00-Activité Complète 1STE 2021-2022

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Sciences de l’Ingénieur
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111110001 Élaborer par EZZ@HR@OUI
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000000000 Prof de l’enseignement secondaire
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111100000 02/08/2006
111000011
100000001
IX- EXERCICES
9.1- Questions de cours : Éléments de réponses
1/ Le dessin technique est un outil de : A. Transmission B. Transformation C. Communication
2/ Quel type de dessin détaille les formes A. le dessin en perspective B. Le dessin en vue éclatée
et les dimensions d’une pièce unique ? C. Le dessin d’ensemble D. Le dessin de définition
3/ Le dessin technique A. en vue éclatée B. d’ensemble

ci-contre est un dessin : C. de définition D. en perspective
4/ La vue que l’on dessine toujours

........................................................
en premier est la vue de
5/ Le format A4 plié en deux,
A. vrai B. Faux
donne le format A3
6/ Compléter les dimensions des formats
A4 = . . . . . . . . A3 = . . . . . . . .
de dessin technique
A. Les dimensions du dessin C. l’échelle du dessin
7/ Quels sont les renseignements
B. le nom du dessinateur D. la couleur du dessin
qui ne figurent pas dans un cartouche ?
E. le format du document
8/ Quel est le symbole de disposition des A. B.
vues recommandé par la norme AFNOR
9/ Donner la définition de l’échelle
L’échelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ou donner son équation ?
 Échelle d’agrandissement  (54 x 1) / 80
10/ Relier chaque type d’échelle avec son
 Échelle de réduction  18 cm / 18 mm
rapport par une flèche ?
 Échelle de vraie grandeur 44 cm / 440 mm
11/ Quelles sont les dimensions en (mm) à Cotes réelles Cotes dessin (Ech 1:5)
l’échelle 1:5 ; d’un rectangle de 0,75 m . . . . . . . . mm . . . . . . . . mm
de longueur et de 0,60 m de large. . . . . . . . . mm . . . . . . . . mm
12/ Quelles sont les dimensions en (mm) à Cotes réelles Cotes dessin (Ech 2:1)
l’échelle 2:1 ; d’un rectangle de 1,20 m . . . . . . . . mm . . . . . . . . mm
de longueur et de 0,860 m de large. . . . . . . . . mm . . . . . . . . mm
13/ Sur le dessin de définition ci-contre,
la cote réelle C = Ø 6 mm, la cote
dessinée Ø C est à mesurer sur ce
dessin. Calculer et donner l’échelle
de ce dessin ? Échelle = . . . . . . . . . . . . . . . .
14/ Sur le dessin de définition ci-contre
la cote dessinée D = 125 mm,
le cartouche indique l’échelle 5 :1.
Calculer et donner la valeur réelle
de la cote D ? Cote Dréelle = . . . . . . . . . . . . . . . .
15/ Quelle est la mesure réelle d’une pièce
( ) 4 cm ( ) 40 cm
dessinée par 4 cm sur un dessin à
( ) 400 cm ( ) 0,4 cm
l’échelle : 1 :10
Dessin du trait Nom du trait Utilisation
Arêtes et
................
16/ Compléter contours vus
le tableau Trait interrompu
................
ci-contre fin
................ ................
17/ Dans un dessin technique 2 traits forts

A. vrai B. Faux
se coupent.
18/ Citer les rubriques d’une nomenclature ........................................................
1
GÉNÉRALITÉ (Transmettre) Site Web : ezzahraoui.jimdofree.com
9.2- Application sur un support :
1- PRÉSENTATION DU SUPPORT :
L’étau de modéliste est un outil employé par les modélistes pour MAintenir en Position une ou
plusieurs pièces entre elles (MAP des pièces) afin de réaliser des opérations diverses telles que :
Collage, Perçage, …
2- FONCTIONNEMENT :
La semelle de l’étau (10) est fixée à un établi. L’utilisateur
en tournant la poignée (09) autour de l’axe (X) fait translater
le mors mobile (01) par rapport à la semelle (10) suivant
l’axe (X) et provoque l’écartement ou le rapprochement
du mors mobile (01) par rapport au mors fixe (02).
Figure 3
1- Le format A1 plié en deux, donne le format A3. Oui Non (Barrer la réponse fausse)
2- La vue que l’on dessine toujours en premier est la vue de : Dessous Face Droite
(Barrer la réponse fausse)
3- Reliez par une flèche la figure du dessin avec le nom qui convient :
Figure 1 Dessin en vue éclatée
Figure 2 Dessin d’ensemble
Figure 3 Dessin de définition
Figure 4 Dessin en perspective
Figure 5 Schématique
4- Complétez les dimensions des formats de dessin technique :  A3 = . . . . . ;  A4 = . . . . . .
2
5- Mettre une croix sur les renseignements qui figurent dans un cartouche :
 Repère des pièces  Nom du chef de travaux  Échelle du dessin  Lycée …
 Format du document  Épaisseur du trait  Couleur des pièces  Observation
6- Complétez la nomenclature du dessin de la figure 1.
.. .. Goupille cylindrique ∅3
.. .. Embout de tige de poignée E 335
.. .. Goupille élastique ∅3 x 16
.. .. Vis sans tête HC, M4-6 Bout tronconique
.. . . Tige guide Étiré à froid, ∅10
.. .. Vis CHC M5-10
.. .. Semelle E 335
.. .. Tige de poignée E 335
.. . . Bague de renfort E 335
.. .. Écrou H
.. .. Vis de manœuvre Tige filetée M12
.. .. Garniture de mors fixe Al Mg 4
4 4 Vis FS M5-20
.. .. Garniture de mors mobile Al Mg 4
.. .. Mors fixe E 335
1 1 Mors Mobile E 335
Rep Nbr Désignation Matière Observation
Lycée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -casa- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... ....................
....................
Éch 2 : 1
ÉTAU DE MODÉLISTE .. / .. / ..
A4 Exemple de contrôle N° xx
7- Le dessin Figure 1, et dessiner par 7 types de traits ; sur un tableau donnez le nom,
et l’application de chaque type de traits dans le dessin d’ensemble, puis dessinez le trait.
Nom du trait Application du trait Dessin du trait
..................... ....................................
..................... ....................................
..................... ....................................
..................... ....................................
..................... ....................................
..................... ....................................
..................... ....................................
..................... ....................................
..................... ....................................
..................... ....................................
..................... ....................................
..................... ....................................
..................... ....................................
..................... ....................................
8- Donner l’équation de l’échelle : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.....................................................................................................
9- Quelle est la mesure dessinée à l’échelle : 10 : 2, d’une pièce de hauteur 35 cm.
 70 cm  175 cm  350 mm  700 mm (Mettre une croix sur la réponse juste)
10- Quel est l’intérêt d’avoir réalisé le dessin de la figure 3?
......................................................................................................
11- Quel est le symbole de disposition des vues Recommandé par la norme AFNOR :
  (Mettre une croix sur la réponse juste)

