Dossier 1 : Introduction et PIB

L’économie

Automne 2022, Collège universitaire - Sciences Po

Concepts/notions à maı̂triser :
— sciences économiques
— variable endogène/exogène
— causalité vs. corrélation
— modèle
— PIB nominal/réel
— PIB en Parité de Pouvoir d’achat

Exercice 1. Les trois mesures du PIB

On considère une économie fictive produisant des T-shirts à base de coton. On y trouve un
cultivateur de coton et un producteur de T-shirts. Produire un T-shirt nécessite 1,5 kg de
coton. Les consommateurs domestiques consomment l’intégralité de la production de T-shirts.

Les informations relatives à la production sont données par le tableau suivant :

Production Prix Revenus du travail Revenus du capital

Cultivateur de
150 kg 3 euros / kg 400 euros 50 euros
coton
Producteur de
100 T-shirts 20 euros pièce 900 euros 650 euros
T-shirts

1. Calculez le PIB nominal de cette économie selon les approches de la demande, des
revenus et de la valeur ajoutée.

2. On suppose que les prix du coton et des T-shirts ont doublé mais que les quantités
produites sont restées les mêmes : quelle est la nouvelle valeur du PIB nominal ?
Comment le PIB réel est-il affecté ?

En utilisant les prix de la question 1, on suppose désormais que cette économie s’ouvre au
commerce international.

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Le producteur de coton achète une partie de son coton à l’étranger et augmente sa production
à 120 T-shirts. Il exporte 20 T-shirts et les 100 restants sont consommés par les
consommateurs domestiques. Le nouveau tableau récapitulatif de la production est le suivant :

Production Prix Revenus du travail Revenus du capital

Cultivateur de
coton domes- 100 kg 3 euros / kg 275 euros 25 euros
tique
Cultivateur de
80 kg 3 euros / kg 190 euros 50 euros
coton étranger
Producteur de
120 T-shirts 20 euros pièce 1000 euros 860 euros
T-shirts

3. Calculez le nouveau PIB nominal de cette économie par les approches de la demande,
des revenus et de la valeur ajoutée.

Exercice 2. Que devrions-nous mesurer ?

En campagne pour les élections présidentielles, le sénateur Robert Kennedy prononça le 18
mars 1968 un discours célèbre dans lequel il remettait en cause  la simple accumulation de
biens matériels  au sein de la société américaine, et se demandait pourquoi la pollution de
l’air, les prisons et la publicité pour les cigarettes, entre autres, étaient prises en compte dans
la mesure américaine du niveau de vie, alors que la santé, l’éducation ou le dévouement à sa
patrie ne l’étaient pas. D’après lui, on  mesurait tout, sauf ce qui donne du sens à nos vies .
Lisez son discours en entier ou écoutez son enregistrement (en anglais).

1. Dans la version complète du texte, quels biens Robert Kennedy inclut-il dans la liste
des éléments entrant dans le calcul du PIB ?

2. Pensez-vous que ces biens devraient être pris en compte dans un tel indicateur ?
Justifiez votre réponse.

3. Quels biens inclut-il dans la liste des éléments ignorés par cet indicateur ?

4. Pensez-vous qu’ils devraient y être inclus ? Justifiez votre réponse.

L’indicateur du vivre mieux de l’OCDE

Pour pallier à certaines limites du PIB, l’OCDE (Organisation de coopération et de développement
économiques) 1 a créé l’Indicateur du Vivre Mieux (Better Life Index ). Cliquez sur ce lien pour
1. L’OCDE est une organisation internationale dont le siège se situe à Paris et qui compte 35 pays membres.
Son prédécesseur était l’Organisation pour la construction économique européenne, fondée en 1948 afin de faciliter
la reconstruction d’après-guerre en Europe de l’Ouest. La plupart des membres de l’OCDE sont des pays dont le
PIB par habitant est élevé. L’OCDE est une source importante de statistiques internationales comparables sur
les performances économiques et sociales.

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le découvrir. Il vous permet de concevoir une mesure de la qualité de vie d’un pays en décidant
du poids que vous accordez à chacune des composantes de l’indicateur.

5. Utilisez l’Indicateur du Vivre Mieux pour créer votre propre indicateur du vivre mieux
pour le pays de votre choix. Comment ce pays se situe-t-il au regard des dimensions qui
vous sont importantes ? Classez les pays de la base de données en utilisant votre propre in-
dicateur du vivre mieux, et comparez votre classement avec celui fondé exclusivement sur
le revenu. Enfin, choisissez deux pays avec des classements différents selon les deux indica-
teurs et indiquez brièvement les raisons de cet écart.

6. Un chercheur considère l’Indicateur du Vivre Mieux comme peu lisible. Il propose de

mettre le même poids à chacune des composantes de l’Indicateur de Vivre Mieux afin d’en
déduire un classement objectif des niveaux de développement. Atteindra-t-il l’objectivité
de cette manière ? En déduire une limite des indicateurs composites du développement
(qui intégrent plusieurs dimensions du développement).

Lecture : Expérience Naturelle et Causalité

Lisez le texte suivant qui présente les travaux des trois lauréats du Prix 2021 de la Banque de
Suède en sciences économiques (Vous pourrez vous arrêter à ”Local average treatment effect”
page 6). Choisissez un exemple d’expérience naturelle décrit dans l’article et expliquez :

— Quelle est la question étudiée et pourquoi y répondre nécessite l’utilisation d’une

expérience naturelle ?

— Qui sont les unités du groupe de traitement et les unités du groupe de contrôle ?

— Quel est le résultat de l’expérience ?

— En quoi ces résultats peuvent-ils être utiles pour comprendre le fonctionnement de

l’économie et/ou réfléchir à l’efficacité de certaines politiques ?