STYLE SCIENTIFIQUE

La qualité de la langue : les fautes

 Voici une liste d'expressions fautives et de tours de phrase à éviter dans votre
problématique :

À éviter Remplacer par... Explication

À la suite de, après, Les Français

1 Suite à
par suite de l'utilisent, pas nous...

Jusqu'à maintenant, Calque de l'anglais

2 Jusqu'à date
jusqu'à ce jour «up to date»

À cause de (au sens En raison de, grâce à,

3  
positif) au moyen de

On montre une
réalité et on
démontre un
Cette recherche révèle, raisonnement; le
indique, montre, premier désigne un
Cette recherche suggère, met en phénomène du
démontre... / Le évidence... On monde réel -
4 raisonnement du observe, on constate l'objectif de toute
chercheur montre une que.../ Le recherche empirique
incohérence... raisonnement du - et le second renvoie
chercheur démontre à un processus qui se
une incohérence... déroulement
logiquement dans
notre cerveau
(raisonnement).

...et selon qu'il s'agit

d'un homme ou d'une
femme... compte tenu C'est une curiosité de
du sexe des sujets... la langue, car on
... et dépendamment
5 considérant que les peut dire
du sexe des sujets...
sujets sont des indépendamment
hommes et des de...
femmes... En raison
de...

... une hypothèse à ...une hypothèse selon

6  
l'effet que... laquelle, voulant que...

L'Homme (ou
L'humain a découvert Humain = Femmes +
7 l'homme) a découvert
le feu... hommes
le feu...

Un cobaye est un
rongeur; donc on
Le sujet ou le
Le cobaye a refusé de peut utiliser le terme
8 participant a refusé de
participer à... pour désigner un
participer à...
sujet non-humain
seulement.
 Freud affirme,
propose, avance,
9 Freud dit que...  
suggère, fait valoir
que, soutient...

Skinner formule,
Skinner fait une
10 propose, suggère,  
hypothèse.
avance une hypothèse.

À éviter Remplacer par... Explication

Pavlov avance,
Pavlov dit une
11 propose ou suggère  
explication.
une explication.

Bandura pense que le Bandura croit que le

comportement peut comportement peut
12  
être appris par être appris par
modèle. modèle.

Le résumé d'une
Voici le résumé de Voici le sommaire de
13 recherche =
cette recherche. cette recherche.
sommaire

La cause de ce
La raison de ce comportement est...
Raison a un sens
14 comportement est Ou les facteurs à
moral ou commun
que... l'origine de ce
comportement sont...

Par définition, un
On observe un On infère l'existence
15 processus est
processus...* d'un processus...
inobservable.

Il a formé trois De 1 à 9 = Il faut

Il a formé 3 groupes
16 groupes de écrire les chiffres en
de participants.
participants. lettres

La preuve est une

Ce résultat confirme,
Ce résultat prouve démonstration
16 appuie ou corrobore
l'hypothèse. mathématique, et
l'hypothèse.
non empirique.

Ce raisonnement
Ce raisonnement se repose, se fonde ou
18  
base sur deux points. s'appuie sur deux
arguments.

Pas de nous ou de je
en science, sauf dans
Notre étude a pour La présente étude a le nous parcimonieux
19 objectif de montrer pour objectif de dans l'interprétation
que... montrer que... des résultats; Optez
pour la forme
impersonnelle.

En bout de ligne, en Finalement, en

20 bout de piste, cette conclusion, bref, cette  
étude indique que... étude indique que...

À éviter Remplacer par... Explication

 Ce facteur influe les Ce facteur influe sur
21  
comportements. les comportements.

Ce facteur annule
Ce facteur cancelle
l'effet ou l'influence de Canceller est un
22 l'effet de la variable
la variable anglicisme.
indépendante.
indépendante.

En français, impact a
L'effet, l'influence, un sens physique,
L'impact de cette
l'incidence de cette voisin de percussion.
23 variable est
variable est «L'impact d'une balle
négligeable. *
négligeable. sur un mur.» Évitez
aussi «impacter».