12- Dans un dessin technique 2 traits forts ne se coupent jamais. Vrai Faux
(Barrer la réponse fausse)
13- Donner Le nom de l’orientation des deux formats A4 : ............. ; ...... ........
3
APPLICATION 1 :
Compléter le tableau
ci-dessous ?
N° NOM FONCTION
- Éviter le contact de deux pièces suivant une ligne
1 Fente
- Recevant un élément de manœuvre
2 Entaille Réaliser un appui ou une butée
- Obtenir une surface d’appui
3 Trou fraisé
- Noyer une vis à tête fraisée plate fondue FS
- Obtenir une surface d’appui
4 Lamage
- Noyer une vis à tête cylindrique à six pans creux CHC
- Supprimer une arête vive (securité)
5 Chanfein
- Faciliter l’emmanchement des pièces
6 Nervure Augmenter la résistance ou la rigidité d’une construction
7 Bossage Limiter la surface usinée
Réaliser le gaidage en translation ou positionner des pièces
8 Rainure en vé
cylindriques
- Éviter le contact de deux pièces suivant une ligne
9 Dégagement
- Assurer le passage d’une pièce
10 Arrondi Supprimer une arrête vive
11 Lumière Facilite l’accès à l’intérieure du mécanisme
12 Trou oblong Recevant une vis de manière à réaliser un régalage
13 Taraudage Utiliser avec un filetage afin de réaliser un assemblage
14 Trou borgne Logement d’une pièce cylindrique
15 Évidement Diminuer le poids ou pour réduire une surface d’appui
16 Saignée Logement d’un arrêt en translation
17 Rainure en Té Assuer le guidage en translation
18 Queue d’aronde femelle Assurer une liaison glissière avec un queue d’aronde mâle
19 Rainure Logement d’un tenon afin de réaliser une liaison glissière
20 Queue d’aronde mâle Assurer une liaison glissière avec un queue d’aronde femelle
21 Rainure Logement d’une clavette de forme C pour réaliser la translation
22 Languette Assurer une liaison glissière avec une rainure
23 Tenon Réaliser le montage ou l’asseblage avec rainure ou mortaise
24 Congé Raccorder deux surfaces formant un angle rentrant
4
FONCTION TRANSMETTRE TERMINOLOGIE
APPLICATION 2 : EMBRAYAGE A SURFACE CONIQUE Échelle 1 : 2
Dans un tableau donner le nom et la fonction des éléments suivants : 1 ; 3 ; 4 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10 ; 12 ;
14 ; 16 ; 17 ; 19 ; 20 ; 21 ; 22 ; 24 ; 25 ; 26 ; 27 ; 28 ; 29 ; 30 ; 32 ; 36 ; 38 ; 42 ; 43 ; 44 ; 45 .
A-A B-B
2 3 4 5 8 9 10 11 20 16 18 19 25 21 36 37 y 40 39 38 35 23 34 26 32 30 29 43 44 35 45 37 40 y
B A
Sg Sd
39
38
FONCTION TRANSMETTRE
5
Zone d’étude
graphique
xx z
Récepteur
TERMINOLOGIE
B
1 6 7 12 14 17 24 13 22 15 42 41 33 31 27 28 47 34 46 15 23 A
APPLICATION 3 : RÉDUCTEUR DE VITESSE
Dans un tableau donner le nom et la fonction des éléments suivants :
1 ; 2 ; 4 ; 5 ; 6 ; 8 ; 10 ;11 ; 12 ; 13 ; 14 ; 16 ; 17 ; 18 ; 19 ; 20 ; 21 ; 22 ;
A ; B ; C1 ; C2 ; C3 ; E1 ; E2 ; R ; S ; T.
Échelle 1 : 2
C1
E1
3
C2
T
G
A C3
Huile de B S E2
lubrification
6
FONCTION TRANSMETTRE TERMINOLOGIE
Exemple d’exécution :
a- Compléter les plans auxiliaires sur la vue de face ;
b- Reporter les points sur la vue de dessus, puis sur la vue de face ;
c- Relier ces points pour déterminer l’intersection.
7
FONCTION TRANSMETTRE INTERSECTIONS
3.2- Compléter la vue de gauche et la vue de dessus, et dessiner la perspective cavalière
suivant la vue de face à l’échelle 1:1, avec k = 0,5 et ∝ = 45°.
Échelle 1:1
3.3- Compléter la vue de droite et la vue de dessus, et dessiner la perspective cavalière
suivant la vue de face à l’échelle 2:1 avec k = 0,5 et ∝ = 45°.
Échelle 1:1
8
FONCTION TRANSMETTRE PERCEPTIVES
3.4- Données :
- Ci-contre les trois vues d’une pièce.

- Ci-dessous, à l’échelle 2 : 1,
la perspective cavalière inachevée
de cette pièce.
Questions :
Sur la perspective cavalière ci-dessous, compléter cette perspective suivant la vue de face.
∝ = 45°
k = 0,5
9
3.5- Données :
- Ci-contre les trois vues

d’une pièce, à l’échelle 1 : 1.
A A
A
Questions :
∝ = 45°
Dessiner la perspective cavalière de cette pièce, suivant la vue de face, avec ; k = 0,5
et à l’échelle 2 :1.
10
3.6- Données :
- Ci-dessous la vue d’une pièce cylindrique avec ces dimensions.
Questions :
a- Indiquer les centres b ; c ; d ; e ; g ; h et i sur l’axe principale de la pièce.
b- Dessiner la perspective cavalière de cette pièce,
suivant la flèche F, avec ∝ = 45° ; k = 1
et à l’échelle 1 :1.
11
EXERCICES SUR LES PROJECTIONS ORTHOGONALES A RÉALISER SUR TIRAGE
EX1- La vue de face, la vue de gauche incomplètes, l'amorce de la vue de dessus d'une butée.
Question : - Compléter les trois vues ;
- Repérer les points (1) (2) et (3) sur les 3 vues ;
- Repasser en couleur, sur les trois vues, les arêtes repérées sur la perspective.
EX2- La vue de face, la vue de gauche incomplètes, l'amorce de la vue de dessus d'une équerre
à chapeau.
EZZ@HR@OUI
PROJECTIONS ORTHOGONALES
12
Site Web : ezzahraoui.jimdo.com
(Transmettre)
EX3 - Compléter les deux vues (face et dessus) ;
- Repérer les points (1) (2) (3) et (4) sur les 3 vues ;
- Repasser en couleur sur les trois vues les arêtes repérées sur la perspective.
EX4 - Compléter les deux vues (face et dessus) ;

- Repasser en couleur sur les trois vues les arêtes repérées sur la perspective.
13
(Transmettre)
EX5- La vue de face, la vue de gauche et la vue de dessus incomplètes,
d’un porte-outil d’étau limeur.
EX6- - La vue de face, la vue de gauche incomplètes,

