LYCÉE LE ROI DES ROIS – UNIVERS DU ROI DES ROIS

Koumassi Bia-Sud
10 BP 2616 Abidjan 10
ANNEE SCOLAIRE : 2019-2020
Tel : 07-87-16-37
Cel: 59-57-33-17

Titre de la leçon 4 : Le Dialogue argumentatif

Séance 2 : Rédiger un dialogueargumentatifpermettantderapporterdespoints
devue.

Définition

Le dialogueargumentatifest un échangede paroles entredeux ou plusieurs personnesautour

d’un thème.Pendantl’échange, chacun chercheà convaincre en défendantsa thèse(point de
vue). Chaquethèseest soutenuepar des argumentset des exemples.

Identification des outils de langue appropriés

1-les outils grammaticaux :

*la ponctuation(tiret, guillemets)
*passagesà la ligne aprèschaqueprise de parole
*l’emploi de pronomsde la premièreet de la deuxièmepersonne
* le présentde l’indicatif
*le style direct
*
2-le lexique approprié  :
*Le lexique lié au thème
*les connecteurslogiquespouraider le personnageà argumenter
*les figures de style (hyperbole,comparaison,énumération,métaphore)
3- les tonalités
Le dialogue argumentatifest généralementde tonalité polémique,mais il peut-êtrecomique,
dramatique,satirique..

III - Traitement de la situation

1-Identification du type d’écrit, du thème
- Typed’écrit : dialogueargumentatif
-Thème : la tricherie à l’école.

2-Recherche des informations

-la tricherie est punie, donccelui qui s’y adonnes’expose aux sanctions
-celui qui triche n’est pas heureuxde ses résultats
-le tricheurn’est pas respectépar ses amis
-le tricheurest un futur délinquant

-quandil y a tropde matières,les élèves sontobligésde tricher

-les coupuresfréquentesde courantcontraignentà tricher

-il y a des tricheries aux devoirs de maison qui aident à avoir de bonnes notes (que les
professeurssemblentautoriser. 3-Organisation des idées :
Le dialogue argumentatifs’organise en trois parties : une introduction,un développementet
uneconclusion.

-L’introduction : elle situer les circonstancesdans lesquelles le dialogue a débuté.Il est écrit
par le narrateur.
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-Le développement :lespersonnagesont ici la parole. Ils exposentleurs pointsde vue à l’aide

de leurs arguments. Le narrateur intervient pour monter les gestes et l’état d’âme des
personnagesainsi quela manièredontse déroulele dialogue
-La conclusion : dans cette partie, on montrecommentle débats’est achevé. Elle permetde
faire le pointde la discussion.

4-Rédaction collective.
(Travail collectif).
Nb : Faire rédigercollectivementle dialogueargumentatifen veillant à :
- Faire utiliser les outils de la langueappropriés,
-Faire produiredesphrasescorrectes,
- Faire le structurerde façon cohérente,
-Faire respecterla structuredu devoir : l’introduction, le développement,la conclusion.

Situation d’évaluation
Tu surprendsdeux de tes amis qui discutentdes hautssalaires que reçoivent les footballeurs.
Intéressé,tu décidesde rapporterleur échange
1-Sur quel thèmeportetontexte ?
2-Indiquele typede texteà produire.
3-Rédige l’introduction.

Traitement de la situation

1salaire des footballeurs

2-Un dialogue argumentatif.

3-Rédaction du texte  NB : Tenir compte des habiletés/contenus installés dans la phase de développement.

Exemple d’introduction, développementet de conclusion

Ecoutant la radio dans un arrêt de bus de mon quartier, mon ami Jérôme, sa sœur Ursule et
moi avons entendules gros montantsdes transferts des joueurs des championnatseuropéens
qui se chiffrent à des milliards. Commentantcette information, une discussion débutaentre
nous.

-Des milliards, toujours des milliards pour ces vauriens qui ne font rien d’autres que courir
dernière un ballon gonflé avec du vent ; autantdire des milliards pour des gens qui courent
derrièrele vent.
Semblant partager ce point de vue, Ursule ne me laissa pas le temps d’intervenir, elle
enchaîna :
-ces gens de l’occident font semblant de parler des pauvres d’Afrique et des maladies, ils
distribuentde l’argent à ces bonsà rien…
-Chers amis, vous faites une grandeerreur d’appréciation,jouer au football n’est une activité
facile, celui qui le pratique doit être bien rémunéré parce qu’elle demande des heures
d’entrainement,de concentrationet surtout de formation, déclarai-je fort pour que tous mes
interlocuteurspuissentm’entendre 
Mon ami Jérôme,révoltépar cettepositionne me laissa pas achever.
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-c’est vrai ce que tu viens de dire ; Mais à quoi cela sert de donnerbeaucoupd’argent à ces
gensqui ne joue que 90 minutespendantque les fonctionnairesqui travaillent touteleurs vies
sans prétendreà de tels salaires.
-Oui, ajouta Ursule, il n’y a qu’en occidentque les joueurs sont ainsi choyés, en Afrique, les
joueursfont les efforts quetu relèves mais ils ne sontpas aussi récompensés ;
Sans me laisser impressionnépar ces argumentsnouveaux,je repris la parole ;
-Il faut avant tout savoir que la carrière de footballeur est très courte. Rares sont les joueurs
qui arrivent à faire plus de dix annéesen tant que professionnel. Et après cela, ils sombrent
dans l’anonymat et dans le manque régulier de revenu. Ce qui n’est pas le cas, des
fonctionnairesqui sontpris en comptejusqu’à leur retraite.
- là tu répondsà Jérôme et tu semblesconvaincant,mais pourquoices salaires ne sont pas les
mêmespartout ?me recadraUrsule queje ne croyais pas aussi passionnéede football.
- oui, tu as raison, je voulais souligner aussi que les footballeurssont aussi importantsdans la
sociétécar il apportela joie aux supporteurs,l’espoir à des jeunesen formation. D’ailleurs, les
grandsjoueurssontaujourd’hui nombreuxà partagerleurs biens.
Impatient,Jérômem’interrompitavantqueje ne terminemonraisonnement.
-Tu ne répondspas encoreà la requêted’Ursule. Pourquoiest ce en Europe queles salaires des
footballeursest élevés. Tu ne vois pas qu’on assiste à une version modernede l’esclavage à
causede ces salaires ?
-C’est vrai ce que tu dis, mais la faute est à qui ? Je  pense plutôt que les politiques, les
industriels, les clubs et les fédérations devraient ici se donner la main pour réorganiser le
football afin de le rendreaussi rentablequ’en Europe ;
-Oui, tu as raison, s’exclamèrentmes amis.

Cette discussion chaude au départ venait d’arriver à son terme. Nous avons reconnu la
nécessitéde donnerdes salaires conséquentsaux artistesdu ballon rond, mais il serait bon que
les voies soienttrouvéespour rendrele football africain organisépour faire vivre ici la passion
du football de qualité.