En français, il y a un
Les résultats indiquent Les résultats indiquent espace entre le
24 que 33% des que 33 % des chiffre et le
participants... participants... pourcentage; pas en
anglais.

La 2ième étape de cette La 2e étape de cette

25  
recherche consiste à... recherche consiste à...

Asch spécifie en quoi Asch précise en quoi

26 son expériementation son expérience Ici deux erreurs.
contribue à... contribue à...

Ce raisonnement
Ce raisonnement est S'avère = vrai, donc
27 s'avère vrai, à
vrai, à condition que... pléonasme
condition que....

Le choc, c'est ce
qu'encaisse
Le complice fait (recevoir) la
Le complice fait
semblant de recevoir personne, alors que
28 semblant de recevoir
des décharges la décharge désigne
des chocs électriques.
électriques. le montant
d'électricité libéré
(donner).

Le sujet donne du Le sujet donne de la

29 Anglicisme
change au complice. monnaie au complice.

Selon cette Selon cette

Mettre l'emphase =
psychologue, il faut psychologue, il faut
30 souligner ou mettre
mettre l'emphase sur mettre l'accent sur ces
en caractère gras
ces facteurs... facteurs...

À éviter Remplacer par... Explication

Bandura a mis sur pied Bandura suggère ou On met sur pied un

31
une théorie. propose une théorie. objet.

Elle énumère des

Elle donne des facteurs
32 facteurs qui  
qui expliquent...
expliquent...

Il est clair que ces Il est clair que ces On supporte un

33 personnes ont besoin personnes ont besoin objet, un poids, pas
de support. de soutien. une personne.
 Les chercheurs ont
Les chercheurs ont pris
34 formé ou constitué un  
un groupe...
groupe...

Ce facteur contribue
fortement à
l'explication; le poids
Calque de
Ce facteur fait la de ce facteur est
35 l'anglais «to make
différence. déterminant dans
the difference»
l'explication de; Ce
facteur favorise
grandement...

Les théoriciens Les psychologues ou

36 proposent un les chercheurs  
facteur.... proposent un facteur...

Soulever une
Faire un point, objection, présenter ou
37 Calque de l'anglais
défendre son point. développer ses
arguments, ses idées.

Elle augmente son Elle augmente ses

38
risque de gagner. chances de gagner.
Chance a un sens
Elle augmente ses Elle augmente son positif
39
chances de perdre. risque de perdre. Risque a un sens
négatif
Probabilité a un sens
Les chances que ce Les probabilités que ce
négatif et positif
phénomène nuisible se phénomène nuisible se
40
produise sont produise sont
élevées... élevées...

À éviter Remplacer par... Explication

Les femmes
Les femmes versus les
41 comparativement aux Anglicisme
hommes ont...
hommes ont...

Les sujets se
Les sujets focusent sur
42 concentrent sur le Anglicisme
le problème...
problème...

Une spéculation est

une opération
L'hypothèse ou les financière qui visent
Les spéculations de
43 conjectures de Piaget à tirer profit d'une
Piaget concernant....
concernant.... prédiction quant à la
hausse ou à la baisse
des prix du marché

Son principal argument

44 Son point est que... Un point = .
est que...

Plusieurs arguments
militent en faveur de
cette position; cette
position s'appuie, se
Cette position se base
45 fonde, se base ou  
sur plusieurs «pour».
repose sur des
arguments, des idées,
des principes, des
postulats.
 Confortable a un
Cette auteure est Cette auteure est en sens physique,
46 confortable avec l'idée faveur de ou d'accord comme dans cette
que... avec l'idée que... chaise est
confortable.

On planifie ou on
On schedule les étapes
prévoit les étapes
47 d'une recherche en Anglicisme
d'une recherche en
équipe.
équipe.

Ce raisonnement porte Ce raisonnement prête

48  
à confusion. à confusion.

Niveau nécessite que

le phénomène se
Sur le plan de... Au
présente en degré,
Au niveau de chapitre de... En
49 comme dans
l'analyse... matière de... À
«primaire,
l'échelle de...
secondaire, cégep,
université».