- L'amorce de la vue de gauche d'une bride ouverte.
14
(Transmettre)
EX7- La vue de face, la vue de droite et la vue dessus incomplètes, d’un coulisseau.
EX8- La vue de face, la vue de gauche incomplètes, l'amorce de la vue de dessus, d’un support
15
(Transmettre)
EX9- Un bloc rainuré est défini par une vue de face et une vue de gauche incomplètes,
Question : - Esquisser le rectangle capable de la vue de dessus ;
- Compléter les trois vues ;
- Repérer les points (1), (2), (3) et (4) et colorier l’arête 1-2 sur les trois vues.
Menteur =
EX10- Un mors mobile d’étau défini par une vue de face, une vue de droite et une vue de dessus
incomplètes.
16
(Transmettre)
EX11- Un élément de vé réglable est défini par une vue de face, une vue de dessus incomplètes
et l’amorce de la vue de gauche.
EX12- - Un volume rainuré est défini par une vue de face, une vue de droite et une vue de dessus
incomplètes,
- Un élément de vé réglable est défini par une vue de face, une vue de dessus incomplètes
et l’amorce de la vue de gauche.
17
(Transmettre)
D'après l'exemple (1), exécuter la coupe A-A et la section sortie A-A pour les exemples (2), (3), (4).
Coupe Section
A-A A-A
(1)
(2)
(3)
(4)
18
Site Web : ezzahraoui.jimdo.com COUPES et SECTIONS
Représenter les sections suivantes :
 Section sortie A-A ;
 Section sortie B-B ;
 Section sortie C-C ; B-B
 Section sortie D-D ;
 Section rabattue.
Rainure de 3 mm
de profondeur
A B C D
A B C D
A-A C-C D-D
19
3- APPLICATIONS :
App1- Faire une coupe simple (classique) B-B.
App2- Faire une coupe simple (classique) C-C.
20
App3- Faire une coupe simple D-D (classique).
App4- Faire une demi-coupe F-F.
21
App5- Faire une demi-coupe G-G.
App6- Faire une coupe brisée H-H.
22
App7-  Compléter : - la vue de face coupe A-A ;
- La vue de droite ;
 Dessiner la section sortie B-B.
B
B-B
A A
23
VII- APPLICATIONS :
7.1- Pour les composants ci-après, compléter les représentations symboliques ?
Filetage Taraudage borne Taraudage débouchant
7.2- Compléter le dessin de l’assemblage entre les pièces 1 et 2 par la vis 3 ?
3 1
+ =
2
24
Site Web : ezzahraoui.jimdofree.com FILETAGE - TARAUDAGE
7.3- Sur format A4 verticale page suivante ; dessiner les sections sorties motionner sur le dessin
ci-dessous ? 1 : Pièce percer ;
2 : Pièce tarauder ;
3 : Vis H ;
4 : Rondelle plate.
25
A-A B-B
C-C D-D
E-E
26
7.4- Soit l’arbre ci-dessous avec les usinages suivants :
1 trou lisse (Tℓ) 2 chanfreins (C) 1 filetage (F) 1 rainure (R)
1 trou taraudé (Tt) 4 épaulements (E) 2 méplats (Mp)
1- Indiquer les repères des formes sur la perspective ?
2- Dessiner les sections sorties motionner sur le dessin ci-dessus ?
C-C
A
A
B
B
C
C
D
D
Profondeur
de 5 mm
27
7.5- On donne des Questions à Choix Multiples (QCM) : Encercler la (les) réponse (s) juste (s).
N.B : * Réponse (s) juste (s) = 0,5 pt ; Réponse (s) fausse (s) = -0,5 pt ;
Pas de réponse = 0 pt.
a- Le module d’une roue cylindrique droit à denture droite extérieur de diamètre de tête da = 50 mm
et Z = 23 dents égale :  2,17 mm ;  2 mm ;  0,46 mm ;  0,5 mm
b- Les freins sont du type à :  Disque ;  Ferrodo ;  Tambour ;  Garniture
c- Les accouplements sont de type :  Élastique ;  Conique ;  Rigide ;  Flexible
d- Les limiteurs de couples sont destinés à réaliser :  La protection des organes du mécanisme
 L'arrêt du mvt du récepteur ;  L'arrêt du mvt du moteur ;
e- La commande d’un frein peut être :
 Mécanique ;  Hydraulique ;  Sans fil ;  Automatique
f- La hauteur de la dent d’une roue cylindrique droit à denture droite de module m = 5 mm égale :
 5 mm ;  11,25 mm ;  6,25 mm ;  12,5 mm
g- L’entraxe dans un engrenage droit à contact intérieur égal :
d2 – d1 R2 + R1
 d2 + d1 ;  R2 - R1 ;  2 ; 2
h- Le rapport de transmission dans un engrenage droit à denture droite égale :

dentrée Nentrée dsortie Centrée
η.
 dsortie ;  Nsortie ;  dentrée ; Csortie
i- Une rainure permet parfois de recevoir :

 Une rondelle ;  Une goupille ;  Une clavette ;  Un circlips.
j- Un trou permet parfois de recevoir :
 Une rondelle ;  Une clavette ;  Un circlips ;  Une goupille.
k- Une clavette permet d’éliminer la :
 Translation ;  Translation + Rotation ;  Rotation + Translation ;  Rotation.
l- Une goupille permet de réaliser :
 Le déplacement ;  Une liaison fixe ;  Centrage ;  La fixation.
m- Système vis-écrou permet de :
 Réduire la vitesse ;  Augmenter la vitesse ;  Transformer le mouvement ;  Fixer des pièces.
n- La rotation d’un pignon à 2π provoque un déplacement X en (mm) de la crémaillère de :
 m  Z  pas  Z ;   d  2 d .
o- Le symbole représente un filetage-taraudage à hélice :
 Droite ;  Bas ;  Haut ;  Gauche.
p- La rotation de la vis / à l’écrou dans le sens horaire provoque :
 L’écartement ;  L’éloignement ;  Le rapprochement ;  L’assemblage.
q- En cas de rotation à l'entrée d'un système de transformation de mvt la puissance mécanique
F V C 
à l'entrée égale :  F V ;  ; ;  C  .
 
r- La pièce ci-contre représente :

