Andromaque, Jean RACINE, 1667

PRESENTATION DE L’ŒUVRE CHOISIE

J'ai choisi Andromaque, de RACINE.

Racine répond aux règles classiques et Andromaque est son premier succès après des débuts difficiles.

Cette tragédie en cinq actes a été écrite au 17 e siècle ; l'œuvre appartient au mouvement du classicisme. Le
classicisme cherche à définir l'idéal de l'honnête homme, en s'inspirant de textes antiques et des sources
grecques. Le 17e siècle est marqué par le règne de Louis XIV, avec une société de cour, celle-ci étant un lieu
de consécration artistique et sociale. Dans ce contexte, le théâtre devient le miroir de la société et présente
des succès tumultueux sur scène.

La tragédie Andromaque met en scène des personnages de haut rang. Après la défaite de Troie, Andromaque
et son fils Astyanax sont prisonniers à la cour de Pyrrhus ; ce dernier étant le fils d’'Achille, l'assassin d’Hector
(le mari d'andromaque). Dans cette pièce, Oreste aime Hermione, qui aime Pyrrhus, qui aime Andromaque,
qui aime Hector. Un dilemme se pose pour Andromaque : épouser le fils de l'assassin de son mari ou bien
livrer son fils Astyanax aux grecs.

RAISONS DE CE CHOIX

J’ai commencé à lire ce livre en début d’année et j’ai eu du mal a le lire en raison de son ecriture en
alexandrins, que j’ai trouvée complexe.
QUESTIONS POSSIBLES :

1. Pourquoi avez-vous choisi de lire cette œuvre / De présenter cette œuvre ?

2. Peut-on dire que le protagoniste est un héros ? Pourquoi ? (Rappeler la définition)
3. Pensez vous qu’on puisse s’identifier au protagoniste ? Pourquoi ?
4. Si on adaptait l’œuvre au cinéma, quel personnage à part le protagoniste souhaiteriez-vous jouer ?
Pourquoi ?
5. Comment finit l’œuvre ?
6. Quel sens donnez-vous à la fin de l’œuvre ?
7. La fin était-elle prévisible ? Y a-t-il un lien avec le début de l’œuvre ?
8. Peut-on imaginer une autre fin ? En quoi cela modifie-t-il le sens de l’œuvre ?
9. Quel passage de l’œuvre vous a le plus marqué ? Pourquoi ?
10. L’œuvre vous a-t-elle émue ? A quel moment ?
11. Dans dix ans, si vous ne vous souvenez que d’un détail ou de quelques éléments de l’œuvre, de quoi
s’agira-t-il à votre avis ? Pourquoi ?
12. A quelle époque a été écrite l’œuvre ?
13. Cela a-t-il été un succès ?
14. En quoi cette œuvre peut-elle intéresser un lecteur contemporain ?
15. Si vous deviez la lecture de cette œuvre, que diriez-vous ?
16. A quoi vous attendiez – vous à partir du titre de l’œuvre ?
17. Quel sens donnez-vous au titre ?
18. Quel autre titre pourrions-nous proposer à cette œuvre ?
19. À quel genre littéraire appartient l'œuvre ? Justifier.
20. L’œuvre s'inscrit-elle dans un mouvement littéraire en particulier ? Lequel ? A quoi le voit-on ?
21. L’œuvre a-t-elle une structure particulière ? Quel est l'effet produit ?
22. Qui est le narrateur et quel est l'effet produit ?
23. Avez-vous trouvé la lecture de l'œuvre aisée ? Pourquoi ?
24. Pensez-vous que vous seriez capable de reconnaître une autre œuvre du même auteur ? A quoi ?
25. Quelle réflexion suscite l'œuvre ?
26. Que vous a apporté la lecture de cette œuvre ?
27. Si vous étiez enseignant, choisiriez-vous de faire lire cette œuvre à vos élèves ? Pourquoi ?
28. Si vous étiez éditeur et que vous deviez choisir une illustration pour la première de couverture,
qu'auriez-vous envie de proposer ?
ou
A quelle tableau cette œuvre vous fait-elle penser ? Pourquoi ?
29. Quel lien avez-vous perçu entre cette œuvre et l'œuvre au programme ?

Spécifiques à l’œuvre
30. En quoi cette pièce est-elle classique ?
31. En quoi cette pièce est-elle une tragédie ?
32. Quelles sont les sources de Racine pour écrire Andromaque ?
33. Quelles sont les caractéristiques du héros tragique racinien ?
34. Comment est peinte la passion dans cette pièce ?
35. Dans quelle mesure perçoit-on l'influence jansénisme dans cette pièce ?

36. Qu'avez-vous retenu de la notion de tragédie ?

37. Pensez-vous que la pièce soit encore d'actualité ?
38. Quels sentiments éprouvez-vous face à cette héroïne tragique ?
39. Quel est l'intérêt historique d'une tragédie classique ?
40. Qu’avez-vous pensé de l'adaptation de Andromaque à laquelle vous avez assisté ?

