomination, adresse,

Statut juridique et capital social,

Historique,

Présenter l’entreprise. Responsable, organigramme de

……… 6
l’entreprise, effectifs,

Activités,
Indicateurs de gestion, chiffre d’affaires
…

Position de l’entreprise sur le marché

Clients, répartition du chiffre d’affaire,

part à l’exportation.
Recherche des clients (service
Situer l’entreprise dans son commercial, moyens de communication), …….. 6
environnement économique
Fournisseurs,

Certification qualité,

Concurrents.

Exposer une étude de cas d’un Les documents supports de l’étude, sont
point de vue gestion et/ou utilisés à bon escient lors de l’exposé.
économique, interne à l’entreprise
L’exposé permet d’identifier clairement
……… 4
(si possible en relation avec l’aspect économique des conclusions de
l’activité de maintenance) l’étude.
Les réponses aux membres de la
commission d’évaluation permettent :

Donner des informations D’apporter des informations ……… 4

complémentaires complémentaires.

D’argumenter les choix effectués.

Proposition de note arrondie au demi-point. Date : ................................ /20

-DOCUMENTS RESERVES AUX EVALUATEURS- 7

Bac professionnel Maintenance des Equipements Industriels Evaluation E31

FICHE D’EVALUATION de l’Etude de Cas

Partie C de la sous épreuve E31

Nom : .......................................... Prénoms : ......................................................... Session : ……..

Académie : ........................................... Etablissement : ………........................................................

Barème national indicatif

EVALUATION
Critères Indicateurs de performances Niveau Notes
propo-
ETUDE DE CAS sées
L’exposé traduit sans équivoque le
résultat des analyses relatées dans le
rapport :
Description de l’équipement,

Enoncé de la problématique relative à la

maintenance,

Présentation de la solution retenue,

Activités,
L’exposé traduit sans équivoque la
Exposer l’Etude de cas mise en œuvre des propositions ……… 8
techniques :

Description des interventions réalisées,

L’intégration des procédures de sécurité,

L’intégration des procédures d’hygiène,

La prise en compte de l’environnement

Les réponses aux membres de la

commission d’évaluation permettent :

Donner des informations D’apporter des informations ……… 12

complémentaires complémentaires.

D’argumenter les choix effectués.

Proposition de note arrondie au demi-point. Date : ................................ /20

-DOCUMENTS RESERVES AUX EVALUATEURS- 8

Bac professionnel Maintenance des Equipements Industriels Evaluation E31

FICHE de SYNTHESE de l’EVALUATION

De la formation en milieu professionnelle sous épreuve E31 Coefficient 2

Candidat
Nom :.................................................................

Prénoms : ..........................................................

Académie : ............................... Etablissement : ........................................................ Session : ………

Les activités professionnelles Partie A /60

L’entreprise et son environnement. Partie B /20
Etude de cas. Partie C /20
Total /100
Total divisé par 5 /20

Note proposée au jury final pour la sous épreuve E31

arrondie au demi-point. …… ./20

Nom, prénom Signature

Tuteur

Professeur chargé du
suivi
Professeur du
domaine
professionnel
Professeur de Gestion

-DOCUMENTS RESERVES AUX EVALUATEURS- 9