Les adjectifs

Il faut surtout retenir deux règles sur les adjectifs :

(1) Ils sont invariables
(2) Ils se placent tous avant le nom qu’ils déterminent (qu’ils soient 1, 5, 15, 125).

S’il y a plusieurs adjectifs, il faut suivre l’ordre suivant. On peut remarquer que plus on s’approche
du nom, plus l’adjectif est objectif. Par exemple : ‘this is a delicious chocolate cake’ – le gâteau est
au chocolat, c’est un ingrédient, alors que dire qu’il est délicieux dépend du locuteur). Exception
faite des chiffres, ce qui n’est pas dénué de sens, puisque cette information est primaire par rapport
à tout le reste).

Quantité four, ten, a few, several

Valeur / opinion delicious, charming, beautiful * pour ce qui est de l’âge, il est plus fluide
Taille tall, tiny, huge de dire ‘a fourteen-year-old girl’ plutôt que
‘a girl who is fourteen years old’ dans
Température hot, cold certains contextes.
Âge old, young, new, 14-year-old*
Forme square, round
Couleur red, purple, green
Origine Swedish, Victorian, Chinese
Matière glass, silver, wooden

Les adjectifs sont également utilisés pour former les comparatifs (sous-colonne gauche) et les
superlatifs (sous-colonne droite). Attention cependant à bien respecter les règles pour les construire.

Adjectifs de ≤ 2 syllabes Adjectifs > 2 syllabes

Supériorité adj+-er than The adj+-est More + adj. than The most + adj
Infériorité Less adj. than The least adj. Less adj. than The least adj.

Ex :
Tall → she is taller than me / she is the tallest of the class

Expensive → this is more expensive than yesterday / this is the most expensive book we have.

Expression courante :

Quand on veut dire ‘plus...plus’, on utilise en anglais ‘the + comparatif...the+comparatif’

Ex :
‘plus on est de fous, plus on rit’ → ‘the more, the merrier’
‘plus je te vois, plus je suis heureux’ → ‘the more I see you, the happier I am’

1
 Dénombrables et indénombrables

Dénombrables Indénombrablres
Les noms dénombrables représentent des choses Les noms indénombrables représentent des
que nous pouvons compter. Ils ont généralement choses que nous ne pouvons pas compter avec
une forme singulière et une forme plurielle. des chiffres. Ces noms désignent souvent des
idées ou des qualités abstraites, ou des objets
Info → quand on parle de ‘beaucoup’, les physiques qui sont trop petits ou trop fluides
dénombrables vont s’utiliser avec ‘many’ pour être comptés un par un (des liquides, des
poudres, des gaz, etc.). Les noms
indénombrables demandent un verbe au
singulier. Souvent ces noms n'ont pas de pluriel.

Info → quand on parle de ‘beaucoup’, les

indénombrables vont s’utiliser avec ‘much’

Pour exprimer une quantité d'un nom

indénombrable, il faut utiliser un mot ou une
expression comme some, a lot of, much, a bit of,
a great deal of , ou une mesure comme a cup of,
a bag of, 1kg of, 1L of, a handful of, a pinch of,
an hour of, a day of. (ex : Can I have a glass of
water ? / You need to add a pinch of salt.)

ATTENTION :

- des mots comme accommodation, advice, baggage, behavior, bread, furniture, information,
luggage, news, traffic, travel, trouble, weather, work sont indénombrables.

- le mot hair est indénombrables lorsqu’il désigne les cheveux, et dénombrables lorsqu’il désigne
un poil.

2
 Les articles a/the/∅

S’il fallait schématiser le a

fonctionnement des articles, il
faut penser à un zoom fait sur les the
objets que l’on détermine →

(a) ∅

∅ ou article zéro va s’utiliser :

lorsque l’énonciateur va parler d’un notion globale (All you need is love)
lorsqu’il n’y a pas besoin de déterminer (par exemple, les individus sont déterminés par leur
nom, ce qui va les identifier directement, même s’ils ont un titre → President Biden will see
you now).
Il se place devant des indénombrables singuliers (I need mustard in my sandwich).
Il s’utilise également avec des dénombrables pluriels (Trains are so much faster today).

Ex : I like dogs (notion de chien)

(b) a/an
Autre article indéfini. Mais celui-ci ne s’utilise qu’avec des noms singuliers.