 Circlips extérieur ;  Circlips intérieur ;  Anneau élastique ;  Rondelle élastique.
28
EX1- Pour chaque liaison, préciser les degrés de liberté conservés
(1 = mouvement; 0 = cas contraire).
Nom de la liaison Degrés de liberté Nom de la liaison Degrés de liberté
Tx Rx Tx Rx
Encastrement ou Fixe Ty Ry Hélicoïdale d'axe y Ty Ry
Tz Rz Tz Rz
Tx Rx Tx Rx
Linéaire Rectiligne
Pivot d'axe x Ty Ry Ty Ry
d'axe y et de normale x
Tz Rz Tz Rz
Tx Rx Tx Rx
Ponctuelle de normale x Ty Ry Ponctuelle de normale z Ty Ry
Tz Rz Tz Rz
Tx Rx Tx Rx
Linéaire annulaire Pivot glissant d'axe z
Ty Ry Ty Ry
d'axe x
Tz Rz Tz Rz
Tx Rx Tx Rx
Appui Plan Linéaire annulaire
Ty Ry Ty Ry
de normale x d'axe z
Tz Rz Tz Rz
Tx Rx Tx Rx
Appui Plan
Glissière d'axe x Ty Ry Ty Ry
de normale z
Tz Rz Tz Rz
Tx Rx Tx Rx
Rotule Ty Ry Glissière d'axe z Ty Ry
Tz Rz Tz Rz
Tx Rx Tx Rx
Linéaire Rectiligne Linéaire Rectiligne
Ty Ry Ty Ry
d'axe x et de normale y d'axe y et de normale z
Tz Rz Tz Rz
Tx Rx Tx Rx
Hélicoïdale d'axe x Ty Ry Hélicoïdale d'axe z Ty Ry
Tz Rz Tz Rz
Tx Rx Tx Rx
Pivot d'axe y Ty Ry Pivot d'axe z Ty Ry
Tz Rz Tz Rz
Tx Rx Tx Rx
Linéaire Rectiligne
Ty Ry Ponctuelle de normale y Ty Ry
d'axe z et de normale x
Tz Rz Tz Rz
Tx Rx Tx Rx
Pivot glissant d'axe y Ty Ry Glissière d'axe y Ty Ry
Tz Rz Tz Rz
Tx Rx Tx Rx
Linéaire annulaire Linéaire Rectiligne
Ty Ry Ty Ry
d'axe y d'axe z et de normale y
Tz Rz Tz Rz
Tx Rx Tx Rx
Appui Plan
Ty Ry Pivot glissant d'axe x Ty Ry
de normale y
Tz Rz Tz Rz
Linéaire Rectiligne Tx Rx Rotule à doigt Tx Rx
d'axe x et de normale z Ty Ry d'axe x et z Ty Ry
Tz Rz Tz Rz
29
TRANSMETTRE Site Web : ezzahraoui.jimdofree.com
EX2- Compléter le tableau ci-dessous :
Nom de la liaison Symbole 2D Nom de la liaison Schéma 3D
y z
Encastrement ou Fixe x Hélicoïdale d'axe y y
y z
x Linéaire Rectiligne y
Pivot d'axe x
d'axe y et de normale z
y z
Ponctuelle de x Ponctuelle de y
normale x normale z
y z
Pivot glissant x
Pivot glissant y
d'axe x d'axe y
z
y
Linéaire annulaire y ……………………………… A
d'axe y x
z
z z
Appui Plan de y Appui Plan de y

normale z normale z
y
x
Glissière d'axe x x ………………………………… A

z
y
z y
y Linéaire Rectiligne x
Rotule
d'axe x et de normale y
y y
Linéaire Rectiligne x x
Hélicoïdale d'axe x
d'axe x et de normale y
y z
Hélicoïdale d'axe x x Pivot d'axe y y
z y
Pivot d'axe y y ………………………………… A

x
30
EX3- Retrouver le nom de la liaison associée au tableau des mobilités.
Nom de la liaison Degrés de liberté Nom de la liaison Degrés de liberté
Tx 1 Rx 1 Tx 0 Rx 1
…………………………… …………………………
Ty 0 Ry 0 Ty 0 Ry 0
…………………………… …………………………
Tz 0 Rz 0 Tz 0 Rz 0
……………………………… Tx 1 Rx 0 T et R combinés. Tx 1 Rx 1
………………………… Ty 0 Ry 1 ………………………… Ty 0 Ry 0
Tz 1 Rz 1 ………………………… Tz 0 Rz 0
……………………………… Tx 0 Rx 0 …………………………… Tx 0 Rx 0
………………………… Ty 1 Ry 0 ……………………… Ty 0 Ry 0
Tz 0 Rz 0 Tz 0 Rz 0
……………………………… Tx 1 Rx 1 …………………………… Tx 1 Rx 1
………………………… Ty 0 Ry 1 ……………………… Ty 1 Ry 0
Tz 1 Rz 1 Tz 0 Rz 1
……………………………… Tx 0 Rx 0 …………………………… Tx 0 Rx 1
………………………… Ty 0 Ry 0 ……………………… Ty 0 Ry 1
Tz 0 Rz 1 Tz 1 Rz 1
T et R conjugués. Tx 0 Rx 0 …………………………… Tx 1 Rx 0
…………………………… Ty 0 Ry 0 ……………………… Ty 1 Ry 1
…………………………… Tz 1 Rz 1 Tz 0 Rz 1
……………………………… Tx 0 Rx 1 …………………………… Tx 0 Rx 0
………………………… Ty 0 Ry 1 ……………………… Ty 1 Ry 1
Tz 0 Rz 1 Tz 0 Rz 0
……………………………… Tx 1 Rx 0 …………………………… Tx 0 Rx 1
………………………… Ty 0 Ry 0 ……………………… Ty 1 Ry 0
Tz 0 Rz 0 Tz 1 Rz 1
……………………………… Tx 1 Rx 1 …………………………… Tx 1 Rx 0
………………………… Ty 0 Ry 1 ……………………… Ty 0 Ry 1
Tz 0 Rz 1 Tz 1 Rz 0
……………………………… Tx 1 Rx 1 …………………………… Tx 0 Rx 1
………………………… Ty 0 Ry 1 ……………………… Ty 1 Ry 1
Tz 1 Rz 0 Tz 0 Rz 1
……………………………… Tx 0 Rx 0 …………………………… Tx 0 Rx 1
………………………… Ty 0 Ry 0 ……………………… Ty 0 Ry 1
Tz 1 Rz 1 Tz 0 Rz 0
……………………………… Tx 0 Rx 1 …………………………… Tx 1 Rx 1
………………………… Ty 1 Ry 1 ……………………… Ty 1 Ry 1
Tz 1 Rz 1 Tz 0 Rz 1
……………………………… Tx 1 Rx 0 …………………………… Tx 0 Rx 0
………………………… Ty 1 Ry 0 ……………………… Ty 0 Ry 1
Tz 0 Rz 1 Tz 0 Rz 0
T et R liées. Tx 0 Rx 0 …………………………… Tx 0 Rx 1
…………………………… Ty 1 Ry 1 ……………………… Ty 1 Ry 1
…………………………… Tz 0 Rz 0 Tz 1 Rz 0
……………………………… Tx 0 Rx 0 …………………………… Tx 0 Rx 0
………………………… Ty 0 Ry 1 ……………………… Ty 0 Ry 0
Tz 0 Rz 1 Tz 1 Rz 0
31
App1: BORNE RÉGLABLE
Soit, ci-dessous, le dessin d’ensemble (avec la perspective de l’ensemble) ;

la vue éclatée et le schéma cinématique en perspective (3D) d’une borne réglable.
1- Indiquer les repères des pièces sur le schéma cinématique 3D ?
2- Quelle est le nom et la fonction de l’usinage sur la vis de manœuvre 5 ? (voir dessin d’ensemble)
...............................................................................................
...............................................................................................
3- Quelle est la fonction de la pièce 8 ?
...............................................................................................
4- Quel est le nom de la coupe montrant la vue de face de l’ensemble ? (voir dessin d’ensemble)
...............................................................................................
32
5- Quelle est la différence entre une coupe et une section ?
...............................................................................................
6- Déterminer le nombre de liaison de ce mécanisme ?
...............................................................................................
7- Identifier les classes d’équivalence de la borne réglable ?
...............................................................................................
...............................................................................................
8- Établir le graphe des liaisons de l’ensemble ?
9- Compléter le tableau ci-dessous ; de toutes les liaisons de la borne réglable ?

