Compétence globale 

: au terme du 2 e palier, dans une démarche de résolution

de situations problèmes ; dans le respect des valeurs, en s’appuyant sur les
compétences transversales, l’élève est capable de comprendre et de produire
oralement et par écrit, en adéquation avec la situation de communication, des
textes narratifs.

Compétences terminales : comprendre et produire, oralement et par écrit, des

récits de fiction en tenant compte des contraintes de la situation de
communication.

Niveau : 2AM Durée : 1H

Séquence 1 : je rédige la situation initiale d’un conte
Activité : production de l’oral
Support : support iconique
Titre : « Le Petit Chaperon Rouge »
Objectifs d’apprentissage :
 amener l’apprenant à se positionner en tant que locuteur
 identifier les personnages, les lieux et les actions de l’histoire
 s’exprimer oralement pour produire une situation initiale d’un conte

Phase Activité de l’enseignant Activité de l’élève

Mise en 1- Quels sont les contes que vous Réponse libre (Blanche
situation connaissez ? Neige- Le Chaperon
(5min) Rouge – Cendrillon ...)

3 images
Observation 1- Observez les images suivantes.
(5min) 2- Combien y a-t-il d’image ?

Analyse Expression libre :

(30 min ) 1- Que voyez-vous sur la première
image ?
2- Quels sont les personnages présents
dans la première image ?
3- Connaissez-vous déjà cette histoire ?
 Expression dirigé: 1)les évènements de
Image 1 : cette histoire se
1- Où se déroulent les événements de déroulent : dans une
cette histoire ? forêt
2- Que porte la petite fille dans la
première photo ? et de quelle 2) la petite fille porte un
couleur ? chaperon rouge.
3- Pourquoi appelle-t-on la petite fille
« Le Chaperon Rouge » ? 3) on l’appelle ainsi car
4- Que tient-elle dans sa main ? elle porte toujours un
5- A votre avis à qui porte- elle ce chaperon rouge.
panier ? 4) Elle tient dans sa main
6- Quel animal Le Petit Chaperon Rouge un panier et des fleurs.
a-t-elle rencontré ? 5) Elle porte ce panier à
7- De quel caractère est-il connu cet sa grand-mère.
animal ? choisis la bonne réponse : 6) Elle a rencontré un
1- naïf 2- rusé 3- gentil loup.
7) Il est rusé.
Image 2 :
1) Elle est dans la maison
1- Où est le petit Chaperon rouge dans la de sa grand-mère.
deuxième image ? 2) C’est le loup qui est
2- Qui arrive en premier à la maison de la arrivé en premier.
grand-mère ? 3) Le loup enfile les
habits de la grand-
3- Pourquoi le loup enfile-t-il les habits de mère pour tromper le
la grand-mère ? Petit Chaperon Rouge.

Image 3 : 1) C’est un homme

1- Un nouveau personnage apparait dans
Synthèse la troisième image qui est ce 2) C’est le chasseur
(20min) personnage ?
2- Qui sauve la grand-mère et le Petit
3) une arme pour tuer le
Chaperon Rouge ?
loup
3- Que tient le chasseur dans sa main dans
la dernière photo ? pourquoi ?

A partir des réponses des questions

Précédentes, les images et la banque de
mots ci-dessus, rédige la situation initiale
du conte « Le Chaperon Rouge » 

Personnage Lieu Verbes Adjectif

s s
-Le petit Dans Préparer Petite
chaperon une Aller Belle
rouge. forêt Habiter Rouge
-La mère. Se
-La grand- promener
mère.
- Le chasseur

Image (1) :
Image (2) :
Image (3)