‘a’ se place devant les noms commençant par une consonne, ‘an’ devant ceux commençant par une
voyelle et un ‘h’ muet.

A/An se réfère s’utilise dans les cas suivants :

quelque chose qui n’a pas déjà été mentionnée avant (ex : There’s a light in the darkness)
un membre particulier d’un groupe (métiers, nationalité, un jour particulier) (ex : She’s a
lawyer / He is a Londoner / I was a born on a Friday)
remplace parfois ‘one’
s’utilise dans des phrases où apparaissent ‘what’ (what a shame!) ou ‘such’ (he is such a
gentleman)

Ex : I like a dog (on parle d’un chien que l’on n’a pas encore mentionné ; on peut parfois remplacer
‘a’ par ‘one’, mais la détermination se précise tout de même).

3
 (c) The
‘The’ est l’article défini de la bande. Il porte la même racine que les démonstratifs (this/these ;
that/those)

L’énonciateur l’utilise lorsqu’il sait précisément de quoi il parle.

Cela peut se référer à quelque chose qui a déjà été mentionné (ex : She is the woman I told
you about.)
quelque chose dont on suppose qu’elle est la seule aux alentours (ex : where is the
bathroom?)
quelque chose que l’énonciateur identifie comme étant celle parmi d’autres (ex : My son is
the one with a green jumper over there.)
une chose unique au monde (ex : The sun is shining).
Les décennies (ex : I was born in the 1980s).
les noms propres tels que certains pays, les journaux, les monuments, les hôtels/restaurants,
les noms de familles ex : I’m meeting the Watsons today.)

Ex : I like the dog. (on parle d’un chien bien particulier ; dans ce contexte par exemple, on peut
s’attendre à une subordonnée qui va exprimer la détermination en ‘the’ → I like the dog barking
outside).

♦♦♦♦♦♦♦♦
Parenthèse sur les démonstratifs.

This/These That/Those
S’utilise lorsque ce qu’ils déterminent est proche S’utilisent lorsque ce qu’ils déterminent est loin
du locuteur du locuteur

Cela s’entend également au sens figuré. En effet, il suffit que l’on utilise That/Those alors que
l’objet est proche pour montrer son ‘dégoût’. On l’éloigne sémantiquement de soi (et vice-versa
avec This/These). Ex : ‘Do you see that person ?’ (la personne peut être à une distance
indéterminée, mais l’interlocuteur sait que le locuteur ne l’aime pas).

♦♦♦♦♦♦♦♦

Autres exemples pour différencier ∅ et ‘the’ :

∅ the
➢ I want to listen to Queen Elizabeth’s ➢ I want to listen to the Queen’s speech (on
speech (ici, même si elle est unique au considère la reine comme étant la seule
monde, son prénom suffit à la et unique, comme si cela allait de soi).
déterminer.)

➢ I’m going to France. ➢ I’m going to the Netherlands (pour les pays,
‘the’ s’utilise avec les noms composés ou
pluriels) + s’utilise tout le temps avec des
zones géographiques, des rivières, des
formations géologiques, des atolls, des
canaux, et des océans.

4
➢ I met Bart Simpson last night (il se ➢ I met the Simpsons last night (on parle
définit seul) de la famille, on rajoute même un -s pour
préciser qu’ils sont plusieurs.)

➢ Next Monday, I will go to Spain (‘next’ ➢ The next Monday, I saw him again (‘the
se traduit par ‘prochain’ next’ se traduit par ‘suivant’)

➢ French people are very nice. (les ➢ The history of the French people is
Français) fascinating. (le peuple français)

5
 Pronoms personnels/Déterminants Possessifs/
Pronoms possessifs
Le déterminant possessif est ce qui se place avant le nom (son chat) et le pronom possessif
remplace le nom (le tien).

♠ Les objets n’ayant pas de genre (il suffit de voir que les articles a, the ou ∅ ne sont pas genrés),
les possessifs vont toujours désigner la personne qui possède et non ce qui est possédé.