Liaison Nom de la Surface de Degrés Degrés Schéma cinématique
entre liaison contact de liberté de liaison 2D en 2 vues 3D
6/1 ........... ................ .. ..
4/1 ........... ................ .. ..
2/1 ........... ................ .. ..
3/1 ........... ................ .. ..
5/1 ........... ................ .. ..
2/3 ........... ................ .. ..
5/3 ........... ................ .. ..
10- Quelle est le sens de l’hélice de filet de la vis de manœuvre 5 ?

...............................................................................................
11- Indiquer par une flèche le sens de déplacement de la pièce 2, lorsque en tourne 5 suivant (-x).
12- Dessiner le schéma cinématique 13- Dessiner le schéma technologique
du système suivant la vue de face ? du système suivant la vue de face ?
33
App2 : VÉ RÉGLABLE
1-Fonction :
Le Vé réglable est un mécanisme simple composé de 5 pièces dont la fonction globale est de
positionner verticalement des pièces cylindriques en vue de les contrôler.
2- Dessin d’ensemble : 3- Modèle 3d :
4- Nomenclature :
5 1 Goupille cylindrique
4 1 Tige filetée (hélice gauche)
3 1 Écrou strié (hélice gauche)
2 1 Coulisseau en Vé
1 1 Corps
Rep Nb Désignation
5- Dessin éclaté :
6- Fonctionnement :
La rotation de l’écrou strié 3 autour de l’axe z provoque
la translation du coulisseau 2 suivant l’axe z.
7- Questions :
En se référant au dessin d’ensemble, au model 3D et au
dessin éclaté, Compléter le tableau des liaisons suivant :
Liaison Nom de la Nature surface Degrés Degrés Symbole 2D
entre liaison de contact de liberté de liaison en 2 vues
2/1
4/2
5/2+4
3/4
3/1
34
App3 : ÉTAU DE PLOMBIER
1- Fonctionnement :
Le tube à serrer est placé entre le socle 1
et le mors mobile 3. La rotation de la vis 4
par l’intermédiaire du levier 7 permet
la translation du mors mobile 3 qui est
guidé par les tirants 6 jusqu'à la fixation
du tube.
2- Nomenclature :
10 2 Rondelle plate
9 2 Écrou H
8 2 Embouts
7 1 Levier
6 2 Tirants
5 1 Goupille cylindrique
4 1 Vis de manœuvre
3 1 Mors mobile
2 1 Traverse
1 1 Socle
Rep Nb Désignation
o x
3- Questions :
3.1- Placer les repères des pièces sur la représentation 3D ?
z o x
3.2- Identifier à partir du dessin d’ensemble les groupes

de pièces formant une classe d'équivalence
A = {1. . . . . . . . . . . . .} ; B = {. . . . . . . . . . . . .} ;
C = {. . . . . . . . . . . . . .} ; D = {. . . . . . . . . . . . .}
35
3.3- Compléter le tableau des liaisons entre les pièces isolées.
Repère des Nom de
Pièces isolées Mobilité Symbole
pièces la liaison
........ ...............
...+ 6a ...............
........ ...............
........ ...............
3.4- Tracer le graphe des liaisons entre les groupes de pièces.

3.5- Compléter le schéma cinématique et technologique.
36
App4 : COUPE TUBE À MOLETTES
Soit le mécanisme ci-dessous qui représente une coupe tubes à molettes :
Fonctionnement :
Ce dessin d’ensemble représente une coupe tubes à molettes à l’échelle 1 :2, utilisé en plomberie.
L’opérateur monte ce dernier sur un tube déjà monté sur un étau.
En agissant sur l’écrou 10 qui provoque le déplacement du coulisseau 2 solidaire de la molette
mobile 5  serrage du tube entre les trois molettes.
Le mouvement de coupe est obtenue par une rotation alternative de l’appareil autour du tube
jusqu’au sillage.
o x
z
1- Quelle est la fonction de la vis 7 ?

2- Quelle est la fonction de la pièce 11 ?
3- Quel est le nom de la coupe montrant la vis 7 sur la vue de face ?
4- Donner l’application d’un trait mixte fin à deux tirets à partir du dessin d’ensemble ? (voir Fig.1)
5- Quelle est la différence entre une coupe et une section ?
6- Identifies les quatre classes d’équivalence de la coupe tube à molette ?
7- Colorier chaque classe d’équivalence d’une couleur différente ?
8- Établir le graphe des liaisons de l’ensemble ?
9- Compléter le tableau des liaisons ci-dessous ? (Fig.2)
10- Compléter le schéma cinématique de l’appareil ? (Fig.3) (suivant la vue de face) Fig.1
11- Dessiner le schéma technologique de l’appareil ? (Fig.4) (suivant la vue de face)
12- Compléter le schéma cinématique de l’appareil ? (Fig.5) (suivant la vue de dessus)
13- On se base sur les perspectives du coulisseau 2 ; compléter le dessin de définition
de cette pièce en : - Vue de face coupe A-A ;
- Vue de gauche
- Vue de dessus.
14- Trouver l’échelle du dessin (Fig.6).
15- Sur cahier faire la perspective cavalière de cette pièce à l’échelle 1 :1.
37
Tableau des liaisons : (Fig.2)
Schéma cinématique et Schéma technologique de l’appareil (vue de face) (Fig.3 et Fig.4)
Fig.3 Fig.4
Schéma cinématique de l’appareil

