Compte-rendu personnel de lecture Comment appelle-t-on ce type de lieu ? Expliquez.

Quelle est la
L’ILE DES ESCLAVES loi qui règne dans ce « pays » ? Quel l’objectif de cette loi ?
Marivaux
3-Le moment : l’époque à laquelle se déroule l’intrigue n’est pas
précisée. Quelles sont vos hypothèses ? Justifiez et expliquez
Combien de temps l’intrigue dure-t-elle ? Justifiez en prenant
appui sur la pièce

4-L’intrigue : Résumé de la pièce (scène par scène) : faites

un résumé personnel
Personnages Résumé
Scène 1
A faire dans le cahier de lecture Scène 2
Texte intégral ….
file:///C:/Users/Utilisateur/Downloads/Marivaux%20-%20L
%20Ile%20des%20esclaves-105.pdf 5-La structure de la pièce
Pour vous aider : site : https://www.theatre-contemporain.net Comparez le début et la fin de pièce : points communs et
Mise en scène intégrale de Jacques Vincey différences. Commentez.
https://www.theatre-contemporain.net/spectacles/L-Ile-des- Etablissez la structure, le plan de la pièce : indiquez les limites
esclaves-27481/ensavoirplus/idcontent/104851 de chaque partie (de la scène 1 à la scène…) ; donnez un titre à
chaque partie
1-Biographie de Marivaux (retenir les dates principales et
surtout les éléments de sa vie qui permettent de mieux 6-Portrait des différents personnages de la pièce :
comprendre son œuvre, les titres de ses pièces principales, les Pour chaque personnage :
thèmes qu’il aborde le plus souvent dans ses pièces…) Prénom et signification de ce prénom (origines, étymologie)
Pour chacune des réponses suivantes prenez appui sur des
2-Le lieu : Où se passe l’intrigue ? ; relevez les différentes passages de la pièce
didascalies qui décrivent le décor. Ce lieu existe-t-il vraiment ? Portrait moral (caractère du personnage, qualités, défauts …)
Quelle est l’histoire, l’origine de ce lieu (qui l’a fondé ?) ?
Relations avec les autres personnages ; rôle du personnage dans
l’intrigue
Evolution de ce personnage au cours de la pièce
7-Contexte historique de la pièce : Quelle est la date de la
première représentation de cette pièce ?
Contexte historique
Faites quelques recherches sur les classes sociales,
l’organisation de la société à cette époque
Faites également des recherches sur la condition des valets et
des servantes au XVIIIème
Faites des recherches sur l’esclavage à cette époque
8-Donnez la définition et les principales caractéristiques du
mouvement des Lumières
En quoi cette pièce est-elle une œuvre des Lumières ?
Donnez des preuves en précisant quelles sont les différentes
cibles de la critique de Marivaux et en donnant des exemples
précis
théâtre : costumes, décors, jeux de scène…?) Donnez des
preuves et des exemples précis.
Toutes les scènes sont-elles cependant « spectaculaires » ?
Justifiez et expliquez.
12-Relevez quatre citations qui vous paraissent importantes
(précisez qui les prononce, dans quelle scène, dans quel
contexte) et commentez-les
13-Quelle est la scène qui vous a le plus marqué ? Présentez-
la rapidement et expliquez pourquoi elle vous a marqué
14-Quel est le personnage qui vous a le plus intéressé dans
la pièce ? Justifiez votre réponse, expliquez.
15-Avez-vous aimé cette pièce ? Pour quelles raisons ?
Donnez au moins 3 raisons et développez-les

9-Donnez la définition précise du marivaudage. Dans quelle(s)

scène(s) peut-on le retrouver ? Expliquez

10-En quoi s’agit-il d’une comédie ? Justifiez votre réponse en

donnant des preuves précises des différents procédés comiques
et des exemples précis

11-En quoi s’agit-il d’un véritable spectacle (c'est-à-dire :

en quoi cette pièce utilise-t-elle toutes les ressources du