Pronoms personnels Pronoms personnels Déterminants Pronoms possessifs (le

sujets (je, tu…) compléments (Moi, Possessifs (mon, ton…) mien, le tien)
toi…) *
I Me My Mine
You You Your Yours
He/She/It Him/Her/It His/Her/Its His/Hers/Its
We Us Our Ours
You You Your Yours
They Them Their Theirs

* Lorsque l’énonciateur parle de lui-même, le pronom devient ‘réfléchi’ (Je parle de toi → je parle
de moi) : myself, yourself, himself/herself/itself, ourselves, yourselves, themselves.

♠ Comment traduire ‘on’ ?

 S’il désigne ‘nous’ (on prend le bus demain)→ We

 S’il désigne une généralité, les gens dans leur globalité (on fait tous des erreurs) → People
 S’il désigne un sujet indéfini, voire inconnu (on a volé les bijoux de la Castafiore)→ utiliser
le passif (voir leçon sur les auxiliaires) [‘someone’ n’est pas à exclure, bien sûr, mais le
passif, c’est mieux]

6
 Le génitif
Le génitif est utilisé pour montrer l’appartenance, une relation étroite entre deux noms. Le génitif
relie les noms étroitement.

Nom au singulier Nom + ‘s (my mother’s house)

Nom au pluriel Nom + ‘ (my parents’ car)
Nom au pluriel ne se terminant pas par un s Nom+ ‘s (women’s rights)
Nom propre singulier se terminant par un -s Nom + ‘s (Dickens’s novel)
Nom propre au pluriel Nom + ‘ (the Johnsons’ daughter)

Le nom à droite du génitif peut être sous-entendu, on ne rajoute par one :

Exemple  : ‘Whose pen is this ?’ ‘It’s Clara’s’

Le génitif exprime :
➢ Une appartenance (le chat de ma sœur) ou un lien plus abstrait (le voisin de mon frère) →
ici, on peut le remplacer par un possessif.
➢ Une catégorie (génitif classifiant) (des habits masculins → men’s clothes).

Le génitif est préférable à N of N sauf si :

➢ le nom ne désigne pas une personne (the roof of the house)
➢ il y a une relative reliée au possesseur (this is the keys of the student who was here
yesterday.)
➢ avec un adjectif substantivé, c’est-à-dire qui s’utilise à la place d’un nom (the manners of
the British)

Lorsque les deux sont possibles, N of N va tout de même exprimer un lien moins fort entre les deux
noms, car dans la construction, ils sont moins proches.

7
 Les temps
Le présent :

• Seule contrainte à toujours respecter → le ‘s’ à la 3e personne.

Prétérit ou present perfect :

Temps
Action
de la
principale
narration

Prétérit Present Perfect

Le prétérit exprime une action révolue (I lived in Cergy in 1991 → simple fait, on pose
l’événement en 1991).

● Le prétérit s’utilise aussi dans un cas de ‘prétérit du non-réel’ ou ‘prétérit modal’. Comme
l’action ne s’est pas produite, elle n’existe pas, donc le présent ne peut s’utiliser. Cela est le
cas avec if (If I were rich), wish (I wish I could vote), would [ou ‘d] rather (I’d rather you
sent me a mail)

Le present perfect va inclure l’action passée dans le temps entre son début et le temps de la
narration (I have lived in Cergy since 1991 → j’ai commencé à vivre à Cergy en 1991, j’y ai vécu
jusqu’à aujourd’hui).

● Le present perfect s’utilise AUTOMATIQUEMENT avec for, since, et how long

● Le present perfect en Be + -ing renforce le lien entre le début de l’action et le temps de la
narration OU va exprimer un reproche de la part de l’énonciateur.

Le renvoi à l’avenir :

➔ will + BV : usage courant d’une action qui se situe dans l’avenir + prédiction abstraite.
➔ be going to + BV : la décision est déjà prise OU l’énonciateur prédit l’action à partir d’un
indice extérieur.
➔ Présent :
- le présent exprime un programme, qu’il soit personnel (en be +-ing, comme une
réunion familiale) ou objectif (présent simple, comme un emploi du temps).
- is / are to : projet officiel, comme une commémoration
- be about to : une action imminente

8
 Les auxiliaires et les modaux
Définition → les verbes n’ont que 3 aspects (BV/ prétérit / participe passé [-ED]), il ne peuvent pas
se « conjuguer ». Les auxiliaires vont donc les aider à se conjuguer et les modaux vont apporter
une nuance au discours.