(vue de dessus) (Fig.5)
Fig.5
38
Dessin de définition (Fig.6)
39
APPLICATIONS : APP 01 : APPAREIL A FRAISER LES RAINURES
L’entrainement en rotation se fait par un moteur électrique non représenté. Le mouvement
d’entrée est communiqué à la poulie 4 solidaire à l’arbre 2, le mouvement est transmis à l’arbre
de sortie (non représenté) par l’intermédiaire des roues dentées 2 et 17. L’arbre de sortie reçoit
le porte fraise. Le souci majeur des utilisateurs de tel système de production est de répondre au
besoin des clients. Le service marketing de la société a signalé une forte demande des produits
fabriqués par la société. Afin de répondre à cet objectif, le bureau d'étude a décidé :
- D’augmenter le nombre de pièces a rainurées ;
- De diminuer le temps de fabrication ;
- D’augmenter la qualité.
Vous faites partie de l'équipe chargée de mener l'étude partielle de cette décision. Les taches
suivantes sont à réaliser :
1- Donner le diagramme bête à cornes du système ?
2- Donner le diagramme des interactions du système ? (Utiliser les éléments extérieurs suivants :
Moteur, Arbre, Fabricant et Table) et en déduire la fonction principale ?
3- Identifier la fonction globale du système ?
4- Définir les éléments d’entrée et de sortie ?
5- Donner le diagramme SADT du système ?
On se base sur l’éclaté de l’appareil ci-dessous :
6- Compléter les repères des pièces sur le dessin d’ensemble ?
18
L’éclaté
de
l’appareil
17
Dessin d’ensemble à échelle 1 : 1
TRANSMETTRE 40 Ezzahraoui.jimdofree.com
7- De quel type de roulement s’agit-il ?
8- Est-ce un montage à arbre ou à alésage tournant ?
9- Donner le diagramme F.A.S.T du système relatif à la fonction du guidage en rotation de 2
par rapport à 1+10 ? (Utiliser les éléments suivants : Roulement BC, Faciliter la mobilité,
Réduire le frottement) en indiquant la fonction principale, la fonction technique et la solution
technologique ?
10- Quelles sont les bagues montées serrées ?
11- Compléter le repérage des obstacles arrêtant les bagues des roulements axialement
(sur le dessin d’ensemble) ?
12- Indiquer le type d’ajustement des portées des bagues intérieures situées sur l’arbre :
13- Indiquer le type d’ajustement des portées des bagues extérieures situées sur l’alésage :
II est nécessaire de comprendre le fonctionnement de ce système, pour ceci,

on vous demande de :
14- Indiquer les classes d’équivalences du système ?
15- Établir le graphe de liaison ?
16- Compléter le tableau des liaisons suivant :16- Compléter le tableau des liaisons suivant :
Mvt possible Nature de surface Symbole
Liaison Nom Symbole 3D
R T de contact (MIP) 2D en 2 vues
4/2
4/2+13
(cas de montage)
6/2
(cas de montage)
1/10
2/1+10
17- Établir le schéma cinématique minimal du système ?
18- Quel est le nom et la fonction des pièces suivantes : 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 13, 14, 15, 16 et 18 ?
APP 02 : GUIDAGE EN ROTATION
(Nota : BI = Bague Intérieure, BE = Bague Extérieure)

1- Indiquer les repères des pièces mobiles en rotation
2- Le montage étant à arbre tournant (BI = Bague Intérieure, BE = Bague Extérieure) :
 Indiquer les bagues montées serrées et les bagues montées libres
Bagues BI6 BE6 BI7 BE7
Serrées
Libres
3- Donner le nom et la fonction de l’élément 5
4- Comment se nomme la pièce 8
5- Comment se nomme la pièce 10
6- Donner le type de roulement utilisé dans ce guidage en rotation
7- Que représente l’axe repéré 11
8- Donner le nom ou le repère d’arrêts axiaux sur les bagues extérieures et les bagues intérieures
À droite de À gauche de
BI6 BI7 BE6 BE7
Nom ou repère
de l’obstacle
9- Donner les ajustements pour les portées de roulements sur :
L’arbre : L’ALÉSAGE :
10- Une lubrification du système à l’huile est-elle possible ? OUI NON ; Justifier :
APP 03 : ROUE DE REMORQUE OU CARAVANE
Ensemble moyeu Flasque supportant les segments
+tambour de frein de frein
Essieu
fixe
Échelle 3:4
La jante d’une roue est fixée sur un ensemble moyeu/tambour de frein (2). Cet ensemble est guidé
en rotation autour de la fusée de l’essieu (1) avec deux roulements (3) et (4) :
1- Colorier l’ensemble des pièces en rotation.
4- Est-ce un montage direct en ‘’ X ’’ ou indirect en ‘’ O ‘’ ?
5- Comment appelle-t-on l’écrou (6) ?
6- Quelle est la fonction de la rondelle (7) ?
7- Choisir une rondelle-frein (7) entre les deux rondelles ci-contre et justifier : (A) ou (B) :
8- Les bagues intérieures sont-elles montées serrées ou avec jeu ?
9- Donner la tolérance des portées des bagues intérieures situées sur l’arbre :
10- Les bagues extérieures sont-elles montées serrées ou avec jeu ?
11- Donner la tolérance des portées des bagues extérieures situées sur l’alésage :
12- Quel élément permet de régler axialement le jeu du montage des roulements ?
13- Coter les portées de roulement sur la fusée de l’essieu (1)
14- Coter les portées de roulement sur l’ensemble moyeu/tambour de frein (2).
(Nota : Travailler avec BI, BE : Bague Intérieure et Extérieure)
APP 04 : TOURET À MEULER
15 1 11 3 5 4
12
2 12
17 Échelle 1 : 2 15
23
24
25
26
L’arbre porte-meule 2 est guidé en rotation par deux roulements 3 et 4.

Répondre aux questions suivantes :
1- Colorier l’ensemble des pièces en rotation.
4- Quelles sont les bagues montées serrées (extérieures ou intérieures) ?
5- Identifier les obstacles arrêtant ces bagues axialement (A, B, C, D, E, F, G, H) :
6- La bague intérieure du roulement 4 est liée indirectement en translation
avec l’arbre 2, à gauche en G, à droite en H. Établir sur le diagramme
ci-contre, la suite des contacts entre la bague intérieure et l’arbre 2 :
7- Les bagues extérieures sont-elles montées avec jeu ou avec serrage ?