Les éléments de ce
Les éléments qui thème, qui concernent
50  
touchent ce thème ce thème, relatif à ce
thème...

À éviter Remplacer par... Explication

Avant que le chercheur

Avant ou après que le ait mesuré cette
51 chercheur ait mesuré variable et après que  
cette variable... le chercheur a mesuré
cette variable...

Cette scientifique nous Cette scientifique nous

On partage une
52 partage sa théorie, ses fait part de ses idées,
chose avec quelqu'un
idées. nous expose sa théorie

On note, on observe,
On retrouve plusieurs
53 on constate, on trouve,  
formes de ....
on a découvert

La chercheure Anglicisme. On peut

s'attaque au problème, adresser une
La chercheure adresse
54 tente de le résoudre, question ou une
le problème.
se penche sur la lettre à quelqu'un;
question pas un problème.

Les scientifiques se Les scientifiques

questionnent sur la s'interrogent sur la
55  
nature des facteurs nature des facteurs
qui... qui...

L'assistante de
L'assistante de
recherche demande
56 recherche questionne,  
des questions au sujet
interroge le sujet 7b.
7b.

57 Ce phénomène est du Ce phénomène est  

à... attribuable à, est
déterminé par, est
engendré par, est le
 résultat de, est le
produit de...

Il fixe un prix élevé; il

58 Il charge un prix élevé. réclame un montant Anglicisme
élevé.

Le participant a échoué Le participant a échoué

59  
son test à son test

Mon français est Mon français est

60  
poche. perfectible :0)

Une auteur affirme Une auteure ou une Les deux graphies

61
que... autrice affirme que... sont acceptées

En France, on
accepte le mot
L'usage excessif des L'usage excessif des
addiction; au
62 écrans peut créer une écrans peut créer une
Québec, il est
forte addiction. forte dépendance.
considéré comme un
anglicisme.

Une étude réalisée

Une étude réalisée En français,
dans un contexte
63 dans un contexte académique a un
scolaire, collégial,
académique sens péjoratif.
universitaire.

Nous avons un défi à Nous avons un On peut relever un

64
résoudre. problème à résoudre. défi.

Le chercheur Le chercheur analyse On décortique... les

65 décortique le ou examine le homards. En buvant
problème, la question. problème, la question. du Chablis !

Le chercheur prévoit à
Le chercheur prévoit le
l'avance le moment où Il s'agit d'un
66 moment où aura lieu
aura lieu son pléonasme.
son expérience.
expérience.

Deux trucs pour voir vos fautes

 Outre les correcteurs Word et Antidote ou les dictionnaires de ce site (ci-dessus), il existe
des trucs pour trouver ses fautes dans un texte.
 Le premier truc consiste à grossir les caractères de votre texte à 120 % ou +.
 Dans Word, cette fonction - sous forme de curseur - est située à droite, au bas de la fenêtre-
texte.
 Cette technique - appelée mise en relief ou prompting - est utilisée avec succès auprès des
dyslexiques et des jeunes enfants qui apprennent à lire.

 
 Taille normale Grande taille (120%)

D'autres psychologues
croient plutôt que la
mémoire est une
D'autres psychologues croient propriété des
plutôt que la mémoire est une
propriété des comportements, comportements,
propriété que l'on peut observer propriété que l'on peut
Premier truc
lorsqu'un comportement observer lorsqu'un
demeure dans le répertoire d'un
organisme jusqu'à son
comportement demeure
extinction. (Cobain, 1993). dans le répertoire d'un
organisme jusqu'à son
extinction. (Cobain,
1993).
Dans cet exemple, on constate plus facilement à droite qu'il y a
Commentair deux points dans cette phrase. Le point - un seul ! - doit être placé
e à la fin de la parenthèse, car la parenthèse fait partie de la phrase,
donc : [...] jusqu'à son extinction (Cobain, 1993).

 Le second truc consiste à demander à un ami de lire votre texte et d'entourer vos

fautes (Système de relecture Rat-double©).
 Ces 2 trucs permettent de déceler toutes sortes d'errreurs (coquilles, espaces, répétitions,
ponctuation, mise en forme, fotes d'aurthograffe, etc.).
 Et comme on sait, moins d'erreurs = plus de points :0)

Nuancer vos propos

 Voici une liste de tours de phrase qui permettent de nuancer une idée.

