Mardi…/11/2022

LMF 4

COURS DU PROFESSEUR EBA’A

Objectif général en termes de connaissances

Une approche méthodologique approfondie à guider le jeune chercheur tout au long de son parcours
scolaire

Qu’est-ce qu’un mémoire ? quelles en sont les exigences ?

Comment choisir son sujet ?

Comment construire une problématique et les hypothèses ?

Comment présenter un mémoire ?

Comment élaborer une bibliographie de recherche et comment l’exploiter ?

Objectif en termes de compétences.

En termes de compétences, l’étudiant doit être capable de :

comprendre la méthodologie de recherche ;

bâtir et exploiter une bibliographie dans la rédaction de mémoire ;

maîtriser la gestion

PLAN DU COURS

INTRODUCTION

LES EXIGENCES D’UN MÉMOIRE

LES ÉTAPES DE LA RÉALISATION

LE CONTENU DE MÉMOIRE

 LA PRÉSENTATION DE MÉMOIRE

RÉFÉRENCE BIBLIOGRAPHIQUE

Gaston Bachelard : formation de l’esprit scientifique , Paris, lib scientifique Jean

Vrin ; Nouvel esprits scientifique, Paris PUF 1992

Michel Beauf, L’art de la thèse, comment préparer et rédiger une thèse de Doctorat, une mémoire de
DDA (diplôme d’études approfondis) où tout autre travail universitaire,

Florence Weber et Stéphane Beauf, Guide de l’enquête de terrain, produire et analyser des données
chronographiques, Parsi 1997

INTRODUCTION GÉNÉRALE

La rédaction d’un mémoire en général est une étape indispensable dans le parcours académique. Elle
sanctionne la fin de formation de l’enseignement supérieur en dernière année de Master ou de
Doctorat. C’est un mémoire qui conclut non seulement la formation mais aussi détermine dans de
nombreux cas l’obtention de diplôme ou non. Dans certains cas, l’étudiant doit affronter la rédaction
de mémoire et d’autres épreuves (examen, période de stage, alternance…). Pendant cette période, il
est donc nécessaire d’être bien organisé et d’anticiper au mieux chaque étape à préciser dans le
mémoire.

Le mémoire, tout comme la thèse ou le rapport de recherche ou même l’article scientifique est avant
toute chose un travail d’une œuvre scientifique qui, comme telle doit se conformer aux règles, aux
consignes habituelles définissant un travail scientifique.

LES EXIGENCES D’UN MÉMOIRE OU D’UNE THÈSE.

Le projet de recherche dans le cadre du Master ou du Doctorat vise à contribuer à la production de

connaissance par l’application d’une méthode de recherche rigoureusement bâti sur un sujet ou un
projet donné. Le mémoire ou la thèse peut refléter l’atteinte des grands objectifs de l’offre de
formation en LMF :

s’approprier des notions et outils nécessaires à la réalisation d’une démarche scientifique

rigoureuse. Allant de la phase conceptuelle à la phrase interprétative en passant par la phrase dite
méthodologique qui complique elle-même à la collecte des données, l’analyse des données, le
classement des données.

Maîtriser les habilités requises pour la diffusion de résultat de recherche.

Dégager des nouvelles perspectives de recherche en littérature, en grammaire, stylistique ou en

linguistique française.
C’est donc une œuvre scientifique qui draine un certain nombre d’exigences. En tant qu’œuvre
scientifique, le mémoire ou la thèse doit se conformer aux préceptes ci-après : Comporter tous le ms
éléments méthodologiques permettant de juger de la qualité de l’approche scientifique, authenticité
de données et distinct de résultat à savoir l’état de connaissances, de dispositifs de recherche, des
méthodes d’observation , de mesure et d’analyse , des sources et références appropriées… cet
ensemble est appelé éléments méthodologiques. En suite, la présentation des sources
bibliographiques, les citations des tableaux et graphiques doit répondre obligatoirement aux normes
exigibles. Le candidat doit faire montre d’une bonne maîtrise du domaine et de la méthodologie de
recherche. Le mémoire doit porter une certaine contribution à l’avancement de connaissance et doit
démontrer que le chercheur possède des aptitudes à la recherche de haut niveau. Les méthodes de
recherche qui peuvent être descriptives, évaluatives, exploratoires, expérimentales, qualitatives,
casier expérimentales, quantitatives sont au choix de l’étudiant en accord avec le directeur de
mémoire. Dans la mesure du possible, il est recommandé d’utiliser des instruments validés à défaut
de quoi il est demandé de procéder au pré-test de l’instrument.