8- Identifier les obstacles arrêtant ces bagues axialement (A, B, C, D, E, F, G, H) :
9- La bague extérieure du roulement 3 est-elle liée en translation avec le bâti 1 (OUI ou NON) ?
10- Donner la tolérance des portées des bagues intérieures situées sur l’arbre :
11- Donner la tolérance des portées des bagues extérieures situées sur l’alésage :
12- Coter les portées de roulement sur l’arbre 2.
13- Coter les portées de roulement sur les alésages 1 et 8.
(Nota : Travailler avec BI, BE : Bague Intérieure et Extérieure ; exclure les joints à lèvres)
17- Quel est le nom et la fonction des pièces suivantes :
1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 16, 20, 21 et 22 ?
APP 05 : PLUMEUSE DE VOLAILLES ET OISEAUX
1- PRÉSENTATION :
1.1- Mise en situation : (Fig.1)
1.2- Principe de fonctionnement :
Le déplumage des volailles (poulets ; dindons. .)
est assuré par les arracheurs (9) qui sont
animés d'un mouvement de rotation.
Le système poulie-courroie (1,2) transmet Fig.1
le mouvement de rotation de l'arbre moteur
à l'arbre (3), voir dessin d’ensemble.
2- ANALYSE TECHNIQUE :
1- Énoncer le besoin du mécanisme :
2- Compléter le tableau suivant du dessin d’ensemble :

Pièce Nom Fonction
1 ................ ..............................................................
2 ................ ..............................................................
5 ................ ..............................................................
6 ................ ..............................................................
7 Carter Protéger l’utilisateur
11 . . . . . . . . . . . . . . . . ..............................................................
13 ................ ..............................................................
14 ................ ..............................................................
15 ................ ..............................................................
16 ................ ..............................................................
18 ................ ..............................................................
19 ................ ..............................................................
20 ................ ..............................................................
21 ................ ..............................................................
3- Compléter le tableau des liaisons suivant du dessin d’ensemble :

Mvt possible Nature de surface Symbole
Liaison Nom Symbole 3D
R T de contact (MIP) 2D en 2 vues
2/3
3/4
8/3
4- Dans ce mécanisme, les roulements 15-17 réalise le guidage arbre tournant ou alésage tournant :
...............................................................................................
5- Compléter les schémas suivants en donnant les différentes solutions possibles pour assurer
la liaison en translation des bagues des roulements avec l’arbre 3 et le corps 4.
6- Soit le schéma 3D de l’ensemble. Retrouver les éléments des deux classes d’équivalence
S1 et S2. Nota : Exclure les roulements et les joints.
S1 = { et S2 = {
7- Indiquer les repères des pièces sur le schéma cinématique minimale 2D ci-dessous.
8- Compléter le schéma cinématique minimale ci-dessous.
9- Indiquer le type d’ajustement (A entre 15 et 3) et (B entre 17 et 4).
Ajustement A : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ajustement B : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
0,035 0,021
10- ∅26 H7p6 est l’ajustement entre 12/3 ; avec 26 p6  260,022 et 26 H 7  26 0
Calculer le jeu mini et le jeu maxi ?
Jeumini = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . JeuMaxi = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
et En déduire le type de cet ajustement ? (En cercler la bonne réponse) /1,5 pts
Ajustement avec jeu Ajustement avec serrage Ajustement Incertain
11- Hachurer la coupe de la pièce 4 s’il est en : /1 pt
Acier Alliage de cuivre Alliage d’aluminium

12- La pièce 17 est désignée par 20 BC 10 E, expliquer cette désignation :
20 :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BC :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10 :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
E :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13- Le pupitre de commande du système comprend deux boutons poussoirs (m : marche)
et (a : arrêt), commandant la marche et l’arrêt du moteur d’entraînement de la plumeuse
des volailles par l’intermédiaire d’un contacteur KM, dont on donne le schéma électrique de
commande (Km est un contact du contacteur KM)
Table de vérité
13.1- Établir la table de vérité de KM en fonction

de a, m et km du circuit de commande ?
13.2- Écrire l’équation logique de commande du contacteur KM.
...............................................................
13.3- Trouver l’équation logique de KM en utilisant tableau
de Karnaugh (ou diagrammes K) ?
Tableau de Karnaugh de KM
KM = . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13.4- Tracer le logigramme relatif à la sortie KM ?
13.5- Tracer le logigramme relatif à la sortie KM, a partir des portes logiques NAND ?
13.6- Tracer le logigramme relatif à la sortie KM, a partir des portes logiques NOR ?
13.7- Compléter le chronogramme de fonctionnement de KM en fonction de a et m.
3- TRAVAIL GRAPHIQUE :
Sur le dessin d’ensemble, compléter le montage des roulements 15 et 17 en assurant les arrêts
en translation de leurs bagues par rapport à l’arbre 3 et au corps 4.
(Utiliser circlips de l’arbre ; Entretoise et boitier 16)
Échelle 1 :2
Dessin d’ensemble : APPAREIL À DÉPLUMER LES VOLAILLES

C : Ø26 H7p6
9
10 11
12
8
C
13 14 15
7
A
6
5
16
B
17
3
2
1
21
18
19
20
Cliquer sur ce lien pour Télécharger le fichier des exercices avec Rep en ppt.
https://drive.google.com/file/d/0B5jWSS_AGo1AeDBka3NIX2x4YkE/view?usp=sharing
Exercice A :
Pour les exercices suivants :
a- Installer les cotes conditions.
b- Indiquer les surfaces terminales et d'appuis.
c- Tracer les chaînes de cotes relatives aux jeux indiqués.
3 4
Exercice B :
Pour les exercices suivants Tracer les chaînes de cotes relatives aux jeux indiqués.
5 6 7
8 9 10
12 13
Exercice C :
a- Tracer les chaînes de cotes relatives aux jeux indiqués.
b- Calculer nmaxi, nmini, ITn, omaxi, omini et ITo.
11
Application 1 :
1- Établir sur l’ensemble les chaînes minimales de côtes qui installent les conditions a et b.
2- Reporter les côtes fonctionnelles obtenues sur les dessins des pièces séparées
(dessin de définition)
3- Écrire les équations donnant la condition maxi et la condition mini pour les côtes condition a et b.
0,025 0
4- Calculer le jeu bmaxi , le jeu bmini et la cote b. Sachant que : b1 et b2  7 0
et b3  150,027
Application 2 :
1- Établir sur l’ensemble les chaînes minimales
de côtes qui installent les conditions a et b.
2- Reporter les côtes fonctionnelles obtenues
sur les dessins des pièces séparées
3- Écrire les équations donnant la condition
maxi et la condition mini pour les côtes
condition a et b.
4- Calculer les limites (écarts) et la côte
nominale à donnes à la côte a3.
Sachant que :- la condition a est un jeu
compris entre 0,1 et 0,25.
0 0,08
- la côte a2  20 0,021
et la côte a1  5 0
Application 3 :
1- Établir sur l’ensemble les chaînes minimales
de côtes qui installent les conditions a et b.
2- Reporter les côtes fonctionnelles obtenues
sur les dessins des pièces séparées
3- Écrire les équations donnant la condition
maxi et la condition mini pour les côtes
condition a et b
4- Calculer le jeu amaxi et le jeu amini.
0,2
Sachant que : a1  a2  10 0
0
et a4  200,3
Application 4 :
3- Écrire les équations donnant la condition maxi et la condition mini pour les côtes condition a et b
0,2 0
4- Calculer le jeu bmaxi et le jeu bmini. Sachant que : b1  b3  10 0 et b4  200,3
Application 5 :
3- Écrire les équations donnant la condition maxi et la condition mini pour les côtes condition a et b
4- Dessiner la solution sur cahier.
Système d’étude 01 : Mécanisme de bouchage
1- Présentation :
Le sous-système à étudier est un mécanisme de bouchage d’une unité de production de boissons
gazeuses.
Les bouteilles remplies arrivent une à une sur le tapis roulant, elles sont bloquées sur le vérin C2 qui
ne libère une que si la précédente en passage est bouchée par le mécanisme de bouchage et qui
sera à son tour libérée par le vérin C1. L’alimentation en capsules (bouchons) n’est pas représentée.
La bielle grâce à un excentrique est animée d’un mouvement de translation alternative, fait pousser
à chaque descente un bouchon dans une bouteille.
2- Dessin d’ensemble : (Voir page suivante)