 Nuancez vos propos

Il se peut que...
On pourrait croire que...
Il n'est pas impossible que...
Si on admet que...
Il convient de préciser que...
Nuançons cette affirmation;
Est-il possible que...
Certains auteurs affirment, alors que d'autres...
Selon cet angle d'analyse, il est possible de dire que...
Suivant ce principe, on peut affirmer que...
Si on se fonde sur ce raisonnement, on peut avancer que...
Dans cette perspective, on peut croire que...
Il faut tenir compte de plusieurs aspects avant de...
L'auteur X prétend, alors que l'auteur Z soutient que...
Dans cette optique, on peut affirmer que...
Selon toutes probabilités...
 

Les marqueurs de relation/transition

 Voici une liste de marqueurs de relation/transition qui vous permettront de fleurir votre
problématique :

   

 
1  Marqueurs pour introduire une idée
2  Marqueurs pour introduire un-e auteur-e
3  Pour déclarer un but/objectif
4  Pour enchaîner des idées
 Pour établir des relations entre les phrases, les
5
paragraphes
6  Pour mettre en évidence une opposition entre deux idées
7  Pour éviter la répétition d'une idée
8  Pour faire une affirmation
9  Pour appuyer une idée, une théorie
10  Pour définir un phénomène
11  Pour désigner un objet/un sujet
12  Pour montrer l'existence de formes ou de variantes
13  Pour suggérer une cause, une explication
14  Pour établir une conséquence
15  Pour formuler une explication
16  Pour faire un rappel au lecteur
17  Pour donner un exemple
18  Pour exprimer un doute, une incertitude
19  Pour insister sur la manière
20  Pour proposer une alternative, des choix
21  Pour suggérer une exception, une restriction, un retrait
22  Pour insister sur une idée/Ajouter des éléments
23  Pour procéder à une énumération
24  Pour classer un objet
25  Pour formuler son opinion
26  Pour marquer le temps
27  Pour comparer deux choses, deux idées
28  Pour conclure un paragraphe, un texte

1  Pour introduire une idée

D'abord
En premier lieu
 Premièrement
Primo
Il convient de dire
D'une part
Tout d'abord
À première vue
Avant tout
Avant toute chose
Au premier abord
À prime abord

2  Pour introduire un-e auteur-e (= X)

Selon X
Toujours selon X
Si l'on se fie à X
D'après X
Aux dires de X
X affirme que ...
X avance que ...
X prétend que ...
X soutient que ...
X estime que ...2

3  Pour déclarer un but/objectif 

Pour
Afin
Dans ce but
Pour y parvenir
Afin d'y parvenir
En vue de
À cette fin
À cet effet
De peur que
Par crainte que
De crainte de
Dans l'intention
Dans l'espoir que
Dans cette perspective
De manière à
 

4  Pour enchaîner des idées

Ensuite
Puis
En second lieu
Secondo
D'autre part
Par ailleurs
Dans la même veine
Dans un même ordre d'idées
Dans un autre ordre d'idées
D'un autre coté
Ainsi
Par surcroît
De surcroît
Au demeurant
Au reste
Du reste
Par ce que
Quoi qu'on en dise
À cet égard
À ce sujet
Relativement à

 Pour établir une relation entre deux

5
paragraphes

À la lumière de ce qui précède

Parallèlement à
Selon ce qui précède
Suivant cette idée
On sait (déjà) que
Dans ces circonstances
Suivant cela
Dans ces conditions
Eu égard à ce qui précède
En considération de ce qui précède
Considérant que
Compte tenu de ce qui précède
Voir ci-dessous/dessus
En raison de ce qui précède
Selon nos conclusions
Comme nous l'avons mentionné
Nous avons vu plus haut que
Conformément à ce qui précède
Dans ce contexte
À l'instar de
En gris = ne peut être utilisé dans un rapport
scientifique comme le vôtre.