Sur l’auteur
41. Que savez-vous de la vie de l'auteur ?
42. Connaissez-vous d'autres œuvres de cet auteur ?
43. Savez-vous à quel mouvement littéraire il appartient ?
44. L'extrait étudié a-t-il entraîné des répercussions sur la vie ou la célébrité de l'auteur ?

Sur l'œuvre, dans le cas d'une œuvre complète pour le roman ou le théâtre
45. Quelles sont les relations entre tel et tel personnage ?
46. Que pouvez-vous me dire sur tel personnage / sur tel passage ?
47. Qu'avez-vous pensé de la fin ?
48. Quel personnage avez-vous préféré et pourquoi ?
49. Avez-vous apprécié cette œuvre et pourquoi ?
50. Quelle est, selon vous, la portée morale / esthétique de l'œuvre ?
51. Quels sont les thèmes les plus importants de cette œuvre ?
52. Que pouvez-vous me dire sur tel thème de cette œuvre ?
53. Dans quel mouvement littéraire s'inscrit cette œuvre ?

Sur le mouvement littéraire

54. Que savez-vous de ce mouvement littéraire ?
55. Savez-vous s'il a influencé d'autres formes d'art ? Lesquelles ?
56. Pouvez-vous me citer une autre œuvre appartenant à ce mouvement ?

Sur le texte
57. Pouvez-vous me relever des figures de styles que vous n'auriez pas déjà citées ?
58. Quel est le rapport entre ce texte et tel document complémentaire ?
59. Avez-vous apprécié ce texte et pourquoi ?

Sur les séquences

60. Quelle oeuvre, parmi celles que vous avez étudiées cette année, avez-vous préféré ?
61. Quel est le point commun entre les textes de telle séquence ?
62. Pourquoi tel document complémentaire s'inscrit-il dans cette séquence ?
63. Pourquoi cette lecture cursive s'inscrit-elle dans cette séquence ?

Partie 2
64. Pourquoi est-ce de cette œuvre que vous avez souhaité parler lors de votre oral ?
65. - Qu’a provoqué chez vous la lecture de cette œuvre ? (Vous a-t-elle fait changer ? En quoi ? Vous a-t-
elle fait réfléchir ? À quoi ? Vous a-t-elle ému(e) ? Pourquoi ?)
66. - Comment vous êtes-vous senti(e) au moment où vous acheviez la lecture ?
67. - Que pensez-vous de la fin de l’œuvre ?
68. - Avez-vous eu envie d’imaginer un autre dénouement / une autre conclusion ?
69. - Avez-vous trouvé facile d’entrer dans l’œuvre ?
70. - Que pensez-vous du début de l’œuvre ?
71. - À quel personnage trouvez-vous que l’on puisse le plus s’attacher ? Pourquoi ?
72. - Quelle action du personnage vous a le plus impressionné(e) ?
73. - Quelle idée avancée par l’auteur vous interpelle le plus ?
74. - Avez-vous des points de désaccord avec l’auteur / le narrateur / le personnage principal ?
75. - Pourriez-vous imaginer un autre titre pour cette œuvre ?
76. - Si vous étiez éditeur et que vous deviez choisir une illustration pour la première de couverture,
qu’auriez-vous envie de proposer ?
77. - À quelle musique auriez-vous envie d’associer l’œuvre ?
78. - Quelles activités d’appropriation avez-vous conduites sur cette œuvre ? En quoi cela vous a-t-il
permis d’en mieux percevoir les enjeux ? / de mieux comprendre le personnage / de mieux
comprendre les intentions de l’auteur ?
79. - Quel passage de l’œuvre vous a le plus marqué(e) ? Pourquoi ?
80. - Dans dix ans, si vous ne vous souvenez que d’un détail ou de quelques éléments de l’œuvre, de quoi
s’agira-t-il à votre avis ?
81. - Pensez-vous que l’œuvre aurait pu être écrite à une autre époque / à notre époque ?
82. - En quoi cette œuvre peut-elle encore intéresser un lecteur contemporain ?
83. - Avez-vous trouvé la lecture de l’œuvre aisée ? Pourquoi ?
84. - Pensez-vous que vous seriez capable de reconnaître une autre œuvre du même auteur ? À quoi ?
85. - Quels liens avez-vous perçus entre cette œuvre et [telle autre figurant dans le descriptif] / entre
cette œuvre et des lectures personnelles ?
86. - Si vous étiez enseignant, choisiriez-vous de faire lire cette œuvre à vos élèves ? Pourquoi ?
87. - Et à vous, que vous a apporté la lecture de cette œuvre ?
88. - [Le cas échéant] Que vous a apporté l’étude de cette œuvre par rapport à votre première lecture ?