Séance 2 : L’incipit de La place : d’un récit cliché à une peinture

sociale. (lecture analytique 1)

Qu’est-ce qu’un incipit romanesque ? Quel lieu commun
autobiographique compose celui de La Place ? Quel message social
5 énonce-t-il ?

Objectifs :
- revoir la notion d’incipit et ses fonctions
- entamer l’étude de l’œuvre
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Support : La place p° 11-13 (De « J’ai passé les épreuves pratiques du
CAPES » jusqu’à « le mois de juin étouffant de sa mort. »)

RAPPEL :
On appelle INCIPIT (de incipio, is, ere = commencer) la ou les
premières pages d’une œuvre.
5 La principale fonction est informative : genre de l’œuvre , thèmes
essentiels, cadre spatio-temporel, intentions de l’auteur…
15 Séance 2 : L’incipit de La place : d’un récit cliché à une peinture
sociale. (lecture analytique 1)
Qu’est-ce qu’un incipit romanesque ? Quel lieu commun
autobiographique compose celui de La Place ? Quel message social
énonce-t-il ?
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Objectifs :
- revoir la notion d’incipit et ses fonctions
- entamer l’étude de l’œuvre

25 Support : La place p° 11-13 (De « J’ai passé les épreuves pratiques du

CAPES » jusqu’à « le mois de juin étouffant de sa mort. »)

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I) Les sujets de l’œuvre.

1. A quelle personne est mené le récit ? Peut-on sans le contexte et les
informations fournies par la quatrième de couverture clairement et précisément
l’identifier ?
2. Quel est le thème dominant de l’extrait ? relevez le ou les champs lexicaux
vous permettant de répondre ?
3. Repérez un thème secondaire ? Comment le qualifieriez-vous ?
4. Quel(s) point (s)de vue est selon vous choisi (s) pour mener la narration ? et
quel effet a ce choix ?
5. Repérez le ou les passages descriptifs de l’extrait ? Qu’apportent-ils à la
narration ?
6. Repérez les paroles rapportées des divers personnages. Quel effet
provoquent-elles ?

II) Le genre de l’œuvre.

1. Quels critères de l’autobiographie sont respectés dans ce début de roman ?
2. A quel temps est mené le récit dans la première partie de l’extrait puis dans la
seconde ? Comment expliquez-vous ce changement ?
3. En quoi la deuxième partie apparente-t-il l’extrait à un genre voisin de
l’autobiographie ? précisez lequel.

III) Des indices sur le reste de l’œuvre.

1. Quelle est la « matière » du roman annoncée dès ces premières pages ?
2. Repérez les verbes conjugués dans la plupart des phrases. Combien chacune
d’elle en comporte-t-elle ? Qu’en concluez-vous sur le style de l’auteur ?
3. Repérez des commentaires et pensées d’Annie. Quel regard porte-elle sur les
événements qu’elle raconte ? sur les gens qu’elle y côtoie ?
4. Comment sont matérialisée les deux parties de l’extrait ? Que symbolise
d’après vous ce procédé ?
 Séance 2 : L’incipit de La place : d’un récit cliché à une peinture
30 sociale. (lecture analytique 1)
Qu’est-ce qu’un incipit romanesque ? Quel lieu commun
autobiographique compose celui de La Place ? Quel message social
énonce-t-il ?

35 Objectifs :
- revoir la notion d’incipit et ses fonctions
- entamer l’étude de l’œuvre

Support : La place p° 11-13 (De « J’ai passé les épreuves pratiques du

40 CAPES » jusqu’à « le mois de juin étouffant de sa mort. »)
VERS LA SYNTHESE :
1. Quelles sont les différentes fonctions d’un incipit romanesque ? En quoi celui-ci
constitue-t-il un cliché autobiographique ? En quoi est-il original ?
2. A quel texte étudié dans la séquence précédente peut-on rapprocher cet extrait ?

Lecture complémentaire :
J'ai trois souvenirs d'école.
Le premier est le plus flou : c'est dans la cave de l'école. Nous nous
bousculons. On nous fait essayer des masques à gaz; les gros yeux de mica, le truc
qui pendouille par-devant, l'odeur écœurante du caoutchouc.
Le second est le plus tenace : je dévale en courant - ce n'est pas exactement
en courant : à chaque enjambée, je saute une fois sur le pied qui vient de se poser ;
c'est une façon de courir à mi-chemin de la course proprement dite et du saut à
cloche-pied très fréquente chez les enfants, mais je ne lui connais pas de
dénomination particulière -, je dévale donc la rue des Couronnes, tenant à bout de
bras un dessin que j'ai fait à l'école (une peinture même) et qui représente un ours
brun sur fond ocre. Je suis ivre de joie. Je crie de toutes mes forces : « Les oursons!
Les oursons ! »
Le troisième est, apparemment, le plus organisé. À l'école on nous donnait
des bons points. C'étaient des petits carrés de carton jaunes ou rouges sur lesquels
il y avait d'écrit : 1 point, encadré d'une guirlande.
Quand on avait eu un certain nombre de bons points dans la semaine, on avait droit
à une médaille.
J'avais envie d'avoir une médaille et un jour je l'obtins. La maîtresse l'agrafa sur mon
tablier. À la sortie, dans l ' e s c a l i e r, il y eut une bousculade qui se répercuta de
marche en marche et d'enfant en enfant.
J'étais au milieu de l'escalier et je fis tomber une petite fille. La maîtresse crut que je
l'avais fait exprès; elle se précipita sur moi et, sans écouter mes protestations,
m'arracha ma médaille. Je me vois dévalant la rue des Couronnes en courant de
cette façon particulière qu'ont les enfants de courir, mais je sens encore
physiquement cette poussée dans le dos, cette preuve flagrante de l'injustice, et la
sensation cénesthésique de ce déséquilibre imposé par les autres, venu d'au-dessus
de moi et retombant sur moi, reste si fortement inscrite dans mon corps que je me
 Séance 2 : L’incipit de La place : d’un récit cliché à une peinture
sociale. (lecture analytique 1)
45 Qu’est-ce qu’un incipit romanesque ? Quel lieu commun
autobiographique compose celui de La Place ? Quel message social
énonce-t-il ?

Objectifs :
50 - revoir la notion d’incipit et ses fonctions
- entamer l’étude de l’œuvre

Support : La place p° 11-13 (De « J’ai passé les épreuves pratiques du

CAPES » jusqu’à « le mois de juin étouffant de sa mort. »)
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demande si ce souvenir ne masque pas en fait son exact contraire : non pas le
souvenir d'une médaille arrachée, mais celui d'une étoile épinglée.
Georges Perec, W ou le Souvenir d'enfance. (1975)
1. Pourquoi peut-on dire que le premier souvenir constitue un témoignage enfantin
sur une période marquante de l’Histoire ?
2. Quelle image de l’école est donnée dans le récit du 3ème souvenir ?
3. Que condamne George Perec entre les lignes 21-30 ? Expliquez.L.30 « une étoile
épinglée. » : que désigne-t-elle ?
4. En quoi son évocation donne-t-elle une dimension universelle à ce souvenir
personnel ?