 Pour mettre en évidence une opposition entre

6
deux idées

Mais
Toutefois
Cependant
Malgré tout
Néanmoins
Par opposition à
Par contre
Par contraste
Selon lui
Seulement
À l'inverse
Inversement
À l'inverse
Du moins
Pour sa part
À la différence de
Au contraire/A contrario
Contrairement à
À ceci près que
En dépit
En revanche
Loin s'en faut
Peu s'en faut
Tant s'en faut
Encore que
Or
Sauf que
Pour autant

7  Pour éviter la répétition d'une idée

À cette fin
Pour obtenir ce résultat
À cet effet
Pour y parvenir
Pour ce faire
Dans cette optique
  

8  Pour faire une affirmation

Effectivement
Justement
En vérité
En fait
À vrai dire
À dire vrai
En réalité
Même
En effet
Assurément

9  Pour appuyer une idée, une théorie

Il est vrai que
Évidemment
Certes
Il va de soi que
Bien sûr
Sans nul doute
Sans aucun doute
À coup sûr
Cela tombe sous le sens
À l'évidence
Il est clair que
Il n'est pas faux de dire
Je vous l'accorde
Je vous concède que
J'admets que
J'en suis
On ne peut ignorer que
Si tel est le cas
Tout le monde sait que
Dans une telle hypothèse
Si l'on retient cette hypothèse
On s'entend pour dire que
En gris = ne peut être utilisé dans un rapport
scientifique.

10  Pour définir un phénomène

Ce terme désigne
On entend signifier par
Consiste en
Se définit par
Il faut distinguer
Par comparaison
Se démarque de
Présente les caractéristiques suivantes
Présente les propriétés suivantes
Se caractérise par

11  Pour désigner un objet/un sujet

À ce sujet
À propos de
À ce propos
Relativement à
En lien avec
Par rapport à
De ce point de vue
Dans cette optique
Quant à
En ce qui concerne
En ce qui a trait à
Pour ce qui a trait à
Dans cet ordre d'idées
Sous ce rapport
Dans ce contexte

12  Pour montrer les formes d'un phénomène

Sous forme de
Se décline en
Se divise en
Il existe de nombreuses formes/variantes
Est un des éléments
Se distingue de
Varie selon que

 Pour suggérer l'existence d'une cause à un

13
phénomène

À cause de
En raison de
Parce que
En effet
Étant donné que
Car
Du fait que
D'autant que
Sous prétexte que
Eu égard à
Dans la mesure où
c'est-à-dire
Attendu que
Sous prétexte de
À savoir que
On sait que
Il est bien connu que
sachant que
Au motif que
bel et bien
Pas suite de
À la suite de
effectivement
Ceci/cela dépend de
Ceci/cela provient de
Ceci/cela résulte de
En raison de
Grâce à
Comme
Puisque
Vu que
À force de
Au point que
Par
Par le fait même

14  Pour établir la conséquence d'un phénomène

Par conséquent
En conséquence
Conséquemment
Alors
En effet
De ce fait
Partant
Donc
C'est la raison pour laquelle
C'est ainsi que
C'est pourquoi
Au point que
Par le fait même
De ce fait
Inversement
Du moins
Delà
Aussi
Ainsi
Dès lors
De telle façon que
De telle sorte que
De telle manière que
Sans que
Si bien que
Tant et si bien que
Ceci/cela entraîne
Ceci/cela implique
Ceci/cela engendre
Ceci/cela suscite
Ceci/cela provoque
Au point que
À la suite de
À un point tel que

Pour formuler une explication, les arguments

15 d'un raisonnement

En effet
Il appert que
Il semble que
On sait que
Ainsi
Il est bien connu que
Tout semble indiquer
On ignore pas tout
Il s'avère que
En principe
En réalité
Nous ne sommes pas sans savoir
Selon toutes apparences
En gris = ne peut être utilisé dans un rapport
scientifique.

<

16  Pour faire un rappel au lecteur

De ce point du vue
À cet égard
À cet effet
Donc
Compte tenu de ce qui précède
Comme nous l'avons dit
Il convient de préciser
Il convient de rappeler
Bref
En gris = ne peut être utilisé dans un rapport
scientifique.