3- Nomenclature :
14 1 Roulement BC Fournie
13 1 Roulement BC Fournie 27 1 Clavette //
12 1 Écrou H Fournie 26 4 Vis CHC Fournie
11 1 Coussinet Cu Sn 8 Zn 2 25 1 Joint feutre
10 1 Rondelle plate Fournie 24 1 Couvercle
9 1 Anneau élastique Fournie 23 1 Écrou à encoches
8 1 Glissière (Support) Fournie 22 1 Rondelle frein Fournie
7 1 Coulisseau 40 Cr Mo 6 21 4 Vis H Fournie
6 1 Axe Fournie 20 1 Couvercle 40 Cr Mo 6
5 1 Bielle Fournie 19 1 Joint feutre
4 1 axe 18 1 Coussinet Cu Sn 8 Zn 2
3 1 Manivelle 17 1 Rondelle plate Cu Zn 8
2 1 Arbre 40 Cr Mo 6 16 1 Écrou H C 30
1 1 Corps EN GJL 350 15 1 Entretoise 40 Cr Mo 6
Rep Nb Désignations Matière Rep Nb Désignations Matière
Échelle 1 : 2 MÉCANISME DE DÉPLACEMENT VERTICAL DU PISTOLET
4- Travail demandé :
a- Tracer les chaines fonctionnelles relatifs aux cotes conditions A, B, et C
+0,3
b- Calculer C15, sachant que C14 = C13 =12
±0,1
; C2 = 58+0,2 et 0,5  C  1,1
 Equation aux cotes nominales :
...............................................................................................
 Equation aux valeurs limites :

C15Maxi = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........................................................................................
C15mini = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.........................................................................................
 Equation aux intervalles de tolérance (Vérification)

ITC15 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.........................................................................................
Calcul :
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .C . . .=. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 15
c-Reporter les cotes fonctionnelles obtenues sur les dessins des pièces séparées.
d- Tracer la chaine fonctionnelle relative à la cote condition D.
Système d’étude 02 : Touret à meuler

Tracer les chaines fonctionnelles relatives aux cotes conditions A, B, C et F.
Transmettre Pages
Activité 01 : Généralité 1
Activité 02 : Terminologies 4
Activité 04 : Intersections 7
Activité 05 : Perspective 8
Activité 06 : Projections Orthogonales 12
Activité 07 : Coupes et Sections 18
Activité 08 : Notion de Filetage et Taraudage 24
Activité 09 : Schématisation 29
Activité 13 : Liaison Pivot 40
Activité 15 : Cotation Fonctionnelle 49
Chaque ouvrage ‘’entièrement actualisé’’ fixe un double objectif :
- Être un complément pour les élèves de supérieur ;
- Constitue une aide précieuse pour les lycéens.
Dans cette perspective, sa présentation simplifiée et très
illustrée, ses exemples développés ainsi que ses exercices
à traiter sont de nature à faciliter la compréhension, la synthèse
et l’autonomie des étudiants dans toutes les activités proposées
soit en devoir, contrôle… soit en examen final.

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111001011

3/ Le dessin technique A. en vue éclatée B. d’ensemble

4/ La vue que l’on dessine toujours

17/ Dans un dessin technique 2 traits forts

  (Mettre une croix sur la réponse juste)

- Ci-contre les trois vues d’une pièce.

- Ci-contre les trois vues

- Ci-dessous la vue d’une pièce cylindrique avec ces dimensions.

EX4 - Compléter les deux vues (face et dessus) ;

EX6- - La vue de face, la vue de gauche incomplètes,

A-A C-C D-D

App2- Faire une coupe simple (classique) C-C.

App4- Faire une demi-coupe F-F.

App6- Faire une coupe brisée H-H.

7.2- Compléter le dessin de l’assemblage entre les pièces 1 et 2 par la vis 3 ?

h- Le rapport de transmission dans un engrenage droit à denture droite égale :

i- Une rainure permet parfois de recevoir :

r- La pièce ci-contre représente :

Encastrement ou Fixe x Hélicoïdale d'axe y y

Linéaire annulaire y ……………………………… A

Appui Plan de y Appui Plan de y

Glissière d'axe x x ………………………………… A

Hélicoïdale d'axe x x Pivot d'axe y y

Pivot d'axe y y ………………………………… A

Soit, ci-dessous, le dessin d’ensemble (avec la perspective de l’ensemble) ;

1- Indiquer les repères des pièces sur le schéma cinématique 3D ?

9- Compléter le tableau ci-dessous ; de toutes les liaisons de la borne réglable ?

6/1 ........... ................ .. ..

4/1 ........... ................ .. ..

2/1 ........... ................ .. ..

3/1 ........... ................ .. ..

5/1 ........... ................ .. ..

2/3 ........... ................ .. ..

5/3 ........... ................ .. ..

10- Quelle est le sens de l’hélice de filet de la vis de manœuvre 5 ?

3.2- Identifier à partir du dessin d’ensemble les groupes

3.4- Tracer le graphe des liaisons entre les groupes de pièces.

1- Quelle est la fonction de la vis 7 ?

Schéma cinématique et Schéma technologique de l’appareil (vue de face) (Fig.3 et Fig.4)

Schéma cinématique de l’appareil

Dessin d’ensemble à échelle 1 : 1

II est nécessaire de comprendre le fonctionnement de ce système, pour ceci,

(Nota : BI = Bague Intérieure, BE = Bague Extérieure)

L’arbre porte-meule 2 est guidé en rotation par deux roulements 3 et 4.

7- Les bagues extérieures sont-elles montées avec jeu ou avec serrage ?

2- Compléter le tableau suivant du dessin d’ensemble :

3- Compléter le tableau des liaisons suivant du dessin d’ensemble :

11- Hachurer la coupe de la pièce 4 s’il est en : /1 pt

Acier Alliage de cuivre Alliage d’aluminium

13.1- Établir la table de vérité de KM en fonction

13.7- Compléter le chronogramme de fonctionnement de KM en fonction de a et m.

Dessin d’ensemble : APPAREIL À DÉPLUMER LES VOLAILLES

2- Dessin d’ensemble : (Voir page suivante)

Échelle 1 : 2 MÉCANISME DE DÉPLACEMENT VERTICAL DU PISTOLET

 Equation aux valeurs limites :

 Equation aux intervalles de tolérance (Vérification)

Système d’étude 02 : Touret à meuler

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