EXIGENCES CONCERNANT LA RÉDACTION.

Le travail doit être rédigé dans un style clair, concis et précis respectant les normes de l’expression
scientifique et la grammaire de la langue française.

Le mémoire ou la thèse doit être rédigé en français avec un résumé en anglais appelé abstract. Pour
communiquer clairement, il est utile de rappeler certaines règles essentielles se rapportant aux
documents scientifiques.

Conseil

Préférer les phrases courtes qu’aux phrases longues

Amener ses idées ou les faits observés dans un ordre logique de manière à faciliter la
compréhension.

Être constant dans l’emploi du temps des verbes. (présent)

Utiliser la forme active plutôt que la forme passive

Éviter les pronoms , le « nous » est plus accordé.

Appeler les choses par leurs noms

Ne pas abuser de citations

Utiliser à l’occasion des exemples ou illustration de cas.

Éviter des expressions poétiques, des tournures de phrases, des mots et des expressions évoquant le
sentiment personnel. On évite également la familiarité.

Adopter un ton objectif

Utiliser la forme impersonnelle

Éviter le langage à connotation sexiste ou discriminatoire.

Mardi, 15 novembre 2022

PRÉSENTATION DU MÉMOIRE

De ce faire le chercheur doit faire preuve de point de vue du domaine de la méthodologie

scientifique de la recherche, bien que résultant d’un travail d’initiation à la recherche, le mémoire de
master doit apporter une certaine contribution à l’avancé des connaissances et doit administrer la
preuve que son auteur possède des aptitudes pour la recherche de haut niveau.

LES MÉTHODES DE RECHERCHE

Les méthodes de recherche au choix du chercheur et approuvés par le directeur doivent être
parfaitement saillantes ;ces méthodes peuvent être descriptives ,évaluatives, exploratoires,
expérimentales ou quasi expérimentales et qualitatives. Il est recommandé d’utiliser dans la mesure
du possible des instruments validés à défaut de quoi il est il est demandé de posséder au prétexte de
l’instrument. La qualité des instruments utilisés doit refléter les exigences scientifiques du sujet de
recherche choisi.

LES ÉTAPES DE RÉALISATION DE MÉMOIRE

La rédaction d’un mémoire passe par différentes étapes telles que :

La recherche de sujet

La rédaction, en passant par la définition d’une problématique

Cadrage pratique , théorique et méthodologique

L’élaboration des fiches de lecture

Le travail de terrain

Avant toute chose il est nécessaire de trouver un bon sujet pour le mémoire mais aussi une directrice
ou un directeur de recherche.

En tout état de cause, l’étudiant et son directeur doivent finaliser le choix du sujet de mémoire le
plutôt possible pour gagner en temps et à l’efficacité. Le sujet choisi doit, nécessairement être en
adéquation avec votre formation ou votre spécialisation et autant que possible l’étude dans le futur.
Il est utile de savoir qu’une réalisation efficace, optimale et efficiente d’un mémoire de Master
s’effectue en deux ans ( M1 et M2) et non seulement en un an ( M2).
En tout état de cause, la réalisation d’un travail de recherche en Master ou en Doctorat passe par
l’élaboration d'un projet de recherche.

Le projet de recherche est un ensemble de principes définis par le chercheur et validé par
l'encadrant qui organise le travail du début à la fin . Ces principes comprennent , tout d'abord ; les
motivations (scientifiques et personnelles) ;exposer le thème ou le sujet ici on s'attend à voire votre
thème clairement ;la problématique (c’est l’élément le plus important de rédaction d'un mémoire ou
d'une thèse )