17  Pour donner un exemple

Par exemple
À titre d'exemple
C'est à dire (c-à-d)
Comme
Notamment chez
Notamment pour
Ceci/cela rappelle
C'est le cas de
Par analogie
En particulier
Ceci/cela n'est pas sans rappeler
Entre autres exemples
Entre autres faits

 Pour exprimer une doute, une incertitude, son

18
ignorance
Peut-être
Nul ne sait si
Il est possible que
Il se peut
Il semble
Rien ne nous autorise à affirmer que
La prudence est de mise
Le doute subsiste quant à
On ignore complètement si

 Pour insister sur la manière de faire quelque

19
chose

De manière à
Pour cela
Afin
Pour y parvenir
Afin d'y parvenir
De nature à
Susceptible de
Histoire de
De façon à ce que

20 Pour proposer une alternative ou des choix

Ou
Ou bien
Et (inclusif)
Tantôt l'un, tantôt l'autre
D'un coté, de l'autre

Sinon
Autrement
Soit que
Soit... Soit...

 Pour suggérer une exception, une restriction,

21
un retrait

À l'exception de
Sauf que
Sauf si
Hormis
Toutefois
Cependant
Néanmoins
Si ce n'est
À moins que
En dépit de
Au contraire
Au lieu de
Tandis que
Ceci/cela exclut
Ceci/cela diffère
Ceci/cela annule
Ceci/cela neutralise
Nous avons omis de
Si on exclut que
À l'exclusion de
Si on fait abstraction de
Pour autant
En gris = ne peut être utilisé dans un rapport
scientifique.
  

 Pour insister sur une idée/Ajouter des

22
éléments

En plus
De plus
Qui plus est
Par ailleurs
En outre
De surcroît
Par surcroît

De même
Au surplus
Parallèlement
En d'autres termes
Autrement dit
Voire
En d'autres mots
Dans la même veine
Non seulement... mais encore
Puis
Dans cette optique
À ce propos
D'ailleurs
Pour autant

23  Pour procéder à une énumération

Premièrement
Deuxièmement
Troisièmement
En premier lieu
En second lieu
D'abord
Tout d'abord
Ensuite
De plus
Après
Notamment
De plus
Quant à
Finalement

 
 24 Pour classer un objet
Parmi
Au sein de
Semblable
En dedans
Relativement à
Entre
En plein dans
Comme
Au milieu de
Comparativement
Dans

En compagnie de

À l'identique

Chez

À l'instar de

25  Pour formuler son opinion

Selon moi /nous
Personnellement
À mes/nos yeux
À mon/notre avis
Quant à moi/nous
À mon sens
Dans mon esprit
 
En gris = ne peut être utilisé dans un rapport
scientifique.

26 Pour marquer le temps

Quand
Lorsque
Avant/Après que
Depuis que
Depuis de
Pendant que
Au moment où
Dès lors que
Tandis que
À cette époque
 Il fut un temps
Maintenant
Naguère
Jadis
Dorénavant
Simultanément
En parallèle
Alors que

27 Pour comparer deux choses, deux idées

Comme
De même que
Autant que
Aussi bien que...
De la même façon que

Ainsi que

De la même manière que

Plus/moins que
Suivant que
Selon que
Semblablement
Non moins que
Ni plus ni moins
Pour autant

28 Pour conclure un paragraphe ou un texte

Après tout
En conclusion
Pour conclure
Bref
Ainsi
Finalement
Enfin
En résumé
En fin de compte
Tout compte fait
Quoi qu'il en soit
Donc
En définitive
En somme
 Somme toute
Tout bien considéré
À bien y songer
Toute réflexion faite
Pour clore cette
Au fond
Aux termes de
En dernière analyse
En un mot
En un mot, comme en mille,
En guise de conclusion
Pour tout dire
En dernière analyse
Au total
Ultimement
À la fin

 Au prochain cours, je vous explique comment juger de la pertinence d'un problème de

recherche.