1) Les auxiliaires : il en existe 3. Ce sont eux qui vont se conjuguer.

DO BE HAVE
* Toujours suivi de la BV * + -ing dite ‘forme * Toujours suivi de -ED
progressive’ ou ‘continue’
➢ S’utilise pour poser une ➢ le present perfect (voir
question (sauf si le ➢ lors d’une description, aussi leçon sur present
verbe a déjà un l’action en be+-ing se perfect)
auxiliaire ou si le verbe prolonge dans la durée ex : I have eaten so much !
est BE) ex : I can see her. She’s walking Now, my stomach hurts.
ex : Do you need help ? down the street.
➢ Il est l’indice que la
➢ S’utilise pour une ➢ peut exprimer un phrase se situe dans la
négation jugement négatif sphère du révolu (voir
ex : I don’t need your help (souvent sur les modaux)
habitudes de quelqu’un)
➢ Plus rare : peut aussi ex : You’ve been drinking a lot
s’utiliser pour appuyer lately
une affirmation (sauf
avec le verbe BE) ➢ exprime un projet pré-
ex : Please, I do need your établi dans l’avenir
help ! (voir aussi leçon sur
futur/avenir)
ex : I’m going to Scotland next
year.

* + - ED

La forme passive (voir aussi

leçon sur les pronoms
personnels et plus
particulièrement ‘on’).

ex : He was killed during the

night.

9
2) Les modaux : Il y a 3 règles à retenir obligatoirement.

➔ Les modaux sont invariables

➔ Ils sont toujours suivis de la BV
➔ Deux modaux ne peuvent se suivre dans un même groupe verbal (mais un modal peut être
suivi d’un auxiliaire)

Voici quelques modaux et leur utilisation

Certitude1 Capacité/Possibilité Conseil Renvoi à Volonté/Imparfait

l’avenir
Must 60-85 % Can (could en est sa Should Will (voir Would
forme prétérit et leçon renvoi
May 35-50 % conditionnel) → You should do your à l’avenir) (il est assez
homework. difficile de classer
Might 20-30 % would)
→ They should be
proud. (ici, ce n’est pas → I would like
ce qu’on appellerait un some milk (moins
conseil à proprement fort que want).
parler, mas plutôt un
questionnement sur la → He would go to
réalisation de l’action, the cinema (il
car l’énonciateur a fait allait au cinéma)
quelque chose qui
devrait entraîner la
fierté)

Plus rare, mais à reconnaître : Shall et May peuvent être utiliser dans des questions soutenues.
Ex :
Shall we dance ? (invitation, la décision en revient l’interlocuteur)
May I come ? (plus soutenu que Can)

Shall, à la forme affirmative, peut exprimer une intention de changer le cours naturel des choses
(ex : Thou shalt not kill → commandement divin posant que l’homme à une tendance naturel à tuer,
dû sûrement au meurtre premier d’Abel et Caïn)

♠ Les modaux étant invariables, ils ne peuvent prendre la forme du prétérit + ils sont toujours suivis
de la BV, donc même le verbe ne peut se conjuguer ► on utilise l’auxiliaire HAVE.

Ex : He must be 35 years old (présent) ► He must have been 35 years old. (prétérit)

Avec CAN, on fera la différence également.

He could do anything → il pouvait faire n’importe quoi/il pourrait faire n’importe quoi (il faut voir
le contexte global de la phrase.
He could have done anything → Il aurait pu faire n’importe quoi.

1 Les % représentent les degrés de certitude dans une phrase.

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 Divers
➢ Les questions

Structure → (interrogatif + ) auxiliaire + sujet + verbe ?

Who Qui
Whose A qui
Where Où
When Quand
How Comment
What Quoi
Which Lequel
Why Pourquoi

➢ Nothing ou Anything

Nothing signifie ‘rien’

Anything signifie ‘n’importe’

On ne peut doubler la négation

Ex : I know nothing OU I don’t know anything

➢ Who ou which dans une subordonnée

Who → personne
Which → objet

➢ Les adverbes

Structure
→ sujet + (auxiliaire +) + adverbe + verbe
→ sujet + be + adverbes

Lorsque les adverbes sont dérivés des adjectifs, ils se finissent en -ly (ex : constant → constantly ;
slow → slowly). Sinon, il y a often, always, well, enough etc.

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